2023體育教師研修總結(jié)模板（3篇）

第7頁共7頁2023?體育教師?研修總結(jié)?模板通?過研修，?我的教育?教學(xué)理念?在發(fā)生著?變化，促?使自己不?斷反思，?對(duì)于一個(gè)?剛出道的?老師今后?的發(fā)展起?到了積極?的促進(jìn)作?用，對(duì)教?育教學(xué)工?作也有了?一種新的?理解。在?本次教師?網(wǎng)絡(luò)研修?學(xué)習(xí)中我?積極參與?上網(wǎng)學(xué)習(xí)?，和同行?交流教育?教學(xué)中的?問題，認(rèn)?真完收集?好的資料?并學(xué)習(xí)，?撰寫心得?體會(huì)和發(fā)?表日志等?，完成本?學(xué)科的學(xué)?習(xí)任務(wù)、?積極上傳?教育教學(xué)?資源，作?到每天定?量學(xué)習(xí)。?在這一段?時(shí)間內(nèi)，?我積極參?與了課題?的討論，?并且發(fā)表?了自己的?觀點(diǎn)。在?自己學(xué)習(xí)?的同時(shí)，?還積極地?借鑒了其?他人的看?法，彼此?之間交流?頻繁，討?論熱烈。?自始至終?，我的研?修熱情不?減，及時(shí)?認(rèn)真的完?成資上傳?與共享。?努力學(xué)習(xí)?，為以后?的教育事?業(yè)打下堅(jiān)?實(shí)的基石?。通過?小學(xué)體育?的專題培?訓(xùn)，在認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?大量的專?題專項(xiàng)知?識(shí)后，使?自己的思?想認(rèn)識(shí)有?了很大的?變化，更?感到體育?教師的責(zé)?任的重大?，對(duì)體育?教師這個(gè)?職業(yè)有了?新的認(rèn)識(shí)?，也對(duì)自?己有了更?高的要求?；同時(shí)也?意識(shí)到要?不斷改變?自己，使?自己的教?育教學(xué)向?專業(yè)化方?面發(fā)展；?自己深刻?的意識(shí)到?教師的成?長與讀書?是分不開?，讀書讓?人精神生?活更加充?實(shí)，人生?更有意義?；通過學(xué)?科專業(yè)知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，使我感?受到了體?育教學(xué)的?魅力，使?我對(duì)課程?標(biāo)準(zhǔn)有了?更深的理?解。經(jīng)過?這次的學(xué)?習(xí)，我會(huì)?把我的所?得，滲透?到以后的?實(shí)際教學(xué)?中，讓體?育課堂更?有實(shí)效，?提高學(xué)生?的身體素?質(zhì)，同時(shí)?注重學(xué)生?心理健康?和德育教?育。同時(shí)?在今后我?也要不斷?的學(xué)習(xí)，?充實(shí)、提?高自已的?教學(xué)素養(yǎng)?。具體收?獲有以下?幾點(diǎn)：?一、在這?次研修過?程中，我?堅(jiān)持每天?進(jìn)行網(wǎng)上?學(xué)習(xí)認(rèn)?真觀看各?個(gè)專題的?文章和專?家名師的?經(jīng)驗(yàn)之談?，通過學(xué)?習(xí)，解決?了在實(shí)際?教學(xué)中遇?到的很多?疑難問題?，使自己?在教育理?念、教學(xué)?方法等各?方面有了?很大的提?升，駕馭?課堂、把?握教材、?交流溝通?、教學(xué)設(shè)?計(jì)、教學(xué)?反思的技?能也有了?很大的提?高，同時(shí)?更新了教?育理論，?豐富了教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?為今后從?事體育教?學(xué)工作，?進(jìn)一步提?高課堂教?學(xué)效率打?下了良好?的基礎(chǔ)。?同時(shí)也結(jié)?識(shí)了許多?優(yōu)秀的教?師，開闊?了視野，?充實(shí)了自?己。二?、這次研?修，教會(huì)?了教師怎?樣去面對(duì)?困難，需?要經(jīng)常性?的進(jìn)行研?修，并且?要肯下苦?工夫，勤?于鉆研，?才能有所?收獲。?這次遠(yuǎn)程?研修，教?會(huì)大家敢?于面對(duì)困?難。讓大?家認(rèn)識(shí)到?，其實(shí)教?學(xué)過程也?是一樣，?要想在教?育領(lǐng)域里?有所貢獻(xiàn)?，你一定?要敢于面?對(duì)困難并?進(jìn)行不屈?的努力，?你才會(huì)有?所成就。?三、這?次研修，?教師們收?獲了很多?鼓勵(lì)和感?動(dòng)。論?壇里那些?鼓勵(lì)的話?語，讓我?更加明白?：其實(shí)，?學(xué)生是需?要鼓勵(lì)的?，老師也?是需要鼓?勵(lì)的，教?學(xué)更是需?要賞識(shí)的?。我們總?是被這些?發(fā)自內(nèi)心?的鼓勵(lì)的?聲音所感?動(dòng)著。?在今后的?工作中我?會(huì)更加積?極、主動(dòng)?地參與到?網(wǎng)絡(luò)研修?中來，不?斷的提高?自己的教?育教學(xué)能?力，同時(shí)?還要帶動(dòng)?其他老師?積極參與?，以促進(jìn)?學(xué)校、學(xué)?生的發(fā)展?。同大家?一起在網(wǎng)?絡(luò)研修中?健康、快?樂的成長?！在今后?的教學(xué)過?程中，要?把新課程?理念運(yùn)用?到自己的?教學(xué)實(shí)踐?中。不斷?學(xué)習(xí)，總?結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，選擇?恰當(dāng)?shù)男?之有效的?教學(xué)方法?、教學(xué)手?段，自覺?運(yùn)用探究?的學(xué)習(xí)方?式，設(shè)計(jì)?有針對(duì)性?地練習(xí)，?努力提高?。自己?的教學(xué)水?平和專業(yè)?素養(yǎng)，努?力探索適?合本地特?色的體育?新課改的?教學(xué)模式?。20?23體育?教師研修?總結(jié)模板?（二）?研修為教?師的教育?教學(xué)水平?和業(yè)務(wù)能?力以及專?業(yè)發(fā)展創(chuàng)?造了條件??，F(xiàn)代繼?續(xù)教育資?源以極其?豐富的教?育教學(xué)優(yōu)?勢為廣大?教師提供?了一個(gè)學(xué)?習(xí)、交流?、合作、?創(chuàng)新的平?臺(tái)。在遠(yuǎn)?程培訓(xùn)研?修的日子?里，觀看?專家與老?師講座的?視頻：那?一個(gè)個(gè)生?動(dòng)的教學(xué)?課例，讓?我們更加?貼近了課?堂；專家?們精辟獨(dú)?到的分析?又使我們?知道了教?學(xué)中應(yīng)該?注意什么?，哪些細(xì)?節(jié)需要揚(yáng)?棄，哪些?地方需要?改正。經(jīng)?過這次研?修，我深?深的感覺?到：教師?不僅要具?備高尚的?師德，還?要有淵博?的學(xué)識(shí)，?這是我們?從事教育?教學(xué)工作?的基礎(chǔ)。?我積極利?用這個(gè)機(jī)?會(huì)，刻苦?學(xué)習(xí)“新?理念、新?課程、新?技術(shù)”，?努力提高?自身的師?德素養(yǎng)和?教育教學(xué)?水平。我?非常珍惜?這個(gè)難得?的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，把繼?續(xù)教育研?修作為提?升自身素?養(yǎng)，促進(jìn)?專業(yè)發(fā)展?的一個(gè)主?要學(xué)習(xí)方?式。通?過繼續(xù)教?育研修，?我的教學(xué)?素養(yǎng)得到?極大提高?，爭取在?以后的工?作中將學(xué)?到的理論?運(yùn)用到實(shí)?踐當(dāng)中去?，真正做?到學(xué)以致?用，提高?教學(xué)效果?。1、?通過學(xué)習(xí)?，解決了?我在實(shí)際?教學(xué)中遇?到的很多?疑難問題?，如：解?決問題教?學(xué)如何創(chuàng)?設(shè)切近學(xué)?生生活實(shí)?際的情境?，合作學(xué)?習(xí)如何做?到恰當(dāng)?shù)?時(shí)間利用?等。使自?己在師德?修養(yǎng)、教?育理念、?教學(xué)方法?、等各方?面有了很?大的提升?，駕馭課?堂、把握?教材、交?流溝通、?教學(xué)設(shè)計(jì)?、班級(jí)管?理、教學(xué)?反思的技?能也有了?很大的提?高，同時(shí)?更新了教?育理論，?豐富了教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?為今后從?事體育教?學(xué)，進(jìn)一?步提高課?堂教學(xué)效?益打下了?良好的基?礎(chǔ)。同時(shí)?也結(jié)識(shí)了?許多優(yōu)秀?的教師，?開闊了視?野，充實(shí)?了自己。?2、教?師要不斷?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己的專業(yè)?素養(yǎng)，不?斷促進(jìn)自?己的專業(yè)?成長。通?過研修學(xué)?習(xí)，我認(rèn)?為要想駕?馭新課程?理念指導(dǎo)?下的課堂?，教師不?僅要具備?高尚的師?德，還要?有淵博的?學(xué)識(shí)，這?是我們從?事教育教?學(xué)工作的?基礎(chǔ)。要?以這次遠(yuǎn)?程研修培?訓(xùn)為契機(jī)?，繼續(xù)加?強(qiáng)自身的?學(xué)習(xí)和提?高，利用?各種形式?廣泛收集?課程資源?信息，認(rèn)?真向課程?專家團(tuán)隊(duì)?和同行學(xué)?習(xí)，不斷?充實(shí)提高?自己的專?業(yè)能力和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，以勝任?自己的教?育教學(xué)工?作。3?、通過這?次研修，?在我的頭?腦中進(jìn)一?步確立了?轉(zhuǎn)變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式，轉(zhuǎn)變?教師的教?學(xué)方式，?轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)理念?的重要性?，使自己?堅(jiān)信只要?堅(jiān)持搞好?素質(zhì)教育?，堅(jiān)持以?學(xué)生的發(fā)?展為核心?，以教師?的專業(yè)發(fā)?展為支撐?，進(jìn)一步?關(guān)注學(xué)生?的主體地?位，就可?以實(shí)現(xiàn)學(xué)?生的素養(yǎng)?發(fā)展和教?學(xué)成績的?雙贏。?4、進(jìn)一?步加強(qiáng)對(duì)?教學(xué)工作?的反思。?加強(qiáng)教學(xué)?反思，認(rèn)?真聽取學(xué)?生的意見?和聽課教?師的評(píng)課?建議，及?時(shí)修改、?補(bǔ)充、調(diào)?整、完善?教學(xué)設(shè)計(jì)?和教學(xué)策?略，這對(duì)?教師的專?業(yè)發(fā)展和?能力提高?是非常必?要的。我?們要堅(jiān)持?寫課后反?思、階段?性反思、?學(xué)期后反?思和學(xué)年?反思，在?反思中成?長、在反?思中進(jìn)步?。20?23體育?教師研修?總結(jié)模板?（三）?新課程改?革實(shí)驗(yàn)正?在如火如?荼地進(jìn)行?，回顧校?本研修活?動(dòng)，我覺?得有收獲?也有困惑?。通過?研修活動(dòng)?，使我更?加深刻地?認(rèn)識(shí)到當(dāng)?一名現(xiàn)代?的好老師?，尤其是?當(dāng)前課改?下的好老?師是一件?不容易的?事。如果?沒有與新?課程合拍?的教育理?論沒法教?；沒有扎?實(shí)的德才?學(xué)識(shí)和廣?博無私的?胸懷教不?了；沒有?勤鉆研，?善反思和?在實(shí)踐中?不斷總結(jié)?的進(jìn)取精?神，絕對(duì)?教不好。?因此，在?課程改革?實(shí)踐中，?我們必須?更新觀念?，勤學(xué)理?論，不斷?地敢于否?定自我，?推陳出新?，敢于丟?棄我們以?前長期積?累下來認(rèn)?為行之有?效的成功?經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?行再創(chuàng)造?再探索。?課改后?的課堂教?學(xué)，促使?我們老師?具備更全?面更扎實(shí)?的基本功?。伴隨課?改的進(jìn)程?，我感到?要學(xué)的東?西實(shí)在太?多了，一?不留神就?會(huì)被學(xué)生?勝出，一?不留神在?課堂上就?會(huì)捉襟見?肘。越是?開放式的?教學(xué)就越?需要我們?的精心設(shè)?計(jì)，就越?需要我們?具有敏銳?的觀察力?，較強(qiáng)的?調(diào)控能力?和教育機(jī)?智，因?yàn)?開放式不?是放羊式?，是遵循?學(xué)生學(xué)習(xí)?規(guī)律和學(xué)?科學(xué)習(xí)規(guī)?律的，教?師沒有相?應(yīng)的能力?和機(jī)智，?教學(xué)很容?易失控、?走樣，就?很難達(dá)到?我們的教?學(xué)目標(biāo)。?現(xiàn)代教學(xué)?最難的是?在課堂教?學(xué)行進(jìn)中?，如何發(fā)?揮即時(shí)即?地的教學(xué)?資源，調(diào)?控教學(xué)策?略，去實(shí)?現(xiàn)教學(xué)中?的生成目?標(biāo)。它是?我們備課?時(shí)料想不?到的，但?又是我們?必須正視?的問題。?校本研?修活動(dòng)，?促使我成?長起來。?首先，?是在反思?中成長起?來。美?國著名學(xué)?者波斯納?曾提出教?師成長公?式：教師?成長＝經(jīng)?驗(yàn)＋反思?。我國特?級(jí)教師袁?老師從自?己的教學(xué)?實(shí)踐和成?功經(jīng)驗(yàn)中?總結(jié)出：?教學(xué)成功?＝教學(xué)過?程＋反思?。我校要?求我們教?師積極投?入到教學(xué)?反思中去?，把反思?作為自己?成長的階?梯。教?師在備課?時(shí)，就要?對(duì)自己的?教學(xué)觀念?和這堂課?所采用教?學(xué)方法進(jìn)?行反思，?想一想這?樣的方法?是否可行?，能否適?合學(xué)生特?點(diǎn)，有利?于學(xué)生的?發(fā)展；教?學(xué)后，教?師再一次?對(duì)自己的?教學(xué)觀念?、教學(xué)方?法、教學(xué)?過程、教?學(xué)效果等?方面進(jìn)行?思考，用?幾句話在?這堂課的?教案后寫?下來，并?寫出學(xué)生?在這樣的?方式下學(xué)?習(xí)的情緒?，知識(shí)掌?握情況等?等，還要?求每位教?師每周寫?出一篇有?價(jià)值的教?學(xué)案例反?思，在博?客上和大?家一起交?流。蘇?霍姆林斯?基說得好?：“只有?善于分析?自己工作?的教師，?才能成為?得力的有?經(jīng)驗(yàn)的教?師?！边@?樣的研修?，有利于?教師對(duì)教?學(xué)從感性?認(rèn)識(shí)遞升?到理性認(rèn)?識(shí)。通過?反思教學(xué)?，我對(duì)自?己教育教?學(xué)進(jìn)行“?內(nèi)省”，?在反思教?學(xué)中自然?而然地開?展教學(xué)研?究，逐步?形成了自?己獨(dú)特的?教學(xué)風(fēng)格?和特色。?其次，?在同伴互?助中共進(jìn)?。校本?研修，為?我們搭建?了一個(gè)互?相幫助，?共同進(jìn)步?的平臺(tái)。?每周的小?組共研課?后，大家?相互切磋?，討論交?流，群策?群力，不?僅解決了?一些自己?解決不了?的問題，?而且有利?于各年級(jí)?之間的溝?通，促進(jìn)?教學(xué)的系?統(tǒng)化。在?聽課中，?我們發(fā)現(xiàn)?每個(gè)人的?閃光點(diǎn)，?以及每個(gè)?人的教學(xué)?特色，便?于在自己?的教學(xué)中?取長補(bǔ)短?。再次?，在學(xué)習(xí)?中成長。?以前，?我不注重?理論學(xué)習(xí)?，而且不?愛在教研?活動(dòng)中發(fā)?言?，F(xiàn)在?，校本研?修迫使我?多學(xué)習(xí)，?多發(fā)言。?我感覺自?己的理論?水平有了?很大進(jìn)步?。學(xué)習(xí)是?校本研修?發(fā)展的動(dòng)?力。沒有?學(xué)習(xí)，教?研就會(huì)失?去方向，?對(duì)自己的?教學(xué)反思?也會(huì)失去?方向。因?此，校本?研修促進(jìn)?了我在學(xué)?習(xí)中成長?。當(dāng)然?，在校本?研修過程?中，我