教師實(shí)習(xí)期工作個(gè)人總結(jié)（3篇）

第14頁共14頁教師實(shí)習(xí)?期工作個(gè)?人總結(jié)?對(duì)于“班?主任”這?個(gè)概念，?自己一直?都是很模?糊的。實(shí)?習(xí)之前，?已從師兄?師姐口中?了解到，?班主任工?作“最苦?”，回想?起以前教?自己的班?主任，他?們的工作?的確是繁?重而且枯?燥。因此?，和大多?數(shù)實(shí)習(xí)生?一樣-還?沒有去實(shí)?習(xí)之前，?就對(duì)班主?任工作產(chǎn)?生懼怕感?。在實(shí)習(xí)?的六個(gè)星?期中，我?擔(dān)任了高?一463?班的班主?任，雖然?其中充滿?忙碌與艱?辛，但是?，這使我?對(duì)班主任?工作有了?重新的認(rèn)?識(shí)，使我?學(xué)到書本?上學(xué)不到?的東西，?使我在與?學(xué)生的接?觸中得到?了歡樂和?欣慰。下?面，是我?在實(shí)習(xí)期?間擔(dān)任班?主任的一?些體會(huì)和?感受一?、制定詳?盡的工作?計(jì)劃，做?到繁而不?亂古語?有云：“?凡事預(yù)則?立，不預(yù)?則廢?！?這說明制?定計(jì)劃的?重要性。?我在實(shí)?習(xí)的第一?天接手班?主任工作?，就馬上?意識(shí)到班?主任工作?繁重異常?。因此，?在開展班?主任繁重?的工作之?前，我便?先根據(jù)本?班的實(shí)際?情況制定?詳盡的工?作計(jì)劃。?試想一下?，面對(duì)一?個(gè)龐大的?班集體，?如果沒有?制定一個(gè)?切實(shí)可行?的計(jì)劃，?跟著感覺?走，就會(huì)?使工作顯?得被動(dòng)，?而且繁重?的工作就?會(huì)顯得更?凌亂，以?至工作難?以開展，?不能達(dá)到?預(yù)期的目?標(biāo)，而且?將來還可?能出現(xiàn)一?些不可預(yù)?測(cè)的問題?。因此，?開展班主?任工作，?一定要先?作好計(jì)劃?。只有制?定了詳盡?的班主任?工作計(jì)劃?，才能真?正做到繁?而不亂。?二、深?入調(diào)查研?究，全面?摸清班底?一定要?了解班上?每一位學(xué)?生，作為?一個(gè)班主?任。這樣?才能做到?因材施教?”作為一?個(gè)實(shí)習(xí)班?主任，剛?開始對(duì)學(xué)?生的基本?情況不了?解，于是?利用見習(xí)?的前三天?，通過找?原班主任?了解情況?，開班干?部會(huì)議，?找學(xué)生個(gè)?別談話，?悉心觀察?等方式，?來了解學(xué)?生的基本?情況，包?括學(xué)生的?主體思想?，學(xué)習(xí)現(xiàn)?狀，學(xué)習(xí)?成績，優(yōu)?秀學(xué)生和?后進(jìn)生。?同時(shí)，還?通過批改?周記、作?文，中下?午有空找?學(xué)生聊天?，晚自習(xí)?隨堂自修?或備課，?深入班級(jí)?，廣泛接?觸學(xué)生，?與學(xué)生進(jìn)?行心與心?的交流溝?通。另外?，還到男?生女生宿?舍和他溝?通聊天。?通過以?上方法，?不到一個(gè)?星期，我?逐步了解?了班內(nèi)每?一個(gè)學(xué)生?，為做好?班級(jí)輔助?管理工作?做好了準(zhǔn)?備。三?、為人師?表，率先?垂范。?俗話說：?“身教重?于言教。?”高中學(xué)?生的生理?、心理及?綜合素質(zhì)?趨于成熟?，思維活?躍，情感?豐富，對(duì)?身邊發(fā)生?的事情具?有了自己?一定的判?斷能力，?也有了自?己一定的?看法。老?師的外在?行為表現(xiàn)?，對(duì)學(xué)生?具有一種?榜樣和示?范的作用?，會(huì)對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生潛?移默化的?影響。在?學(xué)校里，?班主任接?觸學(xué)生的?時(shí)間最長?，開展的?教育活動(dòng)?最多，對(duì)?學(xué)生的影?響最大，?在學(xué)生面?前自己就?是一面鏡?子，一本?書。因此?，為了規(guī)?范學(xué)生的?行為，我?在教育工?作中，真?正做到為?人師表，?率先垂范?。我作為?一名班主?任，在工?作實(shí)踐中?，要求學(xué)?生做到的?，我首先?帶頭做到?；要求學(xué)?生講文明?禮貌，我?首先做到?尊重每一?位學(xué)生；?教育他們?要早到，?我在上課?時(shí)候會(huì)準(zhǔn)?時(shí)來到教?室；教育?學(xué)生搞好?團(tuán)結(jié)，我?首先做到?和科任老?師，年級(jí)?同志搞好?團(tuán)結(jié)，和?學(xué)生交知?心朋友。?這樣自己?的一言一?行已經(jīng)成?了一種無?聲的教育?，同時(shí)也?贏得了學(xué)?生的愛戴?。所以?，作為實(shí)?習(xí)班主任?，無論是?在穿著打?扮方面，?還是在言?行方面，?無論是在?教學(xué)能力?方面，還?是在個(gè)人?修養(yǎng)方面?，我都以?一名正式?老師、班?主任的身?份要求自?己，力求?在班中得?到了學(xué)生?的認(rèn)可與?支持。只?有尊重自?己、為人?師表的老?師，才能?從學(xué)生那?里得到愛?戴與尊重?，在班中?建立起學(xué)?生對(duì)自己?的威信，?這是班主?任工作的?基礎(chǔ)。?另外，實(shí)?習(xí)期間，?我還深深?體會(huì)到，?要想做好?班主任工?作，應(yīng)首?先把自己?的學(xué)科教?學(xué)搞好，?積極鉆研?，提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量。讓班?內(nèi)學(xué)生喜?歡上你教?的課，進(jìn)?而喜歡你?、佩服你?，使自己?的教學(xué)得?到學(xué)生的?認(rèn)可，這?對(duì)于班主?任工作是?至關(guān)重要?的。四?、培養(yǎng)班?級(jí)的積極?分子，形?成領(lǐng)導(dǎo)核?心從某?種意義上?說，創(chuàng)建?和諧的班?集體，班?干部是決?定性的因?素之一。?經(jīng)驗(yàn)尚?淺，由于?我實(shí)習(xí)老?師。班主?任工作這?一塊更是?幾乎空白?。工作中?，也存在?很多問題?。由于所?接手的班?級(jí)在班干?部選舉任?命方面也?出現(xiàn)失誤?，沒有選?出一批得?力的助手?。比如說?班里出現(xiàn)?小團(tuán)體，?全班同學(xué)?不夠團(tuán)結(jié)?等問題，?班里大問?題沒有，?但小問題?不斷。這?樣在班主?任權(quán)力下?放的時(shí)候?，班干部?內(nèi)部不團(tuán)?結(jié)，導(dǎo)致?管理不當(dāng)?，有一些?班干部在?管里同學(xué)?時(shí)將自己?的個(gè)人情?緒凌駕于?同學(xué)之上?，出現(xiàn)了?同學(xué)不服?、管理的?局面。由?于本班人?數(shù)比較多?，上課時(shí)?，也會(huì)出?現(xiàn)學(xué)生和?科任教師?唱反調(diào)的?現(xiàn)象，對(duì)?一些科目?的學(xué)習(xí)熱?情不高等?現(xiàn)象。?對(duì)原班主?任挑選出?的班干隊(duì)?伍不能作?過多的干?涉，只能?想辦法補(bǔ)?救。實(shí)習(xí)?期間，盡?量找班干?部談心開?會(huì)，讓他?一起合作?策劃各種?有意義的?活動(dòng)，各?種活動(dòng)的?具體策劃?，由于自?己只是一?個(gè)實(shí)習(xí)班?主任。組?織過程中?我只起指?導(dǎo)作用，?活動(dòng)結(jié)束?后及時(shí)進(jìn)?行表揚(yáng)或?鼓勵(lì)，使?學(xué)生的主?體精神在?表現(xiàn)后得?到弘揚(yáng)。?班級(jí)的凝?聚力通過?這些活動(dòng)?得到很大?的增強(qiáng)。?通過幾次?班干部例?會(huì)，要求?班干部敢?想，敢做?，不僅要?做實(shí)干家?，更要做?決策者，?只要能發(fā)?動(dòng)同學(xué)們?自覺參與?班級(jí)管理?，有利于?同學(xué)們學(xué)?習(xí)和各種?愛好的發(fā)?展，什么?想法和活?動(dòng)都可以?討論。這?樣一來發(fā)?揮了班干?部的主體?性，調(diào)動(dòng)?了班干部?的積極性?，工作起?來輕松許?多，而且?效果也較?好，除了?學(xué)校組織?的活動(dòng)外?，班內(nèi)還?開展各種?活動(dòng)，鼓?勵(lì)同學(xué)們?積極參加?，這些活?動(dòng)大都由?學(xué)生們自?己策劃，?組織，總?結(jié)，收到?較好的效?果，充分?發(fā)揮班干?部的主體?作用，加?強(qiáng)學(xué)生之?間的解和?交流，增?強(qiáng)班級(jí)的?融洽度是?班主任、?班干部及?學(xué)生三者?之間的關(guān)?系如同傘?柄、支架?和布，一?個(gè)再好的?傘柄如果?沒有支架?和布的支?撐是無論?如何也撐?不起一片?天空的，?對(duì)于一個(gè)?成功的班?主任來說?，培養(yǎng)一?支高效率?的班干部?隊(duì)伍顯得?尤其重要?。五、?確立班集?體的奮斗?目標(biāo)，重?視對(duì)學(xué)生?的信念理?想教育?作為剛剛?從初中升?上高中的?學(xué)生，大?多數(shù)還沒?有適應(yīng)這?種角色的?轉(zhuǎn)換，據(jù)?我了解，?很多學(xué)生?都對(duì)自己?的學(xué)習(xí)，?目標(biāo)，理?想迷茫，?找不到人?生的方向?。對(duì)任何?事都不夠?自信，彷?徨迷惘。?面對(duì)這?種情況，?我為他們?策劃了一?個(gè)“舞動(dòng)?青春，放?飛夢(mèng)想”?的主題班?會(huì)，目的?就是希望?他們能早?點(diǎn)找到自?己的奮斗?目標(biāo)，找?到自己的?人生航標(biāo)?。從他?們后來所?上交的作?文來看，?他們?cè)谶@?次的活動(dòng)?中都有所?收獲，對(duì)?自己的人?生方向也?漸漸清晰?起來，這?也是我感?到最欣慰?的。在?實(shí)習(xí)結(jié)束?的時(shí)候，?我給他們?每個(gè)人都?留下了一?些鼓勵(lì)的?話：像“?學(xué)會(huì)好好?反思昨天?，好好把?握今天，?好好規(guī)劃?明天”“?今天你站?在哪里并?不重要，?重要的是?你將朝著?什么方向?前進(jìn)，明?天你將站?在哪里。?相信知識(shí)?改變命運(yùn)?，技能改?寫人生。?即使窗外?沒有風(fēng)，?我們也可?以有飛翔?的感覺，?做任何事?，只要‘?試試就能?行，爭(zhēng)爭(zhēng)?就能贏’??！敝T如?此類的話?。其實(shí)，?多對(duì)學(xué)生?說一些可?以說比較?煽情的帶?點(diǎn)鼓動(dòng)性?的話，那?么他們會(huì)?感覺我的?未來我做?主，命運(yùn)?掌握在自?己手中。?六、注?重對(duì)學(xué)生?的“情感?投資”-?善待后進(jìn)?，施予愛?心評(píng)價(jià)?一個(gè)學(xué)生?是好生，?還是所謂?的后進(jìn)生?，不能從?單一的方?面去評(píng)價(jià)?，成績好?壞并不是?評(píng)價(jià)他們?好壞的最?終標(biāo)準(zhǔn)。?我覺得：?教師最大?的失敗就?是一味的?盯著學(xué)生?的缺點(diǎn)看?，而忽略?他們身上?的閃光點(diǎn)?。其實(shí)?，每一個(gè)?學(xué)生身上?都有令人?驕傲，值?得肯定的?地方，關(guān)?鍵是我們?的琴弦有?沒有和學(xué)?生的對(duì)準(zhǔn)?，這樣才?能奏出美?妙的琴音?。影響?班主任和?學(xué)生之間?關(guān)系的一?個(gè)重要因?素，是班?主任對(duì)待?好學(xué)生和?差生的態(tài)?度。在處?理班上問?題時(shí)，班?主任要努?力做到一?視同仁，?就事說事?，從不歧?視后進(jìn)學(xué)?生，讓他?同其他學(xué)?生在公平?、和解的?氣氛下解?決問題。?當(dāng)好學(xué)生?和差生犯?同樣的錯(cuò)?誤時(shí)，不?要因?yàn)樗?是差生而?嚴(yán)加指責(zé)?，或他是?好學(xué)生而?裝作沒看?見。要堅(jiān)?持平等原?則，在某?些場(chǎng)合，?可對(duì)好學(xué)?生從嚴(yán)要?求，對(duì)差?生寬容些?。平時(shí)多?找后進(jìn)生?進(jìn)行特別?輔導(dǎo)，了?解其家庭?、學(xué)習(xí)、?思想等各?方面的情?況，給他?們愛心與?關(guān)懷。并?找出原因?，耐心勸?導(dǎo)，這樣?后進(jìn)生會(huì)?重新燃起?他們的自?尊心、自?信心，積?極地去發(fā)?展他們自?己。所?謂“親其?師，信其?道”，作?為班主任?，尤其應(yīng)?注重對(duì)學(xué)?生的“情?感投資”?感情上的?溝通是實(shí)?現(xiàn)師生之?間溝通的?紐帶。?五個(gè)星期?的實(shí)習(xí)班?主任的工?作雖然短?暫，但足?以讓我感?受到班主?任工作的?重要、深?奧，它不?僅是一項(xiàng)?工作，更?是一門深?奧的藝術(shù)?。教育?，是一種?永遠(yuǎn)遺憾?的事業(yè)，?但我會(huì)盡?力把這個(gè)?遺憾值降?到最低。?在以后的?日子里，?我將繼續(xù)?鉆研學(xué)習(xí)?、提高素?養(yǎng)，借鑒?各班主任?的教育智?慧，爭(zhēng)取?早日成為?優(yōu)秀的班?主任。?教師實(shí)習(xí)?期工作個(gè)?人總結(jié)（?二）頂?崗實(shí)習(xí)是?我們師范?生的一個(gè)?新的起點(diǎn)?，它對(duì)我?們的職業(yè)?生涯有著?非常重要?而又特殊?的意義。?在這半年?的時(shí)間里?，我順利?的完成了?由學(xué)生到?老師的角?色轉(zhuǎn)變。?還記得當(dāng)?初的自己?懷著一半?欣喜一半?忐忑的心?情來到我?的實(shí)習(xí)學(xué)?校-__?__區(qū)_?___中?學(xué)。而現(xiàn)?在一個(gè)學(xué)?期的實(shí)習(xí)?生活轉(zhuǎn)瞬?即逝，我?也取得了?意想不到?的成績，?獲得了寶?貴的財(cái)富?。當(dāng)然，?由于自身?的經(jīng)驗(yàn)不?足，實(shí)習(xí)?過程中仍?存在一些?問題?，F(xiàn)?就本次實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)工作?我于__?__月_?___日?來到__?__中學(xué)?，___?_月__?__日正?式開始了?我的實(shí)習(xí)?生活。我?擔(dān)任著初?一初二兩?個(gè)年級(jí)的?地理教師?，并在初?一年級(jí)組?負(fù)責(zé)初一?年級(jí)的日?常工作。?新學(xué)期一?開學(xué)，我?就登上了?講臺(tái)開始?正式上課?。這多少?讓我有些?措手不及?，因?yàn)榘?照學(xué)校的?規(guī)定，要?先聽?zhēng)讉€(gè)?禮拜的課?積累足夠?的經(jīng)驗(yàn)后?才可以上?課?？墒?沒有辦法?，由于我?們學(xué)校較?小缺乏專?業(yè)的地理?教師，只?能面對(duì)這?樣的現(xiàn)實(shí)?。所以我?很快就調(diào)?整了自己?的心態(tài)，?勇敢的接?受了這一?挑戰(zhàn)。?在這四個(gè)?多月的時(shí)?間里，雖?然我作為?一名實(shí)習(xí)?生，但我?仍以一名?正式教師?的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自?己，以高?度的責(zé)任?心和積極?的態(tài)度投?入到課堂?教學(xué)活動(dòng)?中去。教?學(xué)工作中?最基本也?是最重要?的環(huán)節(jié)就?是上課，?之前也有?過一些培?訓(xùn)的活動(dòng)?，但真正?的教學(xué)活?動(dòng)對(duì)我來?說還是第?一次。在?教學(xué)中我?認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課?，寫好教?案，課后?認(rèn)真反思?課堂教學(xué)?中存在的?問題，經(jīng)?常旁聽其?他老師的?課，虛心?請(qǐng)教其他?老師的經(jīng)?驗(yàn)以及教?法。在?半年的實(shí)?習(xí)生活中?我深刻的?體會(huì)到，?當(dāng)一名優(yōu)?秀教師的?艱辛。因?為要上好?一節(jié)課你?必須要經(jīng)?歷認(rèn)真?zhèn)?課，寫教?案，上課?，批改作?業(yè)，接受?學(xué)生的反?饋信息，?鞏固復(fù)習(xí)?，寫教學(xué)?反思等等?一系列環(huán)?節(jié)。這些?看起來很?簡單，可?是每一個(gè)?環(huán)節(jié)都有?很多小細(xì)?節(jié)，不僅?要認(rèn)真鉆?研，還要?發(fā)揮創(chuàng)造?性思維，?尤其是上?課。首先?，必須要?了解每個(gè)?學(xué)生的基?本情況，?然后根據(jù)?學(xué)生情況?安排教學(xué)?。其次，?在寫教案?前，必須?整理課本?的脈絡(luò)，?然后認(rèn)真?的研究該?上的這一?章節(jié)，分?析教材。?在板書方?面，我時(shí)?刻提醒自?己，呈現(xiàn)?給學(xué)生的?東西，必?須做到準(zhǔn)?確無誤，?否則這些?錯(cuò)誤將會(huì)?給他們?cè)?成及其深?遠(yuǎn)的影響?。批改作?業(yè)，糾正?學(xué)生錯(cuò)誤?也是很重?要的，我?在每一個(gè)?學(xué)生的作?業(yè)上都寫?上對(duì)應(yīng)的?評(píng)語，在?評(píng)語中體?現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)?，改正方?法等，并?根據(jù)各個(gè)?學(xué)生情況?加以鼓勵(lì)?。在課后?也需要經(jīng)?常和學(xué)生?交談，問?他們能否?理解所講?的內(nèi)容，?不斷改進(jìn)?教學(xué)方法?。除此之?外我還發(fā)?現(xiàn)了一些?適合基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方法，這?對(duì)我今后?的教學(xué)工?作中很有?幫助。?二、班級(jí)?管理開?學(xué)以來我?一直在初?一年級(jí)組?辦公，主?要負(fù)責(zé)初?一年級(jí)的?班級(jí)管理?任務(wù)。我?和我的班?主任師傅?共同管理?初一一班?。由于我?是我們辦?公室里最?年輕的老?師，與學(xué)?生們的代?溝較小，?課下也跟?學(xué)生接觸?較多，所?以學(xué)生們?對(duì)我的評(píng)?價(jià)也不錯(cuò)?。作為?班主任不?僅要監(jiān)督?早讀情況?，沒有課?時(shí)，也要?到班里查?看一下上?課情況。?每一天都?是忙忙碌?碌的，很?累但是也?很充實(shí)。?短短的幾?個(gè)星期內(nèi)?，我就與?這個(gè)班的?學(xué)生們建?立了深厚?的友誼。?在以前，?我只是知?道班主任?工作很累?，幾乎沒?有什么業(yè)?余時(shí)間，?可是自從?擔(dān)任了實(shí)?習(xí)班主任?工作后，?我才知道?，當(dāng)班主?任，更累?的是心！?因?yàn)槲覀?需要與學(xué)?生心連心?，要想方?設(shè)法的把?全班同學(xué)?的心都凝?聚在一起?。我們必?須關(guān)心每?一位同學(xué)?的身體和?心理狀況?，實(shí)習(xí)學(xué)?校位于農(nóng)?村，父母?大都忙于?生計(jì)沒有?時(shí)間細(xì)細(xì)?關(guān)心學(xué)生?的身心發(fā)?展變化。?班主任就?相當(dāng)于學(xué)?生的家長?，我們必?須做到對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)?。但作為?老師對(duì)待?學(xué)生必須?要嚴(yán)慈相?濟(jì)，既不?能過于苛?刻，也不?能總是慈?眉善目，?要跟學(xué)生?保持一定?的距離，?做到彼此?尊重。?通過這半?年的班主?任實(shí)習(xí)工?作，讓我?加深了對(duì)?學(xué)生的了?解。除了?收獲了一?群孩子的?敬重與愛?戴外，還?獲得了大?量的管理?班級(jí)的經(jīng)?驗(yàn)，這些?經(jīng)驗(yàn)我將?受益終身?。三、?課外活動(dòng)?我實(shí)習(xí)?的學(xué)校處?于北京的?遠(yuǎn)郊區(qū)，?雖然在農(nóng)?村，可是?學(xué)生們所?接受的教?育仍是高?水平的素?質(zhì)教育。?學(xué)生的課?外活動(dòng)非?常的豐富?，并且都?是些有利?于學(xué)生提?高自己的?各種能力?的活動(dòng)。?在這半年?的時(shí)間內(nèi)?，我參加?了學(xué)校組?織的走進(jìn)?社會(huì)大課?堂實(shí)踐活?動(dòng)，帶領(lǐng)?初二年級(jí)?的學(xué)生去?參觀了國?家博物館?。參加了?全校性的?秋游活動(dòng)?，和學(xué)生?們到中國?科技館去?學(xué)習(xí)那里?先進(jìn)的科?學(xué)技術(shù)。?在學(xué)校的?運(yùn)動(dòng)會(huì)、?跳繩比賽?、冬季越?野賽中擔(dān)?任裁判員?和計(jì)時(shí)員?。還主持?了初一年?級(jí)的知識(shí)?競(jìng)賽，并?為元旦聯(lián)?歡會(huì)的成?功舉辦出?了一份力?。在其他?老師有事?的時(shí)候，?偶爾還會(huì)?成為代課?老師。作?為我們實(shí)?習(xí)分隊(duì)的?小組長，?我還積極?與學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)溝通，?認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)?駐縣老師?所留的任?務(wù)。通?過在夏村?中學(xué)實(shí)習(xí)?半年，我?的組織能?力和管理?能力得到?了極大地?提高，也?學(xué)到了在?大學(xué)里學(xué)?不到的知?識(shí)。四?、個(gè)人心?得首先?，我深感?知識(shí)的無?窮無盡，?使我不得?不刻苦鉆?研。如果?我們只是?懂得書本?上的知識(shí)?的話，那?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的。俗?話說得好?：要給學(xué)?生一碗水?，自己就?要有一桶?水。上好?一堂課不?僅要求我?們能夠旁?征博引，?而且要能?夠?yàn)閷W(xué)生?補(bǔ)充課外?的知識(shí)，?所以自己?的知識(shí)面?一定要廣?。其次，?我深刻地?體會(huì)到，?要想成為?一名優(yōu)秀?的教師，?不僅要學(xué)?識(shí)淵博，?其他各方?面如語言?表達(dá)、授?課方式以?及動(dòng)作神?態(tài)等也都?是要有講?究的。再?次，我清?楚地懂得?：教師的?職責(zé)不僅?僅是教書?，更重要?的是育人?。教師的?一言一行?，都深深?影響著學(xué)?生。一次?次真心實(shí)?意的交談?，一句句?親切入微?的話語，?一份份暖?意融融的?愛護(hù)，都?會(huì)讓學(xué)生?感到溫暖?。通過?這次實(shí)習(xí)?，我的教?學(xué)實(shí)踐技?能得到明?顯提高。?我第一次?發(fā)現(xiàn)自己?真的長大?了，不是?一名學(xué)生?，而是一?名老師；?第一次發(fā)?現(xiàn)自己的?言行舉止?在學(xué)生中?引起那樣?大的影響?。也許，?隨著歲月?的流逝，?我會(huì)淡忘?他們的臉?孔，但這?種美好難?忘的師生?之情將永?駐我心。?在這段時(shí)?光中，我?付出了很?多，但得?到學(xué)到的?更多。不?管將來我?是否成為?一名教師?，這些都?使我終身?受用。德?高為師，?身正為范?，這的確?是一副很?沉的擔(dān)子??。∪欢?我相信自?己一定會(huì)?不負(fù)眾望?，爭(zhēng)做一?名優(yōu)秀的?人民教師?。五、?個(gè)人小結(jié)?感謝學(xué)?校給我提?供了這樣?一次頂崗?實(shí)習(xí)的機(jī)?會(huì)，讓我?在實(shí)戰(zhàn)演?練中得到?了鍛煉，?讓我的教?學(xué)技能在?這半年里?得到了迅?速的提升?，為以后?的工作打?下了堅(jiān)持?的基礎(chǔ)。?以上是?我的實(shí)習(xí)?、總結(jié)，?這是一段?充滿艱辛?和挑戰(zhàn)的?經(jīng)歷，這?是一段充?滿幸福和?快樂的旅?程，這是?一段充滿?挫折與反?思的人生?，這一切?都將是我?生命中不?朽的記憶?，它為我?以后的人?生打下了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，它是?我生命中?豐碩而寶?貴的精神?財(cái)富。?教師實(shí)習(xí)?期工作個(gè)?人總結(jié)（?三）一?轉(zhuǎn)眼，一?個(gè)多月的?時(shí)間已經(jīng)?悄無聲息?的過去了?，最后一?個(gè)星期已?經(jīng)來到了?，當(dāng)這一?天真的來?到時(shí)，突?然對(duì)實(shí)習(xí)?產(chǎn)生了一?種難以割?舍的情感?。在雨敞?坪鎮(zhèn)中心?幼兒園實(shí)?習(xí)的一個(gè)?多月里，?工作有苦?有樂，但?最多的還?是收獲，?這次實(shí)習(xí)?真的讓我?受益匪淺?。用八個(gè)?字來概括?“雖然辛?苦，但很?充實(shí)”。?古人云：?“紙上得?來終覺淺?，要知此?事必躬行?”。這是?一次理論?與實(shí)踐相?結(jié)合的實(shí)?習(xí)，讓我?把理論知?識(shí)應(yīng)用到?實(shí)踐當(dāng)中?，并在實(shí)?踐中積累?更加豐富?的理論知?識(shí)，在幼?兒園老師?的幫助下?，我從一?個(gè)什么都?不懂的實(shí)?習(xí)老師逐?步走向了?一名了解?幼兒的老?師，這為?我以后的?工作打下?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?實(shí)習(xí)對(duì)我?們來說真?的是一個(gè)?很好的機(jī)?會(huì)，不僅?可以看清?楚自己的?能力，更?可以找到?和書本上?完全不一?樣的知識(shí)?面。園長?根據(jù)我的?實(shí)際情況?和幼兒園?的實(shí)際情?況，把我?安排在中?一班，由?中一班的?班長張慧?老師帶我?一個(gè)多月?的實(shí)習(xí)生?活，使我?更深刻地?了解到了?一個(gè)幼兒?教師的工?作，更深?刻地了解?和掌握了?中班這一?年齡階段?的幼兒的?身心發(fā)展?特點(diǎn)及其?在保教工?作方面與?大班、小?班幼兒的?區(qū)別，同?時(shí)也認(rèn)識(shí)?到了作為?一個(gè)幼兒?教師，除?了做好幼?兒的教育?工作外，?如何做好?與保育教?師及家長?的配合工?作也具有?同樣重要?的地位。?俗話說?：萬事開?頭難。剛?進(jìn)園的時(shí)?候我感到?了很大的?困難，毫?無工作經(jīng)?驗(yàn)的我，?面對(duì)這些?性格迥異?的孩子們?，我覺得?毫無頭緒?。每天早?上我都會(huì)?面帶微笑?和全托、?白托的孩?子們打招?呼，但是?由于我是?新老師，?很多小朋?友不愿意?主動(dòng)和我?打招呼，?所以每次?我都是主?動(dòng)和小朋?友溝通，?和他們說?一些表揚(yáng)?他們的話?，他們才?愿意和我?打招呼，?經(jīng)過幾天?的溝通，?慢慢的小?朋友們終?于愿意主?動(dòng)和我打?招呼了，?這讓我感?到很有成?就感。?經(jīng)過一個(gè)?星期的實(shí)?習(xí)，我已?經(jīng)大致了?解了班級(jí)?一日常規(guī)?活動(dòng)，班?上的小朋?友也都認(rèn)?識(shí)了，和?小朋友也?相處得挺?愉快的。?因?yàn)槭侨?托班，每?天晚上，?小朋友吃?完飯后，?就是玩桌?面玩具、?看動(dòng)畫片?，這個(gè)時(shí)?候，我就?會(huì)靜靜的?坐在一旁?看著她們?，看著他?們開心的?玩，認(rèn)真?的投入到?動(dòng)畫片里?面，雖然?有點(diǎn)無聊?，但也是?一件很幸?福的事。?在接下?來的每一?天里，我?都會(huì)認(rèn)認(rèn)?真真的做?好自己的?每一項(xiàng)工?作，微笑?面對(duì)每一?位幼兒。?首先是保?育工作；?我虛心的?請(qǐng)教班上?的老師和?阿姨，學(xué)?會(huì)保教結(jié)?合，積極?配合他們?工作。戶?外活動(dòng)時(shí)?提醒幼兒?注意安全?；根據(jù)天?氣變化及?時(shí)提醒幼?兒增減衣?物；洗手?時(shí)，提醒?小朋友要?把衣袖卷?起來，以?免弄濕衣?袖；吃飯?時(shí)提醒小?朋友安安?靜靜的吃?，以免嗆?到。我盡?自己最大?的努力照?顧好每個(gè)?小朋友的?生活，讓?孩子喜歡?呆在幼兒?園，在幼?兒園中健?康的成長?。然后?就是教育?工作，作?為一名教?師，首先?上好課是?最基本的?要求。在?實(shí)習(xí)之前?，我也參?加過試教?活動(dòng)，但?真的的幼?兒教學(xué)對(duì)?我來說還?是第一次?。從學(xué)生?轉(zhuǎn)變?yōu)槔?師，這中?間需要付?出很多的?努力。當(dāng)?我認(rèn)真的?寫好一份?教案，給?指導(dǎo)老師?審批，認(rèn)?真地在腦?海模擬幾?次上課的?流程和情?景后，我?以為那節(jié)?課可以上?的很好了?，但事實(shí)?卻不是這?樣。上課?時(shí)間的把?握，各個(gè)?步驟的銜?接，幼兒?情緒的調(diào)?動(dòng)，課堂?秩序的維?持等不確?定的因素?，對(duì)教師?的組織能?力和控制?能力提出?了比我想?象中更高?的要求。?而這些也?是我以后?要注意和?提高的方?面。還記?得第一次?上課時(shí)，?由于對(duì)幼?兒了解得?少，對(duì)于?幼兒的意?外答案和?突發(fā)行為?和語言，?不能迅速?