2022-2023學(xué)年寧夏中衛(wèi)市中寧縣八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年寧夏中衛(wèi)市中寧縣八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷1.小文發(fā)現(xiàn)不少現(xiàn)代流行語(yǔ)早就在古詩(shī)文中有所體現(xiàn)，類似的意思用古詩(shī)文表達(dá)更加優(yōu)美、雋永。請(qǐng)你幫他完成表格?，F(xiàn)代冷行語(yǔ)PK古詩(shī)文現(xiàn)代流行語(yǔ)古詩(shī)文“比心心”（1）參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，______。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）“你咋不上天呢”（2）水擊三千里，______，去以六月息者也。（莊子《北冥有魚》）“送你離開(kāi)，千里之外”（3）揮手自茲去，______。（李白《送友人》）“人生不將就”（4）______，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）“你怎么這么好看”（5）中無(wú)雜樹(shù)，______，______。（陶淵明《桃花源記》）“我愿為你遮風(fēng)攔雨”（6）______，______！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）“這盛世，如你所愿”（7）______，______，故外戶而不閉。是謂大同。（《禮記?大道之行也》）2.小文路過(guò)七年級(jí)，看到閱讀宣傳欄有一個(gè)很有意思的展示——“孫悟空的微信群”群主：我為這個(gè)群取名“老孫的幫幫團(tuán)“，這些人都是我的良師益友，對(duì)找的成長(zhǎng)意義很大。請(qǐng)你仿照上述展示為《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公“保爾”建一個(gè)微信群，并依照例子取一個(gè)群名并闡述理由。群主：______3.成語(yǔ)積累。

體育競(jìng)技賽場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，但無(wú)論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負(fù)。有時(shí)，競(jìng)技之美細(xì)致入微，就像精密的儀器，哪怕一個(gè)難以觀測(cè)的偏差，也有可能導(dǎo)致①___的結(jié)果；有時(shí)，競(jìng)技之美直擊心靈，健兒奮力拼搏、②___的精神總能③___（某件事使人振作奮發(fā)，內(nèi)心激動(dòng)）；有時(shí)，競(jìng)技之美，④___（形容美妙得難以用語(yǔ)言表達(dá)），賽場(chǎng)上必然有輸贏，但即便沒(méi)有勝利賦予的高光，人們也能從運(yùn)動(dòng)員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗(yàn)，這就是體育精神。

（高佶《競(jìng)技之美，不只輸贏》，有刪改）(1)①②處填寫成語(yǔ)正確的一項(xiàng)是______A.迥然不同堅(jiān)持不懈B.微不足道艱苦卓絕C.迥然不同艱苦卓絕D.微不足道堅(jiān)持不懈(2)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋依次填出③④處的成語(yǔ)。

③______④______4.在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，萱草、椿樹(shù)常被用來(lái)比喻母親、父親。為祝賀文宇兄弟二人的父母結(jié)婚二十周年，你準(zhǔn)備奉上一副賀聯(lián)，并擬出上聯(lián)“椿萱并茂”，最佳下聯(lián)應(yīng)是（）A.舉案齊眉 B.父愛(ài)母慈 C.棠棣同馨 D.兄弟孝悌5.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①有了知識(shí)和智慧，我們才能獨(dú)立思考，懂得如何應(yīng)對(duì)人生的種種不確定性，

②因?yàn)殚喿x能給人以知識(shí)，給人以智慧。

③從而免于迷失和彷徨，知道何去何從。

④閱讀為什么能提升我們的氣質(zhì)？

⑤可以說(shuō)，閱讀培育的是豐盈充實(shí)的靈魂，氣象萬(wàn)千的精神。A.①③④②⑤ B.④②①③⑤ C.①③②④⑤ D.④②③①⑤6.閱讀下面三則材料，完成問(wèn)題。

【材料一】

人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量的高低離不開(kāi)存儲(chǔ)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著數(shù)據(jù)爆炸式增長(zhǎng)，①____。

預(yù)計(jì)到2025年，中國(guó)存儲(chǔ)產(chǎn)業(yè)規(guī)模，包括存儲(chǔ)芯片、存儲(chǔ)設(shè)備、存儲(chǔ)系統(tǒng)有望超過(guò)萬(wàn)億級(jí)。華中科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)馮丹說(shuō)，存儲(chǔ)是數(shù)字經(jīng)濟(jì)中至關(guān)重要的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施，不僅關(guān)乎企業(yè)數(shù)據(jù)的安全存放，也關(guān)乎數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)安全、國(guó)家安全。

那么，如何推動(dòng)我國(guó)存儲(chǔ)產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大？馮丹表示，從戰(zhàn)略高度重視信息存儲(chǔ)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，為建設(shè)數(shù)字中國(guó)提供安全倉(cāng)庫(kù)。盡快編制數(shù)據(jù)存儲(chǔ)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，盡早完善我國(guó)半導(dǎo)體閃存產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略布局，打造以半導(dǎo)體存儲(chǔ)芯片與介質(zhì)產(chǎn)業(yè)、存儲(chǔ)硬件與軟件產(chǎn)業(yè)、存儲(chǔ)應(yīng)用與服務(wù)產(chǎn)業(yè)為基本內(nèi)容的半導(dǎo)體全閃存上、中、下游產(chǎn)業(yè)相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展生態(tài)體系，為打造萬(wàn)億級(jí)存儲(chǔ)產(chǎn)業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

【材料二】

全國(guó)政協(xié)委員、百度董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官李彥宏表示，在“雙碳”目標(biāo)引領(lǐng)下，需要發(fā)展對(duì)環(huán)境更友好的“綠色人工智能”：一方面發(fā)展綠色算力，利用技術(shù)優(yōu)化流程，降低數(shù)據(jù)中心能耗；另一方面，發(fā)展更綠色的算法，構(gòu)建綠色集約大模型，提升基礎(chǔ)設(shè)施能效比。他分別聚焦自動(dòng)駕駛政策創(chuàng)新，促進(jìn)智能交通普及、②____交通擁堵，發(fā)展“綠色人工智能”助力低碳減排三大主題提出了提案，這也體現(xiàn)了百度對(duì)人工智能技術(shù)發(fā)展的新思考。

【材料三】

研究機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)，人工智能市場(chǎng)會(huì)保持年均50.7%的增速，到2025年，全球人工智能市場(chǎng)規(guī)?？筛哌_(dá)369億美元。隨著人工智能在圖像（包括人臉）識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、工業(yè)/制造業(yè)大腦、預(yù)測(cè)分析、自動(dòng)化（包括自動(dòng)駕駛）等方面的能力不斷提升，數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展與人工智能應(yīng)用的推進(jìn)③____。零售業(yè)、醫(yī)療健康、金融行業(yè)、交通行業(yè)、教育行業(yè)、商業(yè)服務(wù)業(yè)、安全行業(yè)、農(nóng)業(yè)等都將被人工智能深度滲透。(1)閱讀【材料一】，根據(jù)圖1信息，在橫線①處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使內(nèi)容準(zhǔn)確完整。(2)閱讀【材料二】和【材料三】，在②③兩處橫線處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______A.緩解可能會(huì)密不可分B.解決已經(jīng)密不可分C.緩解已經(jīng)密不可分D.解決可能會(huì)密不可分(3)根據(jù)三則材料的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我國(guó)人工智能技術(shù)未來(lái)的發(fā)展應(yīng)關(guān)注些什么。7.下面是一則倡議書，其中有一處格式錯(cuò)誤、一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤、一處語(yǔ)病、一處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)你找出并修改。倡議書古人云：人無(wú)信則不達(dá)。我們應(yīng)該把“誠(chéng)信”作為一種美德，一種修養(yǎng)，一種文明，追而求之，歌而頌之。在此，鄙人向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：(1)提高自身道德修養(yǎng)，誠(chéng)信觀念；(2)從身邊事做起，爭(zhēng)做誠(chéng)信少年；(3)待人真誠(chéng)，在人際交往中抱心誠(chéng)意善的動(dòng)機(jī)和態(tài)度，相互理解，接納和信任；(4)在處事行為上講誠(chéng)信。誠(chéng)信處事，守時(shí)守信，言必行，行必果，不違反文明公約，不抄襲作業(yè)，考試不作弊。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，一同維護(hù)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。用扎實(shí)的知識(shí)、求真的態(tài)度、誠(chéng)信的品格，為自己交上一份滿意的答卷。

此致

中寧縣**中學(xué)：王校長(zhǎng)2023年5月31日8.文言文閱讀?！炯住渴烙胁畼?lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！（選自韓愈《馬說(shuō)》）【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營(yíng)溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲，不可名狀。清流觸石洞懸激注①佳木異竹垂陰相蔭。此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州②以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)：徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾③為亭宇：植松與桂，兼之香草，以裨④形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪。刻銘石上，彰示來(lái)者。（節(jié)選自元結(jié)⑤《右溪記》）【注釋】①懸，激水觸石濺起高高的浪花。注，容水急如灌注一般。②置州：設(shè)置道州。③俾（bǐ）：使。④裨（bì）：補(bǔ)助，增添。⑤元結(jié)（719～772年）：唐代詩(shī)人，開(kāi)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)之先聲。應(yīng)舉落第后，歸隱商余山，安史之亂時(shí)避難江南，仕途坎坷。(1)參考表格提示的方法，解釋文中劃?rùn)M線的詞。文言詞句方法解釋不知其能千里而食也語(yǔ)境猜測(cè)法A______策之不以其道成語(yǔ)遷移法：策馬揚(yáng)鞭B______悉皆怪石課內(nèi)遷移法：“男女衣著，悉如外人”。C______彰示來(lái)者字典查詢法：①明顯，顯著：②顯揚(yáng)，彰顯：③表?yè)P(yáng)，表彰：④姓氏。D______(2)根據(jù)你的理解，用“/”給文中加橫線句子斷句，限四處。

策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意執(zhí)策而臨之曰：“天下無(wú)馬！”(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

②而置州以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)；徘徊溪上，為之悵然！(4)甲文以說(shuō)馬論人事，乙文借寫景抒人情，這是兩文在寫作上的相似之處。兩文抒發(fā)的情感也存在共同點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。9.詩(shī)歌鑒賞。

閱讀《關(guān)雎》【原詩(shī)略】，回答問(wèn)題。(1)下面對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是______

A.開(kāi)篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩(shī)意描寫，也是比興手法的巧妙運(yùn)用。

B.“流之”“采之”“芼之”寫出了女子左右采摘荇菜時(shí)勤勞靈巧的姿態(tài)。

C.“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫出了男子追求女子沒(méi)有達(dá)到目的時(shí)苦悶、焦灼的心情。

D.“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。(2)這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請(qǐng)舉例分析其表達(dá)效果。10.閱讀下文，完成問(wèn)題。中國(guó)古代服飾中的審美意識(shí)①服飾作為一種文化形態(tài)，貫穿了中國(guó)古代各個(gè)時(shí)期的歷史。從服飾的演變中可以看出歷史的變遷、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國(guó)文化審美意識(shí)的演變。

②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，百家爭(zhēng)鳴，不同派別的意識(shí)形態(tài)滲透到服飾美學(xué)思想中，從而產(chǎn)生了不同的審美主張。如儒家倡“約之以禮’，墨家倡“節(jié)用’，法家倡“自然’，反對(duì)修飾。

③魏晉時(shí)期是政治經(jīng)濟(jì)最為混亂的年代，但在精神上卻是極自由解放的時(shí)期，最有名的竹林七賢，主張道家的自然主義思想，抨擊虛偽的儒家名教，以蔑視朝廷，不入仕途為瀟灑超脫之舉，表現(xiàn)在裝束上則是袒胸露臂，披發(fā)跌足，以示不拘禮法。《魏晉記》載：“謝鯤與王澄之徒摹竹材諸人，散首披發(fā)。’這種人格上的自然主義和個(gè)性主義擺脫了漢代儒教的禮法束縛，直接展示人格個(gè)性之美。

④如果說(shuō)魏晉南北朝時(shí)期是一種內(nèi)在精神的釋放，那么，唐朝的服飾則是對(duì)美的大膽追求。其服飾色彩之華麗，女子衣裝之開(kāi)放是歷代沒(méi)有的，即使是現(xiàn)代人也會(huì)驚嘆不已。唐代出現(xiàn)追隨時(shí)尚的潮流，其石榴裙流行時(shí)間最長(zhǎng)，《燕京五月歌》中“石榴花，發(fā)街欲焚，蟠枝屈條皆崩云，千門萬(wàn)戶買不盡，剩將兒女染紅裙。’安樂(lè)公主的百鳥(niǎo)裙為中國(guó)織繡史上的名作，官家女子競(jìng)相效仿，致使山林奇禽異獸掃地?zé)o遺，充分顯示了當(dāng)時(shí)時(shí)尚的感召力之大。服飾風(fēng)格是與現(xiàn)實(shí)分不開(kāi)的，唐朝前期經(jīng)濟(jì)繁榮，手工藝發(fā)達(dá)，對(duì)外交流頻繁，博采眾長(zhǎng)，首都長(zhǎng)安堪稱中國(guó)古代的“巴黎’。

⑤到了唐代后期，人們社會(huì)意識(shí)和精神狀態(tài)發(fā)生了深刻的變化，原來(lái)那種朝氣蓬勃奮發(fā)向上的激情，漸漸被憂患重重的顧慮取代，先前那種能動(dòng)的對(duì)外在世界的探索漸漸地轉(zhuǎn)變?yōu)楸粍?dòng)的對(duì)內(nèi)在精神世界的體驗(yàn)。服飾審美中那種真率奔放的陽(yáng)剛之氣不得不讓位于細(xì)膩含蓄的陰柔之韻，此種審美傾向的轉(zhuǎn)變，是與當(dāng)時(shí)唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的經(jīng)濟(jì)狀況密切相關(guān)的。

⑥宋朝受程朱理學(xué)的影響，服飾以取純樸淡雅之美。明代是中國(guó)古代服裝發(fā)展史上最鼎盛的朝代，服飾華麗異常。這是因?yàn)槊鞒堰M(jìn)入封建社會(huì)后期，封建意識(shí)趨向于追求粉飾太平和吉祥祝福。此外，明代中期南部出現(xiàn)了資本主義萌芽，發(fā)達(dá)的手工業(yè)和頻繁的對(duì)外交流，使其服飾從質(zhì)料到色彩到圖案追求艷麗，形成了奢華的風(fēng)氣，到了封建社會(huì)末期，西洋文化逐漸東漸，留學(xué)生脫長(zhǎng)袍馬褂，變西裝革履，也與當(dāng)時(shí)所處社會(huì)的意識(shí)形態(tài)有密切聯(lián)系。

⑦在中國(guó)古代，等級(jí)制度森嚴(yán)。為鞏固自身地位，統(tǒng)治階級(jí)把服飾的裝身功能提高到突出地位，服裝除能敞體之外，還被當(dāng)作分貴賤，別等級(jí)的工具，是階級(jí)社會(huì)的形象代言人。《中國(guó)歷代服飾》記載：秦漢巾噴色“庶民為黑、車夫?yàn)榧t，喪服為白，轎夫?yàn)辄S，廚人為綠，官奴、農(nóng)人為青’。唐貞觀年間曾兩次下詔頒布服飾顏色和佩帶的規(guī)定。在清朝，官服對(duì)于黃色亦有禁例。如皇太子用杏黃色，皇子用金黃色，而下屬各王等官職不經(jīng)賞賜是絕不能服黃色的。

⑧縱觀中國(guó)古代服飾的發(fā)展，我們可以清晰看到中國(guó)古人審美意識(shí)對(duì)服裝的影響，服裝從最早的遮羞敝體功能，經(jīng)過(guò)歲月的流逝與歷史的演變，從等級(jí)制度的代言人，到后來(lái)標(biāo)榜個(gè)性的象征物，走過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，而審美意識(shí)貫穿其中。今天，我們只有緊抓時(shí)尚脈搏，吸收傳統(tǒng)文化之精華，了解現(xiàn)代人之審美情結(jié)，才能設(shè)計(jì)出中國(guó)民族服裝的時(shí)尚精品。(1)各個(gè)朝代的服飾有各自的審美意識(shí)追求。閱讀全文，完成下列填空。

魏晉時(shí)期：個(gè)性解放

唐朝前期：______

宋朝：______

明朝：______(2)閱讀③④兩節(jié)?；卮鹣铝袉?wèn)題。（任選一小題作答）

A第③節(jié)中引用《魏晉記》相關(guān)內(nèi)容，意在說(shuō)明什么？

B第④節(jié)中著重介紹安樂(lè)公主的百鳥(niǎo)裙，有何作用？(3)簡(jiǎn)要分析第⑦節(jié)畫線句中“絕不能”三個(gè)字的表達(dá)效果。(4)下列對(duì)文章內(nèi)容說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是______

A.文章以時(shí)間先后為順序，說(shuō)明了中國(guó)古代服飾發(fā)展的演變過(guò)程。

B.文章多處引用典籍詩(shī)句，真實(shí)地說(shuō)明了古代服飾在不同時(shí)期的審美追求。

C.中國(guó)古代服飾的審美意識(shí)主要取決于不同時(shí)期人們的個(gè)性化追求。

D.文章意在告訴人們?cè)诶^承中結(jié)合現(xiàn)代需求，設(shè)計(jì)符合時(shí)代特點(diǎn)的服飾精品。11.閱讀下文，完成問(wèn)題。迎春花開(kāi)①立春一過(guò)，春天就像一面已擂響的大鼓，鼓聲一陣急，一陣緩。沉寂已久的天地，頓時(shí)歡騰起來(lái)，熱鬧起來(lái)。在這樣的季節(jié)里，萬(wàn)事萬(wàn)物包括心靈在內(nèi)，無(wú)不感動(dòng)和激奮著。

②驚蟄一來(lái)，春雷陣陣，草木紛紛萌動(dòng)。其實(shí)，雨水節(jié)氣剛落地，柳樹(shù)就已經(jīng)迫不及待地綻出了新芽。開(kāi)始是小米粒模樣，然后握成小小拳頭，再接著舒展為一瓣瓣嫩黃，一個(gè)個(gè)村舍就籠著青青的煙霧了。小草呢，“草色遙看近卻無(wú)”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已經(jīng)是“淺草才能沒(méi)馬蹄”了。遠(yuǎn)山在冬天時(shí)是蒼翠的，有些深沉，春天來(lái)到后不久，就是滿眼的蔥蘢了。如果陽(yáng)光再眷顧一段時(shí)間，那將變成滿山的斑斕，叫人好生向往。

③沒(méi)有百花的深情款款，春天肯定是不能叫做春天的。所有的花兒仿佛攢足了勁，互不相讓爭(zhēng)先吐艷，一步步提升著春天的顏值。迎春花從嚴(yán)寒中而來(lái)，有骨氣，又使巧力，早早把一片金黃“嘩”的一下呈現(xiàn)在人們跟前，好聞的淡淡的香氣，立馬在墻隅、溪頭、坡地彌漫開(kāi)來(lái)。春節(jié)剛過(guò)，山茶花就對(duì)著冰雪從容地開(kāi)放，它的花骨朵有些大，花瓣重疊著。桃花的登場(chǎng)也不晚，一樹(shù)一樹(shù)地連成片，即使路邊只有一兩棵桃樹(shù)開(kāi)著花兒，也能晃亮人們的眼睛，梨花開(kāi)得相對(duì)安靜一些，那素色的白尤其雅致。映山紅是最爛漫的，它們齊心協(xié)力，把整座山染成了一片紅色。還有紫云英綻放著連綿的洶涌，油菜花澎湃著金黃的浪濤，它們當(dāng)仁不讓，是田野里的主角。

④鳥(niǎo)兒們?cè)缭绲孛钇饋?lái)了。八哥長(zhǎng)得雖不靈秀，一副黑黑的外表，卻什么地方都去串一串門，很是打眼。它們蹲在那里時(shí)有些憋呆，但是飛起來(lái)時(shí)，那撲撲的響聲卻引人注意?；蚁铲o和花喜鵲們，從清早到傍晚一直嘰嘰喳喳。麻雀?jìng)兘新暭?xì)亮，一群群地飛起、落下，像一陣陣掠過(guò)的風(fēng)。黃鶯婉轉(zhuǎn)地歌唱著，在枝頭上兀自閃亮。當(dāng)然，在籬笆和柴草叢中，還有無(wú)數(shù)的鳥(niǎo)兒在穿梭，它們輕巧敏捷，連打鬧的聲音也是圓潤(rùn)的。燕子剛一回來(lái)，就喜滋滋地四處造訪起來(lái)，它們輕盈地飛翔著，成為一道迷人的景致。

⑤在南方，雨水總是貫穿春天的全過(guò)程。一開(kāi)始，春雨綿綿，落到水面上，只留下淺淺的“**眼”；后來(lái)，春雨有些急起來(lái)，四處的水面被碎碎地敲著，現(xiàn)出許多小小的漩渦來(lái)；再后來(lái)，雨簾就織得有些粗了，水面上的水花一朵朵盛開(kāi)，雨落到池塘里，咚咚咚地響。過(guò)了清明，溪水、河水都回來(lái)了，并且不斷上漲。夜里，池塘里蹦跳著潑剌潑剌的聲響，雨繼續(xù)下著，人們枕著一片雨聲入睡。

⑥“一年之計(jì)在于春”“不行春風(fēng)，難得秋雨”“人勤春早，一早百早”，這些諺語(yǔ)，人們說(shuō)得很樸實(shí)，也很直接。四季伊始，全年是個(gè)啥光景，春天給定下基調(diào)。春天忙得越熱乎，秋天就會(huì)收獲得越歡實(shí)。確實(shí)，這個(gè)季節(jié)，在鄉(xiāng)下，人們除了閑元宵、祭祖、婚喪大事外，其他的活動(dòng)就全是農(nóng)事了。

⑦“到了驚蟄節(jié)，鋤頭不停歇?！敝灰鞖夂茫狡律?、菜園里，總是有人在勞作。常見(jiàn)的情形是，忙活著的一家人都不太說(shuō)話，卻彼此分工合作，相當(dāng)默契。渴了累了的丈夫，拄著鋤頭，用毛巾擦擦臉，再灌下一大碗茶，然后仔細(xì)檢查剛剛整理出來(lái)的土地。妻子呢，也休息一會(huì)兒，扯一把草墊著坐下。還有小娃娃，在捉蝴蝶，或在玩土粒，一臉淘氣地笑。這樣的場(chǎng)面在田野上常常可見(jiàn)，很是溫暖動(dòng)人。只要勤快點(diǎn)趕上時(shí)節(jié)，又照料得周全些，那些黃瓜、南瓜、絲瓜、茄子、辣椒、豆角等，都會(huì)爭(zhēng)氣的。它們你追我趕，鉚足勁生長(zhǎng)，開(kāi)了花以后，又比賽著誰(shuí)的果實(shí)長(zhǎng)得好。

⑧“作田不讓時(shí)，船家不讓風(fēng)?！碧锢锏墓し蚋且獡尩?。下雨了，家家戶戶就趕快給田蓄水，讓水把田土泡發(fā)，這樣，犁田就犁得深一些，田泥巴就容易碎一些?！袄绲蒙睿业脿€，一碗泥巴一碗飯”，作田的經(jīng)驗(yàn)就是這樣簡(jiǎn)單明了。水蓄好了，陽(yáng)光不受遮攔傾瀉到田里，從山頂上望去，那么多田，一丘丘搖晃著晶瑩的亮光，又層層疊疊拾級(jí)而上，真是一件美妙的事，接著就是犁田。田野里到處是吆喝牛的聲音；水鴨子不停地把嘴伸進(jìn)水里找螺螄；杜鵑烏叫喚著“布谷布谷”不歇?dú)猓盒『雍咧≌{(diào)朝下游跑遠(yuǎn)：一只白鶴降落，梳著羽毛，款款走動(dòng)……這一切，構(gòu)成了生機(jī)勃勃的“春耕圖”。再接著，就是插田了。要不了幾天，水田就涂上了嫩嫩的綠，清新喜人。插田時(shí)要唱歌，賽著唱，這邊起，那邊接，有獨(dú)唱，也有合唱。歌聲在山谷問(wèn)蕩來(lái)蕩去，回聲不斷。歌詞內(nèi)容豐富，比如“日頭漸漸向西邊，插了一田趕二田。十指插得天邊綠，雙肩挑來(lái)豐收年”，充滿快樂(lè)和自豪。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》陳愛(ài)民）(1)文章寫了春天哪些景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2)按照括號(hào)中的要求品析語(yǔ)言。

映山紅是最爛漫的，它們齊心協(xié)力，把整座山染成了一片紅色。（從修辭角度賞析）(3)文章第②段引用詩(shī)句有什么作用？(4)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的寫作手法。(5)諺語(yǔ)說(shuō)“人勤春早，一早百早”，農(nóng)事如此，學(xué)習(xí)亦如此。請(qǐng)你從學(xué)習(xí)的角度談?wù)勀愕母形颉?2.命題作文。

書，是茫茫黑夜中的一顆明星，是漫漫孤旅中的一盞路燈，是浩瀚沙漠中的一泓清泉，是心煩氣躁時(shí)的一粒定心丸。讀書的日子，讓人快樂(lè)；有書的日子，叫人向往。

請(qǐng)以《向往那些有書的日子》為題，寫一篇文章。文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實(shí)人名、地名、校名等。字?jǐn)?shù)在550字以上。

答案和解析1.【答案】鐘鼓樂(lè)之,摶扶搖而上者九萬(wàn)里,蕭蕭班馬鳴,揀盡寒枝不肯棲,芳草鮮美,落英繽紛,安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作【解析】答案：

（1）鐘鼓樂(lè)之

（2）摶扶搖而上者九萬(wàn)里（注意“摶”的書寫）

（3）蕭蕭班馬鳴

（4）揀盡寒枝不肯棲（注意“棲”的書寫）

（5）芳草鮮美

落英繽紛

（6）安得廣廈千萬(wàn)間

大庇天下寒士俱歡顏（注意“俱”的書寫）

（7）是故謀閉而不興

盜竊亂賊而不作

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。2.【答案】我給這個(gè)小群取名為“鋼鐵男孩成長(zhǎng)史”。因?yàn)檫@些人是我的良師益友，更是我的親人，在我成長(zhǎng)的不同時(shí)期，對(duì)我有重要的意義?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著中主要人物的掌握情況。《鋼鐵是怎樣煉成的》中與保爾相關(guān)的重要人物，除了謝廖沙外，朱赫來(lái)是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長(zhǎng)中遇到問(wèn)題，朱赫來(lái)便會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。他把自己的毛瑟槍送給保爾，鼓勵(lì)他。達(dá)雅是保爾真正的愛(ài)人，妻子，第三個(gè)戀人。她在保爾的幫助下入了黨，逐漸在政治上變得成熟，成了保爾的伴侶及黨內(nèi)的同志。阿爾焦姆是保爾的哥哥，曾是鉗工，后出任市蘇維埃主席，他具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)，是朱赫來(lái)最好的助手。這些人的影響下，保爾才逐漸從一個(gè)學(xué)徒成長(zhǎng)為真正的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

答案：

（1）示例：①朱赫來(lái)；②是您把一個(gè)頑皮不諳世事的小男孩領(lǐng)上了正確的革命道路，給了我父親般的關(guān)懷與教導(dǎo)，現(xiàn)在我還會(huì)練習(xí)您教我的拳法呢。

（2）示例：①阿爾焦姆；②長(zhǎng)兄如父，您是我們家的頂梁柱，現(xiàn)在你也是一名共產(chǎn)黨員，我們以后還是最親密的戰(zhàn)友啦！

（3）我給這個(gè)小群取名為“鋼鐵男孩成長(zhǎng)史”。因?yàn)檫@些人是我的良師益友，更是我的親人，在我成長(zhǎng)的不同時(shí)期，對(duì)我有重要的意義。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。

本題考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)的識(shí)記能力。在平時(shí)的閱讀中，注意積累精彩的故事情節(jié)，熟悉其相關(guān)人物、事件、結(jié)果等。3.【答案】【小題1】A【小題2】振奮人心,妙不可言【解析】（1）本題考查詞語(yǔ)辨析。迥然不同：形容相差得遠(yuǎn)，很明顯不一樣。

微不足道：非常渺小，不值得一提。根據(jù)“導(dǎo)致”“結(jié)果”的提示，選“迥然不同”恰當(dāng)。

堅(jiān)持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。

艱苦卓絕：形容十分艱難困苦，超乎尋常。根據(jù)“健兒奮力拼搏”的提示，選“堅(jiān)持不懈”恰當(dāng)。

故選：A。

（2）本題考查根據(jù)句子填成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，結(jié)合句意表述寫出相應(yīng)的成語(yǔ)即可。

振奮人心：某件事使人振作奮發(fā)，內(nèi)心激動(dòng)。

妙不可言：形容美妙得難以用語(yǔ)言表達(dá)。

答案：

（1）A

（2）振奮人心

妙不可言

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容來(lái)分析作答。

解題時(shí)，首先要分析待選詞語(yǔ)的異同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表達(dá)效果的不同等，然后結(jié)合句子的具體語(yǔ)境即可作出選擇。4.【答案】C【解析】本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。

A舉案齊眉：形容夫妻互相尊敬。與上聯(lián)意思重復(fù)。

B父愛(ài)母慈：與上聯(lián)意思重復(fù)，并且結(jié)構(gòu)不一致。

C棠棣同馨：“棠棣”出自《詩(shī)經(jīng)?小雅?常棣》篇，是一首申述兄弟應(yīng)該互相友愛(ài)的詩(shī)。“常棣”也作“棠棣”。后常用以指兄弟。“椿萱”對(duì)“棠棣”，分別指父母和兄弟：“并茂”對(duì)“同馨”，意義分別為健康、美好。

D兄弟孝悌：孝悌：孝敬父母、尊重愛(ài)護(hù)兄弟姐妹。上聯(lián)的“椿萱”比較文雅，而“兄弟”太直白，并且“并茂”和“孝悌”結(jié)構(gòu)不同；

故選：C。

對(duì)聯(lián)基本格律六要素：

字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，詞性相當(dāng)，

結(jié)構(gòu)相稱，節(jié)奏相應(yīng)，平仄相諧。5.【答案】B【解析】④句提出了問(wèn)題，位于首句。②句給出了答案，應(yīng)緊隨其后。①句中的“有了知識(shí)和智慧”承接②句中的“給人以知識(shí)，給人以智慧”，因此①句應(yīng)該是第三句?！岸萌绾螒?yīng)對(duì)人生的種種不確定性”，就可以“免于迷失和彷徨，知道何去何從”，因此③句應(yīng)該是第四句。⑤句是總結(jié)句，應(yīng)該位于結(jié)尾。因此，以上句子的順序應(yīng)該是④②①③⑤。

故選：B。

本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的排序能力。

解答此類題目，需要先閱讀所有的句子，再根據(jù)一些提示詞和自己的理解確定處于關(guān)鍵位置的句子，之后確定處于次要位置的句子。6.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。材料一中的圖1，是2017年至2021年我國(guó)存儲(chǔ)產(chǎn)業(yè)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)圖，從近五年的數(shù)據(jù)可以看出，產(chǎn)值規(guī)模是穩(wěn)步增長(zhǎng)的。因此“人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量的高低離不開(kāi)存儲(chǔ)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著數(shù)據(jù)爆炸式增長(zhǎng)”后面的橫線，可填入：近年來(lái)我國(guó)存儲(chǔ)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值逐年遞增。或填相近意思的句子，包含“儲(chǔ)存產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值”“增長(zhǎng)”兩個(gè)關(guān)鍵信息即可。

（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用和語(yǔ)句銜接。材料二②橫線處。緩解：劇烈.緊張的程度有所減輕。解決：處理，使之有結(jié)果。“交通擁堵”問(wèn)題不可能被“綠色人工智能”完全解決，因此用“緩解”恰當(dāng)；材料三③橫線處，“隨著人工智能在圖像（包括人臉）識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、工業(yè)制造業(yè)大腦、預(yù)測(cè)分析、自動(dòng)化（包括自動(dòng)駕駛）等方面的能力不斷提升”，“數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展與人工智能應(yīng)用的推進(jìn)”這兩個(gè)方面目前已經(jīng)結(jié)合起來(lái)，形成了不可分割的關(guān)系，因此應(yīng)選用“已經(jīng)密不可分”。

故選：C。

（3）本題考查材料內(nèi)容的概括。根據(jù)材料一第①段中“人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量的高低離不開(kāi)存儲(chǔ)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”，可概括為：關(guān)注存儲(chǔ)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；根據(jù)材料二中“在雙碳目標(biāo)引領(lǐng)下，需要發(fā)展對(duì)環(huán)境更友好的‘綠色人工智能’”，可概括為：關(guān)注“綠色人工智能”的發(fā)展；根據(jù)材料三中“零售業(yè)、醫(yī)療健康金融行業(yè)交通行業(yè)、教育行業(yè)、商業(yè)服務(wù)業(yè)、安全行業(yè)農(nóng)業(yè)等都將被人工智能深度滲透”，可概括為：關(guān)注人工智能對(duì)各行各業(yè)的滲透。

答案：

（1）近年來(lái)我國(guó)存儲(chǔ)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值逐年遞增。

（2）C

（3）示例：存儲(chǔ)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；“綠色人工智能”的發(fā)展；人工智能對(duì)各行各業(yè)的滲透。

材料一指出人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量的高低離不開(kāi)存儲(chǔ)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著數(shù)據(jù)爆炸式增長(zhǎng)，近年來(lái)我國(guó)存儲(chǔ)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值逐年遞增。材料二指出全國(guó)政協(xié)委員、百度董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官李彥宏表示，在“雙碳”目標(biāo)引領(lǐng)下，需要發(fā)展對(duì)環(huán)境更友好的“綠色人工智能”。材料三指出隨著人工智能在圖像（包括人臉）識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、工業(yè)/制造業(yè)大腦、預(yù)測(cè)分析、自動(dòng)化（包括自動(dòng)駕駛）等方面的能力不斷提升，數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展與人工智能應(yīng)用的推進(jìn)已經(jīng)密不可分。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。7.【答案】【小題1】答案：

①將“鄙人”改為“我”；②將“相互理解，接納和信任”中逗號(hào)改為“頓號(hào)”；③在“誠(chéng)信觀念”加上“培養(yǎng)”；④刪去“此致”?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本題考查修改倡議書。倡議書缺少稱呼，“鄙人”是對(duì)自己的謙稱，此處校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們謙稱“鄙人”不得體，應(yīng)改為“我”；“在人際交往中抱心誠(chéng)意善的動(dòng)機(jī)和態(tài)度”中，“理解”和“接納”是句中并列成分，“相互理解，接納和信任”中逗號(hào)應(yīng)該為“頓號(hào)”；“提高自身道德修養(yǎng)，誠(chéng)信觀念”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“誠(chéng)信觀念”加上“培養(yǎng)”；倡議書不需要致敬語(yǔ)，應(yīng)刪去“此致”。

病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過(guò)語(yǔ)感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這個(gè)句子是病句。②看主干，縮句。看句子主干有無(wú)問(wèn)題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。③看語(yǔ)序，尤其是形容詞的順序問(wèn)題。④看搭配，比如說(shuō)可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；主語(yǔ)不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)前。8.【答案】【小題1】同“飼”，喂【小題2】用馬鞭驅(qū)趕【小題3】全，都【小題4】顯揚(yáng)，彰顯【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來(lái)喂養(yǎng)它。食：同“飼”，喂。

②句意：不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它。策：用馬鞭驅(qū)趕。

③句意：全都是怪石。悉：全，都。

④句意：明顯顯著地展示給后來(lái)的人。彰：顯揚(yáng)，彰顯。

（2）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。

句意：不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽(tīng)千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對(duì)它，說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬！”。為限斷四處，故斷為：策之不以其道/食之不能盡其材/鳴之而不能通其意/執(zhí)策而臨之/曰：“天下無(wú)馬！”

（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞：等，等同。安，怎么。句意：想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

②重點(diǎn)詞：而，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。置，設(shè)置。句意：可是自從設(shè)置道州以來(lái)，至今卻沒(méi)有人來(lái)欣賞它和喜愛(ài)它；我在溪水旁徘徊，為此悵然惋惜！

（4）本題考查學(xué)生的比較閱讀能力?！恶R說(shuō)》全文用了借物喻人的方式，把伯樂(lè)比喻為知人善任的賢君，把千里馬比喻為未被發(fā)現(xiàn)的真正人才，闡述了封建社會(huì)中人才被埋沒(méi)的原因，對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才和摧殘人才的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。作者借千里馬難遇伯樂(lè)，最終被埋沒(méi)的遭遇，抒發(fā)了自己懷才不遇的苦衷與憤懣。《右溪記》石奇水清、樹(shù)木蔥蘢（環(huán)境優(yōu)美）但無(wú)人賞愛(ài)（無(wú)人欣賞、備受冷落），作者借此寄托自己仕途坎坷，懷才不遇的不平之氣。

答案：

（1）①同“飼”，喂；②用馬鞭驅(qū)趕；③悉：全，都；④顯揚(yáng)，彰顯。

（2）策之不以其道/食之不能盡其材/鳴之而不能通其意/執(zhí)策而臨之/曰：“天下無(wú)馬！”

（3）①想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

②可是自從設(shè)置道州以來(lái)，至今卻沒(méi)有人來(lái)欣賞它和喜愛(ài)它；我在溪水旁徘徊，為此悵然惋惜！

（4）甲乙兩文都抒發(fā)了懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。《馬說(shuō)》借千里馬難遇伯樂(lè)，最終被埋沒(méi)的遭遇，抒發(fā)了自己懷才不遇的苦衷與憤懣?！队蚁洝纷髡呙鑼懹蚁纳剿@里的山水清幽，卻無(wú)人欣賞，從而寄托了自己懷才不遇的悲憤和作者因坎坷遭遇而更加愛(ài)惜人才的情懷。

【參考譯文】

【甲】世上先有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂(lè)不常有。所以雖然有名貴的馬，也只能辱沒(méi)在仆役的手中，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。

日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽(tīng)千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對(duì)它，說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬！”唉，難道真的沒(méi)有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！

【乙】從道州城往西邊走一百多步，有一條小溪。它向南流幾十步遠(yuǎn)，并入營(yíng)溪。溪水兩岸，全都是怪石，它們傾斜嵌疊，回游盤曲，姿態(tài)奇特，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。清澈的溪流沖擊到巖石，水回旋而流，瀲水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注。岸邊還有美麗的樹(shù)木和珍奇的青竹，垂下蔭影相互遮蔽。這條溪水如果在空曠的山野，那是很適合隱士游覽和居住的；如果在人煙密集的地方，也可成為城鎮(zhèn)居民游覽的勝地，和愛(ài)清靜者休憩的園林。但是自從設(shè)置道州以來(lái)，至今也沒(méi)有人來(lái)欣賞它和喜愛(ài)它；我在溪水旁徘徊（走未走去），為它感到悵然惋惜！于是疏通水道，清除掉雜亂的草木，使之修筑成亭閣；又種植了松樹(shù)、桂樹(shù)，還鋪植保護(hù)坡岸的香茅，來(lái)增益它優(yōu)美的景致。因?yàn)橄诘乐莩侵遥次髅妫?，便命名它為“右溪”。（我）把這些文字刻在石上，以告訴后來(lái)人。

“之”的用法：

①旁人皆為之感愴。（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂(lè)。（之：的）

④予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。（之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：補(bǔ)充音節(jié)）

⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）

⑦馬之千里者。（之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志）9.【答案】【小題1】D【小題2】【解析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解分析。

ABC．正確；

D．有誤，“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”表現(xiàn)了男子超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。

故選：D。

（2）本題考查詩(shī)歌的表現(xiàn)手法?！蛾P(guān)雎》這首短小的詩(shī)篇，在中國(guó)文學(xué)史上占據(jù)著特殊的位置。它是《詩(shī)經(jīng)》的第一篇，通篇詩(shī)是寫一個(gè)男子對(duì)女子的思念和追求過(guò)程，寫求而不得的焦慮和求而得之的喜悅。此詩(shī)在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法。首章以雎鳥(niǎo)相向和鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想。以下各章，又以采荇菜這一行為興起主人公對(duì)女子瘋狂地相思與追求。全詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美，善于運(yùn)用雙聲、疊韻和重疊詞，增強(qiáng)了詩(shī)歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動(dòng)性。

答案：

（1）D

（2）運(yùn)用了“興”的藝術(shù)手法。如本詩(shī)開(kāi)頭用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”來(lái)起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成雙成對(duì)的雎鳩鳥(niǎo)聯(lián)想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩和鳴聯(lián)想到美好的愛(ài)情。

【參考譯文】

關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中小洲。美麗賢淑的女子，真是君子好配偶。參差不齊的荇菜，左邊右邊不停采。美麗賢淑的女子，夢(mèng)中醒來(lái)難忘懷。美好愿望難實(shí)現(xiàn)，醒來(lái)夢(mèng)中都思念。想來(lái)想去思不斷，翻來(lái)覆去難入眠。參差不齊的荇菜，左邊右邊不停摘。美麗賢淑的女子，奏起琴瑟表親愛(ài)。參差不齊的荇菜，左邊右邊去拔它。美麗賢淑的女子，鳴鐘擊鼓取悅她。

《國(guó)風(fēng)?周南?關(guān)雎》這首短小的詩(shī)篇，在中國(guó)文學(xué)史上占據(jù)著特殊的位置。它是《詩(shī)經(jīng)》的第一篇，通篇詩(shī)是寫一個(gè)男子對(duì)女子的思念和追求過(guò)程，寫求而不得的焦慮和求而得之的喜悅。此詩(shī)在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法。首章以雎鳥(niǎo)相向和鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想。以下各章，又以采荇菜這一行為興起主人公對(duì)女子瘋狂地相思與追求。全詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美，善于運(yùn)用雙聲、疊韻和重疊詞，增強(qiáng)了詩(shī)歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動(dòng)性。

詩(shī)詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。10.【答案】【小題1】色彩華麗，開(kāi)放（對(duì)美大膽追求、追求時(shí)尚）；【小題2】淳樸淡雅；【小題3】服飾華麗異常（服飾的質(zhì)料、色彩、圖案都追求艷麗）。【小題4】C【解析】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和掌握。由“唐朝的服飾則是對(duì)美的大膽追求。其服飾色彩之華麗，女子衣裝之開(kāi)放是歷代沒(méi)有的”可看出唐朝前期的服飾特點(diǎn)；宋朝：“宋朝受程朱理學(xué)的影響，服飾以取純樸淡雅之美”；明朝：“明代是中國(guó)古代服裝發(fā)展史上最鼎盛的朝代，服飾華麗異?！?。

（2）A本題考查對(duì)引用作用的分析。注意結(jié)合“最有名的竹林七賢，主張道家的自然主義思想”“這種人格上的自然主義和個(gè)性主義擺脫了漢代儒教的禮法束縛，直接展示人格個(gè)性之美”來(lái)作答。說(shuō)明會(huì)“竹林七賢”的服飾對(duì)后人的影響之深。突出魏晉時(shí)期服飾審美追求人格、個(gè)性之美。

B本題考查對(duì)說(shuō)明方法及其作用的分析。該段主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，列舉了安樂(lè)公主的百鳥(niǎo)裙這個(gè)例子，意在說(shuō)明“唐朝的服飾則是對(duì)美的大膽追求”。

（3）本題考查說(shuō)明文中具體字詞的表達(dá)效果。解題時(shí)，首先分析出該詞在句中的意思，再分析出其表達(dá)效果?！敖^不能”又堅(jiān)決、肯定的意味，突出強(qiáng)調(diào)清朝等級(jí)森嚴(yán)，黃色服飾只有皇室成員和得到賞賜的人才能穿戴。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABD.正確；

C.有誤，中國(guó)古代服飾的審美意識(shí)主要取決于不同時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

故選：C。

答案：

（1）色彩華麗，開(kāi)放（對(duì)美大膽追求、追求時(shí)尚）；淳樸淡雅；服飾華麗異常（服飾的質(zhì)料、色彩、圖案都追求艷麗）

（2）A說(shuō)明會(huì)“竹林七賢”的服飾對(duì)后人的影響之深。突出魏晉時(shí)期服飾審美追求自然、個(gè)性解放。

B運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明唐人追求時(shí)尚，追求服飾色彩華麗的審美意識(shí)。

（3）“絕不能”語(yǔ)氣堅(jiān)決，不容置疑。突出強(qiáng)調(diào)清朝等級(jí)森嚴(yán)，黃色服飾只有皇室成員和得到賞賜的人才能穿戴。

（4）C

本文是一篇說(shuō)明文，按照時(shí)間順序，主要說(shuō)明了“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期”“魏晉時(shí)期”“魏晉南北朝時(shí)期”“唐代后期”“宋朝”中國(guó)古代服飾發(fā)展的演變過(guò)程。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。11.【答案】【小題1】（1）本題考查內(nèi)容概括。通讀全文可知第①段是總起段，②至⑥段分寫春天的景象。第②段“驚蟄一來(lái)，春雷陣陣，草木紛紛萌動(dòng)”可知該段描寫草木萌發(fā)的場(chǎng)景；第③段“所有的花兒仿佛攢足了勁，互不相讓，爭(zhēng)先吐艷”及后面的迎春花、桃花、梨花相繼登場(chǎng)的場(chǎng)景，可概括為百花吐艷；第④段“鳥(niǎo)兒們?cè)缭绲孛钇饋?lái)了”，后面寫了麻雀、燕子、黃鶯等鳥(niǎo)兒的活動(dòng)，可以概括為“鳥(niǎo)兒忙活”；由第⑤⑥段“確實(shí)，這個(gè)季節(jié)，在鄉(xiāng)下，人們除了鬧元宵、祭祖、婚喪大事外，其他的活動(dòng)就全是農(nóng)事了”“下雨了，家家戶戶就趕快給田蓄水”“再接著，就是插田了”可知⑤⑥段寫的是人們勤于農(nóng)事。

（2）本題考句子賞析?！坝成郊t是最爛漫的，它們齊心協(xié)力”可以判斷是修辭手法，將映山紅當(dāng)作人來(lái)寫，“齊心協(xié)力，把整座山染成了一片紅色”形象地寫出了映山紅花開(kāi)得又多又艷的景象，表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。

（3）本題考查引用的作用?！安萆b看近卻無(wú)”意思是小草鉆出地面，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星?！皽\草才能沒(méi)馬蹄”意思是春草還沒(méi)有長(zhǎng)高才剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄，昨天還是若有若無(wú)，今天就你能沒(méi)過(guò)馬蹄。作者用這兩句詩(shī)突出了早春草木生長(zhǎng)速度之快，體現(xiàn)了春天旺盛生命力；同時(shí)引用詩(shī)句還能增添文章的文學(xué)意味，豐富文章內(nèi)容。

（4）本題考查文章寫法分析。本文采用借景抒情的寫法，描寫了春天草木萌動(dòng)，百花吐艷，鳥(niǎo)兒忙活，人們勤于農(nóng)事，表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)，表達(dá)了人們對(duì)春天乍來(lái)時(shí)的驚喜之情。

（5）本題考查開(kāi)放性問(wèn)題。解答時(shí)先審題，.“人勤春早，一早百早”，農(nóng)事如此，學(xué)習(xí)亦如此，提示答題時(shí)要寫學(xué)習(xí)相關(guān)的感受。“人勤春早，一早百早”意思是人干活勤快，春天的景色就會(huì)提前到來(lái)，一項(xiàng)早了，別的也會(huì)提前。放到學(xué)習(xí)上，就是要早學(xué)，趁年輕時(shí)，努力多學(xué)習(xí)，利用好這段寶貴的時(shí)間，增長(zhǎng)才干；或者圍繞學(xué)習(xí)上要笨鳥(niǎo)先飛，下苦功夫才能換來(lái)成果來(lái)寫。

答案：

（1）草木萌動(dòng)，百花吐艷，鳥(niǎo)兒忙活，人們勤于農(nóng)事。

（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，將映山紅當(dāng)作人來(lái)寫，形象地寫出了映山紅花開(kāi)得又多又艷的景象，表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。

（3）寫出春天里草木生長(zhǎng)速度之快，體現(xiàn)了春天旺盛生命力；豐富文章內(nèi)容，增添文章的文學(xué)意味。

（4）本文采用了借景抒情的寫法，描寫了迎春花開(kāi)，帶來(lái)萬(wàn)物復(fù)蘇、美麗的春日景象，農(nóng)人用春耕勞作迎接生機(jī)盎然的春天，表達(dá)了人們對(duì)春天乍來(lái)時(shí)的驚喜之情。

（5）示例一：少年猶如春天，時(shí)間最為寶貴，我們要利用這段寶貴時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干。

示例二：學(xué)習(xí)須下苦功，今天的辛勤付出才能換來(lái)將來(lái)的累累碩果?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【小題5】【解析】本文描寫了春天草木萌動(dòng)，百花吐艷，鳥(niǎo)兒忙活，人們勤于農(nóng)事。文章表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)，表達(dá)了人們對(duì)春天乍來(lái)時(shí)的驚喜之情。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，