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文檔簡介
PAGEPAGE1我的叔叔于勒學(xué)科語文課題我的叔叔于勒年級(jí)九課型探究課流程具體內(nèi)容方法指導(dǎo)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.
學(xué)習(xí)通過刻畫人物的神態(tài)、語言、動(dòng)作來提醒人物心理的方法。
2.
整體感知人物的命運(yùn)、態(tài)度、性格,結(jié)合社會(huì)實(shí)際,理解小說的主題。
3.
體會(huì)莫泊桑小說精妙的藝術(shù)構(gòu)思,感受他的匠心獨(dú)運(yùn)。通過閱讀感知故事情節(jié),體會(huì)作者思想感情。二、自主學(xué)習(xí)1、小說的三要素是、、。2、小說的情節(jié)由、、和構(gòu)成。3、描寫人物的方法有、、____________、___和心理描寫等。4、感知課文:文章中出現(xiàn)的人物有,你認(rèn)為作者著重刻畫的人物是,你能用幾句話概括一下這篇小說的內(nèi)容嗎?5、文章的情節(jié)按照:開端(盼于勒)—開展(
)—高潮(
)—結(jié)局()方法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)溫馨提示:(用時(shí)5分鐘)三、問題探究精讀分析人物形象
1、瀏覽全文,完成以下任務(wù)。
(1)說說小說刻畫的人物主要有哪些?
(2)找出課文中能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的語句,在課文中做批注。
分角色朗讀
(角色分配:“我”、菲利普、菲利普夫人、于勒、船長、旁白
要求:讀出對(duì)人物的理解)
(3)把菲利普夫婦對(duì)于勒的前后態(tài)度用簡練的語言概括出來。菲利普夫婦對(duì)于勒前后態(tài)度比照:前:(從文中找出詞語)后:(從文中找出詞語):2、哪些事情使他們的態(tài)度發(fā)生了這種變化?這種變化說明了什么問題?3、菲利普夫婦是什么樣的人?方法指導(dǎo)閱讀法探究法溫馨提示:(用時(shí)分鐘)四、反饋提升1、從文字中體會(huì)“我”對(duì)父母,對(duì)于勒叔叔的情感態(tài)度。a我對(duì)于勒叔叔的態(tài)度:b“我”對(duì)父母的態(tài)度:2、為什么文章要用一個(gè)小孩子的口吻來寫呢?3、找出課文中的兩處環(huán)境描寫(景物)描寫,并體會(huì)作用。A、B、
2.文章的題目是《我的叔叔于勒》,但是對(duì)于勒卻僅有幾筆直接描寫,多是側(cè)面描寫,而對(duì)菲利普夫婦的性格刻畫用了很多筆墨。誰是本文的主人公呢?
方法指導(dǎo)溫馨提示:(用時(shí)分鐘)五、達(dá)標(biāo)運(yùn)用你看了這個(gè)“嫌貧
溫馨提示
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