幼兒園教師聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)意見(jiàn)大全(3篇)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園老師聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)意見(jiàn)大全(3篇)幼兒園老師聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)意見(jiàn)篇一1、教具充足，操作性強(qiáng)，幼兒參與熱情高2、知道營(yíng)業(yè)員的用詞。會(huì)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)展交流。在設(shè)置難度時(shí)，老師設(shè)計(jì)的適宜。3、提問(wèn)問(wèn)題語(yǔ)言親切到位。4，活動(dòng)過(guò)程明晰。1老師提出的要求較多，幼兒不能完全做到。2操作過(guò)程幼兒缺乏材料，做法單調(diào)。幼兒園老師聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)意見(jiàn)篇二1、能充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。2、幼兒積極性高，能交代拼的禮物事前的注意好事項(xiàng)。3、教具出示調(diào)動(dòng)了孩子的積極性4、所選內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)，教態(tài)自然大方。5、操作性強(qiáng)，有利于進(jìn)步動(dòng)手才能。6、幼兒積極性高。1，幼兒人數(shù)少，活動(dòng)區(qū)域設(shè)置多，游戲過(guò)程太清靜2，有些幼兒主動(dòng)性未表達(dá)出來(lái)。幼兒園老師聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)意見(jiàn)篇三在聽(tīng)完xx兩位老師的說(shuō)課，頗有些感受。首先說(shuō)說(shuō)第一堂課，剛開(kāi)場(chǎng)聽(tīng)了大半天也沒(méi)搞懂老師這堂課終究要上什么，上課準(zhǔn)備還算充分，各方面安排還算合理，但我認(rèn)為美中缺乏的是老師的上課主題不夠突出，太雜，太亂，一下子數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)，一下子用量詞，一下子要從左往右數(shù)，從上往下數(shù)之內(nèi)的，再就是上課紀(jì)律不好。我認(rèn)為老師上課管理紀(jì)律的方式非常多種，假如上課這樣說(shuō)：“看哪位小朋友承受到老師的魔法了喔?“課堂上假如出現(xiàn)太屢次這句話要求小朋友坐好，認(rèn)真聽(tīng)講，我覺(jué)得不妥，老師上的這堂課也許正就是多之整合教材的特點(diǎn)，多方面的知識(shí)容于這一堂課，但是我不太認(rèn)同這是一堂非常成功的課!再說(shuō)說(shuō)第二堂課，配班老師一副小熊的扮相那神態(tài)一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼兒的濃重興趣，同時(shí)也讓幼兒參與小鳥(niǎo)、松鼠的身份與小熊對(duì)話，從而為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由的語(yǔ)言環(huán)境。再就是讓幼兒看圖譜，念兒歌，真的非常新穎，可以使幼兒可以輕松地學(xué)會(huì)兒歌，而且讓他們覺(jué)得好玩又有趣，又可以加深對(duì)文字符號(hào)的印象。假如主班老師表情再豐富點(diǎn)，我相信這