支教心得體會(huì)100字(通用13篇)

第頁(yè)共頁(yè)支教心得體會(huì)100字(通用13篇)我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)，希望可以幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。支教心得體會(huì)100字篇一假期實(shí)習(xí)可以鍛煉我們的才能，但不是朋友一拉、老師一說(shuō)參加理論有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，一定要保持一顆平常心去面對(duì)。在持有正確的態(tài)度，向有經(jīng)歷的老師和同學(xué)咨詢(xún)，然后真正的全身心的投入到其中?？梢院芎玫倪M(jìn)步學(xué)生的觀察力，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析^p問(wèn)題，更深化的理解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，畢竟大學(xué)生大多是來(lái)自于農(nóng)村，最后也要效勞于農(nóng)村，及早深化社會(huì)有助于大學(xué)生為將來(lái)的工作與生活做更充分的準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)非常重要的理論教學(xué)環(huán)節(jié)，要積極探究理論教學(xué)與消費(fèi)、研究、學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。理論教學(xué)目的是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)、國(guó)情和學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景的理解;通過(guò)實(shí)地動(dòng)手、考慮解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使其開(kāi)闊視野、穩(wěn)固理論知識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)步綜合分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際才能;增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。下面就講講我的大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷吧，很令人難忘的回憶，它是我大學(xué)以來(lái)的第一次教學(xué)實(shí)習(xí)，從中我覺(jué)得自己成熟了，因?yàn)槲乙疹櫛任腋〉膶W(xué)生，看到他們純真的眼神，我覺(jué)得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專(zhuān)業(yè)互相掛鉤的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，這更有利于針對(duì)性地將學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與實(shí)際消費(fèi)相聯(lián)絡(luò)。當(dāng)我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不能只是在實(shí)習(xí)中觀察老師前輩們?cè)趺醋?，更多的是要親身嘗試。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，還要定期書(shū)寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告或心得，這樣才能很好的總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，為以后的工作奠定根底。一開(kāi)場(chǎng)我先較快的理解整個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況。記得剛開(kāi)場(chǎng)和小同學(xué)相處時(shí)，我急著找潭老師理解班級(jí)情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去理解?？赡墚?dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察理解這個(gè)班級(jí)，理解學(xué)生，畢竟我面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班干理解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片，我抓住一切可能的時(shí)機(jī)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)場(chǎng)幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此不理解，這時(shí)我采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，漸漸的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，才能理解學(xué)生。我能在潭老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我的是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)視的同時(shí)，不忘教一些道理給他們，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)展思想教育。比方作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)視及必要的思想教育，一局部同學(xué)能很好的改掉不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣。特別是我們班的，每次作業(yè)都不寫(xiě)，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)的，我非?？鞓?lè)。我想他們還是比擬懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監(jiān)視和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生清掃，女生比擬認(rèn)真積極，而有局部男生就非常懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類(lèi)學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多淘氣的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)展思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越對(duì)抗。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，可以在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)場(chǎng)，我就詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育活動(dòng)，以及什么班會(huì)。通過(guò)搜集學(xué)生的意見(jiàn)，我組織很多游戲。我想通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些比賽，這些比賽非常受學(xué)生。在比賽過(guò)程中，女生表現(xiàn)積極，可以很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的表達(dá)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面，很多學(xué)生喜歡唱歌跳舞的都積極表演。為此，我進(jìn)展一次知識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì)。那次班會(huì)下來(lái)，同學(xué)們的思維異?；顫?，而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常劇烈，這也很好的表達(dá)了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動(dòng)。時(shí)間過(guò)的。非常快，當(dāng)我真正理解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)場(chǎng)和他們建立起感情時(shí)，卻完畢了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明得意。在這次實(shí)習(xí)中，我從潭老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到愛(ài)心在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能獲得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到愛(ài)跟嚴(yán)結(jié)合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)在這漫漫假期中，社會(huì)調(diào)查不但是大學(xué)生了鍛煉自我，提升自我的好時(shí)機(jī)，也是開(kāi)展思想政治教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中，我與小學(xué)生們能和睦相處，與他們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起哭泣。跌倒了，我心疼的把他們抱起來(lái)，告訴他們要堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)我也很?chē)?yán)厲，嚴(yán)格要求他們完成我所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理規(guī)劃學(xué)生安排。大學(xué)生們自己也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到規(guī)劃自身暑假活動(dòng)的重要性，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不可應(yīng)付了事，畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是要效勞于社會(huì)，隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，高校教育提供的僅僅是個(gè)人根本的才能和素質(zhì)，對(duì)于自身沒(méi)有或者缺乏工作經(jīng)歷、所學(xué)專(zhuān)業(yè)過(guò)于單一、缺乏與人交流的意識(shí)和才能，如此種種都使得就業(yè)變得更加困難，甚至于未就業(yè)先失業(yè)。因此，在日常學(xué)習(xí)之外，學(xué)生必須有意識(shí)地進(jìn)步和豐富自己的閱歷，掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)歷，注意培養(yǎng)自己的表達(dá)才能、學(xué)習(xí)才能、合作才能等綜合才能，這就需要大學(xué)生們根據(jù)自己的情況進(jìn)展多種嘗試參加很多社會(huì)理論活動(dòng)。支教心得體會(huì)100字篇二光陰如白駒過(guò)隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶這近兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活，真的感概萬(wàn)千，有太多的話(huà)想說(shuō)，有太多的的不舍，有太多的收獲，過(guò)往的經(jīng)歷在我腦中翻動(dòng)著，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。20xx年9月4日我懷著一顆沖動(dòng)而忐忑不安的心踏上了發(fā)往陽(yáng)泉郊區(qū)的列車(chē)。所有的支教學(xué)生統(tǒng)一由學(xué)校送去，心情得到了一些撫慰。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)個(gè)小時(shí)的車(chē)程我們終于抵達(dá)了陽(yáng)泉郊區(qū)蔭營(yíng)鎮(zhèn)，經(jīng)過(guò)幾次周轉(zhuǎn)我們兩個(gè)終于到了我的實(shí)習(xí)學(xué)?！蠠熜W(xué)。這個(gè)學(xué)校給我的第一感覺(jué)是，學(xué)校真的很小，沒(méi)有我們學(xué)校的一百分之一大，但學(xué)生很熱情，搶著來(lái)幫我們拿行李。此時(shí)此刻，我便開(kāi)場(chǎng)了為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)支教生涯。學(xué)校的老師都特別的熱情，來(lái)到學(xué)校當(dāng)天后勤主任就把我們這一學(xué)期的吃住安排好了，下午還帶我們兩人去理解了根本情況，而第二天9月5日我們就去學(xué)校教務(wù)處報(bào)道，正式投入了學(xué)校教學(xué)工作的第一線(xiàn)。心里想著這就是我實(shí)習(xí)的地方，多少有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱情，一來(lái)就熱情的招待我們。我想無(wú)論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該英勇的承受。我的實(shí)習(xí)生活正式開(kāi)場(chǎng)了。我的實(shí)習(xí)分為以下幾篇：進(jìn)入學(xué)校，我們沒(méi)有立即投入教學(xué)中，而是先理解學(xué)校各方面的情況。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀察。我對(duì)學(xué)校有了一個(gè)初步的理解。上煙學(xué)校的規(guī)模很小，在職是老師僅有二十幾人。到學(xué)校之初，學(xué)校給我們沒(méi)人都安排了比擬有經(jīng)歷的老師指導(dǎo)我們。這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農(nóng)村，因此對(duì)于這樣的條件我還是能承受的，因此在這幾個(gè)星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了。最難熬的是晚上和周末，老師和學(xué)生們都回家了，所以學(xué)校只剩下我們兩個(gè)。學(xué)校安排我們每個(gè)月要聽(tīng)夠十五節(jié)課，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)足夠的勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識(shí)，卻很少的付出理論。因此教學(xué)經(jīng)歷缺乏，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)我前兩個(gè)星期的工作主要是聽(tīng)取各科老師的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校里確實(shí)有一批老老師，他們?cè)诮虒W(xué)教法上研究多年，有很多的教育教學(xué)經(jīng)歷值得我去探究。雖然年齡比擬大，但是，在這方面，當(dāng)之無(wú)愧的是“教授”級(jí)人物。通過(guò)這短時(shí)間的聽(tīng)課，我感覺(jué)收獲不小。首先是一位六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，就是我的指導(dǎo)老師。她從事三十多年的教學(xué)，我感覺(jué)他特別值得我學(xué)習(xí)。比方他的教學(xué)邏輯很?chē)?yán)謹(jǐn)，教學(xué)目的很明確，能很好的把握一堂課的重難點(diǎn)和時(shí)間。并且板書(shū)設(shè)計(jì)的很好使人一目了然。當(dāng)然還有其他一些老師上課時(shí)的游刃有余，深化淺出，娓娓道來(lái)。我支教實(shí)習(xí)的學(xué)校是蔭營(yíng)鎮(zhèn)上煙小學(xué)，是一所全日制六年小學(xué)，該小學(xué)設(shè)有6個(gè)年級(jí)6個(gè)教學(xué)班，我所實(shí)習(xí)的年級(jí)是二年級(jí)。在上煙小學(xué)的四個(gè)多月里，我?guī)У氖嵌昙?jí)的數(shù)學(xué)課程，指導(dǎo)老師是王秀麗老師，還有這個(gè)班的音樂(lè)、美術(shù)、平安。我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)歷，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真修改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，雖然不敢說(shuō)有怎樣的成績(jī)，但我自認(rèn)為我做到了一個(gè)老師應(yīng)該做的，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)。在這四個(gè)月中，我感覺(jué)我積累了一定的教學(xué)經(jīng)歷，我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的老師。而這也必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用。支教的四個(gè)多月，很快過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民老師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。使我更加理解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)決老師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上老師這一崗位必定會(huì)做到為人師表。認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)?；匚哆@四個(gè)多月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華美的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，假如讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！上煙小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將鼓勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。支教生活讓我有了改變，僅僅四個(gè)多月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)充滿(mǎn)理想但卻脫離了實(shí)際的小孩！首先，艱辛讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí)，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美妙的，教室是亮堂的，學(xué)生是得意的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價(jià)的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神，而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的老師，因?yàn)楹⒆拥哪X子里有太多的為什么！其次，充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)決了我人生的方向和目的，在這里，每天都會(huì)忙繁忙碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們?cè)谀菢悠D辛的條件下努力學(xué)習(xí)，會(huì)讓人有一種把所有的知識(shí)和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)！最后，希望所有的支教的大學(xué)生都會(huì)用心去對(duì)待你的學(xué)生，為了你的責(zé)任去珍惜實(shí)習(xí)的每一天！為了祖國(guó)的孩子做為老師自己該做什么要時(shí)刻要記住。支教心得體會(huì)100字篇三20xx年2月28號(hào)早上六點(diǎn)我們一行人踏上了為期四個(gè)月的支教生涯，坐在負(fù)責(zé)送走我們的客車(chē)上，看著車(chē)窗外來(lái)為我送行的朋友們，心里有種說(shuō)不出的滋味，也許從這一天起我們就會(huì)分開(kāi)、各自成長(zhǎng)，為了自己的將來(lái)去奮斗。車(chē)緩緩啟動(dòng)了，隨著車(chē)的不斷前行似乎所有的牽掛、所有的不舍都從這一刻開(kāi)場(chǎng)，這個(gè)我生活了三年的校園，這里有我朝夕相處的朋友們，有我們每一份美妙的回憶，有我們青春的印記，有我們?cè)?jīng)的瘋狂，但從將來(lái)開(kāi)場(chǎng)的20xx年3月1日-20xx年7月1日，這里所有的一切都將封印在記憶的最深處，很快車(chē)到達(dá)安達(dá)市教委，然后我知道了自己被分到一個(gè)叫做四平山的地方，同時(shí)被分到這里的還有兩個(gè)校友，之前我們大家都不認(rèn)識(shí)，還為沒(méi)和自己班同學(xué)分到一起郁悶了一會(huì)兒，后來(lái)我們被送到學(xué)校安排的宿舍開(kāi)場(chǎng)了新的工作生活，我們由生疏到熟悉，漸漸地我們成為了很好的戰(zhàn)友，同時(shí)也是很好的朋友，我喜歡她們的性格雖然和我都不太一樣但是相處起來(lái)卻是很融洽，日子久了感情就愈發(fā)深化，和我們?cè)谝黄鸬倪€有一個(gè)黑河學(xué)院的學(xué)姐也在這里工作，不過(guò)她和我們不同的是她是一個(gè)工程生，就這樣我們四個(gè)成為了這里最年輕最有活力的四個(gè)小老師，逐漸的四個(gè)月轉(zhuǎn)眼間就這樣過(guò)去了，分別時(shí)大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無(wú)間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對(duì)于這次工作經(jīng)歷讓我感觸真的很深切，同時(shí)更是我成長(zhǎng)過(guò)程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。在到這里之前我們都以為是很艱辛的，都做好了比擬充分的思想準(zhǔn)備。可能是是在鎮(zhèn)中心的緣故吧，比我們想象的那種艱辛差遠(yuǎn)了。看到這里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點(diǎn)意外。我們受到了老師們的熱情歡送，我們剛下車(chē)，就有人過(guò)來(lái)幫我們搬行李，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。我所在的四平山鄉(xiāng)，這里有很多樸實(shí)的村民，他們都非常的熱情、仁慈。這樣的環(huán)境，在別人看來(lái)可能不怎么的，那只能說(shuō)你不夠理解，甚至于我們剛到的時(shí)候可能或多或少的覺(jué)得還不如我們自己的家鄉(xiāng)。經(jīng)過(guò)接觸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。初到學(xué)校，給我的感受這是一個(gè)典型的鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)，校園的面積不大，只有兩趟磚房，老師主要集中在左邊的那一趟，而右邊主要是老師辦公室，校園內(nèi)有一個(gè)小型的由水泥磨成的籃球場(chǎng)，而且還有一個(gè)多媒體教室，雖然這些設(shè)施陳舊了一些，而且不是那么的正規(guī)，但是我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是很難得的了。這就是我對(duì)這個(gè)學(xué)校的第一眼的感覺(jué)，還行。由于我們來(lái)的時(shí)候還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，所以第一天并沒(méi)有見(jiàn)到我們的“學(xué)生”，這時(shí)候我的感覺(jué)還是有點(diǎn)不太自信，到不是怕沒(méi)有東西教給他們，而是對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)歷都沒(méi)有，雖然平時(shí)我們聽(tīng)老師課這么多，但是要我們就這樣站在講臺(tái)上，還是有一點(diǎn)心虛，再說(shuō)，我們連學(xué)生是啥樣都不知道。接下來(lái)的就是和老師、學(xué)生的交流和認(rèn)識(shí)過(guò)程，特別是和學(xué)生的交流過(guò)程是特別有意思的一件事情，總的來(lái)說(shuō)可以用三個(gè)階段來(lái)描繪，那就是從生疏害羞到熟識(shí)再到大膽交流的過(guò)程。一開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，學(xué)生們儼然已經(jīng)把我們當(dāng)成了一個(gè)正規(guī)的老師來(lái)對(duì)待了，對(duì)我們是又生疏又好奇，我們問(wèn)他們一些問(wèn)題的時(shí)候，根本上沒(méi)有人答復(fù)，但是漸漸的，隨著我們呆的日子的變長(zhǎng)，我們之間的關(guān)系也發(fā)生著微妙的變化，他們終于敢跟我們說(shuō)話(huà)，并且問(wèn)我們一些問(wèn)題了，我們都覺(jué)得有點(diǎn)理解對(duì)方了，我們的談話(huà)聊天也逐漸的增多。我知道了他們大多都離學(xué)校比擬遠(yuǎn)，有的在外住宿、有的甚至要走幾個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校，由于這樣，早點(diǎn)和午飯都只能買(mǎi)些簡(jiǎn)單的東西吃一口對(duì)付一下，下午飯回家吃，晚上不上晚自習(xí)。雖然我剛來(lái)的時(shí)候看到這里的山比我們校區(qū)的更綠，但是始終是農(nóng)村，生活條件還是很艱辛的，冬天的取暖問(wèn)題都是學(xué)生們自己從家里帶來(lái)柴火。通過(guò)四個(gè)月的工作生活，我們充分體會(huì)到了作為一個(gè)老師的責(zé)任，榮譽(yù)和艱辛，老師最需要的是理解，假如你的行動(dòng)被誤解的話(huà)，那簡(jiǎn)直是莫大的悲哀，在課堂上和課堂外我都竭力的維持一個(gè)老師應(yīng)該有的風(fēng)度，盡量的做好自己的本職工作，同時(shí)重溫一下自己的初中生活，我感到莫大的充實(shí)。下午課后的活動(dòng)雖然單調(diào)但是很有趣，孩子們最喜歡的是體育運(yùn)動(dòng)，籃球、足球都會(huì)，我們?cè)谶@時(shí)候完全是平等的，這是最無(wú)拘無(wú)束的時(shí)候，我們盡情的奔跑，歡樂(lè)無(wú)限。在我看來(lái)，支教是時(shí)代的產(chǎn)物，是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我才能，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺(tái);是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富修養(yǎng)進(jìn)步素質(zhì)，進(jìn)展自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、主客觀結(jié)合分析^p問(wèn)題才能、注重理論觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有時(shí)機(jī)參與此類(lèi)理論活動(dòng)，也相信在此過(guò)程中我一定會(huì)不斷的進(jìn)步綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!支教心得體會(huì)100字篇四7月13日，華南師范大學(xué)文學(xué)院0601支部星星點(diǎn)燈效勞隊(duì)出發(fā)赴惠州博羅公莊第一中學(xué)展開(kāi)暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，9天的效勞活動(dòng)在全體隊(duì)員的共同努力和公莊校方的積極配合下獲得了美滿(mǎn)成功，效勞隊(duì)隊(duì)員也在這次活動(dòng)中收獲頗豐。作為支教組的成員之一，除配合效勞隊(duì)其他組的活動(dòng)外，我主要的任務(wù)是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學(xué)和特點(diǎn)課堂活動(dòng)。在傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)方面來(lái)講，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的多樣性，支教組設(shè)置了語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、音樂(lè)等課程。而本著方案課表與實(shí)際情況相結(jié)合的原那么，我在這次的支教活動(dòng)中選取了講授語(yǔ)文、音樂(lè)兩門(mén)課程。課前預(yù)備資料，備課，試講，走上講臺(tái)真正講課，所有的步驟都按照正式講課的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)行，而每次講課的缺乏又成為珍貴的經(jīng)歷，為下節(jié)課的改良提供了參考的根據(jù)。講授完所有的課程，我有以下的一些心得體會(huì)：首先，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與史學(xué)知識(shí)是成為一位合格語(yǔ)文老師的重要條件。在我之前的觀點(diǎn)看來(lái)，一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是決定其能否在所學(xué)領(lǐng)域中有所成績(jī)的保證。相對(duì)而言，其他知識(shí)是不是具有顯得有些無(wú)關(guān)緊要。而這次下鄉(xiāng)的支教理論卻證明這一想法是有失偏頗的。誠(chéng)然，要想上好一節(jié)語(yǔ)文課，專(zhuān)業(yè)知識(shí)是最根本的條件條件。但是在備課的進(jìn)程中，我卻感覺(jué)到只是用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)支持一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比方說(shuō)賞讀一首詩(shī)詞，一般要觸及講到該詩(shī)詞作者的生平事跡，而作者的生平事跡又是在特定的時(shí)代背景中發(fā)生的，作者的所見(jiàn)所聞所感必定有著時(shí)代的烙印。要想把這些詳細(xì)題目結(jié)合到一起來(lái)說(shuō)，就要求我們必須在把握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)學(xué)好史學(xué)知識(shí)，文史不分這句話(huà)在理論中得到了有力的證明。其次，學(xué)生的自主參與對(duì)教學(xué)活動(dòng)的正常展開(kāi)及成效保證起著非常積極的作用。在現(xiàn)今的教學(xué)條件下，傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌教學(xué)方式已與客觀的教學(xué)環(huán)境、學(xué)生主觀的思惟形式不相適應(yīng)。如今的學(xué)生普遍對(duì)知識(shí)懷有好奇心，但又輕易產(chǎn)生情緒化的心理并且缺少延續(xù)保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的才能。因此，填鴨式的枯燥教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)消費(fèi)生厭煩老師講課的心理，因此輕易出現(xiàn)只是老師單方面講課而學(xué)生開(kāi)小差的情況。面對(duì)這類(lèi)情況，老師應(yīng)當(dāng)采取積極措施激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好讓其學(xué)會(huì)自主參與教學(xué)進(jìn)程。例如，在正式講課之前講一些與課文內(nèi)容相干的趣聞?shì)W事作為引進(jìn)語(yǔ)激起學(xué)生的聽(tīng)課欲看，或在課堂中穿插講一些小知識(shí)之類(lèi)的減緩煩悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法。另外，講課進(jìn)程中很重要的一點(diǎn)就是要施行好鼓勵(lì)贊美機(jī)制。學(xué)生都有一個(gè)很鮮明的特點(diǎn)就是?？吹玫嚼蠋煹目隙?，渴看老師在眾同學(xué)眼前表?yè)P(yáng)自己。老師在上課的時(shí)候可以捉住學(xué)生的這類(lèi)心理，通過(guò)適時(shí)適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)答復(fù)題目、自主參加課堂活動(dòng)，以此到達(dá)老師、學(xué)生雙方互動(dòng)學(xué)習(xí)的積極效果。再次，要重視課外與學(xué)生的溝通，在雙方的交換中獲得改良教學(xué)工作的建議。學(xué)生是老師施行教學(xué)活動(dòng)的直接對(duì)象，因此，學(xué)生的課后感想、反應(yīng)意見(jiàn)是評(píng)定老師教學(xué)成果的其中一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，更是老師改良教學(xué)工作的動(dòng)力與參考。老師在課后應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生溝通，理解學(xué)生對(duì)該課程的看法及其把握程度，為下次的教學(xué)工作提供事實(shí)根據(jù)、參考準(zhǔn)繩，這對(duì)改良老師教學(xué)工作來(lái)講是必不可少的。而在特點(diǎn)課堂方面，我們主要展開(kāi)了班委選舉、主題班會(huì)、師生交換會(huì)等活動(dòng)。這些活動(dòng)的展開(kāi)給我最深的體會(huì)就是：作為一位老師，要在保證正常的教學(xué)課程的同時(shí)嘗試用寓理于情的特點(diǎn)活動(dòng)方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育觀念教育。而在展開(kāi)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生鼓勵(lì)和支持，用實(shí)際行動(dòng)往感染學(xué)生，以此到達(dá)展開(kāi)活動(dòng)的目的。如今的學(xué)生都有很強(qiáng)的自我觀念，傳統(tǒng)的死板說(shuō)教對(duì)德育觀念教育來(lái)講已分歧時(shí)宜。針對(duì)此情況，老師可以斟酌展開(kāi)以各種主題為主的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，寓理于情，讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)氣氛中學(xué)到課外知識(shí)。另外，學(xué)生一般有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，但也普遍存在臨場(chǎng)害怕的弱點(diǎn)。這時(shí)候，老師就應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生精神上的鼓勵(lì)和行動(dòng)上的支持。例如，班委選舉，學(xué)生有競(jìng)選的欲看但是缺少競(jìng)選的勇氣，老師可以通過(guò)帶動(dòng)全班同學(xué)鼓掌鼓勵(lì)等措施來(lái)激起其勇氣。又如，師生交換會(huì)，學(xué)生想通過(guò)唱歌表達(dá)對(duì)老師的感情但又羞于開(kāi)口，老師可以自己主動(dòng)要求跟學(xué)生一起合唱，以此減緩其緊張心理。老師采取的各種措施是保證活動(dòng)順利展開(kāi)的一種方法，更是用實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生的途徑，學(xué)生因此會(huì)在活動(dòng)的進(jìn)程中受益很多。總的來(lái)講，三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)是提升個(gè)人才能，開(kāi)掘個(gè)人潛能很好的平臺(tái)。不管是傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)的參與，還是特點(diǎn)活動(dòng)的展開(kāi)都會(huì)對(duì)我們今后展開(kāi)真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)有所啟示，我也?？醋约簭南锣l(xiāng)的總結(jié)中收獲一些值得考慮體會(huì)的東西。支教心得體會(huì)100字篇五今天，我特別開(kāi)心，幸福，是我終生難忘的一天。繁忙而快樂(lè)的工作，讓我晚上就想不起來(lái)早上發(fā)生了什么，似乎每時(shí)每刻都有那么多有意義的事情，遺憾的是我來(lái)不及記錄下來(lái)。今晚，主題活動(dòng)是《生日快樂(lè)》，我和六年級(jí)的全體同學(xué)、老師一起過(guò)生日。不管你生日是哪天，今天就是我們六年級(jí)孩子的生日，祝孩子們生日快樂(lè)！開(kāi)場(chǎng)，我請(qǐng)每個(gè)孩子們上講臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最難忘的生日，孩子們都特別積極。其中有很多很多讓我感動(dòng)的畫(huà)面，比方：嬌嬌小朋友說(shuō)：“我最難忘的生日是我七歲那年，因?yàn)槟翘煳页粤艘煌敕奖忝??！蹦菚r(shí)，我的心揪心的痛。以前覺(jué)得她描繪的畫(huà)面只有在電視上才能看到，離我那么遠(yuǎn)。而此刻，她就在我面前，我一把摟住了她，說(shuō)“孩子，希望今晚的生日晚會(huì)將會(huì)成為你最難忘的，祝你永遠(yuǎn)開(kāi)心、快樂(lè)、幸福！”李同學(xué)說(shuō)“我最難忘的生日是七歲那年，我的生日是地震那天，媽媽給我過(guò)完了生日，頓時(shí)山河破碎，媽媽就永遠(yuǎn)分開(kāi)了我?！贝藭r(shí)的孩子眼淚奪眶而出，緊緊的抱著我說(shuō)“劉老師，我想媽媽了。”當(dāng)時(shí)的我懵了，不知道說(shuō)什么好，我沒(méi)有想到會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，我說(shuō)“此時(shí)此刻，我就是你的媽媽?zhuān)械闹驹刚叨际悄愕陌职?、媽媽……！”教室里想起?lái)熱烈的掌聲。我告訴所有的孩子們要堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、積極，加油加油！！接下來(lái)說(shuō)說(shuō)今晚的生日蛋糕吧，抑或在大家眼里根本不是什么蛋糕，沒(méi)有奶油，沒(méi)有水果，只是一個(gè)紙質(zhì)的小杯子，里面裝了點(diǎn)蛋糕。但是孩子們都吃得特別開(kāi)心，這就是小山村的生活，這就是大山深處的生活！孩子們開(kāi)心，所有我感覺(jué)自己很幸福，這也是我過(guò)得最有意義的生日，也是我吃過(guò)最好的的蛋糕。今天還受表?yè)P(yáng)了，新聞組的說(shuō)“劉老師，你們班小記者文章寫(xiě)的特別好，每天我都不知道在網(wǎng)站上面登那篇，每篇文章都那么真實(shí)，那么感人，孩子們那么愛(ài)你，我特別羨慕你！”其實(shí)，每晚修改暮省記的時(shí)候，我都很感動(dòng)，偶然會(huì)流下幸福的淚水。我覺(jué)得自己這段時(shí)間是成功的，作為一名老師，最幸福的事情莫過(guò)于，走在校園里，大多數(shù)孩子見(jiàn)到你，都會(huì)尊重的說(shuō)一句“劉老師，好！”尤其是每次路過(guò)三年級(jí)孩子的教室，總有那么些孩子跑到我面前圍著，爭(zhēng)先恐后得問(wèn)好，問(wèn)我什么時(shí)候再給他們上課，那么得意，那么淘氣。整個(gè)校園，似乎都洋溢著幸福。今晚和孩子們一起唱啊，跳啊，一切似乎都回到了童年，我們一起唱了《讓我們蕩起雙槳》、《童年》、《隱形的翅膀》……孩子們的快樂(lè)，我們的追求??！今晚的生日party，跨越了年齡，跨越了性別，跨越了國(guó)度，跨越了所有的障礙，來(lái)自不同國(guó)家，不同地區(qū)，不同家庭，不同職業(yè)，不同年齡的孩子們和志愿者們生日快樂(lè)！永遠(yuǎn)幸福！永遠(yuǎn)也忘不了孩子們的那句“劉老師，我們愛(ài)你！”這是我二十多年來(lái)收到的最有意義，最珍貴的禮物?。?！最后，孩子們，老師愛(ài)你！明天運(yùn)動(dòng)會(huì)加油喲，晚安了……支教心得體會(huì)100字篇六20xx年8月29日，我迎來(lái)了人生中的第一次支教活動(dòng)，心中滿(mǎn)是憧憬與期待。我們從學(xué)院出發(fā)，坐了6個(gè)多小時(shí)的汽車(chē)，來(lái)到了葉城，接著我們這批實(shí)習(xí)生由各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的車(chē)接回學(xué)校。自此，開(kāi)場(chǎng)了我們的支教之旅。我們支教的地點(diǎn)是恰斯米其提中心小學(xué)，初來(lái)乍到，我們對(duì)這里一無(wú)所知，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助，我們4名支教老師互相幫助，互相學(xué)習(xí)，很快便適應(yīng)下來(lái)。按照支教任務(wù)的分配，我的教學(xué)任務(wù)是二年級(jí)年級(jí)的漢語(yǔ)和數(shù)學(xué)。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我真正意識(shí)到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個(gè)舞臺(tái)上，一節(jié)課四非常鐘很快過(guò)去，而老師課前不能只準(zhǔn)備四非常鐘的內(nèi)容，“臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功”，只有以這種嚴(yán)格的要求去衡量自己，你的課才能上得滿(mǎn)意如意。我一直以為，要當(dāng)一名好老師，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是必須的.魏書(shū)生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師。這也是我們常掛在嘴邊的一句話(huà)，班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)根底較差，我常利用課余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課，讓每一位同學(xué)懂得學(xué)習(xí)，懂得做人。這里的學(xué)生很聽(tīng)話(huà)，上課相當(dāng)?shù)姆e極，讓我非常感動(dòng)。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識(shí)，安康成長(zhǎng)，我嚴(yán)格要求自己，教孩子唱歌、跳舞，教孩子用心靈去感受這個(gè)世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個(gè)性可以得到張揚(yáng)，課堂氣氛活潑，學(xué)生可以自主考慮和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實(shí)現(xiàn)，我感到莫大的幸福。進(jìn)入十二月，這里的冬天很冷，沒(méi)有暖氣，只能靠生爐子，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的老師生活是城市無(wú)法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們老師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)互助，生活得以有條不紊地進(jìn)展，餐桌上我們集思廣益，共同討論教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)心得和體會(huì)使我們共同進(jìn)步，順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。盡管吃的住的不盡人意，但中心小學(xué)是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無(wú)論走到哪里都有甜甜的問(wèn)候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡(jiǎn)單而快樂(lè)地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們可以在更廣闊的天地翱翔，可以成為他們的老師我無(wú)時(shí)無(wú)刻不幸福著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不努力著。課堂上孩子們的積極發(fā)言，兵乓球桌上和孩子的比賽以及我教他們投籃的瞬間太多太多的理由讓我去紀(jì)念這次支教活動(dòng)，只有設(shè)身處地參與其中，你才會(huì)體會(huì)到活動(dòng)的意義。當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群得意的學(xué)生，開(kāi)場(chǎng)覺(jué)得當(dāng)老師也是一件挺有趣的事實(shí)，實(shí)習(xí)也快完畢了，我理解了老師的酸甜苦辣，也讓我理解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自己的缺乏，我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)“，也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向?qū)嶋H，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)，讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)根本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，并使我愛(ài)上了老師這一榮耀的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來(lái)的路上我會(huì)做得很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我會(huì)努力進(jìn)步自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。短短四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活即將完畢了，回望這幾個(gè)月以來(lái)的生活，我既經(jīng)歷了挫折帶來(lái)的痛，也經(jīng)歷了成功到給我們的喜悅，就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中我們得到了磨練，在不斷的磨練中我們又進(jìn)步了自身的才能，通過(guò)這次實(shí)習(xí)支教，不僅開(kāi)拓了我們的視野增強(qiáng)了我們動(dòng)手的理論才能，而且更重要的是讓我們?cè)趯W(xué)校中提早感受了一次走上工作崗位的經(jīng)歷，這更能激發(fā)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)奮圖強(qiáng)，可以真正讓我們看清自己以后的開(kāi)展方向，從而順著我們的方向去學(xué)習(xí)，這樣就能事半功倍，進(jìn)步我們的學(xué)習(xí)效率，也為以后我們真正走上工作崗位打下良好根底。當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)們寫(xiě)給我的信還有那些小禮物時(shí)，心里也是一陣難過(guò)。離別總是傷感的。可是我相信我們的分開(kāi)只是短暫的，我們還會(huì)有再見(jiàn)面的時(shí)機(jī)。雖然支教的時(shí)間有限，我做的也很有限，然而這次經(jīng)歷在我的人生道路上終生難忘，無(wú)論遇到什么困難，這一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向支教心得體會(huì)100字篇七這一周工作正式步入正軌。沒(méi)有驚濤駭浪，有的只是風(fēng)平浪靜。本周主要是繼續(xù)協(xié)助吳紅老師、徐伙鉆老師開(kāi)展初三〔1〕〔2〕班的教學(xué)工作和初三〔2〕班班主任工作。教學(xué)方面：本周還是以聽(tīng)課為主，講授了兩篇重點(diǎn)課文《唐雎不辱使命》和《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》，一節(jié)作文課，兩節(jié)自學(xué)課，一節(jié)詩(shī)歌誦讀比賽課。吳老師把課后的管理交給我打理，包括學(xué)生作業(yè)、小測(cè)、抓誦讀、生字詞、誦讀比賽跟進(jìn)事項(xiàng)，學(xué)到很多，根本上已經(jīng)初步摸清了初三的教學(xué)方式，吳老師身上有很多是我要學(xué)習(xí)的，她擅于管理課堂，能把一個(gè)班的學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，她嚴(yán)格要求學(xué)生，剛批評(píng)學(xué)生后很快又表?yè)P(yáng)學(xué)生，尊重個(gè)體；她熟悉教材，能準(zhǔn)確地拿捏重難點(diǎn)，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。班上一些淘氣學(xué)生在她的管理下服服帖帖，作業(yè)上交情況也大大地改觀，果然，姜還是老的辣！本周，修改了兩個(gè)班一百來(lái)份的作文，《師生之間》《我讀懂了xxx》〔二選一〕，600字以上。不得不成認(rèn)，大局部學(xué)生都很認(rèn)真地完成，有不少有新意之作。我一一認(rèn)真細(xì)讀了后，給定分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)往往是琢磨后給的鼓勵(lì)性語(yǔ)言或?qū)懽鹘ㄗh，相信對(duì)他們會(huì)有一定的幫助。同時(shí)，老師也讓我上了兩節(jié)作文講評(píng)課，這次我注意到了要結(jié)合學(xué)生的習(xí)作來(lái)細(xì)細(xì)點(diǎn)評(píng)比講解理論的寫(xiě)作技巧更實(shí)用，所以，我決定著重讓生寫(xiě)記敘文，寫(xiě)出真情實(shí)感，學(xué)會(huì)描寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和寫(xiě)字的標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)間還拿出自己習(xí)作與生一起分享進(jìn)步。這星期我主要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面和對(duì)學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)格要求。我一般利用早、午讀或自習(xí)課時(shí)間下到班中與學(xué)生交流，找個(gè)別學(xué)生談心，理解他們的思想動(dòng)態(tài)。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)有壞學(xué)生，只有懶學(xué)生。不得不成認(rèn)，初三的功課多，壓力大，有些意志力較差的學(xué)生就放松了對(duì)自己的要求，甚至自暴自棄。但我堅(jiān)信吳老師說(shuō)的一句話(huà)：“只要還有一線(xiàn)希望，我絕對(duì)不會(huì)放棄一名學(xué)生，我要讓他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)?！眳抢蠋煹摹坝恕彼枷霟o(wú)疑對(duì)我影響很大，有時(shí)機(jī)還要虛心向她請(qǐng)教。在教學(xué)技巧方面，我聽(tīng)過(guò)其它班語(yǔ)文老師的課，各個(gè)老師有各個(gè)老師的風(fēng)采、特點(diǎn)，但她們無(wú)一例外都能準(zhǔn)確地把握重、難點(diǎn)，用自己的話(huà)、用自己的經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生，誘導(dǎo)他們解決問(wèn)題。他們都強(qiáng)調(diào)自學(xué)的才能，而不是傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)。富中的教學(xué)有一套，我喜歡才華橫溢、知識(shí)淵博的禤老師，喜歡熱情、平易近人的羅老師，更喜歡以學(xué)生為本、體恤師生的吳老師。班主任方面：我主要還是負(fù)責(zé)抓常規(guī)工作，早午讀、考勤、早操、眼保健操、自習(xí)課紀(jì)律等。這些工作看似繁瑣，但卻是學(xué)生日常行為習(xí)慣必不可少的。雖然辛苦，但我樂(lè)在其中。我在這周終于記住了全班50多名學(xué)生的名字，記住了他們大局部學(xué)生的個(gè)性特征。介紹一下班委成員：李立，穩(wěn)重安靜的班長(zhǎng)；偉坤，成績(jī)no.1，又很能玩;淑艾，漂亮的大眼睛女生，好學(xué)，畫(huà)畫(huà)一流，還是我們班的政治、歷史科代，咱班的黑板報(bào)比賽獲得“二等獎(jiǎng)”；晉豫，文筆好，文科成績(jī)棒；沁卉，生委，細(xì)心；偉豪，勤奮，每晚六點(diǎn)還在班中做作業(yè)；家華，數(shù)學(xué)科代，白白的得意男生；子杰，那頭型酷得沒(méi)話(huà)說(shuō)，天天數(shù)他最辛苦，負(fù)責(zé)一天三次清掃、兩次拖地，樂(lè)觀開(kāi)朗的男生；永杰，體育上一馬領(lǐng)先，帶著大家早操跑步、跳繩；劍鴻，有威信的哥們，淘氣的你管紀(jì)律大家都服從；志豪，很有禮貌的男生，電教委員；佳欣，本班嗓門(mén)最大的女生，漂亮的藍(lán)眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，負(fù)責(zé)語(yǔ)文的帶讀；燕妮，看似乖巧實(shí)那么活潑開(kāi)朗的女生，登記小測(cè)、一絲不茍，是得力的幫手；子瑾，高挑的個(gè)頭，有獨(dú)特的想法；鈺書(shū)，經(jīng)常找老師開(kāi)玩笑的男生，好，記住你了，又稱(chēng)“玉鈺書(shū)”；柯子昕，小巧，有威嚴(yán)的女生，認(rèn)真負(fù)責(zé)，身兼考勤和英語(yǔ)科代雙重身份，沉著不迫；嘉煜，帥小伙子。還要特別一提的是進(jìn)步很大的藝駿、劍鴻、澤輝、曉明，看到他們逐漸變得自覺(jué)、小測(cè)一次比一次有進(jìn)步，原來(lái)只考三、四分，如今能考上七、八分；每周的都有上交，而且正在努力做得更好。很快樂(lè)，要繼續(xù)保持咯?？赡苁切∨笥褌冏鍪卤葦M拖拉，升旗、跑步、搞衛(wèi)生的速度總是比別班慢半拍，看著他們天天汗流浹背，在烈日炎炎下訓(xùn)練，我心疼了，真怕女生受不了，但是，他們都很堅(jiān)強(qiáng)，女生的訓(xùn)練量和男生一樣多，個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來(lái)了。從他們身上，我似乎又回到了初三，每天九節(jié)課，作業(yè)數(shù)不勝數(shù)，星期六考試、體育訓(xùn)練，很充實(shí)的生活。加油！我支持著大家。十四歲的孩子似乎還沒(méi)有長(zhǎng)大，心智還是比擬單純的。班上有三十多名男生，摟著嘻笑、打鬧、追趕，似乎成了班上一道“風(fēng)景線(xiàn)”。不得不成認(rèn)，我班的男生特別地活潑、淘氣、搗蛋，有些假小伙子的女生，如方潔、佳欣、燕妮、蘋(píng)蘋(píng)、曉玲、穎琪總能和他們“串通一氣”，一方面我很欣慰，覺(jué)得這是放松壓力、增進(jìn)友誼的好方式，另一方面我又覺(jué)得過(guò)度打鬧會(huì)影響下一節(jié)課的心情、而且有些時(shí)候還搞“惡作劇”，粉筆灰塵滿(mǎn)天飛！享受著在初三的繁忙而充實(shí)的生活。時(shí)間過(guò)得很快，三個(gè)星期，我大致理解了班上的同學(xué)情況和教學(xué)形式，接下來(lái)的時(shí)間就是進(jìn)一步討論教學(xué)，爭(zhēng)取有更多的上課時(shí)機(jī)。以謙虛好學(xué)之心采百家之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。這周，學(xué)校來(lái)了四名華師中文系師范生，我們是對(duì)手更是伙伴，都有著同樣一個(gè)身份富中的實(shí)習(xí)老師，接下來(lái)的兩個(gè)月是一個(gè)契機(jī)，我們之間可以多加交流和商討，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和管理方法。期待著下周有更大的收獲。支教心得體會(huì)100字篇八七天的時(shí)間一閃而過(guò)。如今，我已經(jīng)回到了那個(gè)我熟悉的一隅之地，心里突然有一種說(shuō)不出的珍惜與感恩。___年12月份的時(shí)候，我參加了德基金第三十三期的支教活動(dòng)。盡管當(dāng)時(shí)已是冬季，但在這個(gè)的最南端的雷州半島，氣溫還停留在盛夏，溫暖熱情地?fù)肀總€(gè)人。在出發(fā)前往足榮小學(xué)的路上，我的內(nèi)心有些忐忑不安，各種顧慮涌上心頭，因?yàn)榫鸵鎸?duì)生疏的環(huán)境，不熟悉的老師團(tuán)隊(duì)，未曾謀面的學(xué)生。我想，這對(duì)于德先生也是一次挑戰(zhàn)吧。來(lái)到了足榮小學(xué)后，首先迎接我們的是孩子們強(qiáng)烈的好奇心：“老師，你是教幾年級(jí)的?”“老師，你叫什么名字?”“老師，你要教我們什么?”……孩子們用最誠(chéng)摯的心來(lái)迎接我們這些從遠(yuǎn)方來(lái)的客人，他們熱情而質(zhì)樸。后來(lái)在與老師的交流中我理解到原來(lái)有一些小孩的父母不在他們身邊，有的父母身有殘疾……但是從他們眼中我絲毫沒(méi)有看到因不幸而產(chǎn)生的孤僻感，反而在他們身上看到了孩子們最純真的快樂(lè)。鄉(xiāng)村教育資并不充足，同樣的寄宿制，對(duì)于城市的孩子那是圈養(yǎng)，對(duì)于鄉(xiāng)村孩子那是放養(yǎng)，當(dāng)城市里的孩子在被捧在手心的年紀(jì)，鄉(xiāng)村的孩子已經(jīng)自己洗衣服，自己料理自己生活中的大小事。這次的支教過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有一些高年級(jí)孩子的禮貌方面并不太好，但我認(rèn)為這是可以被理解的：父母長(zhǎng)期在外，缺乏引導(dǎo)等等原因，但我也相信這是可以改變的。在這幾天里，我還發(fā)現(xiàn)每個(gè)班上總有幾個(gè)比擬淘氣的學(xué)生，我想，他們可能是想借由這種方式得到老師的關(guān)注，其實(shí)只要用心，就可以發(fā)現(xiàn)這些孩子身上不一樣的閃光點(diǎn)。這7天的支教生活帶給了我許多不一樣的體驗(yàn)，哭和淚、喜悅和笑容伴隨著，感動(dòng)與感觸纏繞著。孩子們有著對(duì)外面世界的強(qiáng)烈好奇心，我們用僅有的微薄力量，努力地為他們翻開(kāi)一扇能窺探外面世界的窗，而他們用兒童的真誠(chéng)滋潤(rùn)我們的心。同時(shí)，我還收獲了友誼，來(lái)自五湖四海的德先生聚在一起，我們一起議論課堂上遇到的問(wèn)題，一起解決問(wèn)題，一起歡笑。如今回頭想想，這并不僅僅是緣分，這是愛(ài)，我們心中的愛(ài)。每次看到孩子們?cè)谡n堂上因?yàn)殚_(kāi)心而露出的純真笑容，我就倍感欣慰，千里奔波而來(lái)，為的不正是孩子們一張一張的笑臉嗎?支教心得體會(huì)100字篇九說(shuō)起支教，首先想到的就是，大學(xué)生志愿者們?nèi)?，希望小學(xué)，去偏僻的學(xué)校教學(xué)。對(duì)于這種公益活動(dòng)我還是有些心生向往的，為他們的仁慈，熱心，覺(jué)得那是件挺有意義的事情。不過(guò)這些活動(dòng)似乎離自己有些遠(yuǎn)，覺(jué)得沒(méi)什么希望實(shí)現(xiàn)。當(dāng)我聽(tīng)到有時(shí)機(jī)去支教的時(shí)候，我沒(méi)怎么猶豫就容許了。我覺(jué)得大學(xué)是讓我們多體驗(yàn)社會(huì)，多體驗(yàn)各種事情的時(shí)機(jī)，支教無(wú)疑是個(gè)好時(shí)機(jī)。大一下學(xué)期考試完畢后，匆忙拾掇了一下，帶上不多的行李，還有對(duì)支教和小朋友們的期待來(lái)了。支教的小學(xué)沒(méi)有想象中的偏僻，和普通的農(nóng)村差不多。來(lái)的路上雖然累了些，可花了不多的時(shí)間就到了。剛到的時(shí)候，受到了小朋友們的歡送，感覺(jué)很好，有些喜上眉梢，看到活潑得意的小朋友們，一瞬間像遇到自己久違，遙遠(yuǎn)的童年?？此麄兩险n，真的很活潑，積極答復(fù)下列問(wèn)題，整天跑跑跳跳，好似有用不完的精力，想到了很多，覺(jué)得，單純，純真，和我們大學(xué)的生活相比，真的……覺(jué)得自己完全比不上小朋友們，他們對(duì)很多東西都好奇，都渴望，都憧憬，覺(jué)得世界都是好人，好似和誰(shuí)都可以成為朋友，真的，從他們稚嫩的面龐，我感受到了積極與活力，好似自己也變成小朋友了，想和他們一起玩耍，他們就像剔透的水晶，沒(méi)受社會(huì)的雕琢，但顯得純粹美妙。不由得想起了喜歡看日落的小王子。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。小朋友們都很單純，還沒(méi)有明確的善惡觀，在這個(gè)時(shí)候，老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)是非常重要的，會(huì)為他們的成長(zhǎng)打下根底。小朋友們都好動(dòng)，上課是有時(shí)候會(huì)隨意走動(dòng)，我認(rèn)為這時(shí)候不要一味的嚴(yán)厲，也可以溫和的告訴他們這樣是不對(duì)的。他們也會(huì)記住的，假如實(shí)在不聽(tīng)，在采取其他策略。赤子之心，表現(xiàn)之一就是，懂得感恩，雖然我們總說(shuō)感恩，其實(shí)體會(huì)的都不太深化。看二年級(jí)的小朋友寫(xiě)的日記，很多都是感謝父母，文字簡(jiǎn)單，但感情真實(shí)，可以想象到他們寫(xiě)這些文字的時(shí)候，小臉上一定滿(mǎn)是認(rèn)真。其實(shí)本來(lái)打算來(lái)支教，有幾分來(lái)玩的心態(tài)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真，而且工作也很多，挺累的，所以要認(rèn)真啊，天下大事皆做于細(xì)，而且小朋友也是不可以敷衍的。支教心得體會(huì)100字篇十又迎來(lái)了一個(gè)新的假期，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，我秉承著不能隨意浪費(fèi)的心思參加了學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，期望可以通過(guò)這次三下鄉(xiāng)的社會(huì)理論來(lái)鍛煉我畢業(yè)以后的工作經(jīng)歷，也希望可以通過(guò)這次理論來(lái)獲得一些不錯(cuò)的進(jìn)展，讓我在出學(xué)校之前就可以積累起足夠的閱歷。在經(jīng)過(guò)一些準(zhǔn)備以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著大巴車(chē)前往了我們的目的地xx村xx小學(xué)，在路上，老師給我們?cè)敿?xì)的講解了一番考前須知，主要是讓我們不要害怕，跟著老師的安排來(lái)做，將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來(lái)就可以完成這一次理論，就算是沒(méi)有做好也沒(méi)有關(guān)系，權(quán)當(dāng)是積累經(jīng)歷了。但是我們所有的同學(xué)都顯得斗志非常的高昂，我們都有著屬于自己的自信，相信自己可以在這次活動(dòng)中達(dá)成目的。因此回應(yīng)老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個(gè)車(chē)廂內(nèi)充滿(mǎn)了歡快和熱烈的氣息。我們到達(dá)xx村xx小學(xué)以后，在學(xué)校負(fù)責(zé)人的帶著下先是去會(huì)議室里開(kāi)了一次會(huì)議，分配了一下我們每個(gè)人的任務(wù)。而在這場(chǎng)三下鄉(xiāng)支教任務(wù)中，我負(fù)責(zé)教誨xx班一段時(shí)間，雖然這任務(wù)稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱情還是在一瞬間就壓倒了這些負(fù)面的情緒，保持著熱情與自信開(kāi)場(chǎng)了我的支教工作。說(shuō)實(shí)話(huà)，這段時(shí)間的支教工作并不輕松，但也沒(méi)有我想象的那么困難，我的表現(xiàn)也算是沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望。雖然我和我的伙伴xx同學(xué)只是給xx班的孩子們上了兩節(jié)課，并組織他們排練了一些節(jié)目，但卻意外的獲得了同學(xué)們的喜歡，在學(xué)校里聽(tīng)到這些得意的同學(xué)們喊老師好的時(shí)候，心里確實(shí)是充滿(mǎn)了成就感。對(duì)于這次三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)也在時(shí)間的推移之中有了更深化的體驗(yàn)，這次支教行動(dòng)讓我這個(gè)學(xué)生提早的感受到了老師的工作，不僅僅是體會(huì)到了老師職業(yè)的不容易，也理解到了老師行業(yè)的樂(lè)趣所在。每當(dāng)我看到這些得意的孩子笑臉，我就越發(fā)的期待在真正畢業(yè)后前往一所學(xué)校教書(shū)以后會(huì)遇到什么樣的學(xué)生，是不是像這些村里的孩子一樣得意而又活潑呢?就如上所說(shuō)，雖然沒(méi)有待多久，但是我們已經(jīng)結(jié)下了深沉的友誼，不僅僅是讓我學(xué)會(huì)了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我可以學(xué)會(huì)使用一種老師的目光來(lái)對(duì)待問(wèn)題，而不是之前那樣作為一個(gè)學(xué)生的角度。這樣的角度變化所帶來(lái)的好處是宏大的，能使我明白作為一個(gè)老師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補(bǔ)。雖然這次三下鄉(xiāng)支教社會(huì)理論為期不長(zhǎng)只有十多天，但是它所帶來(lái)的好處可不少，讓我們這群學(xué)生提早的經(jīng)歷了工作，理解了自身的缺陷缺乏，讓我們可以樹(shù)立起一個(gè)不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀的目的，不斷地朝著將來(lái)優(yōu)秀人民老師的方向而努力的奮進(jìn)!支教心得體會(huì)100字篇十一時(shí)間飛逝，自步入同和中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺(jué)中過(guò)去一個(gè)月了。眺望過(guò)去的一個(gè)月，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、和班主任的幫助下，開(kāi)展聽(tīng)課、上課的教學(xué)工作和班主任管理工作，每一天都在學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思中進(jìn)步著。在實(shí)習(xí)學(xué)校，已不再像大學(xué)那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來(lái)即可。在那里沒(méi)有人告訴你終究要做什么，要如何進(jìn)步自我，凡事都要主動(dòng)，我們就像初生牛犢，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，無(wú)論成敗，收獲的都是經(jīng)歷。一個(gè)月以來(lái)，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭(zhēng)把自我份內(nèi)事做到最好。除此之外，還幫老師打點(diǎn)，管理其它事務(wù)。下頭是我自我點(diǎn)滴的感悟和收獲：班主任工作，班主任是一個(gè)班級(jí)的核心靈魂，他的行為會(huì)直接影響到每一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為要做一個(gè)好的.班主任必須做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)存在的各類(lèi)問(wèn)題或隱患，并且要及時(shí)得當(dāng)?shù)慕鉀Q，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)。每次我要求自我必須做到表?yè)P(yáng)時(shí)詳細(xì)到人，在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立在各方面突出的典范；批評(píng)時(shí)對(duì)事不對(duì)人，起到廣泛警告的作用。先做人，后做事，從上課最根本的尊重說(shuō)起。腿勤，指班主任要有足夠的時(shí)間和精力，多往教室里跑，異常是早讀、午休、放學(xué)后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，和學(xué)生交流，在言談中浸透教育的理念。嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，異常是每次作業(yè)、單元測(cè)試后要及時(shí)找學(xué)生，理解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班共有十三個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個(gè)同學(xué)沒(méi)交，我利用課間休息期間找他們聊天，理解情景，針對(duì)異常懶惰的學(xué)生，我要他們寫(xiě)保證書(shū)，針對(duì)本領(lǐng)較差的學(xué)生，我讓他們先嘗試自我翻開(kāi)書(shū)本，努力記住書(shū)本的觀點(diǎn)，然后拿出卷子開(kāi)場(chǎng)做選擇題，認(rèn)真記住易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)檢查，最終他們都做對(duì)了。此刻，我還沒(méi)能完全記住他們的名字，所以工作起來(lái)有時(shí)不太方便，我決定我要努力記住名字，把名字和學(xué)生們——認(rèn)真記住，以便能更深化地理解他們。剛好逢上九月十號(hào)老師節(jié)，沾了學(xué)校的光，我收到了生平第一份老師節(jié)禮物——康乃馨。禮物雖小，情意卻重。天時(shí)，地利，人和，我覺(jué)得人和是最重要的。我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的理論經(jīng)歷將使我受益終生，并在今后的實(shí)際工作中得到驗(yàn)證。我堅(jiān)信，支教實(shí)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能和彌補(bǔ)自身缺乏，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的珍貴財(cái)富。我期望將大學(xué)學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)際工作中去，實(shí)現(xiàn)自我的愿望。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷總結(jié)，不斷反思，不斷進(jìn)步！支教心得體會(huì)100字篇十二美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的才能。新課程改革，不是照樣選科，更應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，并在探究的根底上進(jìn)一步理論。而農(nóng)村老師更加應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)教材“特殊”處理，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，使他們獲得不同程度的開(kāi)展。去年我到了偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)支教。在那里，一個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)班級(jí)，學(xué)生一局部是本地的，一局部是“小留鳥(niǎo)”，隨時(shí)都有可能“飛”走。更重要的是，學(xué)生本身具有的美術(shù)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的想象，并且參差不齊。一局部學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候，無(wú)法像城里的學(xué)生那樣承受正規(guī)的美術(shù)教育，因?yàn)楹芏啻逍《疾痪邆鋵?zhuān)業(yè)的美術(shù)老師，課程的開(kāi)設(shè)如同虛設(shè)。現(xiàn)狀如此，原來(lái)的教學(xué)方法已經(jīng)不合適新的學(xué)生，如何改變過(guò)去的教學(xué)方法呢?經(jīng)過(guò)一年的理論，對(duì)于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的考慮，我有以下幾點(diǎn)探析：從生活出發(fā)，表現(xiàn)熟悉的事物大美相當(dāng)于無(wú)術(shù)，我們不能要求學(xué)生可以掌握多少技能和技法，但必須讓學(xué)生對(duì)于美術(shù)這門(mén)課程產(chǎn)生興趣，使他們?cè)谠瓉?lái)的潛質(zhì)上有所開(kāi)展。興趣從哪里來(lái)?怎樣去培養(yǎng)?我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生曾經(jīng)創(chuàng)立了“生活即學(xué)?！焙汀敖虒W(xué)做合一”的教育理論體系。其“生活即教育”是教育的核心，即生活和教育是同一過(guò)程，教育被包含在生活當(dāng)中，教育必須和生活相結(jié)合才能發(fā)揮作用，而且“生活教育與生俱來(lái)，與生同去，出世便是啟蒙，進(jìn)棺材才畢業(yè)”。學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，生活習(xí)慣、風(fēng)俗和生活經(jīng)歷各有不同，但共鳴點(diǎn)一樣——他們生活在同一個(gè)地方，擁有目前共同的學(xué)習(xí)和生活。我支教的地方是一個(gè)海邊小鎮(zhèn)的中學(xué)，間隔學(xué)校100米就是碼頭。穿梭的輪船、樸實(shí)勤勞的漁民、編織而成的美麗魚(yú)網(wǎng)、蔚藍(lán)色的大海、白色的海鳥(niǎo)……這些都是學(xué)生眼中最平常不過(guò)的景物。而放學(xué)后到海灘上去撿自己喜歡的貝殼，也成了他們生活中最喜歡做的事情，這一切都可以成為以后老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作的根底和泉。感知的主觀性是培養(yǎng)創(chuàng)造才能的起點(diǎn)。一些學(xué)生的家長(zhǎng)出外打工，學(xué)生過(guò)著“留守生活”，往往覺(jué)得孤獨(dú)，而家長(zhǎng)的生活習(xí)慣與娛樂(lè)方式，也讓他們感到無(wú)奈。那么，老師就得充分利用現(xiàn)成的資，注重教學(xué)和實(shí)際相結(jié)合，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)生所熟悉的景和物、人和事、學(xué)習(xí)和生活為載體，構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)習(xí)《宣傳畫(huà)》這一課時(shí)，除了教材提供的主題外，我刻意引導(dǎo)學(xué)生：生活中有沒(méi)有自己特別關(guān)注且愿意表現(xiàn)的主題，或是讓自己“糾結(jié)”的問(wèn)題?有一個(gè)學(xué)生的畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出了內(nèi)心的吶喊。他用俯視的角度畫(huà)了一個(gè)學(xué)生在一張桌上做作業(yè)，桌角放了幾本書(shū)，而更多的空間那么被混亂的麻將牌所占據(jù)。他很痛恨母親打麻將影響了他的學(xué)習(xí)，而母親卻熟視無(wú)睹。這樣的美術(shù)作業(yè)可以讓學(xué)生壓抑的心情得到發(fā)泄，也可以從中理解學(xué)生的生活現(xiàn)狀，便于老師與之溝通?？梢?jiàn)，從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)所創(chuàng)作的宣傳畫(huà)，猶顯真實(shí)。教材之外，理論出真知美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)在保證根本規(guī)定性的同時(shí)給了老師更大的教學(xué)空間，不同地區(qū)的老師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的教學(xué)活動(dòng)，有所創(chuàng)新。面對(duì)這些農(nóng)村的中學(xué)生，我不能按部就班地跟著教材走，必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)展刪補(bǔ)。初一的美術(shù)課上，我為學(xué)生增加兒童畫(huà)或者線(xiàn)描。課前讓學(xué)生利用課余時(shí)間到海邊撿貝殼，或螺，或蟶子。相對(duì)來(lái)說(shuō)，初一的學(xué)生生理年齡較小，兒童畫(huà)比擬好操作，易出效果，也容易讓他們產(chǎn)生成就感。我希望學(xué)生把大海的氣息帶進(jìn)教室，讓他們?cè)谟H切的氣氛中進(jìn)展兒童畫(huà)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。之后，我讓學(xué)生舉起自己的作業(yè)，老師在其中比擬畫(huà)面物體的位置安排，從中進(jìn)展引導(dǎo)。在比擬中讓他們獲得合理構(gòu)圖的信息，理論出真知，記憶便會(huì)深化。抓住學(xué)生閃光點(diǎn)，給學(xué)生樹(shù)立信心的同時(shí)，利用多媒體給學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà)作品，比擬自己的畫(huà)面上缺少些什么，而缺少的彌補(bǔ)會(huì)讓作品更加生動(dòng)，老師可以在學(xué)生總結(jié)的根底上順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。在之前兒童畫(huà)學(xué)習(xí)的根底上，還可以開(kāi)掘出一些造型才能較好的學(xué)生，讓他們對(duì)作品進(jìn)展再創(chuàng)作。那就是結(jié)合鄉(xiāng)土開(kāi)發(fā)教材，再開(kāi)掘自己的長(zhǎng)處。我在學(xué)生寫(xiě)生海鮮的作業(yè)中，挑選了幾幅優(yōu)秀的作品，引導(dǎo)他們利用課余的時(shí)間用工筆白描的方式把寫(xiě)生的畫(huà)面重新表現(xiàn)。如此一來(lái)，學(xué)生在完成作品的同時(shí)，也對(duì)中國(guó)畫(huà)的知識(shí)有了一定的理解，也培養(yǎng)了他們耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及料想設(shè)計(jì)的行為和習(xí)慣，同時(shí)也讓更多的同學(xué)明白：同一個(gè)題材的作品可以有多種表現(xiàn)形式。學(xué)會(huì)贊賞，挖掘長(zhǎng)處與個(gè)性學(xué)生很敏感，因?yàn)槭峭鈦?lái)人口，家境的不富裕和對(duì)于本地環(huán)境的不熟悉，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑的心理。老師要時(shí)刻提醒自己：學(xué)會(huì)贊賞，給予關(guān)愛(ài)。有一位學(xué)生的媽媽離家出走，爸爸聾啞，在許多老師眼里，他的成績(jī)只能排在“差生”一列。在他覺(jué)得自己“不想讀書(shū)”的時(shí)候，我特意帶著他到旁邊的田野走走。秋天的色彩豐富，我讓他記住看到的風(fēng)光和位置，歸納成幾大色塊后，把田野、房子、樹(shù)木、蘆葦和小河等畫(huà)在小稿上，進(jìn)展調(diào)整，然后采用了一種合適他操作的表現(xiàn)手法——紙漿畫(huà)。這種形式幾乎不要求學(xué)生有太多的造型才能，只要可以靜下心來(lái)耐心畫(huà)完便可。作畫(huà)時(shí)，我與他聊聊家常，此時(shí)，他也會(huì)放下包袱，與我敞開(kāi)心扉。他對(duì)于色彩的敏感程度讓我感到吃驚，我也慶幸自己的堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi)。學(xué)生作品的展出，在校園文化中尤為重要。對(duì)于學(xué)生的課堂作業(yè)，每一次我都會(huì)精心挑選進(jìn)展保存，盡量做到不重復(fù)個(gè)人。雖然課堂作業(yè)的質(zhì)量及不上興趣小組的作業(yè)，但是它涉及的學(xué)生面廣，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的最好認(rèn)可，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。而興趣小組的作品追求大氣，表現(xiàn)材料的多樣性。我記得展出當(dāng)天，學(xué)生都興奮地尋找自己的作品，也認(rèn)出了其他同學(xué)的“風(fēng)格”，每個(gè)人都有可取之處。支教心得體會(huì)100字篇十三20xx年7月10日，一大早我便打點(diǎn)行裝，懷著五分期待五分忐忑，踏上了前往吉林長(zhǎng)春的旅程。中午時(shí)分，我來(lái)到了長(zhǎng)春，和陸續(xù)抵達(dá)這里的小伙伴兒聚首，我們一行八人，大多都素未謀面，然而我們并沒(méi)有太多應(yīng)酬和攀談的時(shí)間，人員悉數(shù)到齊后又匆匆趕往支教學(xué)?！軜?shù)市李合中學(xué)。在前往榆樹(shù)的大巴上，因?yàn)槠鹪鐜?lái)的困意席卷而至，正在我的眼皮打架的時(shí)候，忽聽(tīng)見(jiàn)窗外傳來(lái)了滴滴答答的聲音，漫天烏云挾風(fēng)帶雨給我們開(kāi)了個(gè)歡送式。雨點(diǎn)敲打在我的心間，使我對(duì)將要迎來(lái)的支教之行充滿(mǎn)了惶恐。所幸這樣的惶恐沒(méi)有持續(xù)太久，在大巴車(chē)即將進(jìn)入榆樹(shù)市境內(nèi)的時(shí)候，風(fēng)住雨歇，旭日撥開(kāi)烏云，綻出奪目的光芒，這讓我對(duì)將來(lái)的行程又充滿(mǎn)了期待。輾轉(zhuǎn)來(lái)到李合中學(xué)后，我們先是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下來(lái)到了我們?nèi)蘸笃咛焖幼〉?/p>