2023體育教師研修總結模板（3篇）

第7頁共7頁2023?體育教師?研修總結?模板通?過研修，?我的教育?教學理念?在發(fā)生著?變化，促?使自己不?斷反思，?對于一個?剛出道的?老師今后?的發(fā)展起?到了積極?的促進作?用，對教?育教學工?作也有了?一種新的?理解。在?本次教師?網絡研修?學習中我?積極參與?上網學習?，和同行?交流教育?教學中的?問題，認?真完收集?好的資料?并學習，?撰寫心得?體會和發(fā)?表日志等?，完成本?學科的學?習任務、?積極上傳?教育教學?資源，作?到每天定?量學習。?在這一段?時間內，?我積極參?與了課題?的討論，?并且發(fā)表?了自己的?觀點。在?自己學習?的同時，?還積極地?借鑒了其?他人的看?法，彼此?之間交流?頻繁，討?論熱烈。?自始至終?，我的研?修熱情不?減，及時?認真的完?成資上傳?與共享。?努力學習?，為以后?的教育事?業(yè)打下堅?實的基石?。通過?小學體育?的專題培?訓，在認?真學習了?大量的專?題專項知?識后，使?自己的思?想認識有?了很大的?變化，更?感到體育?教師的責?任的重大?，對體育?教師這個?職業(yè)有了?新的認識?，也對自?己有了更?高的要求?；同時也?意識到要?不斷改變?自己，使?自己的教?育教學向?專業(yè)化方?面發(fā)展；?自己深刻?的意識到?教師的成?長與讀書?是分不開?，讀書讓?人精神生?活更加充?實，人生?更有意義?；通過學?科專業(yè)知?識的學習?，使我感?受到了體?育教學的?魅力，使?我對課程?標準有了?更深的理?解。經過?這次的學?習，我會?把我的所?得，滲透?到以后的?實際教學?中，讓體?育課堂更?有實效，?提高學生?的身體素?質，同時?注重學生?心理健康?和德育教?育。同時?在今后我?也要不斷?的學習，?充實、提?高自已的?教學素養(yǎng)?。具體收?獲有以下?幾點：?一、在這?次研修過?程中，我?堅持每天?進行網上?學習認?真觀看各?個專題的?文章和專?家名師的?經驗之談?，通過學?習，解決?了在實際?教學中遇?到的很多?疑難問題?，使自己?在教育理?念、教學?方法等各?方面有了?很大的提?升，駕馭?課堂、把?握教材、?交流溝通?、教學設?計、教學?反思的技?能也有了?很大的提?高，同時?更新了教?育理論，?豐富了教?學經驗，?為今后從?事體育教?學工作，?進一步提?高課堂教?學效率打?下了良好?的基礎。?同時也結?識了許多?優(yōu)秀的教?師，開闊?了視野，?充實了自?己。二?、這次研?修，教會?了教師怎?樣去面對?困難，需?要經常性?的進行研?修，并且?要肯下苦?工夫，勤?于鉆研，?才能有所?收獲。?這次遠程?研修，教?會大家敢?于面對困?難。讓大?家認識到?，其實教?學過程也?是一樣，?要想在教?育領域里?有所貢獻?，你一定?要敢于面?對困難并?進行不屈?的努力，?你才會有?所成就。?三、這?次研修，?教師們收?獲了很多?鼓勵和感?動。論?壇里那些?鼓勵的話?語，讓我?更加明白?：其實，?學生是需?要鼓勵的?，老師也?是需要鼓?勵的，教?學更是需?要賞識的?。我們總?是被這些?發(fā)自內心?的鼓勵的?聲音所感?動著。?在今后的?工作中我?會更加積?極、主動?地參與到?網絡研修?中來，不?斷的提高?自己的教?育教學能?力，同時?還要帶動?其他老師?積極參與?，以促進?學校、學?生的發(fā)展?。同大家?一起在網?絡研修中?健康、快?樂的成長?！在今后?的教學過?程中，要?把新課程?理念運用?到自己的?教學實踐?中。不斷?學習，總?結教學經?驗，選擇?恰當的行?之有效的?教學方法?、教學手?段，自覺?運用探究?的學習方?式，設計?有針對性?地練習，?努力提高?。自己?的教學水?平和專業(yè)?素養(yǎng)，努?力探索適?合本地特?色的體育?新課改的?教學模式?。20?23體育?教師研修?總結模板?（二）?研修為教?師的教育?教學水平?和業(yè)務能?力以及專?業(yè)發(fā)展創(chuàng)?造了條件??，F(xiàn)代繼?續(xù)教育資?源以極其?豐富的教?育教學優(yōu)?勢為廣大?教師提供?了一個學?習、交流?、合作、?創(chuàng)新的平?臺。在遠?程培訓研?修的日子?里，觀看?專家與老?師講座的?視頻：那?一個個生?動的教學?課例，讓?我們更加?貼近了課?堂；專家?們精辟獨?到的分析?又使我們?知道了教?學中應該?注意什么?，哪些細?節(jié)需要揚?棄，哪些?地方需要?改正。經?過這次研?修，我深?深的感覺?到：教師?不僅要具?備高尚的?師德，還?要有淵博?的學識，?這是我們?從事教育?教學工作?的基礎。?我積極利?用這個機?會，刻苦?學習“新?理念、新?課程、新?技術”，?努力提高?自身的師?德素養(yǎng)和?教育教學?水平。我?非常珍惜?這個難得?的學習機?會，把繼?續(xù)教育研?修作為提?升自身素?養(yǎng)，促進?專業(yè)發(fā)展?的一個主?要學習方?式。通?過繼續(xù)教?育研修，?我的教學?素養(yǎng)得到?極大提高?，爭取在?以后的工?作中將學?到的理論?運用到實?踐當中去?，真正做?到學以致?用，提高?教學效果?。1、?通過學習?，解決了?我在實際?教學中遇?到的很多?疑難問題?，如：解?決問題教?學如何創(chuàng)?設切近學?生生活實?際的情境?，合作學?習如何做?到恰當的?時間利用?等。使自?己在師德?修養(yǎng)、教?育理念、?教學方法?、等各方?面有了很?大的提升?，駕馭課?堂、把握?教材、交?流溝通、?教學設計?、班級管?理、教學?反思的技?能也有了?很大的提?高，同時?更新了教?育理論，?豐富了教?學經驗，?為今后從?事體育教?學，進一?步提高課?堂教學效?益打下了?良好的基?礎。同時?也結識了?許多優(yōu)秀?的教師，?開闊了視?野，充實?了自己。?2、教?師要不斷?學習，努?力提高自?己的專業(yè)?素養(yǎng)，不?斷促進自?己的專業(yè)?成長。通?過研修學?習，我認?為要想駕?馭新課程?理念指導?下的課堂?，教師不?僅要具備?高尚的師?德，還要?有淵博的?學識，這?是我們從?事教育教?學工作的?基礎。要?以這次遠?程研修培?訓為契機?，繼續(xù)加?強自身的?學習和提?高，利用?各種形式?廣泛收集?課程資源?信息，認?真向課程?專家團隊?和同行學?習，不斷?充實提高?自己的專?業(yè)能力和?業(yè)務素質?，以勝任?自己的教?育教學工?作。3?、通過這?次研修，?在我的頭?腦中進一?步確立了?轉變學生?的學習方?式，轉變?教師的教?學方式，?轉變教育?教學理念?的重要性?，使自己?堅信只要?堅持搞好?素質教育?，堅持以?學生的發(fā)?展為核心?，以教師?的專業(yè)發(fā)?展為支撐?，進一步?關注學生?的主體地?位，就可?以實現(xiàn)學?生的素養(yǎng)?發(fā)展和教?學成績的?雙贏。?4、進一?步加強對?教學工作?的反思。?加強教學?反思，認?真聽取學?生的意見?和聽課教?師的評課?建議，及?時修改、?補充、調?整、完善?教學設計?和教學策?略，這對?教師的專?業(yè)發(fā)展和?能力提高?是非常必?要的。我?們要堅持?寫課后反?思、階段?性反思、?學期后反?思和學年?反思，在?反思中成?長、在反?思中進步?。20?23體育?教師研修?總結模板?（三）?新課程改?革實驗正?在如火如?荼地進行?，回顧校?本研修活?動，我覺?得有收獲?也有困惑?。通過?研修活動?，使我更?加深刻地?認識到當?一名現(xiàn)代?的好老師?，尤其是?當前課改?下的好老?師是一件?不容易的?事。如果?沒有與新?課程合拍?的教育理?論沒法教?；沒有扎?實的德才?學識和廣?博無私的?胸懷教不?了；沒有?勤鉆研，?善反思和?在實踐中?不斷總結?的進取精?神，絕對?教不好。?因此，在?課程改革?實踐中，?我們必須?更新觀念?，勤學理?論，不斷?地敢于否?定自我，?推陳出新?，敢于丟?棄我們以?前長期積?累下來認?為行之有?效的成功?經驗，進?行再創(chuàng)造?再探索。?課改后?的課堂教?學，促使?我們老師?具備更全?面更扎實?的基本功?。伴隨課?改的進程?，我感到?要學的東?西實在太?多了，一?不留神就?會被學生?勝出，一?不留神在?課堂上就?會捉襟見?肘。越是?開放式的?教學就越?需要我們?的精心設?計，就越?需要我們?具有敏銳?的觀察力?，較強的?調控能力?和教育機?智，因為?開放式不?是放羊式?，是遵循?學生學習?規(guī)律和學?科學習規(guī)?律的，教?師沒有相?應的能力?和機智，?教學很容?易失控、?走樣，就?很難達到?我們的教?學目標。?現(xiàn)代教學?最難的是?在課堂教?學行進中?，如何發(fā)?揮即時即?地的教學?資源，調?控教學策?略，去實?現(xiàn)教學中?的生成目?標。它是?我們備課?時料想不?到的，但?又是我們?必須正視?的問題。?校本研?修活動，?促使我成?長起來。?首先，?是在反思?中成長起?來。美?國著名學?者波斯納?曾提出教?師成長公?式：教師?成長＝經?驗＋反思?。我國特?級教師袁?老師從自?己的教學?實踐和成?功經驗中?總結出：?教學成功?＝教學過?程＋反思?。我校要?求我們教?師積極投?入到教學?反思中去?，把反思?作為自己?成長的階?梯。教?師在備課?時，就要?對自己的?教學觀念?和這堂課?所采用教?學方法進?行反思，?想一想這?樣的方法?是否可行?，能否適?合學生特?點，有利?于學生的?發(fā)展；教?學后，教?師再一次?對自己的?教學觀念?、教學方?法、教學?過程、教?學效果等?方面進行?思考，用?幾句話在?這堂課的?教案后寫?下來，并?寫出學生?在這樣的?方式下學?習的情緒?，知識掌?握情況等?等，還要?求每位教?師每周寫?出一篇有?價值的教?學案例反?思，在博?客上和大?家一起交?流。蘇?霍姆林斯?基說得好?：“只有?善于分析?自己工作?的教師，?才能成為?得力的有?經驗的教?師?！边@?樣的研修?，有利于?教師對教?學從感性?認識遞升?到理性認?識。通過?反思教學?，我對自?己教育教?學進行“?內省”，?在反思教?學中自然?而然地開?展教學研?究，逐步?形成了自?己獨特的?教學風格?和特色。?其次，?在同伴互?助中共進?。校本?研修，為?我們搭建?了一個互?相幫助，?共同進步?的平臺。?每周的小?組共研課?后，大家?相互切磋?，討論交?流，群策?群力，不?僅解決了?一些自己?解決不了?的問題，?而且有利?于各年級?之間的溝?通，促進?教學的系?統(tǒng)化。在?聽課中，?我們發(fā)現(xiàn)?每個人的?閃光點，?以及每個?人的教學?特色，便?于在自己?的教學中?取長補短?。再次?，在學習?中成長。?以前，?我不注重?理論學習?，而且不?愛在教研?活動中發(fā)?言?，F(xiàn)在?，校本研?修迫使我?多學習，?多發(fā)言。?我感覺自?己的理論?水平有了?很大進步?。學習是?校本研修?發(fā)展的動?力。沒有?學習，教?研就會失?去方向，?對自己的?教學反思?也會失去?方向。因?此，校本?研修促進?了我在學?習中成長?。當然?，在校本?研修過程?中，我