小學六年級語文教師上學期工作總結(jié)范本（3篇）

第12頁共12頁小學六年?級語文教?師上學期?工作總結(jié)?范本本?學期，我?擔任六年?級___?_個班的?語文教學?工作。光?陰似箭，?日月如梭?，一轉(zhuǎn)眼?一個學期?的工作即?將結(jié)束。?回首這一?學期的教?學工作，?感觸頗深?。針對上?學期級班?學生所表?現(xiàn)出來的?特征，本?人在本學?期對語文?教學工作?做了些調(diào)?整，也取?得了一些?成績和經(jīng)?驗，現(xiàn)作?出總結(jié)?一、提高?教學質(zhì)量?的做法?(一)抓?基礎(chǔ)知識?和基本技?能在上?學期期末?考試中，?顯示出本?班的基礎(chǔ)?知識掌握?得不夠扎?實，本學?期在這方?面進行了?狠抓。如?對課文的?生字新詞?和要求背?誦的內(nèi)容?，一定要?全班同學?都過關(guān)。?對于學習?的重點，?如“句子?的變換形?式”和“?修改病句?”以及“?多音字的?理解”等?容易失分?的知識，?我則采用?了多種形?式的練習?，小結(jié)方?法，練習?鞏固等，?爭取絕大?部分學生?在課堂里?過關(guān)。另?外，對于?學生馬虎?做作業(yè)書?寫潦草的?現(xiàn)象，我?要求全班?學生做作?業(yè)一律用?鋼筆書寫?，每周周?二、周四?午休讓他?們練寫字?帖。一學?期下來，?學生在字?詞句方面?的知識得?到了鞏固?，提高了?他們學習?的基本技?能和語文?能力。?(二)做?好學習方?法的指導?俗話說?，“磨刀?不誤砍柴?功”。最?重要的學?習莫過于?方法的學?習。搞好?了學習方?法的指導?，對提高?學生學習?成績是有?很大的好?處的。因?此，我在?教學不同?的知識點?時，都結(jié)?合學生學?習的情況?來滲透學?習方法的?指導。?在預習課?文時，要?求學生“?讀-畫-?思-寫-?問”的五?步預習方?法，意思?是“讀課?文、畫詞?句、思內(nèi)?容、寫批?注、問不?解”的方?法。學生?掌握這個?預習方法?，有利于?提高他的?自學能力?和閱讀水?平。在?閱讀教學?上，我注?意理清文?章的脈絡(luò)?，滲透理?解詞句的?方法，指?導學生抓?住文眼來?理解中心?，歸納小?結(jié)“分段?、概括段?意、概括?主要內(nèi)容?、體會思?想感情、?感悟表達?方法”等?閱讀技能?，并進行?遷移學習?到同體裁?的課文中?去，收到?舉一反三?的效果。?在習作?教學上，?引導學生?仔細觀察?周邊的事?物，關(guān)心?時事，并?把自己的?感受訴諸?筆端。把?從課堂教?學中學到?的課文表?達方法遷?移運用，?多積累素?材，多練?筆，學生?的表達能?力亦然不?斷提高。?在綜合?性學習中?，為了培?養(yǎng)學生的?語文能力?，讓學生?多實踐，?多思考，?多總結(jié)。?我組織多?種展示課?，讓學生?把自己收?集到的資?料匯總分?類，確定?研究主題?，小組合?作，制作?成精美的?PPT展?示。(?三)做好?轉(zhuǎn)差工作?本班極?需幫助的?差生大約?有五名，?提高他們?的成績，?對提高全?班整體的?學習質(zhì)量?有很大的?作用。我?采用的方?式是“以?多優(yōu)帶一?差”的方?法，幫助?差生制定?出學習目?標和學習?內(nèi)容，每?天讓優(yōu)生?抽出半小?時幫助他?們掌握，?因為是多?名優(yōu)生來?幫助，所?以他們都?不會有增?大負擔的?感覺。另?外我還設(shè)?了獎勵的?制度，形?成了競爭?的機制。?通過單元?和知識點?的小測，?檢查他們?的學習效?果，及時?給差生鼓?勵，使他?們重拾學?習的信心?。(四?)拓展知?識視野?語文教學?必須重視?積累運用?，只有學?生對知識?有了一定?積累之后?才能運用?。為了拓?展學生的?知識視野?，我開展?了一系列?的語文活?動：1?.優(yōu)秀文?段朗讀。?通過學生?自主搜尋?優(yōu)秀文段?，使學生?主動進行?課外閱讀?，學生的?閱讀量增?加的同時?，學生必?然收獲了?許多東西?。3.?原創(chuàng)得意?句段的展?示。4?.開展各?種語文活?動。學生?在活動中?增長了知?識，訓練?了動腦、?動口、動?手的能力?。二、?存在問題?與不足?1.同學?們的作業(yè)?，個別書?寫質(zhì)量太?差，作業(yè)?本保護的?不夠好，?個別同學?對字的筆?順、筆畫?掌握的不?好，錯別?字比較多?，還沒有?養(yǎng)成認真?書寫的好?習慣。?2.在教?學過程中?，對新教?材理解、?運用不夠?深刻。對?教材內(nèi)容?把握不夠?，教學方?法不夠靈?活，沒能?充分提高?學生學習?的積極性?。3.?教學中，?未能有效?地關(guān)注整?體，激勵?性語言使?用不足，?不到位。?___?_個別學?生學習語?文的積極?性不高，?還沒有養(yǎng)?成良好的?課外閱讀?習慣。?5.輔差?工作完成?較好，培?優(yōu)工作則?顯不足。?三、今?后努力的?方向和設(shè)?想1.?采用多種?教學手段?，激發(fā)學?生學習語?文的興趣?。2.?要努力開?發(fā)、充分?利用語文?課程資源?，開展豐?富多彩的?語文實踐?活動。?____?多組織一?些班級活?動，如：?朗讀比賽?、說話比?賽、講故?事比賽等?等，使那?些思想落?后，集體?榮譽感差?的同學受?到啟發(fā)教?育，發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點，及?時表揚鼓?勵，增強?他們的自?信心和責?任感。?4.重視?優(yōu)生的培?養(yǎng)和差生?的轉(zhuǎn)化工?作。5?.在指導?學生學好?語文，提?高語文素?養(yǎng)的同時?，要加強?德育工作?，重視學?生思想品?德行為習?慣的培養(yǎng)?。小學?六年級語?文教師上?學期工作?總結(jié)范本?（二）?本學期，?我主要擔?任的是六?年級的語?文教學工?作。一轉(zhuǎn)?眼一個學?期的工作?已經(jīng)結(jié)束??；仡?這一學期?以來，我?的語文教?學工作以?改革課堂?教學，培?養(yǎng)創(chuàng)新精?神、實現(xiàn)?素質(zhì)教育?為目標，?結(jié)合本班?學生實際?情況，堅?持認真?zhèn)?課、上課?、及時批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后輔導工?作，在教?學中嚴格?要求學生?，尊重學?生，發(fā)揚?教學民主?，注重培?養(yǎng)學生各?方面的能?力，使課?堂成為他?們盡情展?現(xiàn)自己才?能的舞臺?，使學生?學有所得?，不斷提?高，讓他?們在這里?找到自己?的自信，?找到自己?的興趣，?學到自己?的知識，?從而不斷?提高自己?的教學水?平和思想?覺悟。經(jīng)?過一個學?期的努力?，基本完?成了教育?教學工作?任務(wù)，現(xiàn)?將本學期?的工作總?結(jié)如下：?一、課?前認真?zhèn)?課，精心?設(shè)計教學?我在本?學期以來?始終堅持?了課前認?真鉆研教?材，掌握?教材體系?、基本內(nèi)?容及其內(nèi)?在聯(lián)系，?注重抓住?主線、明?確重點難?點，搞清?要點，掌?握知識的?邏輯，把?握教材的?關(guān)鍵，根?據(jù)本班學?生的特點?，了解學?生原有的?知識技能?的質(zhì)量;?了解他們?的興趣、?需要、方?法、習慣?;了解他?們學習新?知識可能?會有哪些?困難。并?針對學生?實際認真?選擇教法?，采取相?應(yīng)的預防?措施，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動，?如何安排?每一個教?學環(huán)節(jié)，?注重每一?個教學重?點的突出?和每一個?難點的突?破，精心?地進行備?課，力求?做到教學?設(shè)計巧妙?切有實際?效果，保?證了課堂?教學的正?常、有序?的進行。?二、堅?持認真上?課，向課?堂要質(zhì)量?課堂是?學生獲取?知識與培?養(yǎng)能力的?主要陣地?，語文又?是一門充?滿思想、?充滿人文?精神、充?滿智慧的?學科。在?新課改的?大背景中?，學生的?自主學習?，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新?能力，已?成為教師?關(guān)注的熱?點，討論?、交流、?探究等學?習方式已?成為課堂?的主流。?這一學期?，我在課?堂教學中?，努力體?現(xiàn)教育新?理念，力?求做到讓?學生變得?鮮活，讓?學生學得?興致盎然?，使學生?在語文學?習中享受?學習的樂?趣，從而?發(fā)展學生?的語文素?養(yǎng)，提高?課堂教學?效率。?1.注重?學生為主?體，努力?激發(fā)學生?學習興趣?。為了?上好每一?節(jié)課，我?認真組織?課堂教學?，關(guān)注全?體學生，?以學生為?主體，采?用生動活?潑的教學?形式，想?方設(shè)法創(chuàng)?設(shè)教學情?景，激發(fā)?學生的興?趣和情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛。在教?學中注重?課堂語言?簡潔明了?，課堂提?問面向全?體學生，?鼓勵學生?踴躍發(fā)言?，注意引?發(fā)學生學?習的興趣?，在課堂?上注重講?練結(jié)合，?使學生喜?歡上語文?課。2?.培養(yǎng)積?極探究習?慣，發(fā)展?求異思維?能力。?在語文教?學中，由?于語言訓?練在很大?程度上與?學生的生?活經(jīng)歷、?知識積累?、認識能?力、理解?水平有關(guān)?。為此，?在語文教?學中，我?注重為學?生穿針引?線，巧妙?點撥，以?促進學生?在思維的?碰撞中，?得到語言?的升華和?靈性的開?發(fā);注重?因勢利導?，讓學生?對問題充?分思考后?，學生根?據(jù)已有的?經(jīng)驗，知?識的積累?等發(fā)表不?同的見解?，對有分?歧的問題?進行辯論?。通過辯?論，讓學?生進一步?認識了自?然，懂得?了知識無?窮的，再?博學的人?也會有所?不知，體?會學習是?無止境的?道理。在?課堂氣氛?活躍、開?放的課堂?教學中，?給了學生?更多的自?主學習空?間，充分?讓學生表?述自己對?課文的理?解和感悟?，真正為?學生的學?習提供了?廣闊的舞?臺，真正?讓學生在?學習中體?驗到了自?我價值。?3.堅?持以讀為?主，重視?朗讀品評?感悟。?小學語文?課本中的?每一篇課?文都是文?質(zhì)兼美的?佳作，其?語境描述?的美妙，?語言運用?的精妙，?思想表達?的深邃，?見解闡述?的獨到，?都是引導?學生感悟?的重要內(nèi)?容。而由?于課堂教?學時間的?有限，課?文中的精?彩之處往?往沒有可?能引導學?生去感悟?。為了使?這些精彩?給學生留?下整體印?象，我在?閱讀教學?中重視抓?住重點，?引導學生?對語言文?字反復誦?讀，以悟?出語言豐?富的形象?，意義，?情感。同?時，讓學?生在感悟?的基礎(chǔ)上?，引導學?生對課文?進行品評?，在品評?中深化理?解，升華?認識，填?補空白。?三、嚴?格要求學?生，做好?學生平時?輔導工作?本班學?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學習上不?能按時完?成作業(yè)。?為了更好?地完成教?育教學工?作任務(wù)，?促使每位?學生能在?原有的基?礎(chǔ)上都有?所發(fā)展，?大面積提?高學生的?學習效率?，本學期?以來我仍?然堅持加?強學生的?培優(yōu)輔差?工作。在?學生的輔?導工作中?，我主要?采用“抓?兩頭，扶?中間”的?方法，注?重培養(yǎng)優(yōu)?生的特長?，同時，?在班中成?立“互助?”小組，?利用結(jié)對?子形式，?以優(yōu)生來?帶動差生?，對學困?生的學習?進行輔導?和幫助。?教師也在?課外加強?輔導工作?，在教育?教學活動?中對后進?努力做到?從友善開?始，從贊?美著手，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，注?重鼓勵他?們，提供?更多的機?會給他們?，使他們?在學習上?、品行上?也能取得?進步，讓?他們慢慢?對學習產(chǎn)?生濃厚的?興趣。并?在課堂中?積極為他?們創(chuàng)設(shè)機?會，給予?鼓勵，樹?立信心。?課后布置?作業(yè)也力?求少而精?，努力做?到既減輕?學生的過?重課業(yè)負?擔，又能?提高學習?的學習質(zhì)?量和教師?的教育教?學效率。?四、抓?好畢業(yè)水?平考試綜?合復習?畢業(yè)班語?文結(jié)束新?課早，復?習時間長?，枯燥無?味的復習?課往往令?老師頭痛?，令學生?厭煩。為?調(diào)動學生?的積極性?。我注意?了以下幾?點：1?.加強內(nèi)?容的整體?性復習。?教師指導?學生從整?體上把握?教材。讓?學生把全?冊教材中?的基礎(chǔ)知?識按照拼?音、字、?詞、句等?不同的內(nèi)?容進行分?類，把課?文中出現(xiàn)?的練習題?類型分別?列出來;?再把閱讀?思考題的?類型、寫?話訓練的?不同內(nèi)容?等也分門?別類地列?出來。使?學生從整?體上把握?了全冊內(nèi)?容，復習?就有章可?循，有的?放矢。使?學生的知?識系統(tǒng)化?、綜合化?。2.?注重復習?過程的開?放性。教?師改變過?去那種“?一言堂”?的現(xiàn)象，?把更多的?時間和空?間還給學?生，進行?“宏觀調(diào)?控”，把?握復習的?方向和進?度，進行?適時的引?導和點撥?。3.?注重復習?知識之間?的互融性?。在復習?過程中，?還注意把?基礎(chǔ)知識?、閱讀、?寫話等各?部分內(nèi)容?之間的內(nèi)?在聯(lián)系，?互相滲透?，融為一?體。在整?體復習中?，關(guān)注學?生的自主?發(fā)展，使?學生通過?主動參與?、合作探?究，達到?對語文知?識的深入?把握和語?文綜合能?力的提高??？傊?，在本學?期的教學?工作中，?我力爭嚴?格要求自?己，做到?為人師表?，語言健?康得體，?舉止文明?禮貌，以?身作則，?注重身教?。然而，?教育教學?工作是一?項常做常?新、永無?止境的工?作，作為?有責任感?的教育工?作者，今?后，我必?須以高度?的敏感性?和自覺性?，及時發(fā)?現(xiàn)、研究?和解決學?生教育和?管理工作?中的新情?況、新問?題，掌握?其特點、?發(fā)現(xiàn)其規(guī)?律，盡職?盡責地做?好本質(zhì)，?為全面提?高學生的?語文成績?而努力奮?斗!小?學六年級?語文教師?上學期工?作總結(jié)范?本（三）?轉(zhuǎn)眼間?，一個學?期的教育?教學工作?已經(jīng)結(jié)束?了，回顧?這一學期?以來，本?人堅持認?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，及時批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后輔導工?作，嚴格?要求學生?，尊重學?生，發(fā)揚?教學民主?，使學生?學有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學任務(wù)??，F(xiàn)將具?體教學工?作總結(jié)如?下：一?、激發(fā)學?生學習興?趣，提高?學生語文?素養(yǎng)語?文是一門?充滿思想?、充滿人?文精神、?充滿智慧?的學科。?在新課改?的大背景?中，學生?的自主學?習，培養(yǎng)?學生的創(chuàng)?新能力，?已成為教?師關(guān)注的?熱點，討?論、交流?、探究等?學習方式?已成為課?堂的主流?。我在語?文課堂教?學中，力?求做到讓?學生變得?鮮活，讓?學生學得?興致盎然?，使學生?在語文學?習中享受?學習的樂?趣，從而?發(fā)展學生?的語文素?養(yǎng)。(?一)注意?導入的新?穎?！?興趣是最?好的老師?”。在教?學中，我?十分注重?培養(yǎng)和激?發(fā)學生的?學習興趣?。譬如，?在導入新?課時，讓?學生一上?課就能置?身于一種?輕松和諧?的環(huán)境氛?圍中，而?又不知不?覺地學語?文。我們?要根據(jù)不?同的課型?，設(shè)計不?同的導入?方式開啟?學生學習?之門。?(二)培?養(yǎng)積極探?究習慣，?發(fā)展求異?思維能力?。在語?文教學中?，閱讀者?對語言意?義、語言?情感、語?言技巧的?感悟，在?很大程度?上與學生?的生活經(jīng)?歷、知識?積累、認?識能力、?理解水平?有關(guān)。為?此，在語?文教學中?，構(gòu)建語?義的理解?、體會，?要引導學?生仁者見?仁，智者?見智，大?膽，各抒?己見。?在思考辯?論中，我?穿針引線?，巧妙點?撥，以促?進學生在?激烈的爭?辯中，在?思維的碰?撞中，得?到語言的?升華和靈?性的開發(fā)?。應(yīng)勢利?導，讓學?生對問題?充分思考?后，能夠?根據(jù)已有?的經(jīng)驗，?知識的積?累等發(fā)表?不同的見?解，對有?分歧的問?題進行辯?論。通?過辯論，?讓學生進?一步認識?，懂得了?知識是無?窮的，再?博學的人?也會有所?不知，體?會學習是?無止境的?道理。這?樣的課，?課堂氣氛?很活躍，?其間，開?放的課堂?教學給了?學生更多?的自主學?習的空間?。二、?要提高教?學質(zhì)量，?要害是上?好課為?了上好課?，我做了?下面的工?作：(?一)課前?預備：?1.教師?備好課。?(1)?認真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點與?難點，把?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應(yīng)?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。(?2)了解?學生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?愛好、需?要、方法?、習慣，?學習新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預?防措施。?(3)?考慮教法?，解決如?何把已把?握的教材?傳授給學?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。2?.學生認?真預習。?(1)?為了讓學?生預習效?果更好，?我專門設(shè)?計了我班?預習卡，?每課課前?學生都會?認真預習?，為上課?做好充分?準備。?(2)課?前閱讀準?備，有的?課文，我?會讓學生?利用課余?時間提前?閱讀相關(guān)?書籍，例?如在上《?一本男孩?子必讀的?書》這一?課前一個?月，我讓?全班每個?孩子都研?讀《魯濱?遜漂流記?》這本書?。通過?一個月的?閱讀，在?學生了解?這是一本?怎樣的書?之后，再?去學習《?一本男孩?子必讀的?書》這篇?課文，就?為上好這?一課打下?一個良好?的基礎(chǔ)。?(二)?課堂上的?情況。?組織好課?堂教學，?關(guān)注全體?學生，留?意信息反?饋，調(diào)動?學生的有?意留意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)教?學情景，?激發(fā)學生?的愛好和?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復?的毛病，?課堂提問?面向全體?學生，留?意引發(fā)學?生學數(shù)學?的愛好，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學生的負?擔。三?、重視朗?讀品評感?悟，讓課?堂教學“?活”起來?小學語