活動計劃模板(四篇)

第頁共頁活動方案模板(四篇)制定方案前，要分析^p研究工作現狀，充分理解下一步工作是在什么根底上進展的，是根據什么來制定這個方案的。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。活動方案篇一根據幼兒安康、社會性、認知、語言、藝術等方面開展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設了科學探究區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和才能進展活動的場所和施展才能的時機。本著合理布局便于流動的原那么，根據活動室的特點，將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設為固定區(qū)，其余設為活動區(qū)。創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的方案性，要根據近期的教育目的和孩子開展程度有意識地選擇和投放一些材料。有方案、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的開展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目的及幼兒的實際開展程度投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新穎感。創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進展活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和別人交往，學習互助、合作和分享。1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進展藝術表演。2、科學探究區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現象，理解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比擬、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。3、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與老師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中根本的社會行動規(guī)那么。5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中進步語言的表達才能，豐富詞匯。6、點心店：通過生活中點點滴滴的結累，特別是吃點心的事例，模擬點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。加強區(qū)域間的配合，浸透，互相促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以互相聯(lián)絡起來，增強了活動的興趣性，使幼兒保持活動的興趣。比方引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動1)美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。2)科學探究區(qū)：鹽不見了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動、沉浮。3)表演區(qū)：節(jié)奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。5)閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫xxx、我給你講故事。6)點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價才能差，開場可先組織幼兒說說：你今天玩了什么?和誰一塊玩?以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經歷感受與同伴分享，體驗成功的快樂，開展口語表達才能。而老師的講評那么以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經歷，把活動中的缺乏之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)那么，使幼兒在愉快、自信的感覺中完畢，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。周一、周三、周五上午10：00――10：40周二、周四下午15：45――16：25活動方案篇二本學期，四年級語文教研組工作將以學校工作為核心，以教誨處工作為重點，以課程改革為動力，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性,進步語文老師群體的業(yè)務素質和課堂教學程度，努力探究一條科學、低負、高效的素質教育新路。推進小學語文改革，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能，促進學生的全面、持續(xù)、和諧開展。1．加強理論學習，提升理論素養(yǎng)，通過有針對性的學習，進步老師的理論程度。2．在教務處的領導下，以課堂教學為中心，做好校本教研，進步教學實效，促進學生主動開展。3．進一步標準和落實教學常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性。4．減輕學生課業(yè)負擔，促進學生主動開展。5．注重學生課外積累與運用，開展讀書系列活動，實在進步學生閱讀與作文才能。年級教研是校本教研的核心，本學期，我們四年級語文教研組將圍繞學校教研工作方案，加強教研的力度，扎實有效的開展教研活動。認真組織本組語文老師研讀教育理論和根本理念，每人每學期至少讀一本教育理論專著、一份語文教育雜志，從而轉變老師教育教學觀念。繼續(xù)開展以問題為中心的`組本教研活動，梳理問題確定研討專題，圍繞專題積極開展備課、上課、說課、評課、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動。從兒童需求入手，抓住課堂這一主陣地，以“校本教研”為切入口，扎實開展教學研究，通過課堂教學及調查問卷和學生反響等多種形式促進研究，進步學生的閱讀與作文才能。詳細安排本期每人各上一次教研課，檢驗研究效果，做到“以研促教”、“以研興教”。利用業(yè)務學習時間，組織老師針對每單元課文的特點，結合本年級學生的特點，確定恰當的教學內容，并根據教材特點，進展教學方法的研討，采用以個體備課為主，組內教研課采用集體備課。針對本年級學生課上發(fā)言不夠積極的情況，每位老師在上課時應該營造一種寬松和諧的課堂教學氣氛，采用合適學生表達的教學方式，創(chuàng)設有利于學生思維開展的教學情境，多用鼓勵性、點撥性語言去引導學生。同時還要關注學生的學習習慣，如舉手、讀書、寫字等姿勢。每位老師上課時應嚴格執(zhí)行教誨處關于上課方面的標準。①嚴格按語文教誨方案設置作業(yè)本，控制作業(yè)量。②作業(yè)格式按標準執(zhí)行。③各老師要認真及時地修改作業(yè)。④指導學生寫好鋼筆字，要在寫字姿勢和寫字態(tài)度、方法上作指導，以進步學生的書寫質量。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力進步學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。在小學中年級段四冊教材的閱讀教學中，除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規(guī)學習目的外，還安排了4個重點學習工程：一是聯(lián)絡上下文理解詞語和句子的意思；二是把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情；三是學會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。小學中年級閱讀教學的四個重點學習工程，是本冊閱讀教學的重點?；顒臃桨钙W奧數興趣小組活動方案小學奧林匹克數學教學是指對小學生進展奧林匹克數學的教育。作為小學數學教學的一個分支，人們將奧數教學歸為一種較高層次的、開發(fā)智力的素質教育、生動活潑的課外教育、現代數學的普及教育。應當說，這樣的認識對小學奧數教學的安康開展和小學數學教學的安康開展都是有利的?；谶@樣的認識，在奧數教學不至于沖擊正常的數學教育秩序的情況下，奧數可以對小學數學教學產生至少以下三個方面的積極作用。首先，奧數教學可以激發(fā)小學生學習數學的興趣。奧數題目往往從構造到解法都充滿著藝術的魅力，易廠小學牛積極探究解法，而在探究解法的過程中，小學生又親身體驗到數學思想的博大精深和數學方法的創(chuàng)造力，因此義會產生進一步對學習數學的向往感、入迷感。其次，奧數教學可以激發(fā)小學生的數學審美感。數學的美在許多的奧數題目中得到了集中的表達。讓我們先來觀察奧數題的系列解題技巧：構造、對應、逆推、區(qū)分、染色、對稱、配對、特殊化、一般化、優(yōu)化、假設、輔助圖表令人眼花繚亂。這些解題技巧是一種高智力程度的藝術，能帶給小學生種獨立于詩歌、音樂、繪畫之外的審美感受。再次，奧數教學可以激發(fā)小學生的創(chuàng)造力。奧數題的求解更要依賴的是整體全面的洞察力、敏銳的直覺和獨創(chuàng)性的構思，這些正是創(chuàng)造力構成的主要元素，而這些創(chuàng)造力的土要元素也正是系統(tǒng)承受過奧數教學的小學生之所長。進步老師教學程度。一方面，老師需要加強數學知識的繼續(xù)學習，加強解題才能的自我修煉。另一方面，老師更需要改良自身的數學教學藝術。第一，在奧數教學過程中，由于通常面對的是智力超常的學生，僵硬、呆板、灌輸、說教的教學方式無疑會與學?；顫姷乃季S形式形成宏大的落差，長此以往就會扼殺學生的創(chuàng)造性思維，因此，奧數教學需要老師掌握科學、活潑的教學藝術；第二，在小學數學教學過程中，在數學課堂上，老師就需要注意引導學生活學數學知識，因為奧數教學更要求老師注重學生智能的開發(fā)。為此，小學數學應實現由知識導向、應試導向到才能培養(yǎng)的教學導向的轉移。為小學數學教學課程開發(fā)探路。奧數教學作為較高層次的根底教育，實際上也承當著小學數學課程改革試點的任務，些現代化的數學思想和數學內容經過奧數教學為廣闊師生普遍承受，就可以穩(wěn)妥地浸透、移植到小學數學課本中了。從校本課程開發(fā)的角度來看，廣闊數學老師改革的空間還是很大的。借鑒奧數教學的成功經歷，開發(fā)校本特色數學課程，滿足小學生進一步學習數學的熱情，盡早發(fā)現數學人才，提升小學生學習的品質，開展小學生和諧個性，這些任務應當是小學數學老師的應盡職責。本學期的教學內容是：簡便計算〔1〕、簡便計算〔2〕、植樹問題、圖形的剪拼、數圖形〔2〕、用火柴棒、簡單應用〔2〕、數陣、數的分析^p、填算式、簡單抽屜〔2〕、余數妙用。學生是：略。活動時間安排在每周一、四中午12：00到12：40，地點安排在二〔4〕班教室?；顒臃桨钙摹暗吞冀洕碧岢龅拇蟊尘埃侨驓夂蜃兣瘜θ祟惿婧烷_展的嚴峻挑戰(zhàn)。隨著全球人口和經濟規(guī)模的不斷增長，動力使用帶來的環(huán)境問題及其誘因不斷地為人們所認識，不止是煙霧、光化學煙霧和酸雨等的危害，大氣中二氧化碳濃度升高帶來的全球氣候變化業(yè)已被確認為不爭的事實。在此背景下，“碳足跡”、“低碳經濟”、“低碳技術”、“低碳開展”、“低碳生活方式”、“低碳社會”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策應運而生。而動力與經濟以致價值觀實行大變革的結果，可能將為逐步邁向生態(tài)文明走出一條新路，即，擯棄20世紀的傳統(tǒng)增長形式，直接應用新世紀的創(chuàng)新技術與創(chuàng)新機制，通過低碳經濟形式與低碳生活方式，實現社會可持續(xù)開展。當代青年應該時刻關注國際形式和環(huán)境在我們的共同努力下低碳生活會在不遠的將來實現.1、讓群眾理解國際、認識國內，特別是白銀的環(huán)境保護的開展狀況，并叢中有所體會、領悟以增強大家的使命感。同時也為了加強群眾的互相溝通、理解，形成一種團結互助、上進的氣氛。2、通過對群眾環(huán)境問題的調查，實在反響一些實際問題。3、通過調查，發(fā)現當今白銀存在的實際問題，分析^p并做出解決方案。4.宣傳低碳環(huán)保，讓更多的人參與到低碳環(huán)保的隊伍中來，共建兩型社會。5.弘揚國家政策。叁、活動遺阱：通過此次活動，我們向廣闊群眾廣泛宣傳低碳生活、節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)保理念和知識，引導人們叢小事做起、叢自身做起，增強了群眾保護環(huán)境、保護生態(tài)的自覺性。號召大家一起節(jié)能減排，一起保護環(huán)境，同時也讓大家更加理解低碳生活的理念。推動建立健全環(huán)境保護協(xié)調機制，深化開展環(huán)境保護宣傳教育。進步當代青少年的使命感和義務感，喚醒人們保護環(huán)境的意識。讓環(huán)保的思想深化每一個人的心中。低碳生活、你我同行，共建兩型社會。白銀市全市人民低碳如今、綠色將來白銀市白銀區(qū)xxxx白銀市白銀區(qū)xxxx20xx年07月xx日下午13:50——16:50十、活動地點：嘉恒步行街〔原體育場〕白銀市白銀區(qū)xxxx十二·活動的詳細內容：〔一〕活動地點的選擇家世界門前，原因是：此處是人員流動比擬頻繁的地方，群眾覆蓋面比擬廣，合適進展宣傳類的活動。第一階段:13:50前期準備工作階段。1〕準備一定數量的問卷調查、宣傳單、宣傳海報、環(huán)保袋?！矆D案如下：〕2〕活動旗幟、橫幅、衣服。第二階段:任務的分配與施行階段。12:00召開商討會議，各志愿者明確工作任務和應注意的問題。12:30各部門必須到達場地，將桌子放在家世界左側門前，叁張桌子擺成一條直線，用于放橫幅，叁張桌子斜放在五張桌子的右側，將宣傳板靠在叁張桌子上，在桌子上可以放問卷調查的填寫后的蓋章。接著把弄好的圖片掛于家世界上方的平臺上。插排要平安放置?！矀渥ⅲ阂陨匣顒影才湃缬凶儎樱援斕烊粘虨橹?。〕第叁階段:活動總結:1、將搜集的資料整理分析^p并撰寫3份調查報告2、活動演出3、為群眾分發(fā)環(huán)保袋4、組織志愿者內部經歷交流會5、完畢后將簽字橫幅展覽1、假設遭遇天氣問題，比方下雨等問題，活動推后舉行2、假設有人缺席，由____找人填補志愿者要把全部工具帶回，清掃場地的衛(wèi)生，歸還桌椅。橫幅：一條6米30元黑色水筆：四支2.5元/支中性筆：四支1元/支調查報告100份0