七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題及答案人教版

上期七年級(jí)期中試題語(yǔ)文（時(shí)間100分鐘，總分100分）題目-一一-——二-——三四總分得分基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用（24分）1、請(qǐng)選擇下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注音完全正確的一組（）（2分）A倔強(qiáng)jue洗濯zhuo詛咒zu獲益匪淺fmB冉冉r*給予g&厄運(yùn)e忍俊不禁jinC呵責(zé)he 佇立zhu迸濺beng盤虬臥龍qiuD迂回y口挑剔ti頭暈?zāi)垦um險(xiǎn)象迭生die2、下面詞語(yǔ)中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.小心冀冀 閑情宜致 B.瘦骨嶙峋頭暈?zāi)垦.盤虬臥龍 心曠神怡 D.—絲不茍問(wèn)心無(wú)愧3.選擇下面不符合原文的一項(xiàng)（）（2分）我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。B生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。所以所有的第一次都要大膽嘗試。英雄失去理想，蛻作庸人，/可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛；/庸人失去理想，碌碌終生，/可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。4、判斷下列各句的修辭手法，寫在后面的括號(hào)內(nèi)（2分）（1） 一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。（）。（2）這景色不見(jiàn)得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。（）。（3） 第一次去露營(yíng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐火車,,（）。（4） 盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了,,（）。5、古詩(shī)文默寫（8分）（1）《<論語(yǔ)>十則》中，孔子論述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的兩個(gè)句子是：（2）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩(shī)句是:（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。（《錢塘湖春行》白居易）（4）老驥伏櫪，志在千里。 ， 。（《龜雖壽》曹操）（5）我寄愁心與明月， 。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）（a）母親呵！我的頭發(fā)披在你的膝上這就是你付與我的萬(wàn)縷柔絲（b） 嬰兒是偉大的詩(shī)人，在不完全的言語(yǔ)中，吐出最完全的詩(shī)句。（c） 一般的碧綠，只多些溫柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？。（1）結(jié)合這三首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)這部詩(shī)集的主題是什么？寫法上有什么突出特點(diǎn)？主題： 分）寫法： _2分）下列場(chǎng)合的標(biāo)語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）小草微微笑，勸我走正道。（草坪上）誰(shuí)知道盤中餐，粒粒皆辛苦。（食堂內(nèi)）悄悄地來(lái)，悄悄地去。（閱覽室里）這兒就是您的家，歡迎您常來(lái)?。ㄡt(yī)院門前）口語(yǔ)交際金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩「金娜不好意思地笑了笑說(shuō)：“ ?！彪S即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。（1） 張敏的話言外之意是： （1分）（2） 金娜該怎樣說(shuō)才得體： （1分）二、現(xiàn)代文閱讀（一）認(rèn)真閱讀《停電的時(shí)候》，完成9—12題（11分）停電了。男人自告奮勇去點(diǎn)蠟燭，可是找了許久，找不到蠟燭，男人就取了些豆油，浸了一截線繩，做了一盞燈。油燈點(diǎn)燃，屋子里就暖暖地亮了。男人做這件事的時(shí)候，孩子在一邊打著手電筒。孩子驚訝地看見(jiàn)了一盞油燈的制造過(guò)程。望著跳動(dòng)的燈花，孩子“嘎嘎”地笑了。女人問(wèn)孩子：你笑什么？孩子指著墻上的影子說(shuō)：瞧，咱家人的腦袋，多么大，這間屋子都盛不下了。男人說(shuō)：這有什么好笑的，瞧我的。男人說(shuō)著，將手掌合在一起，讓燈光把手的影子投在墻壁上。孩子的眼前就幻出來(lái)一匹矯健的駿馬。女人也來(lái)了興致，當(dāng)即在墻壁上變出一只漂亮的兔子。孩子很快就學(xué)會(huì)了,興奮地創(chuàng)造出了展翅飛翔的雄鷹,隨心所欲地創(chuàng)造出了美麗的圖案。后來(lái)，孩子要求男人講個(gè)故事。男人肚子里的故事不多，該講的過(guò)去都給孩子講過(guò)了。男人隨便挑了個(gè)故事，問(wèn)孩子：聽(tīng)過(guò)沒(méi)有？孩子搖搖頭說(shuō)：沒(méi)聽(tīng)過(guò)。其實(shí)孩子早聽(tīng)過(guò)不知多少遍了。孩子也不知為什么，現(xiàn)在很想聽(tīng)這個(gè)故事。男人就繪聲繪色地講了起來(lái)，講到妖魔鬼怪的時(shí)候，男人就做出兇神惡煞的樣子，發(fā)出刺耳的慘叫。孩子渾身打著激靈，眼睫毛一個(gè)勁地抖動(dòng)，發(fā)出了開心的大笑。女人不讓男人再表演下去。女人對(duì)孩子說(shuō)：我想知道你學(xué)過(guò)哪些唐詩(shī)，會(huì)背了沒(méi)有，理解了多少？女人就讓孩子背唐詩(shī)。以往，孩子特別討厭這樣的考試，一首唐詩(shī)背得支離破碎。孩子今天出奇地平靜，他的瞳孔里跳動(dòng)著歡欣的火苗。孩子背了一些唐詩(shī)。凡是學(xué)過(guò)的，他都背得一字不差。孩子還講述了那些唐詩(shī)的意境。男人和女人滿意地笑了。他們沒(méi)想到孩子今晚會(huì)表現(xiàn)得這么出色。男人和女人對(duì)望著，不知道這是為什么。他們剛想夸孩子，電燈亮了，來(lái)電了。孩子伸手就打開了電視機(jī)，選出了自己喜歡的動(dòng)畫片。男人對(duì)孩子說(shuō)：兒子，爸爸求你了，今晚讓爸爸看足球賽好不好？女人在一邊說(shuō)：我還想看韓國(guó)電視劇呢，一集都不想落下。孩子笑道：干脆停電得了。孩子正說(shuō)著，果然又停電了，屋子里一片漆黑。孩子劃了火柴，將油燈燃亮了。孩子面帶微笑，走到了魚缸跟前，觀賞著默默無(wú)語(yǔ)的魚。男人也過(guò)來(lái)了，要陪著兒子看魚。女人笑了幾聲。女人選擇了織毛衣，打發(fā)黑色的夜晚。女人不小心弄掉了一根針，發(fā)出了悅耳的聲音。孩子默默地觀賞著那些魚，那些在夜色中游泳的魚。就這樣，孩子習(xí)慣了每天晚上拉滅電燈，一個(gè)人獨(dú)處一會(huì)兒。（略有刪改）TOC\o"1-5"\h\z本文主要記敘了第一次“停電的時(shí)候”發(fā)生的哪幾件事？（ 3分）請(qǐng)用兩個(gè)詞概括第一次停電時(shí)候的家庭氣氛： 、 。（2分）細(xì)讀文章，簡(jiǎn)要回答下面的問(wèn)題。（1）對(duì)于“背唐詩(shī)”“這樣的考試”，“孩子”平時(shí)“特別討厭”，為什么在停電的時(shí)候“孩子”唐詩(shī)“背得一字不差”？（ 2分）（2）文末一段表現(xiàn)了“孩子”怎樣的心理？（ 2分）讀了本文，你想對(duì)爸爸、媽媽（或其他長(zhǎng)輩）說(shuō)點(diǎn)什么？（ 2分）（二）生命之芯（9分）庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。A初春時(shí)節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久，葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽(yáng)光剪得支離破碎斑斑駁駁， 不半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽(yáng)光也漏不下來(lái)。B清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽(yáng)光偶爾從葉縫間掉落下來(lái)，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。我是十分喜愛(ài)這些張張揚(yáng)揚(yáng)的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠的飽滿蒼翠，讓人感覺(jué)到了新一天的爽朗和清新。暮秋時(shí)節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風(fēng)一吹，便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地凋落下來(lái)，落在庭院里、墻角和臺(tái)階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時(shí)，素愛(ài)清爽的妻子便不得不時(shí)時(shí)清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過(guò)，但中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚一層，有時(shí)一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。妻子也想了許多的辦法，費(fèi)盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無(wú)奈。這情景往往一直要到落雪時(shí)才能結(jié)束。去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了。剪摘葡萄時(shí)，妻子不是挑紫透的先摘，把那些沒(méi)有熟透的葡萄串子留著，而是一次全早早摘了，不論有沒(méi)有熟透，摘得一串不留。妻子說(shuō)，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。果如妻子所說(shuō)的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一層，那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來(lái)三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地.飛走了。 ???難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長(zhǎng)，它們萌芽、抽葉、開花，全都是為了自己的果實(shí)，果實(shí)是它們生命的燈芯，一旦果實(shí)夭折了，它們的生命也就夭折了；一旦果實(shí)夭折了，它們的歲月也就黯淡了，無(wú)論這世界還有多么美好，無(wú)論歲月還有多么漫長(zhǎng)，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂，過(guò)早丟失了自己的果實(shí)，作物們生命的秋天就提前來(lái)臨了。坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對(duì)一切都充滿了敬.意，無(wú)論是生命的，還是被我們視為非生命的，無(wú)論是一粒青青的葡萄，還是我?們腳下的一粒泥土,,（0—切都是有著自己的夢(mèng)想和靈魂的。13、 聯(lián)系上文，體會(huì)第⑦段中“偶爾飛來(lái)三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了”一句中加點(diǎn)字的妙處。（2分）14、本文語(yǔ)言優(yōu)美，韻味悠長(zhǎng)，請(qǐng)從第①段劃線句中的 A、B兩句中任選一句加以賞析。（2分）15、文中第⑩段中寫到“我對(duì)一切都充滿了敬意.”，請(qǐng)結(jié)合上下文談?wù)劇拔摇背錆M了怎樣的“敬意”。（2分） ??16、你是否贊同文中“妻子”摘盡所有葡萄，讓葉子盡快落完的做法，請(qǐng)說(shuō)明理由（3分）。三、文言文閱讀（16分）讀下面文言文選段，完成17――21題。余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。17、 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)詞的意思（2分）（1）作青云白鶴觀 （2）鞭數(shù)十 18、 請(qǐng)你翻譯下面語(yǔ)句。（4分）（1） 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中譯文： （2） 舌一吐而二蟲盡為所吞譯文： 19、第四段中的“龐然大物”指的是： ，所拔的“山”指的是： ，所倒之“樹”指的是： （2分）20、仔細(xì)閱讀全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“我”能得到物外之趣的原因是什么？（3分）答: 讀下面的古詩(shī)完成22—23題（5分）次北固山下[ 唐J王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。21、“次”的意思是什么？整首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（ 2分）

3分）22、請(qǐng)從任意一個(gè)角度賞析“海日生殘夜，江春入舊年四、作文（403分）從下面兩個(gè)題目中選取一個(gè)你喜歡的題目，寫一篇 550字以上的記敘文。1、 題目：那一刻，我長(zhǎng)大了2、 題目：想起這件事，我真 要求：1、請(qǐng)不要在作文中出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。2、如果你選擇第二個(gè)題目，請(qǐng)?jiān)跈M線上填上如“后悔”、“懊惱”、興”或其它表示心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，補(bǔ)全題目然后作文。

答案:一、1、C2、A3、B4、擬人、比喻、排比、反復(fù)5、（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（2）夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯.（3）誰(shuí)家新燕啄春泥（4）烈士暮年，壯心不已。（5）隨風(fēng)直到夜郎西。6主題：歌頌?zāi)笎?ài)，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然。寫法上突出的特點(diǎn)是運(yùn)用了比喻和夸張。將西湖比作海的妹妹，運(yùn)用了擬人的手法。將呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒說(shuō)成是詩(shī)人，運(yùn)用了夸張的手法。（或這些小詩(shī)以真實(shí)簡(jiǎn)練的文字，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)平凡事物的獨(dú)特感受。）7、D8、（1）你不應(yīng)該亂丟紙團(tuán)。（2）對(duì)不起。我把紙團(tuán)丟到地上不好，我來(lái)?yè)炱饋?lái)。二（一）、9.①做油燈；②照手影；③講故事；④背唐詩(shī)。（任意答出三件事，即可得3分）10.溫馨、祥和（和諧、歡樂(lè)等，一點(diǎn)1分，共2分）。11.（1）孩子是在娛樂(lè)的氛圍中有興趣地做這件事，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，不是為了完成任務(wù)。（2）對(duì)這種溫馨、歡樂(lè)家庭氣氛的懷戀之情。（每小題2分，意思對(duì)即可）12.略，可以真實(shí)地表達(dá)孩子的心聲，也可以批評(píng)看電視家長(zhǎng)只關(guān)注自我的做法，還可以勸說(shuō)家長(zhǎng)要多體會(huì)孩子的心理需求；語(yǔ)言要通順。（2分）（二）13、 “怔怔地”“怏怏地”擬人化地表現(xiàn)出小鳥看到葡萄葉子全部落完，了無(wú)生氣時(shí)發(fā)愣、不高興、很失望的樣子，表現(xiàn)“我”看到葉子全部凋零時(shí)的痛惜之情。14：A：運(yùn)用擬人的手法形象生動(dòng)地寫出初春時(shí)節(jié)葡萄藤長(zhǎng)出紫紅葉芽的情態(tài)，寫出葡萄藤葉的靈性，表達(dá)作者對(duì)清新葉子的喜愛(ài)。B:運(yùn)用擬人的手法生動(dòng)地表現(xiàn)出清風(fēng)吹拂的狀態(tài)，表達(dá)出作者看到如此美景的輕松愉悅的心情。（或運(yùn)用比喻的手法形象地描繪出陽(yáng)光從葉縫間透出的狀態(tài)，從側(cè)面寫出葡萄的茂盛。）15、在我眼里無(wú)論是生命的還是無(wú)生命的都有自己的夢(mèng)想、使命和靈魂，都值得崇敬和珍愛(ài)。16、如贊同，可從妻子素愛(ài)清爽、怕麻煩，每天葉子影響院子衛(wèi)生與情緒的角度談；如不贊同，可從妻子漠視生命，不尊重葡萄生