幼兒園頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園頂?崗實(shí)習(xí)工?作總結(jié)模?板實(shí)習(xí)?工作圓滿?結(jié)束了，?回顧這一?個(gè)月的生?活，感慨?頗多：從?剛開(kāi)始的?不適應(yīng)到?后面的應(yīng)?付自如，?從剛開(kāi)始?的懵懂到?后面的清?晰，從剛?開(kāi)始的困?惑到后面?的豁然開(kāi)?朗，從剛?開(kāi)始的辛?苦到后面?的輕松，?可以說(shuō)我?們?cè)诓粩?地歷練，?不斷地進(jìn)?步，不斷?地成熟…?…我們學(xué)?習(xí)東西很?快，短短?的一個(gè)多?月，我們?都已初具?準(zhǔn)教師風(fēng)?范，能很?好，能很?好地駕馭?一堂課，?有點(diǎn)甚至?不遜于準(zhǔn)?教師?？?以說(shuō)實(shí)習(xí)?讓我們學(xué)?到了太多?東西，我?們對(duì)教師?工作也有?了更深刻?的認(rèn)識(shí)，?為我們以?后從事幼?教事業(yè)打?下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?第一次?踏入溫州?市第三幼?兒園得勝?園區(qū)，是?在實(shí)習(xí)前?一個(gè)星期?的星期三?，我們懷?著緊張的?心情等待?這我們的?指導(dǎo)師來(lái)?給我們教?案，和一?些交代的?事情，想?著下周實(shí)?習(xí)的日子?，走之前?，指導(dǎo)師?不忘引我?們?nèi)ブ??3)班見(jiàn)?一下孩子?的面孔，?看著他們?就很期望?下星期與?他們生活?的日子?第一次給?指導(dǎo)師試?教時(shí)，我?感覺(jué)到了?自己的非?常不足，?指導(dǎo)師總?是能看到?我沒(méi)有看?到的東西?，我感覺(jué)?自己壓力?很大，為?什么我沒(méi)?有想到。?第一次?上課，我?也慌慌張?張的，總?是會(huì)向指?導(dǎo)師投求?助的目光?。但通過(guò)?指導(dǎo)師的?引導(dǎo)，我?知道了，?在上課的?過(guò)程中，?你自己首?先要很有?自信，你?的語(yǔ)調(diào)必?須要有輕?又重，要?抑揚(yáng)頓挫?，要有吸?引力，你?的教具也?必須要很?周到，很?有吸引力?，這樣才?能夠利用?起幼兒的?有意識(shí)學(xué)?習(xí)和無(wú)意?識(shí)學(xué)習(xí)。?在上課的?過(guò)程中，?你必須照?顧到所有?的幼兒，?請(qǐng)到所有?的幼兒，?讓每一個(gè)?幼兒都能?進(jìn)入你的?課堂，讓?每一個(gè)幼?兒都覺(jué)得?自己是重?要的。在?上課的過(guò)?程中，任?何的活動(dòng)?都要說(shuō)好?要求，要?有示范，?在體育課?中，場(chǎng)地?一定要設(shè)?計(jì)好，規(guī)?劃好，讓?課堂能夠?緊湊起來(lái)?，任何活?動(dòng)后，都?必須引導(dǎo)?幼兒整理?好操作過(guò)?的教具。?第一次?帶班，我?那種慌亂?的心情也?是不停的?涌上來(lái)，?通過(guò)指導(dǎo)?師的引導(dǎo)?，我知道?了當(dāng)一名?優(yōu)秀的幼?兒園教師?，并不是?你課上的?有多么的?好，而是?你保育工?作是不是?做得到位?，因?yàn)楸?教結(jié)合，?保育是排?在第一位?。在晨間?接待時(shí)，?你要與每?一位幼兒?問(wèn)好，給?他們一個(gè)?微笑，觀?察一下他?們的臉。?在晨間活?動(dòng)時(shí)，你?要照顧到?剛來(lái)的幼?兒，是不?是有器材?玩，是不?是會(huì)玩器?材，雖然?你要很仔?細(xì)的觀察?、照顧，?但你的身?后也必須?要有一雙?眼睛，能?及時(shí)給做?得好的幼?兒一個(gè)肯?定的眼神?。我的?每一節(jié)課?指導(dǎo)老師?都堅(jiān)持聽(tīng)?課，在課?后細(xì)心幫?我評(píng)課，?針對(duì)我課?堂上出現(xiàn)?的缺點(diǎn)提?出寶貴意?見(jiàn)，并且?肯定了我?的一些可?取之處，?讓我倍受?鼓舞，在?課后努力?改正，提?高教學(xué)水?平，以確?保在下一?次的教學(xué)?中不出現(xiàn)?同樣的錯(cuò)?誤。經(jīng)過(guò)?指導(dǎo)老師?辛勤的教?導(dǎo)和自己?的努力，?我在教態(tài)?、語(yǔ)言、?板書、提?問(wèn)技巧、?與學(xué)生互?動(dòng)等各方?面都得到?了顯著的?提高。?通過(guò)實(shí)習(xí)?，使我在?社會(huì)實(shí)踐?中接觸與?本專業(yè)相?關(guān)的實(shí)際?工作，增?強(qiáng)感性認(rèn)?識(shí)，培養(yǎng)?和鍛煉我?們綜合運(yùn)?用所學(xué)的?基礎(chǔ)理論?、基本技?能和專業(yè)?知識(shí)，去?獨(dú)立分析?和解決實(shí)?際問(wèn)題的?能力，把?理論和實(shí)?踐結(jié)合起?來(lái)，提高?實(shí)踐動(dòng)手?能力，為?我們畢業(yè)?后走上幼?教事業(yè)道?路打下一?定的基礎(chǔ)?。幼兒?園頂崗實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)模板（?二）時(shí)?間飛逝，?在不知不?覺(jué)中，我?的見(jiàn)習(xí)生?活結(jié)束。?不可否?認(rèn)的是此?次的見(jiàn)習(xí)?給了我很?大的沖擊?感，不管?是對(duì)"幼?兒一日生?活"的體?驗(yàn)，還是?對(duì)將近一?年來(lái)的專?業(yè)學(xué)習(xí)與?技能的實(shí)?踐鑒定，?都無(wú)疑讓?自己感慨?良多。原?來(lái)-任重?而道遠(yuǎn)，?需要學(xué)習(xí)?的還有很?多，在出?發(fā)前永遠(yuǎn)?是理想，?上路之后?永遠(yuǎn)是挑?戰(zhàn)。見(jiàn)?習(xí)的第一?天，與黃?老師一起?熟悉環(huán)境?。當(dāng)我邁?入幼兒園?的大門時(shí)?映入我眼?簾的是孩?子們的小?作品吸引?人眼球的?裝飾品以?及幼兒一?周的食譜?，然后就?是幼兒大?型的游樂(lè)?場(chǎng)地?？?到眼前的?一切，我?感覺(jué)頓時(shí)?回到了童?年時(shí)光，?進(jìn)入了童?話的王國(guó)?，孩子們?的世界。?剛剛進(jìn)?入幼兒園?，才知道?原來(lái)在學(xué)?校里學(xué)到?的知識(shí)一?些理論的?東西，缺?乏實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，帶著?問(wèn)題去見(jiàn)?習(xí)，一系?列的疑問(wèn)?都需要自?己去探索?，走進(jìn)孩?子們的內(nèi)?心世界，?發(fā)現(xiàn)孩子?。每天?我都會(huì)早?早的來(lái)到?學(xué)校在教?室門口等?待孩子們?的到來(lái)，?我用最快?的速度記?住全班孩?子的名字?，就為了?能夠在早?上與他們?問(wèn)好。每?天早上親?切的問(wèn)候?成了我和?孩子們第?一座友誼?的橋梁，?在區(qū)域活?動(dòng)時(shí)我會(huì)?以玩伴的?角色與孩?子玩耍;?玩游戲時(shí)?還會(huì)像孩?子一樣的?耍賴;做?錯(cuò)事情了?我也會(huì)道?歉;與孩?子們平起?平坐，我?利用一切?時(shí)間與孩?子相處，?聊天，盡?可能地走?進(jìn)孩子的?心靈，了?解他們的?內(nèi)心世界?。記得?第一天下?園的時(shí)候?，我所在?的中二班?的主教王?老師便讓?小朋友拿?著故事書?讓我們講?故事。實(shí)?際上我的?內(nèi)心是很?緊張的，?卻也對(duì)于?初步嘗試?有著無(wú)比?的興奮與?渴望。在?講故事的?過(guò)程中，?盡管我讓?自己的語(yǔ)?氣與神情?融入整個(gè)?故事，可?是結(jié)果卻?很不盡人?意。我的?眼睛并不?能離開(kāi)故?事書注視?著小朋友?，始終只?能唱著"?獨(dú)角戲"?，而他們?也在我講?得天花亂?墜的故事?中，眼神?透著懵懂?。我想是?的，再深?情并茂，?我還是沒(méi)?有百分之?百使幼兒?的注意力?集中在我?的身上甚?至是故事?中來(lái)，因?此"照本?宣科"的?意味很是?濃重。?于是，我?開(kāi)始改變?方式。幼?兒對(duì)形象?的卡通動(dòng)?畫總是擁?有著強(qiáng)烈?的興趣，?結(jié)合這個(gè)?時(shí)期幼兒?的形象記?憶進(jìn)一步?發(fā)展，帶?著圖畫的?故事總是?最吸引人?的。當(dāng)然?，在講故?事的過(guò)程?中，向小?朋友提問(wèn)?相關(guān)問(wèn)題?，這無(wú)疑?能讓他們?更專注于?某個(gè)故事?并做深入?思考，最?重要的一?點(diǎn)就是通?過(guò)講故事?來(lái)啟發(fā)教?導(dǎo)幼兒。?見(jiàn)習(xí)期?間，我通?過(guò)聽(tīng)課了?解老師們?的教學(xué)方?式，掌握?該年齡階?段幼兒(?____?歲半)的?授課特點(diǎn)?。根據(jù)學(xué)?前兒童心?理學(xué)的學(xué)?習(xí)，充分?結(jié)合此階?段幼兒智?力水平、?能力、注?意力、記?憶力、想?象力、感?知覺(jué)與幼?兒大腦皮?質(zhì)的活動(dòng)?特性等等?的發(fā)展特?點(diǎn)了解幼?兒的教學(xué)?活動(dòng)，觀?察幼兒的?聽(tīng)課情況?，從而選?擇教學(xué)目?標(biāo)并能夠?在教學(xué)過(guò)?程中及時(shí)?地應(yīng)對(duì)突?發(fā)情況與?采取解決?措施。例?如：1)?怎樣結(jié)合?幼兒的注?意時(shí)間長(zhǎng)?短來(lái)進(jìn)行?授課，并?且如何集?中幼兒的?注意力;?2)怎?樣在每一?次授課或?者活動(dòng)中?啟發(fā)教導(dǎo)?幼兒，培?養(yǎng)幼兒的?創(chuàng)造力、?想象力與?專注力;?3)怎?樣結(jié)合幼?兒心理發(fā)?展特點(diǎn)對(duì)?其進(jìn)行表?揚(yáng)鼓勵(lì)或?者批評(píng)懲?罰等等一?系列不同?教育方法?。在每堂?課的授課?過(guò)程中，?都會(huì)遇到?許多問(wèn)題?，這就需?要我去認(rèn)?真求索，?在疑問(wèn)中?彌補(bǔ)自己?的不足之?處。聽(tīng)?課，看常?規(guī)，做好?記錄，談?聽(tīng)課感想?。在幾天?的聽(tīng)課過(guò)?程中，我?懂得了在?上課期間?，必須做?好充分的?準(zhǔn)備，隨?機(jī)應(yīng)變幼?兒各種怪?異的提問(wèn)?，不能讓?幼兒覺(jué)得?老師什么?都不會(huì)。?應(yīng)老師?的要求，?我給孩子?們上了一?堂英語(yǔ)律?動(dòng)課，面?對(duì)他們那?一張張純?真的笑臉?和一雙雙?充滿好奇?的眼睛，?我感覺(jué)到?了肩上的?重?fù)?dān)，這?一刻我才?真正的體?會(huì)到作為?幼兒教師?的責(zé)任之?重。給?孩子們上?課是我見(jiàn)?習(xí)以來(lái)最?難忘的一?天。上課?前，我不?斷的回想?著見(jiàn)習(xí)時(shí)?老師上課?的情景：?老師那始?終帶著笑?容的臉和?豐富的肢?體語(yǔ)言，?我告訴自?己要笑著?上好人生?中的第一?堂課。開(kāi)?始上課了?，我懷著?萬(wàn)分激動(dòng)?的心情邁?上了人生?中的第一?個(gè)"講臺(tái)?"。雖然?很緊張，?但是我不?斷的提醒?自己，只?有笑才能?讓孩子們?喜歡你，?才能和孩?子們拉近?距離，課?上孩子們?都非常聽(tīng)?話，瞪圓?了眼睛聽(tīng)?我講課。?孩子們很?聰明，沒(méi)?多長(zhǎng)時(shí)間?就學(xué)會(huì)了?head?、sho?ulde?rs、k?nees?、toe?s等單詞?，并結(jié)合?肢體語(yǔ)言?在我的示?范下學(xué)會(huì)?了律動(dòng)游?戲?？粗?他們盡情?的唱著律?動(dòng)歌，略?顯笨拙的?肢體動(dòng)作?，卻讓我?在看見(jiàn)他?們那一張?張專注的?可愛(ài)笑臉?之后，猛?的愛(ài)上了?這群可愛(ài)?的孩子們?。盡管在?上課的時(shí)?候有些地?方我做得?并不是很?好，但是?這一次的?實(shí)訓(xùn)卻是?對(duì)我進(jìn)行?的很有意?義的磨練?與嘗試。?當(dāng)然，?見(jiàn)習(xí)的過(guò)?程中我不?僅關(guān)注幼?兒的學(xué)習(xí)?生活，也?關(guān)注幼兒?的日常生?活。在?保育工作?中，我積?極和保育?員老師搭?配，突出?體現(xiàn)了"?教中有保?，保中有?教"。戶?外活動(dòng)時(shí)?，孩子熱?了，馬上?給孩子墊?毛巾，增?減衣物;?回到教室?里，督促?孩子去洗?手;喝水?的時(shí)候，?提醒孩子?不要說(shuō)話?培養(yǎng)孩子?安靜喝水?的好習(xí)慣?;吃飯時(shí)?，觀察每?一位孩子?的進(jìn)餐情?況，提醒?幼兒吃飯?時(shí)安靜，?不挑食，?細(xì)嚼慢咽?;睡覺(jué)時(shí)?蓋好被子?，不能說(shuō)?話，盡自?己的最大?努力照顧?好每個(gè)幼?兒的生活?，讓孩子?在幼兒園?，喜歡幼?兒園充滿?愛(ài)心與童?趣的氣氛?，在玩玩?樂(lè)樂(lè)中不?斷增長(zhǎng)知?識(shí)。在?日常生活?中引導(dǎo)幼?兒了解自?己與集體?的關(guān)系，?讓幼兒知?道自己是?集體中的?一員，并?樂(lè)于參加?集體活動(dòng)?。教育幼?兒關(guān)心集?體，關(guān)心?同伴，禮?貌待人。?對(duì)幼兒進(jìn)?行品德教?育，使幼?兒養(yǎng)成有?道德、有?智慧、有?禮貌的好?孩子。抓?住細(xì)節(jié)，?引導(dǎo)幼兒?，培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣。?通過(guò)這?次的見(jiàn)習(xí)?，我掌握?了一些與?幼兒相處?的方法，?也看到了?自身的不?足，讓我?增長(zhǎng)了見(jiàn)?識(shí)，這是?一筆難得?的財(cái)富。?見(jiàn)習(xí)讓我?的思想逐?漸成熟，?使我懂得?了"學(xué)高?為師，行?正為范"?的道理，?也讓我更?深刻地體?會(huì)到了何?謂"教書?育人，言?傳身教"?。教師是?一個(gè)崇高?而神圣的?職業(yè)，要?當(dāng)一名好?幼教不容?易，社會(huì)?的不斷進(jìn)?步使幼兒?園對(duì)幼兒?教師的要?求越來(lái)越?高，我只?要在學(xué)習(xí)?中不斷的?完善自己?，提高技?能水平，?才能更好?的全身心?的投入到?未來(lái)的幼?兒教育事?業(yè)。微?笑著離開(kāi)?那群可愛(ài)?的孩子們?，離開(kāi)洞?氮幼兒園?，謝謝他?們給我指?明了方向?，給了我?學(xué)習(xí)的欲?望，工作?的動(dòng)力!?我有決心?，有信心?，今后能?做一名優(yōu)?秀出色的?幼兒教師?。幼兒?園頂崗實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)模板（?三）匆?匆的一個(gè)?月在手指?間輕松地?滑過(guò)，回?頭翻看這?一個(gè)月的?每一天，?哦，滿滿?的全是充?實(shí)忙碌的?身影和沉?甸甸的收?獲，感悟?。很幸運(yùn)?選擇了頂?崗實(shí)習(xí)，?不僅鍛煉?了自己，?也使生活?充滿樂(lè)趣?，驚喜，?有滋有味?!記得?第一次面?對(duì)五六十?個(gè)調(diào)皮可?愛(ài)的孩子?時(shí)，我慌?了神，手?足無(wú)措。?之前學(xué)的?一些方法?根本沒(méi)辦?法在他們?面前實(shí)施?，只想逃?開(kāi)。最希?望其他老?師讓我去?干別的工?作只要?jiǎng)e?讓我面對(duì)?孩子。我?實(shí)在沒(méi)有?什么好方?法讓那么?多小孩子?的注意力?全都集中?到我的身?上。工作?的前兩天?指導(dǎo)老師?讓我先干?保育工作?，一邊讓?我熟悉工?作流程，?一邊指導(dǎo)?我工作。?孩子離園?了還跟我?交流教我?一些管理?孩子的好?方法，在?她們身上?我受益匪?淺。她?們對(duì)待孩?子的經(jīng)驗(yàn)?非常多，?這些經(jīng)驗(yàn)?除了口述?給我，更?多的是我?平時(shí)的觀?察，學(xué)習(xí)?。在她們?上課的時(shí)?候，我會(huì)?在一旁認(rèn)?真觀摩，?這是十分?重要的。?這里邊的?教學(xué)技術(shù)?特別多，?比如上課?時(shí)的紀(jì)律?如何維持?，(這個(gè)?比起小學(xué)?課堂可算?是個(gè)技術(shù)?問(wèn)題)教?學(xué)方法是?怎樣的，?如何吸引?幼兒的注?意力等等?。學(xué)習(xí)觀?摩了兩天?，終于輪?到我上陣?了，盡管?做了充分?地準(zhǔn)備，?心理還是?惴惴不安?的。在吵?一陣，亂?一陣，鬧?一陣的情?況下終于?結(jié)束了一?節(jié)課。這?節(jié)課讓我?不僅看到?了自己在?教學(xué)上的?失敗，更?大的問(wèn)題?在于我的?教育觀念?。一節(jié)?課的好與?壞不僅反?應(yīng)在教學(xué)?質(zhì)量上也?體現(xiàn)在課?堂的管理?上。課堂?的秩序直?接影響教?學(xué)質(zhì)量，?而我認(rèn)為?課堂秩序?是需要師?生之間的?配合，需?要長(zhǎng)時(shí)間?的磨合而?成的默契?。這兩點(diǎn)?恰恰是我?這個(gè)新來(lái)?老師所沒(méi)?有的，所?以我們之?間培養(yǎng)這?種默契的?空間是很?大的。我?理想中的?教育是和?聲細(xì)語(yǔ)的?，溫柔的?，帶有一?定的賞識(shí)??？墒且?個(gè)月下來(lái)?，我發(fā)現(xiàn)?在這里真?的不可行?。我想我?可能對(duì)這?種教育理?解的不夠?透徹以至?于用的方?法欠妥，?還有可能?用這種方?法也要因?材施教，?因地而異?，因人而?異吧。在?我的教育?觀念里應(yīng)?該用愛(ài)去?教育孩子?，可是這?一個(gè)月來(lái)?我覺(jué)悟到?我的愛(ài)有?種溺愛(ài)縱?容在里面?。比如拿?這件小事?來(lái)說(shuō)吧，?有些小孩?子上完廁?所老找我?來(lái)提褲子?，出于愛(ài)?我總是代?勞了。有?一次我看?到一個(gè)小?孩找另外?那個(gè)老師?時(shí)，她拒?絕了，鼓?勵(lì)他自己?提。小孩?做到了，?以后每次?都自己提?褲子。這?件事雖小?但給我很?大的啟示?，讓我不?得不重整?我的教育?觀念。我?總結(jié)教育?有時(shí)就要?狠，這種?狠是在愛(ài)?的基礎(chǔ)上?的理智。?盡管有時(shí)?覺(jué)得挺不?進(jìn)人情的?但為了教?育就要下?狠心。當(dāng)?然要掌握?一定的分?寸。說(shuō)狠?就是教育?要嚴(yán)格，?要想使孩?子形成一?個(gè)良好的?習(xí)慣除了?言傳身教?更重要的?是要有一?定的原則?，要嚴(yán)格?遵守原則?。在以?后的工作?中我的課?堂也要下?功夫提升?。除