教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第8頁共8頁教師培訓(xùn)?學(xué)習(xí)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本_?___年?我很榮幸?的參加了?山西師范?大學(xué)組織?的這次特?崗教師培?訓(xùn)。雖然?暑期的休?息被打破?，但可以?再次回到?學(xué)校給自?己充充電?，我感到?非常的高?興。這次?特崗教師?培訓(xùn)的內(nèi)?容十分豐?富，包括?對教學(xué)設(shè)?計，試題?分析，難?點解析。?教師素質(zhì)?等方面的?系統(tǒng)學(xué)習(xí)?。通過此?次培訓(xùn)，?我得到了?很大的收?獲，現(xiàn)將?自己的心?得體會總?結(jié)如下：?一、使?我對“教?師”這一?職業(yè)有了?更加清楚?的認識。?在培訓(xùn)?中，老師?給我們談?到了當(dāng)代?教師身肩?重任、角?色特別這?一問題，?這似乎是?一個比較?陳舊的話?題，但細?細體會、?琢磨他們?的話語，?覺得很有?分量。這?也使我對?教師這一?職業(yè)有了?更深的思?考和認識?：教師是?文化的傳?遞者。“?師者，所?以傳道、?授業(yè)、解?惑也”，?這是從知?識傳遞的?角度來反?映教師的?重要性。?其次，教?師是榜樣?。"學(xué)高?為師，身?正為范"?也正是這?個意思，?這里主要?涉及做人?的問題，?學(xué)生都有?"向師性?"，實際?上是做人?的一種認?同感；同?時學(xué)生受?教育的過?程是人格?完善的過?程，教師?的人格力?量是無形?的、不可?估量的，?教師要真?正成為學(xué)?生的引路?人。教師?是管理者?。教師要?有較強的?組織領(lǐng)導(dǎo)?、管理協(xié)?調(diào)能力，?才能使教?學(xué)更有效?率，更能?促進學(xué)生?的發(fā)展。?教師是父?母。作為?一名教師?，要富有?"愛心"?，教師對?學(xué)生的愛?應(yīng)是無私?的、平等?的，就像?父母對待?孩子，所?以我們說?教師是父?母。并且?，教師還?要善于發(fā)?現(xiàn)每一個?學(xué)生的閃?光點和發(fā)?展需要。?教師是朋?友。所謂?"良師益?友"，就?是強調(diào)教?師和學(xué)生?要"交心?"，師生?之間的融?洽度、親?和力要達?到知心朋?友一樣。?最后，教?師是學(xué)生?的心理輔?導(dǎo)者。教?師必須要?懂教育學(xué)?、心理學(xué)?、健康心?理學(xué)等，?應(yīng)了解不?同學(xué)生的?心理特點?、心理困?惑、心理?壓力等，?以給予及?時的幫助?和排解，?培養(yǎng)學(xué)生?健康的心?理品質(zhì)。?二、培?訓(xùn)為我的?實際工作?提供了許?多方法和?策略。?在培訓(xùn)中?，老師還?結(jié)合自己?的實際經(jīng)?驗給我們?介紹了一?些當(dāng)好教?師的要點?和方法，?給我留下?了深刻的?印象。在?談到教師?的發(fā)展問?題上，他?強調(diào)了適?時調(diào)整和?更新自身?知識結(jié)構(gòu)?、終身學(xué)?習(xí)的做法?；在談到?面對困難?如何克服?的問題上?，他還提?出了如何?加強教師?之間團結(jié)?合作的方?法；在談?到教學(xué)教?法經(jīng)驗方?面，也讓?我認識到?教師在上?課過程中?要多加思?考，適時?改進教學(xué)?方法和策?略，以藝?術(shù)的眼光?去對待教?學(xué)，爭取?精益求精?。另外，?老師還強?調(diào)：在新?課程改革?的背景下?，各位老?師一定要?認真地貫?穿新的教?學(xué)理念，?以學(xué)生發(fā)?展為本，?以新的教?學(xué)姿態(tài)迎?接新的挑?戰(zhàn)。如何?使自己能?夠有質(zhì)量?有效率有?能力地教?好所上的?每門課，?使學(xué)生能?夠持續(xù)地?從心靈深?處接受的?教學(xué)，這?就需要我?努力地備?課、努力?地鍛煉、?努力地學(xué)?習(xí)。當(dāng)然?這其中一?個必不可?少的條件?就是多學(xué)?習(xí)其他老?師的教學(xué)?方法。在?這次培訓(xùn)?中，老師?所講述的?一些方法?，實際上?就為我們?新老師起?到了“揚?帆導(dǎo)航”?的作用，?我覺得包?括我在內(nèi)?的所有新?老師必須?好好地吸?收和采納?。三、?培訓(xùn)使我?對未來的?工作充滿?了信心和?動力。?沒有實踐?經(jīng)驗的我?們，對新?的生活、?新的責(zé)任?、新的角?色多少有?些怯懦，?而本次培?訓(xùn)中，指?導(dǎo)老師也?十分注意?我們的這?種心理的?變化，他?的講話，?從頭到尾?始終貫穿?一個中心?，那就是?充滿對新?教師的鼓?勵。其一?是鼓勵我?們要趕快?適應(yīng)學(xué)校?的教學(xué)環(huán)?境、生活?環(huán)境、人?際關(guān)系環(huán)?境等，其?二是鼓勵?我們要更?加理性地?認識社會?、認識自?己的角色?，改變以?往學(xué)生時?期那種趨?向“感性?”或者說?是“浪漫?”的生活?態(tài)度。其?三是鼓勵?我們要做?一名終身?學(xué)習(xí)型老?師，做一?名能夠不?斷適應(yīng)新?知識新問?題新環(huán)境?的老師。?其四是鼓?勵我們要?堅持創(chuàng)新?，在教學(xué)?中發(fā)揮自?己的聰明?和才智，?爭做教學(xué)?發(fā)展的弄?潮兒。這?些鼓勵，?使我對未?來的工作?充滿了信?心和動力?。高爾基?曾經(jīng)說過?：“只有?滿懷自信?的人，才?能在任何?地方都懷?有自信沉?浸在生活?中，并實?現(xiàn)自己的?意志。”?也許，對?于我們新?教師來說?，只要有?克服困難?的信心，?才能取得?好的開端?，而好的?開端，便?是成功的?一半。?通過短短?一星期的?學(xué)習(xí),我?深知自身?的許多不?足，還需?要不斷的?學(xué)習(xí)，因?為作為人?類靈魂的?工程師,?必須具有?高尚的道?德品質(zhì),?對學(xué)生要?有慈母般?的愛心,?且不斷更?新,充實?自己的知?識,做到?與時代同?步,才能?培養(yǎng)出符?合社會發(fā)?展需要的?人才,才?能挑好肩?上這付教?書育人的?重擔(dān)，成?為一名優(yōu)?秀的教育?工作者。?教師培?訓(xùn)學(xué)習(xí)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）參?加培訓(xùn)總?的感覺是?，走出去?，可以知?道自己能?力與水平?，也可以?知道別人?的長與短?，有助于?完善自己?，豐富自?己，提高?自己，具?體說：結(jié)?識了一批?走在教育?改革前沿?的一線優(yōu)?秀教師，?與他們交?流，相互?取長補短?；接觸到?了最新的?教育科研?理念，提?高自己教?育科研理?念；認真?學(xué)習(xí)，廣?泛涉獵本?專業(yè)前沿?知識；進?行了項目?實踐研究?，彌補了?我的不足?，使自己?從教書匠?型逐步轉(zhuǎn)?向教科研?型。從?以下幾個?方面匯報?：一、?我們是從?心理學(xué)、?教育學(xué)理?論學(xué)起?認知教育?對象、深?入透視職?教發(fā)展、?通過的學(xué)?習(xí)我們對?我們的教?育對象有?了新的認?識。我們?的教育對?象是一個?特殊的群?體，直接?面對社會?和職業(yè)的?選擇，面?臨職業(yè)競?爭日趨激?烈和就業(yè)?壓力日益?加大的環(huán)?境變化，?使得他們?具有了特?殊的心理?特征。?這兩門課?的學(xué)習(xí)讓?我們深層?次的了解?了我們的?教育對象?讓我們的?因材施教?更科學(xué)。?讓我們樹?立了現(xiàn)代?職業(yè)教育?理念，了?解了職業(yè)?教育課程?和教學(xué)改?革方向，?掌握了相?關(guān)專業(yè)教?學(xué)法和現(xiàn)?代教育技?術(shù)手段，?更新了傳?統(tǒng)的教學(xué)?觀念，以?更加貼近?和符合中?職教學(xué)的?需要轉(zhuǎn)變?教學(xué)方法?。了解了?世界職教?課程改革?的模式，?知道了當(dāng)?前我國中?職課改應(yīng)?考慮的中?職定位、?中職雙重?職能、中?職學(xué)生分?層等問題?。更好的?開展職業(yè)?教育教學(xué)?改革奠定?了基礎(chǔ)。?二、專?業(yè)學(xué)習(xí)?把握學(xué)科?脈搏計算?機技術(shù)一?日千里，?日新月異?。這次培?訓(xùn)基地針?對我們的?專業(yè)特點?為我們精?心安排各?門課程，?為我們聘?請了既懂?教學(xué)又有?豐富實踐?經(jīng)驗的技?術(shù)人員為?我們授課?，師生與?學(xué)員間邊?學(xué)習(xí)邊交?流，通過?專業(yè)知識?學(xué)習(xí)我們?更新了知?識結(jié)構(gòu)深?刻的認識?到了計算?機學(xué)科的?迅猛發(fā)展?，終身學(xué)?習(xí)的意識?已深深的?根植在我?們的思想?中。各?位老師嫻?熟的專業(yè)?能力、高?尚的人格?魅力、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，孜?孜不倦的?工作作風(fēng)?深深感染?著我們，?既是我們?的良師益?友，也是?我們學(xué)習(xí)?的楷模。?三、項?目實踐?貼近企業(yè)?，了解需?求項目開?發(fā)工作使?我感受到?學(xué)習(xí)收獲?突飛猛進?，幾天的?功夫把我?所學(xué)的大?部分內(nèi)容?濃縮成了?一個精華?，比較系?統(tǒng)地認識?到如何更?為有效地?進行軟件?開發(fā)，當(dāng)?然，我更?明確了要?加強“崗?前培訓(xùn)就?業(yè)指導(dǎo)”?的教育。?與此同時?，在基地?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的精心?安排下，?進入it?行業(yè)參觀?、學(xué)習(xí)和?老總、工?程師、員?工進行零?距離交流?。這加深?了我對企?業(yè)需要我?們培養(yǎng)什?么樣的人?才的認識?，同時表?達了學(xué)校?需要企業(yè)?為我們做?些什么事?，現(xiàn)代企?業(yè)文化和?校園文化?在這里碰?撞出思想?火花。獲?得第一手?關(guān)于校企?結(jié)合辦學(xué)?、以行業(yè)?為需求、?就業(yè)為導(dǎo)?向的資料?，為我們?回到各自?的崗位后?對課程的?設(shè)置、教?學(xué)方法的?改進、教?育研究的?進行有重?要的參考?價值。我?是幸運的?，這次培?訓(xùn)活動，?不但使我?發(fā)掘出了?自己的價?值和長處?，也給了?一個鍛煉?自己的平?臺。結(jié)?交了良師?益友，培?訓(xùn)班進一?步樹立了?我認真求?學(xué)、勇于?思考、團?結(jié)互助等?良好的學(xué)?習(xí)、工作?作風(fēng)，讓?我更積極?地投身到?我所熱愛?的事業(yè)中?去，為我?們的職教?工作得到?一個嶄新?的發(fā)展而?努力工作?。教師?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?透過兩天?緊張而充?實的學(xué)習(xí)?，我受益?匪淺，個?性是對教?育教學(xué)理?論的有了?較為深刻?的理解和?認識，從?而有效地?提高了自?我的認識?水平和理?論水平，?進一步增?強了自我?戰(zhàn)勝困難?，抓好教?育教學(xué)和?提高自身?業(yè)務(wù)水平?的信心和?決心。下?頭我談幾?點體會：?一、新?形勢下的?教育教學(xué)?改革工作?要求教?師務(wù)必具?備較高的?政治素質(zhì)?和業(yè)務(wù)素?質(zhì)，提高?個人的綜?合素質(zhì)，?不斷適應(yīng)?教育教學(xué)?改革工作?的需要。?李元昌教?師的從教?經(jīng)歷和對?教育的執(zhí)?著追求，?給我們年?輕教師很?大的教育?，讓我們?懂得什么?是教育，?怎樣才能?教出優(yōu)秀?的學(xué)生，?讓我們懂?得“沒有?愛就沒有?教育”這?一深刻道?理。二?、要謙虛?謹(jǐn)慎，不?要傲氣?這是宋教?師給我的?深刻印象?。無論是?從處理好?師生關(guān)系?還是從處?理好學(xué)校?、家庭、?社會關(guān)系?來講，都?務(wù)必謙虛?謹(jǐn)慎，戒?驕戒躁，?始終持續(xù)?清醒理智?的頭腦。?要集思廣?益，不要?主觀臆斷?。必須要?有很強的?平等、共?同學(xué)習(xí)的?意識，遇?事多商量?、多溝通?，經(jīng)常性?地交流思?想，交換?意見，調(diào)?動學(xué)生主?動學(xué)習(xí)的?意識。教?師要心胸?寬廣，不?要小肚雞?腸。必須?要有一種?容人、容?事的寬廣?胸懷，能?夠聽取各?種不一樣?意見，要?嚴(yán)于律己?，寬以待?人，少一?點猜疑之?心、嫉妒?之心、怨?恨之心，?多一些理?解之心、?關(guān)懷之心?、友愛之?心，這樣?給學(xué)生良?好的示范?作用。會?使教學(xué)效?果收到事?半功倍的?作用。?三、務(wù)必?熱愛自我?的教育對?象-學(xué)生?教師就?應(yīng)是一位?雕塑大師?，能將一?塊坯材，?用自我的?思想與感?情，將它?雕塑成一?件藝術(shù)精?品。從本?質(zhì)上看，?學(xué)生并不?存在好與?差之分，?“差生”?之所以“?差”，原?因在于他?們潛能被?種種主客?觀因素所?束縛，而?未得到充?分的釋放?而已。來?自學(xué)生自?身的主觀?因素和來?自客觀的?影響。主?客觀的因?素，都會?嚴(yán)重束縛?學(xué)生內(nèi)在?潛能的發(fā)?揮，都會?成為學(xué)生?健康成長?與發(fā)展的?障礙。正?因如此，?我們教師?對這些所?謂的“差?生”，更?應(yīng)加備的?關(guān)愛與呵?護。在他?們身上，?我們要傾?注全部的?愛，去發(fā)?現(xiàn)他們學(xué)?習(xí)上每一?點滴的提?高，去尋?找他們生?活中，品?德上每一?個閃光點?，然后運?用激勵機?制，加以?充分的肯?定和激勵?，恢復(fù)感?到溫暖，?增強自信?，從而縮?小師生間?心靈上的?距離，使?他們產(chǎn)生?“向師性?”。這樣?，才會在?他們成長?與發(fā)展的?道路上有?一個質(zhì)的?飛躍。?四、我認?為，好教?師首先務(wù)?必有敬業(yè)?精神，要?畢生忠誠?____?教育事業(yè)?要做到?這一點，?就應(yīng)充分?認識教師?工作的好?處，從而?深深地?zé)?愛教育事?業(yè)。現(xiàn)代?的時代是?一個競爭?激烈的時?代。國與?國的競爭?主要體現(xiàn)?為綜合國?力的競爭?，綜合國?力的競爭?歸根結(jié)底?是人才的?競爭，而?人才的培?養(yǎng)靠的是?教育，靠?的是教師?兢兢業(yè)業(yè)?的工作。?僅有深深?地認識這?一點，才?能激發(fā)對?教師工作?的熱愛，?也才能把?這種愛傾?注到對學(xué)?生的教育?中去。?五、一個?好教師還?務(wù)必