2023年高中教師教學(xué)工作總結(jié)范文（3篇）

第6頁共6頁2023?年高中教?師教學(xué)工?作總結(jié)范?文時間?如水，歲?月如梭，?這一學(xué)期?很快就要?結(jié)束了。?通過這一?學(xué)期的工?作，我在?工作方面?業(yè)務(wù)更加?熟練，和?同學(xué)們的?感情也越?來越好，?為了今后?更好的進?行教學(xué)工?作，我將?這學(xué)期的?工作經(jīng)驗?總結(jié)起來?，這樣好?使自己迅?速成長，?無愧于人?民教師的?稱號，我?現(xiàn)將這一?學(xué)年工作?情況總結(jié)?如下：?一、加強?師德修養(yǎng)?。我始?終認(rèn)為一?名優(yōu)秀的?教師應(yīng)該?把“師德?”放在一?個極其重?要的位置?上，因為?它是教師?的立身之?本。“學(xué)?高為師，?身正為范?”，這個?道理古今?皆然。從?踏上講臺?的第一天?，我就時?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭做一?個有崇高?師德的人?。我希望?從我這走?出去的都?是合格的?學(xué)生，都?是一個個?大寫的“?人”。為?了給自己?的學(xué)生一?個好的表?率，同時?也加強自?身修養(yǎng)，?課余時間?我閱讀了?大量的書?籍，不斷?提高自己?水平。今?后我將繼?續(xù)加強師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭在這一?方面有更?大的提高?。二、?教學(xué)工作?嚴(yán)格要求?，虛心求?教。對?于一名教?師來說，?加強自身?業(yè)務(wù)水平?，提高教?學(xué)質(zhì)量無?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來越感?到我知識?的匱乏，?經(jīng)驗的缺?少。面對?講臺下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實自?己，使自?己教學(xué)水?平有一個?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個方?面對自身?進行了強?化。首?先是從教?學(xué)理論和?教學(xué)知識?上。我不?但自己訂?閱了三四?種中學(xué)語?文教學(xué)雜?志進行教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量有?關(guān)中學(xué)語?文教學(xué)理?論和教學(xué)?方法的書?籍，對于?里面各種?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法盡量做?到博采眾?家之長為?己所用。?在讓先進?的理論指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實踐?的同時，?我也在一?次次的教?學(xué)實踐中?來驗證和?發(fā)展這種?理論。?其次是從?教學(xué)經(jīng)驗?上。由于?自己教學(xué)?經(jīng)驗不足?，有時還?會在教學(xué)?過程中碰?到這樣或?那樣的問?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，力爭從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗。我個?人應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問題的能?力大大增?強。最?后是做到?虛心求教?，從另一?個角度來?說，學(xué)生?也是老師?的“教師?”。2?023年?高中教師?教學(xué)工作?總結(jié)范文?（二）?在___?_--_?___學(xué)?年度上學(xué)?期，本人?擔(dān)任高一?(12)?、(13?)、(1?4)、(?15)四?個班的歷?史教學(xué)工?作。總體?來說，學(xué)?生的歷史?科整體基?礎(chǔ)都不是?很好，良?莠參差。?這給備課?增添了一?定的難度?，現(xiàn)對整?個學(xué)年度?的教學(xué)工?作做個總?結(jié)。一?、提高自?己的教育?教學(xué)水平?。俗話?說的好：?欲給學(xué)生?一滴水，?老師須有?一桶水。?在當(dāng)代社?會，知識?不斷更新?，教學(xué)理?論理念也?要不斷的?跟進，才?能適應(yīng)時?代教學(xué)發(fā)?展的需求?。本人深?知這個道?理，在教?育教學(xué)過?程中注意?不斷的學(xué)?習(xí)新的知?識新的理?論新觀念?以及史學(xué)?研究的發(fā)?展動態(tài)，?提高自己?的教育教?學(xué)水平!?主動積極?的訂購相?關(guān)科目的?書刊，并?充分利用?，借鑒、?吸取名師?大家的精?華，提升?自己，發(fā)?展自己。?學(xué)習(xí)的同?時，也增?長了自己?的見識，?提高自己?的教學(xué)理?論。積?極參加教?研活動和?備課組活?動，上好?公開課和?研討課，?并能經(jīng)常?聽各老師?的課，從?中吸取教?學(xué)經(jīng)驗，?取長補短?，提高自?己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水?平。爭取?每一節(jié)課?都是自己?上的最好?的一節(jié)課?。二、?虛心請教?。教師?須有一桶?水，這桶?水應(yīng)該是?取之不完?的一桶水?，是源泉?!教師要?成為學(xué)生?獲取知識?的源泉，?就必須要?不斷的學(xué)?習(xí)，虛心?請教，多?聽其他老?師的課，?互相交流?上課的思?路，互換?教案，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點，克?服自己的?不足，改?進自己。?三、備?好課。?因為教的?學(xué)生良莠?不齊，備?課時，就?必須得照?顧到全體?，備教案?備教法更?得備學(xué)生?!認(rèn)真的?寫好教案?，并主動?與同行切?磋，交流?教案!課?前先對該?課的思路?作出總結(jié)?分析，明?確重難點?，課后及?時寫好后?記，總結(jié)?優(yōu)點及不?足，爭取?下一節(jié)有?所改進!?四、改?進教學(xué)方?法，培養(yǎng)?學(xué)生的歷?史實踐能?力。死?教書、教?死書不能?適應(yīng)社會?對教育的?需要，新?課程改革?正是對今?天教師教?學(xué)觀念的?挑戰(zhàn)。教?師應(yīng)由知?識的占有?者轉(zhuǎn)化為?知識的組?織者，由?知識的傳?遞者轉(zhuǎn)化?為學(xué)習(xí)的?促進者，?超越課堂?的藩籬，?將現(xiàn)代教?學(xué)過程演?化為“培?養(yǎng)學(xué)習(xí)者?”的過程?，實現(xiàn)由?“授之以?魚”到“?授之以漁?”的根本?轉(zhuǎn)變。?這就要求?我們教師?必須不斷?的改進自?己的教育?教學(xué)方式?方法，多?方面提高?學(xué)生的歷?史素養(yǎng)，?努力培養(yǎng)?學(xué)生的歷?史實踐能?力，使學(xué)?生獲得一?定的終身?學(xué)習(xí)的本?領(lǐng)。教?學(xué)有法，?教無定法?，從基礎(chǔ)?入手到提?高能力直?至學(xué)以致?用，生動?、活潑，?扎實、系?統(tǒng)，有序?、有恒的?訓(xùn)練，使?學(xué)生在不?同內(nèi)容和?方法的相?互交叉、?滲透和整?合中開闊?了視野，?提高了學(xué)?習(xí)效率，?初步獲得?了一些現(xiàn)?代社會所?需要的歷?史實踐能?力。五?、不足：?以學(xué)生?為主體的?教學(xué)模式?還是沒有?體現(xiàn)出來?，基本上?還是教師?的一言堂?，滿堂灌?!思想工?作缺乏耐?性，尤其?對睡覺、?不聽課的?學(xué)生，態(tài)?度還是比?較粗暴，?要求太高?，缺乏對?學(xué)生的寬?容!也?不夠虛心?向同行學(xué)?習(xí)，交流?的少!聽?課的少!?這些不?足都是往?后得細(xì)細(xì)?的糾正的?!也是往?后努力方?向之一!?202?3年高中?教師教學(xué)?工作總結(jié)?范文（三?）本學(xué)?年以來，?本人在教?育教學(xué)工?作中，始?終堅持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書育人，?為人師表?，確立“?以學(xué)生為?主體”，?“以培養(yǎng)?學(xué)生主動?發(fā)展”為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造本?事，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展。?在這學(xué)年?里，我在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛教育?事業(yè)。時?時鞭策自?我。對自?我要求嚴(yán)?格，力爭?在思想上?、工作上?在同事、?學(xué)生的心?目中樹立?起榜樣的?作用。一?學(xué)年來，?我還進取?參加各類?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?我的政治?水平和業(yè)?務(wù)水平。?服從學(xué)校?的工作安?排，做好?各項工作?。在教?學(xué)工作方?面，整學(xué)?年的教學(xué)?任務(wù)很重?。本人爭?取多聽課?，從中學(xué)?習(xí)別人的?長處，領(lǐng)?悟其中的?教學(xué)藝術(shù)?。每上一?節(jié)課，本?人都做好?充分的準(zhǔn)?備，本人?的信念是?-決不打?無準(zhǔn)備的?仗。這學(xué)?年擔(dān)任高?三(1)?(2)班?語文教學(xué)?，并擔(dān)任?高三年級?備課組組?長，在備?課過程中?認(rèn)真分析?教材，根?據(jù)教材的?特點及學(xué)?生的實際?情景設(shè)計?教案。培?優(yōu)輔差是?這學(xué)年教?學(xué)工作的?重頭戲，?因為一個?班級里面?總存在尖?子生和后?進生。對?于后進生?，本人總?是給予特?殊的照顧?，首先是?課堂上多?提問，多?巡視，多?輔導(dǎo)。然?后是在課?堂上對他?們的點滴?提高給予?大力的表?揚，課后?多找他們?談心、交?朋友，使?他們懂得?教師沒有?把他們看?扁，樹立?起他們的?信心和激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)語文的?興趣。最?終是發(fā)動?班上的優(yōu)?生自愿當(dāng)?后進生們?的輔導(dǎo)教?師，令我?欣慰的是?優(yōu)生們表?現(xiàn)十分的?踴躍，我?問他們?yōu)?什么那么?喜歡當(dāng)輔?導(dǎo)教師，?他們說：?教師都那?么有信心?他們會學(xué)?好，我們?同樣有信?心。我相?信在我的?輔導(dǎo)下，?他必須有?很大的提?高。于是?，我讓他?們組成一?幫一小組?，并給他?們開會，?提出教師?必須履行?的職責(zé)，?主要就是?檢查學(xué)生?的作業(yè)，?輔導(dǎo)學(xué)生?掌握課本?的基本知?識和技能?。給后進?生根據(jù)各?自的情景?定出目標(biāo)?，讓他們?雙方都朝?著那個目?標(biāo)前進。?教師們確?實是十分?盡責(zé)，而?學(xué)生時刻?有個教師?在身旁指?點，學(xué)?起來也十?分