2023年大班社會(huì)活動(dòng)教案《民間游戲真有趣》(10篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年大班社會(huì)活動(dòng)教案《民間游戲真有趣》(10篇)作為一位出色的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。大班社會(huì)活動(dòng)教案《民間游戲真有趣》篇一1、開(kāi)展幼兒快速奔跑的根本動(dòng)作。2、有利于孩子應(yīng)變才能的開(kāi)展，身體的靈敏性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。3、培養(yǎng)表演的興趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備小手絹一塊，寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。3、轉(zhuǎn)一圈，假如哪個(gè)幼兒還沒(méi)覺(jué)察，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。4、假設(shè)被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針?lè)较蚺?，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來(lái)追上，就自己表演節(jié)目?；顒?dòng)提示1、游戲開(kāi)場(chǎng)時(shí)間由老師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒(méi)有把手絹丟給某人。3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。游戲反思：“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，兒歌“丟手絹”篇幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)那么簡(jiǎn)單有趣，符合幼兒好奇、好模擬、好動(dòng)的特點(diǎn)，容易被幼兒所承受，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_(kāi)心，非常合適孩子玩。在游戲過(guò)程中，注意培養(yǎng)幼兒英勇和勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)，調(diào)動(dòng)全體幼兒〔包括膽子較小的幼兒〕保持身心愉悅的精神狀態(tài)，從而鍛煉孩子的應(yīng)變才能，身體的靈敏性。小班游戲課教案《民間丟手絹》含反思大班社會(huì)活動(dòng)教案《民間游戲真有趣》篇二1、搖啊搖合適年齡:3--4歲游戲目的：身體隨節(jié)奏做動(dòng)作活動(dòng)玩法：幼兒兩人一組，拉手面對(duì)而坐，邊念兒歌邊模擬搖船動(dòng)作，念到最后一句時(shí)拍手笑起來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)展。附兒歌：搖呀搖、搖呀搖、搖到外婆橋、外婆橋上摔一跤、買(mǎi)條魚(yú)來(lái)燒、燒的頭不熟來(lái)尾巴焦、一跳跳到龍皇廟、龍皇老爺見(jiàn)了哈哈笑。2、炊事員合適年齡:3--4歲游戲目的：認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱游戲玩法：1、每位幼兒配掛在一個(gè)菜的胸飾，老師配帶鍋的胸飾。2、老師引入："我們今天來(lái)玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？"幼兒答："蔬菜蔬菜在這里。"3、游戲開(kāi)場(chǎng)，老師隨意選擇炒一菜，問(wèn)："我們先來(lái)炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？"當(dāng)蘿卜的幼兒答復(fù)："蘿卜蘿卜在這里。"老師說(shuō)："快快走到鍋里來(lái)。"當(dāng)蘿卜的幼兒就走到老師身后，同時(shí)全班幼兒?jiǎn)枺?炒完蘿卜炒什么？"4、老師便再次選擇炒某一種菜，如："炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？"如此反復(fù)游戲。5、幼兒在聽(tīng)到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立答復(fù)。6、當(dāng)老師說(shuō)"我的蔬菜炒好了"時(shí)，幼兒立即走回自己的座位。游戲準(zhǔn)備：各種菜的胸飾假設(shè)干，鍋的胸飾一個(gè)。3、誰(shuí)會(huì)飛合適年齡:3--4歲游戲目的：1、豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)歷，知道哪些動(dòng)物會(huì)飛，哪些不會(huì)飛。2、增強(qiáng)幼兒的判斷才能和反響才能。游戲玩法：1、幼兒圍成一個(gè)圓圈。老師說(shuō)一種動(dòng)物的名字，如："蝴蝶來(lái)了。"2、幼兒判斷這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。假如是會(huì)飛的動(dòng)物，就分開(kāi)座位做小鳥(niǎo)的動(dòng)作。假如是不會(huì)飛的動(dòng)物，就坐著不動(dòng)。3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。4、老師說(shuō)："蝴蝶飛飛，飛得高"，幼兒就踮起腳飛。老師說(shuō)："蝴蝶飛飛，飛得低"，幼兒就半蹲著飛。老師邊說(shuō)邊拿走局部椅子。5、當(dāng)老師說(shuō)"蝴蝶飛飛，飛回家"，幼兒就飛回到座位上。6、幼兒在飛回座位時(shí)，如找不到空位，就被淘汰出游戲。7、屢次游戲后，仍沒(méi)有被淘汰的幼兒為獲勝者。游戲規(guī)那么：老師在游戲中根據(jù)實(shí)際情況控制游戲次數(shù)，盡量保證最后的獲勝者在10個(gè)左右。4、聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音合適年齡:3--4歲游戲目的：區(qū)分各種物體發(fā)出的聲音活動(dòng)玩法：玩法一1、放錄音一，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。2、放錄音二，請(qǐng)幼兒注意聽(tīng)，分辨出各種動(dòng)物不同的叫聲。3、老師問(wèn)："仔細(xì)聽(tīng)，這是什么在叫?"幼兒答："汪汪汪，這是小狗在叫"等等，逐一說(shuō)出并做相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作。玩法二在兩個(gè)空八寶粥罐中裝入一?；驍?shù)粒蠶豆，組成一對(duì)音響筒，以此類(lèi)推，還可組成假設(shè)干對(duì)"雨花石"、"回形針"、"塑料塊"、"木珠"、"彈子"、"玉米粒"等音響筒。1、幼兒先后搖動(dòng)一對(duì)音響筒，分辨裝有不同數(shù)量物品的筒中發(fā)出的聲音。2、猜猜看哪個(gè)筒中裝的是一粒，哪個(gè)筒中裝的是許多粒。第一次玩時(shí)，老師要翻開(kāi)筒蓋讓幼兒驗(yàn)證。玩法三1、幼兒先后搖動(dòng)音響筒，分辨不同物品在筒中發(fā)出的聲菩。2、猜猜看，哪個(gè)筒中裝的是彈子，哪個(gè)筒中裝的是塑料塊等錄音一：本班小朋友問(wèn)早、唱歌、老師說(shuō)話、鈴、汽車(chē)?yán)群妥孕熊?chē)鈴聲等多種聲音。錄音二：小雞、貓、狗等多種動(dòng)物叫聲的錄音。裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐假設(shè)干對(duì)。游戲規(guī)那么：1、每一對(duì)音響筒貼上一樣的標(biāo)記。2、此游戲中，幼兒不可翻開(kāi)筒蓋。3、可在晨間桌面游戲中自由玩耍。(在幼兒自己掌握玩法后)5、對(duì)拍手合適年齡:3--4歲游戲目的：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈敏性。游戲玩法：1、該游戲兒歌是："拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。"2、老師與孩子面對(duì)面，邊念兒歌邊拍手。3、拍手，拍右手：先自拍一下，然后老師伸右手，與孩子伸出的右手對(duì)拍。4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后老師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對(duì)拍一下，手背對(duì)拍一下。6、加快拍手速度，進(jìn)步游戲的純熟程度，直到不念兒歌也能快速做動(dòng)作。7、游戲應(yīng)盡量防止或少出失誤，該游戲可持續(xù)三到五分鐘。6、放鞭炮合適年齡:3--4歲游戲目的：培養(yǎng)幼兒四散逃跑的才能游戲玩法：在游戲中我們用了一首兒歌"新年到，新年到，爸爸帶我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼噼啪啪，快逃呀！"在這首兒歌中首先讓孩子知道放鞭炮時(shí)要由父母陪同。其次讓孩子知道觀看時(shí)要躲得遠(yuǎn)。游戲時(shí)，大家先手拉手圍成一個(gè)圈，邊走邊念兒歌，老師手拿"大鞭炮"〔鞭炮由圓桶做成，里面裝著雪花片〕，當(dāng)兒歌念到："鞭炮鞭炮放得高"時(shí)，老師邊將雪花片四散撒開(kāi)邊喊"劈啪、劈啪、噼噼啪啪"，幼兒四散逃，被花片碰到的幼兒就"受傷"了，就要停玩游戲一次。7、我和鏡子做游戲合適年齡:3--4歲游戲目的：讓幼兒認(rèn)識(shí)各器官的名稱及用途游戲玩法：1、請(qǐng)一幼兒作發(fā)令人，用手豎起作鏡子狀，邊走邊念兒歌"照鏡子，照鏡子，照照你的小鼻子"。走到一幼兒面前，請(qǐng)?jiān)撚變捍饛?fù)："照鏡子，照鏡子，照照我的小鼻子。"同時(shí)要用手指指著鼻子。2、發(fā)令人問(wèn)："嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？"被問(wèn)幼兒那么答："嗨嗨！我用鼻子聞一聞。"幼兒答復(fù)正確者，即與發(fā)令人交換角色，游戲重新開(kāi)場(chǎng)。3、這樣依次類(lèi)推，說(shuō)出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。4、游戲前先要確定好發(fā)令人。發(fā)令人說(shuō)到身體哪一部位，幼兒要立即指到所說(shuō)的部位，同時(shí)應(yīng)用短句加以答復(fù)。5、答復(fù)正確者，可交換角色；反之那么不行。8、我的小手有力量合適年齡:3--4歲游戲目的：鍛煉幼兒手部肌肉的靈敏性游戲玩法：1、幼兒共同邊念兒歌邊做動(dòng)作。2、念到"握握拳"時(shí)，用力握拳；念到"伸伸拳"時(shí)，五指彎曲伸直再?gòu)澢熘?；念到捏捏指時(shí)，五指指尖捏在一起；念到"張一張"時(shí)，五指用力張開(kāi)；念到"我的小手有力量"時(shí)，雙手握拳，互相用力打三下。附兒歌：《我的小手》握握拳，伸伸掌，捏捏指，張一張，我的小手有力量。9、貼五官合適年齡:3--4歲游戲目的：開(kāi)展平衡才能及手眼協(xié)調(diào)才能。游戲準(zhǔn)備：將動(dòng)物頭像掛起來(lái)。頭像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘貼的。游戲玩法：請(qǐng)幼兒站在離動(dòng)物頭像l米以外的地方，手拿一個(gè)動(dòng)物的五官圖片，原地轉(zhuǎn)兩三圈后，朝動(dòng)物頭像方向走過(guò)去，迅速將圖片貼到頭像的相應(yīng)位置上。貼完后，看看誰(shuí)貼的位置準(zhǔn)確。游戲可以反復(fù)進(jìn)展。游戲建議：可以五人一組，每人貼一個(gè)局部。年齡稍大的幼兒可以閉著眼睛玩。10、貓捉老鼠合適年齡:3--4歲游戲目的：練習(xí)躲閃爬，開(kāi)展身體的靈敏性。游戲準(zhǔn)備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。游戲玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"(桌子的兩端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。游戲建議：根據(jù)活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長(zhǎng)度。11、貓和麻雀合適年齡:3--4歲游戲目的：敏捷、機(jī)智的練習(xí)。游戲準(zhǔn)備：有7米直徑圓圈的場(chǎng)地〔如圖〕，2―3人扮"貓"，其余為"麻雀"，備假設(shè)干球〔多于麻雀的數(shù)量〕。游戲玩法：游戲開(kāi)場(chǎng)，"貓"在大圓圈內(nèi)的"家"里，"麻雀"那么在圓圈外的"家"。這"麻雀"設(shè)法把圈里的"果子"搶運(yùn)出來(lái)，而"貓"要設(shè)法守住"果子"，只要"麻雀"一進(jìn)圈，"貓"就可去追捕。游戲規(guī)那么："麻雀"要把球運(yùn)出圈外停在"家"里才算成功。12、河里的小魚(yú)合適年齡:3--4歲游戲目的：靈敏的躲閃練習(xí)。游戲準(zhǔn)備：幼兒分為三組，兩組做"魚(yú)網(wǎng)"，另一組作"小魚(yú)"，"小魚(yú)"每人一球。游戲玩法：游戲開(kāi)場(chǎng)，作"魚(yú)網(wǎng)"的幼兒圍成圓圈，手拉手按逆時(shí)針?lè)较蛐凶撸?小魚(yú)"在"網(wǎng)"內(nèi)游來(lái)游去〔運(yùn)球〕。"網(wǎng)"問(wèn)："小魚(yú)小魚(yú)哪里游？""小魚(yú)"答："小魚(yú)小魚(yú)河里游。"問(wèn)："小魚(yú)你想出來(lái)嗎？"答："想出去玩一會(huì)兒。"問(wèn)："你想出來(lái)不容易。"答："我們一定要出去。"說(shuō)完"小魚(yú)"即運(yùn)球從"網(wǎng)眼"往外鉆，作"網(wǎng)"的幼兒那么趕緊拉手設(shè)法檔住"小魚(yú)"。游戲規(guī)那么："小魚(yú)"不能只身鉆出"網(wǎng)"，必須帶著球。"網(wǎng)"不能松手，不能用手去拉"小魚(yú)"。13、老鼠籠合適年齡:3--4歲游戲目的：敏捷、機(jī)智的躲閃練習(xí)。游戲準(zhǔn)備：將幼兒分成三組，兩組的.幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈作老鼠籠，其余站在"籠"內(nèi)作"老鼠"；每人一球。游戲玩法：游戲開(kāi)場(chǎng)，作"鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌："老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食真可恨，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。"在念兒歌時(shí)，扮老鼠的幼兒在"籠"的周?chē)\(yùn)球鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出信號(hào)時(shí)，扮"籠"的幼兒立即蹲下，在圓內(nèi)的"老鼠"算被捉住，即參加"籠"的角色。游戲繼續(xù)進(jìn)展，至"老鼠"全被捉住。14、小雞吃東西合適年齡:3--4歲游戲目的：讓幼兒正確、響亮地發(fā)出"雞"、"吃"的音。游戲玩法：1、老師扮母雞，手拿幾個(gè)小雞頭飾走到一位幼兒面前，問(wèn)："我的小雞在哪里？"這位幼兒就發(fā)出"嘰嘰嘰"的叫聲。老師說(shuō)："你是我的小雞。"并將頭飾給幼兒戴上。以后用同樣的方法給每個(gè)幼兒戴上小雞頭飾。2、"母雞"帶"小雞"去找食。老師說(shuō)："小雞吃米。"幼兒到場(chǎng)地中間，蹲下身子作吃米狀，并發(fā)出"吃吃吃，吃吃吃"的聲音。老師說(shuō)："小雞回家了。"幼兒就發(fā)出"嘰嘰嘰"的叫聲回座位坐好。3、游戲繼續(xù)進(jìn)展時(shí)，可以調(diào)換吃食方式，如"小雞吃蟲(chóng)"、"小雞吃米"。假如老師說(shuō)："小雞吃木頭。"幼兒就不能做吃的動(dòng)作，也不能發(fā)出聲音。15、五個(gè)小朋友合適年齡:3--4歲游戲目的：訓(xùn)練幼兒手部肌肉的靈敏性游戲玩法：1、以五個(gè)手指頭分別代表五個(gè)小朋友2、當(dāng)念到一個(gè)小朋友時(shí),用兩只手的手指做相應(yīng)動(dòng)作。后面依次類(lèi)推。附兒歌《五個(gè)小朋友》一個(gè)小朋友，出門(mén)走走走，碰到大石頭，跌個(gè)大跟頭；兩個(gè)小朋友，出門(mén)走走走，互相見(jiàn)了面，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭；三個(gè)小朋友，出門(mén)走走走，遇到老爺爺，扶他漸漸走；四個(gè)小朋友，出門(mén)走走走，遇到解放軍，向他招招手；五個(gè)小朋友，出門(mén)走走走，互相見(jiàn)了面，快樂(lè)地拍拍手。16、聽(tīng)說(shuō)游戲合適年齡:3--4歲游戲目的：引導(dǎo)幼兒能正確運(yùn)用抱、開(kāi)、搖、吹等動(dòng)詞，學(xué)說(shuō)完好的短句。游戲玩法：1、老師邊拿出口袋，邊念兒歌："奇妙的口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？"老師摸出皮球，問(wèn)："這是什么？"〔這是皮球?！忱蠋熢倥钠で騿?wèn)："老師在做什么？"〔老師在拍皮球?！?、接著老師念兒歌："奇妙的口袋東西多，小朋友都來(lái)摸一摸。"當(dāng)幼兒摸出玩具后，要求幼兒說(shuō)出玩具名稱。3、每次只摸出一樣玩具。17、手指游戲合適年齡:3--4歲游戲目的：訓(xùn)練手部肌肉的靈敏性游戲玩法:拉一拉?！怖膭?dòng)作〕打一打。〔敲打的動(dòng)作〕壓一壓?！餐频膭?dòng)作〕繞一繞?！簿砥鸬膭?dòng)作〕捏一捏?！材蟮膭?dòng)作〕把它做成一條蟲(chóng)?！才?dòng)的動(dòng)作〕染顏色手是藍(lán)色的?！部粗斐龅氖帧呈质蔷G色的。手指是紅色的，在手指間。〔扭動(dòng)手指〕在我的臉上染顏色?！裁槨吃谖业恼忠律先绢伾??！裁忠隆吃谖业男先绢伾??！裁吃谖业囊m上染顏色?！裁m子〕18、炒黃豆合適年齡:3--4歲游戲目的：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。游戲玩法:兩人一組，手拉手相對(duì)站立，邊念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手，念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)兩人同時(shí)翻身。游戲規(guī)那么：兩手拉緊不能松開(kāi)。游戲建議：1、小班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度，背對(duì)背站立，準(zhǔn)備一下再轉(zhuǎn)180度，面對(duì)面站立，這樣繼續(xù)進(jìn)展。2、中大班幼兒可連續(xù)翻。3、此兒歌用上海方言念，興趣更濃。附兒歌：炒炒炒，炒黃豆，噼嚦啪啦翻跟斗。19、蒸饃饃合適年齡:3--4歲游戲目的：培養(yǎng)幼兒語(yǔ)音的節(jié)律及語(yǔ)言與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。游戲玩法：甲乙兩人面對(duì)面坐下，左右手互相交織放在膝蓋或桌子上。游戲開(kāi)場(chǎng)，兩人邊念兒歌邊輪流抽出最下面的手，然后搭在最上面。每念完一句做動(dòng)作一次，反復(fù)進(jìn)展。游戲規(guī)那么：游戲時(shí)，兒歌不能念錯(cuò)，伸手要快，有節(jié)奏地進(jìn)展。游戲建議：此游戲也可三人玩。附兒歌：小狗熊，分開(kāi)窩，來(lái)到河邊蒸饃饃，和好面，點(diǎn)著火，只有鍋蓋沒(méi)有鍋。小狗熊，忙回窩，一看氣得發(fā)了火，窩里有鍋沒(méi)有蓋，窩外有蓋沒(méi)有鍋。20、我們都是木頭人合適年齡:3--4歲游戲目的：培養(yǎng)幼兒自我控制的才能。游戲玩法：幼兒圍在一起，請(qǐng)出一"領(lǐng)導(dǎo)"人站于前。游戲開(kāi)場(chǎng)，幼兒邊拍手邊念兒歌邊自由走動(dòng)，念到最后一個(gè)字時(shí)，靜止不動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)了就為失敗者。游戲規(guī)那么：當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)就不能再動(dòng)了。游戲建議：1、為進(jìn)步幼兒興趣，"領(lǐng)導(dǎo)"人可在念完最后一個(gè)字時(shí)做一個(gè)動(dòng)作，如："平衡"狀、"小猴"狀等。其余幼兒迅速學(xué)祥并靜止，學(xué)錯(cuò)動(dòng)作或走動(dòng)者為輸。2、幼兒也可自由發(fā)揮做各種動(dòng)作。附兒歌：三、三、三，我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑。21、獵人槍老虎合適年齡:3--4歲游戲目的：培養(yǎng)幼兒的區(qū)分才能。游戲準(zhǔn)備：畫(huà)有蜜蜂、槍、獵人、小孩、老虎、公雞的卡片假設(shè)干套。游戲玩法：1、參加游戲人數(shù)三至四人，一人為"公正"人。"公正"人發(fā)給每位幼兒同等數(shù)量的卡片假設(shè)干張。2、游戲開(kāi)場(chǎng)，每位參加者各出一張卡片，一起翻出來(lái)看，按圖示(見(jiàn)圖)克對(duì)方或被人克。假如能克掉一人而不被別人克掉，就贏得卡片一張；假如被一人克掉同時(shí)又能克掉別人的話，那么仍可收回卡片；假如被人克掉卻又不能去克別人，就算輸，被收掉卡片一張；假如能同時(shí)克掉兩位就算優(yōu)勝，可同時(shí)得到兩張卡片。然后各人再出第二張卡片，游戲繼續(xù)進(jìn)展，最后看每人手中卡片多少?zèng)Q定勝負(fù)。游戲規(guī)那么：1、出卡片時(shí)，應(yīng)同時(shí)翻出來(lái)，拿出來(lái)的卡片不能調(diào)換。2、贏得或收回的卡片必須排在卡片的最末尾。22、老鷹抓小雞合適年齡:3--4歲游戲目的:訓(xùn)練幼兒左右挪動(dòng)的才能游戲玩法：參加者選出一人當(dāng)老鷹，一人當(dāng)母雞，其余人作小雞站成一路縱隊(duì)。游戲開(kāi)場(chǎng)，母雞張開(kāi)雙臂，小雞每人拉緊前面人的衣擺。老鷹立即捕捉隊(duì)尾的小雞。母雞要設(shè)法擋住老鷹，迅速左右挪動(dòng)，整個(gè)隊(duì)伍跟隨協(xié)調(diào)挪動(dòng)，躲避老鷹。如老鷹抓住隊(duì)尾的小雞，小雞分開(kāi)隊(duì)伍站到一邊。老鷹繼續(xù)捉，直到小雞捉完。大班社會(huì)活動(dòng)教案《民間游戲真有趣》篇三目的：1、樂(lè)于在水中玩球。2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。3、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”。4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂(lè)。準(zhǔn)備：1、在水箱中接滿水；乒乓球假設(shè)干。2、石頭一粒。3、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。過(guò)程：1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的興趣。師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？〔幼兒自2、觀看沉浮。師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩，你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的？〔很明顯一看就知道石頭沉下去了〕師：那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去？〔幼兒自由猜想后老師示范〕3、敢看游戲“小球躲貓貓”。由猜想〕〔1〕師：小朋友聽(tīng)，什么聲音??？〔配班老師發(fā)出小貓的聲音〕哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦??？它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見(jiàn)的。〔幼兒自由發(fā)言〕〔2〕師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了。”見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)到小貓的聲音后，師放開(kāi)雙手，邊放邊說(shuō)：“小球浮上來(lái)啦！”〔3〕師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)：“小球躲起來(lái)了?！薄靶∏蚋∩蟻?lái)啦！”4、分組游戲?！矌熤v明游戲規(guī)那么：聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái)，沒(méi)聽(tīng)到了就浮上來(lái)。〕大班社會(huì)活動(dòng)教案《民間游戲真有趣》篇四游戲目的：1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。2、開(kāi)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反響才能，學(xué)會(huì)躲閃。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。游戲準(zhǔn)備：小雞頭飾假設(shè)干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，"房子"四間,自制障礙.游戲指導(dǎo)：一、開(kāi)場(chǎng)：1、(老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)"小小蛋兒把門(mén)開(kāi)"邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操二、展開(kāi)：1、"小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好?"不好"幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。2、小雞捉蟲(chóng)：訓(xùn)練幼兒手指的靈敏性。3、游戲：老鷹捉小雞通過(guò)游戲發(fā)幼兒開(kāi)展快速跑的才能，學(xué)會(huì)躲閃。三、完畢：1、舞蹈：小雞小雞在哪里2、"小雞們，今天你們表現(xiàn)得真英勇，也很能干，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一起小蟲(chóng)帶回家去，好不好?"(幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng))教學(xué)反思：這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探究、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)那么意識(shí)和平安意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中老師還充分利用背景音樂(lè)代替老師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、開(kāi)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。游戲玩法：雞媽媽后面依次是小雞仔，老鷹不抓雞媽媽，只能打破雞媽媽的防線，抓住最后面的小雞后，老鷹為勝。雞媽媽為了防止老鷹抓住自己身后的小雞仔，可以張開(kāi)雙臂，盡量攔住老鷹，不要抓捕住自己身后的小雞仔們。雞媽媽在攔的同時(shí)，可以大聲喊著老鷹從哪邊過(guò)來(lái)了等話語(yǔ)，告訴自己身后的小雞仔們。雞媽媽的身體為防止老鷹的捕捉，可以左右挪動(dòng)，在雞媽媽身體左右挪動(dòng)的同時(shí)，雞媽媽身后的小雞仔們也隨著以一樣方向來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)，萬(wàn)一老鷹打破了雞媽媽的防線，快要抓住最后面的小雞仔時(shí)，小雞仔立即蹲下，雙手捂住耳朵，這樣老鷹得重新站在雞媽媽的前面，游戲就不得不重新開(kāi)場(chǎng)。而老鷹一旦打破了雞媽媽的防線，右手抓住了最后面的小雞仔后，就算是老鷹為贏，游戲就得從石頭、剪子、布那兒重新開(kāi)場(chǎng)。大班社會(huì)活動(dòng)教案《民間游戲真有趣》篇五游戲目的：1、體驗(yàn)互相追逐的快樂(lè)。2、能遵守規(guī)那么玩游戲。3、在互相追逐跑、雙腳跳、單跳中開(kāi)展平衡才能和耐力。游戲準(zhǔn)備：1、《丟手絹》歌曲。2、手絹3條。3、假設(shè)干小圈圈。游戲過(guò)程：1、第一次游戲根本玩法熟悉游戲根本玩法。玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí)，可以蹲在這個(gè)空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)展。指導(dǎo)重點(diǎn)：在游戲過(guò)程中告訴孩子規(guī)那么，熟悉游戲根本玩法。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。2、第二次游戲創(chuàng)新玩法體驗(yàn)互相追逐雙腳跳的快樂(lè)玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí)，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進(jìn)展。指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地去追逐持手帕者。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：〔1〕能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳?！?〕能否遵守規(guī)那么〔雙腳跳〕。3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)體驗(yàn)互相追逐單腳跳的快樂(lè)玩法：無(wú)手絹者圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下，聽(tīng)到音樂(lè)就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒(méi)單腳跳到小圈圈時(shí)，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進(jìn)展。指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)無(wú)手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就平安了。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：〔1〕能否單腳連續(xù)向前跳2米左右?！?〕能否遵守規(guī)那么〔單腳跳〕。4、活動(dòng)完畢。大班社會(huì)活動(dòng)教案《民間游戲真有趣》篇六一、設(shè)計(jì)意圖《幼兒園指導(dǎo)〔綱要〕》中指出：“玩是幼兒的天性”、“幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)楦净顒?dòng)”。所以，作為幼兒老師的我們，要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的“玩的天性”。但是剛?cè)雸@的小朋友，游戲的規(guī)那么意識(shí)不強(qiáng)，假如要讓他們按規(guī)那么一板一眼的游戲會(huì)比擬難，而且玩起來(lái)也不容易調(diào)動(dòng)孩子的積極性，所以我覺(jué)得四散跑的游戲比擬合適孩子，能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓他們更加投入的游戲，能玩得更開(kāi)心，因此，我選擇了孩子們最熟悉最喜歡的民間游戲《老鷹捉小雞》。二、活動(dòng)目的1、學(xué)會(huì)傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同游戲。2、開(kāi)展幼兒的靈敏度和反響才能，學(xué)會(huì)躲閃。3、能遵守游戲的規(guī)那么，培養(yǎng)對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。三、活動(dòng)過(guò)程游戲準(zhǔn)備：老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，小雞頭飾假設(shè)干，三個(gè)“紙箱子房間”，假設(shè)干條“長(zhǎng)繩子?xùn)艡凇?，面包機(jī)和碟片。1、情景導(dǎo)入：老師出示母雞小雞頭飾，讓幼兒熟識(shí)小雞，并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的叫聲和動(dòng)作。2、老師說(shuō)：“雞寶寶們，今天的天氣很好，媽媽帶你們出去做游戲好不好？”3、老師布置好場(chǎng)地，讓雞寶寶以開(kāi)火車(chē)的方式跟在雞媽媽的后面，每個(gè)雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車(chē)”連起來(lái)，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來(lái)，攔著老鷹，保護(hù)雞寶寶們不受到傷害，后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃，以防被老鷹捉到。四、活動(dòng)延伸1、讓幼兒適度玩游戲，最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到平安的地方，做一做小雞操。2、為了平復(fù)幼兒運(yùn)動(dòng)后的呼吸和情緒，請(qǐng)幼兒做完操后坐在原地，靜靜的聆聽(tīng)一段舒緩的音樂(lè)。五、評(píng)析游戲是幼兒童年生活不可或缺的一局部，《老鷹捉小雞》是一個(gè)讓孩子易學(xué)、易懂并非常感興趣的民間體育游戲，它有助于幼兒在體能、感知、社會(huì)性等方面的開(kāi)展，所以，作為幼兒老師，我們要給孩子豐富多彩的游戲，讓幼兒身心安康的開(kāi)展!大班社會(huì)活動(dòng)教案《民間游戲真有趣》篇七一、熱身運(yùn)動(dòng)課前準(zhǔn)備：將椅子拼成獨(dú)木橋狀“hhhh”；障礙“fff”師：瞧！老師把椅子帶出來(lái)了。今天我就要跟椅子做游戲，小朋友們先看看老師是怎么玩的。師：〔老師示范游戲玩法〕我先爬過(guò)大森林，再繞過(guò)一條條小河。師：小朋友們想不想跟著老師一起玩？師：我們排成對(duì)，跟著老師出發(fā)吧！〔帶著幼兒游戲2-3次〕二、自由玩椅子，探究多種玩法?！玻薄秤變鹤杂赏鎺煟阂巫映诉@樣玩，還可以怎么玩，下面請(qǐng)小朋友們自己想方法跟椅子做游戲！〔２〕重點(diǎn)練習(xí)從椅子上向下跳〔幼兒自由玩，老師與幼兒一起探究椅子的多種玩法〕師：我看到一個(gè)小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的。〔請(qǐng)幼兒個(gè)別示范玩法〕師：你們會(huì)不會(huì)這樣玩呢？好！我們來(lái)試一試。三：玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”〔１〕老師講解游戲規(guī)那么：全體幼兒和老師扮小老鼠，站在椅子上說(shuō)兒歌，兒歌說(shuō)玩后，跳下椅，這時(shí)貓來(lái)了，幼兒定住不動(dòng)，否那么就會(huì)被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲?！玻病秤變汉屠蠋熞黄鹜嬗螒颍?３遍，老師提醒幼兒一定要等說(shuō)完兒歌最后一句在跳下來(lái)?！玻场痴?qǐng)一名幼兒扮貓，再游戲２次。四、放松運(yùn)動(dòng)師：小朋友們剛剛完成的真不錯(cuò)，如今坐下來(lái)休息一下吧。跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。師：我們自己搬著小椅子回去咯。附兒歌：小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃下不來(lái)。喵喵喵貓來(lái)了嘰里咕嚕滾下來(lái)。大班社會(huì)活動(dòng)教案《民間游戲真有趣》篇八活動(dòng)目的：1.能交換伙伴，開(kāi)展幼兒走的才能。2.體驗(yàn)民間游戲帶來(lái)的快樂(lè)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：站成圓圈、小貓頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)。1.帶著幼兒來(lái)到戶外活動(dòng)場(chǎng)地，玩“拉個(gè)圓圈走走”的游戲。2.老師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾。師：喵、喵，小朋友們，這是什么啊？(小貓)有誰(shuí)知道小貓最喜歡吃什么？”二、游戲：小貓捉魚(yú)1.小貓咪最?lèi)?ài)吃魚(yú)，那么我們就來(lái)玩一個(gè)小貓捉魚(yú)的游戲吧。2.老師講解游戲方法：請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小貓站在中間，其他幼兒站在圈外，按逆時(shí)針?lè)较蜻呑哌呎f(shuō)：小貓、小貓愛(ài)吃魚(yú)，一條魚(yú)、兩條魚(yú)，三條四條五條魚(yú)，再抓一條帶回去。“念到”去“字時(shí)，圈外幼兒將手伸向圈內(nèi)，圈內(nèi)的小貓就拍打圈外幼兒的手心，被拍著的就進(jìn)入圈內(nèi)當(dāng)小貓。原來(lái)小貓的那么走到圈外，互相交換角色。3.老師帶著幼兒游戲。4.圈內(nèi)增加幼兒當(dāng)小貓，游戲繼續(xù)進(jìn)展，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。三、活動(dòng)小結(jié)。1.放松運(yùn)動(dòng)。2.說(shuō)說(shuō)游戲后的感受，激發(fā)再次游戲的興趣。童謠：小貓、小貓愛(ài)吃魚(yú)，一條魚(yú)、兩條魚(yú)，三條四條五條魚(yú)，再抓一條帶回去。大班社會(huì)活動(dòng)教案《民間游戲真有趣》篇九活動(dòng)目的：1．能配合歌曲音樂(lè)初步掌握游戲的玩法。2．體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)：能配合歌曲音樂(lè)初步掌握游戲的玩法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先學(xué)會(huì)許多小魚(yú)游來(lái)了歌曲、許多小魚(yú)游來(lái)了音樂(lè)、小魚(yú)頭飾、捕魚(yú)人、魚(yú)網(wǎng)、呼啦圈?；顒?dòng)過(guò)程：設(shè)計(jì)理念一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1。帶著幼兒學(xué)小魚(yú)游進(jìn)入活動(dòng)室。小魚(yú)們池塘到了我們休息一下吧！〔模擬小魚(yú)游進(jìn)入活動(dòng)室使幼兒可以融入小魚(yú)的角色?！?。捕魚(yú)人進(jìn)場(chǎng)：看，那邊有兩個(gè)捕魚(yú)人，他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲，我們跟捕魚(yú)人打個(gè)招呼好不好？〔跟捕魚(yú)人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接?！扯?、學(xué)習(xí)游戲，掌握玩法。1。捕魚(yú)人示范捉小魚(yú)。2。剛剛捕魚(yú)人是用什么來(lái)捕魚(yú)的？〔讓幼兒通過(guò)自己的觀察來(lái)認(rèn)識(shí)游戲時(shí)所要用到的道具，不但增強(qiáng)了幼兒的觀察才能，同時(shí)這樣的方式能讓幼兒更好的理解道具的使用方式?！?。當(dāng)歌曲唱到哪里的時(shí)候捕魚(yú)人要來(lái)捉小魚(yú)呢？根據(jù)幼兒情況進(jìn)展再次示范?！策@是游戲的難點(diǎn)，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來(lái)示范的，唱到“快快捉住”的時(shí)候刻意放慢了速度并將動(dòng)作夸大化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時(shí)要將漁網(wǎng)放下來(lái)捉住小魚(yú)。〕4。被捉到的小魚(yú)哪里去了？〔我將抓住的小魚(yú)帶到了呼啦圈里，讓幼兒清楚的看到小魚(yú)被抓住之后要游到這里來(lái)?！?。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。〔在老師的幫助下示范的比擬順利?！?。你們想不想也來(lái)做一做捕魚(yú)人呢？請(qǐng)局部幼兒做捕魚(yú)人，局部幼兒做小魚(yú)進(jìn)展游戲?！伯?dāng)音樂(lè)唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時(shí)幼兒還有點(diǎn)反響不過(guò)來(lái)?！?。老師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)那么：捕魚(yú)人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時(shí)才能去捉小魚(yú)。8。集體游戲。三、完畢活動(dòng)天黑了，捕魚(yú)的人回家了，小魚(yú)們我們也回家吧！幼兒分開(kāi)活動(dòng)室。通過(guò)幼兒模擬小魚(yú)來(lái)引入活動(dòng)，讓幼兒可以在扮演小魚(yú)的情境中對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃重的興趣。教學(xué)反思：在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的準(zhǔn)備上還是比擬充分的，我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚(yú)的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃重。在游戲的過(guò)程中孩子的興趣一直很濃重，游戲的后半局部孩子們根本可以掌握游戲規(guī)那么來(lái)進(jìn)展游戲。但是由于在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)分強(qiáng)調(diào)小魚(yú)游的動(dòng)作，因此在后來(lái)到達(dá)游戲高潮的時(shí)候孩子們沒(méi)有模擬小魚(yú)游，都在那里興奮的跑來(lái)跑去。池塘外面的圈圈也沒(méi)有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來(lái)了，沒(méi)有停留到規(guī)定的時(shí)間。整個(gè)活動(dòng)的游戲都是幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)展游戲的，因此“捕魚(yú)人”在捉小魚(yú)的時(shí)候被限制住了，假如是幼兒自己清唱的話“捕魚(yú)人”在捉魚(yú)的