高考語(yǔ)文《鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧》復(fù)習(xí)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

高考復(fù)習(xí)第三講鑒賞詩(shī)歌表示技巧1/38考點(diǎn)解析表示技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表示思想感情時(shí)所采取特殊方式。它含義非常廣泛,簡(jiǎn)單說(shuō)包含各種表示方式、修辭手法和其它表現(xiàn)手法(寫(xiě)作手法)使用。對(duì)表示技巧鑒賞,就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用修辭手法、表示方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思,分析其本身藝術(shù)效果,評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人思想感情所起到作用。2/38表達(dá)技巧修辭手法表達(dá)方式其他表現(xiàn)方法比喻、借代、夸大、對(duì)偶、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)……記敘、描寫(xiě)議論、抒情直接抒情間接抒情對(duì)比、抑揚(yáng)、聯(lián)想和想象、象征、卒章顯志襯托:正襯、反襯、以樂(lè)景寫(xiě)哀情……3/383.其它表現(xiàn)手法2.抒情手法1.描寫(xiě)手法表示技巧(藝術(shù)技巧、藝術(shù)手法):1.白描;2.渲染;3.動(dòng)靜結(jié)合;4.細(xì)節(jié)描寫(xiě);5.正面?zhèn)让?6.實(shí)寫(xiě)—虛寫(xiě).4/381.白描憫農(nóng)李紳春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。田野無(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死。

這首詩(shī)以小見(jiàn)大,寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒出父子辛勤勞作、官家修筑糧倉(cāng)畫(huà)面,表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民深刻主題。田家聶夷中父耕原上草,子斫山下荒。六月禾未秀,官家已修倉(cāng)。本是國(guó)畫(huà)一個(gè)技法,純用線(xiàn)條勾勒形象而不施彩色畫(huà)法,也是文學(xué)表現(xiàn)手法之一,主要用樸素簡(jiǎn)煉文字描摹形象,不重詞藻修飾與渲染襯托表現(xiàn)手法。5/382.渲染問(wèn)劉十九白居易綠蟻新醅酒,紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪,能飲一杯無(wú)?

詩(shī)前三句,詩(shī)人盡情渲染:自己新釀造出米酒,微呈黃綠色,上面還有一些酒渣細(xì)小如蟻;那酒正放在紅泥抹小火爐上溫著;這時(shí)天快黑了,看來(lái)要下雪了。經(jīng)過(guò)這一番渲染,最終一句發(fā)問(wèn)也就水到渠成:我想飲酒取暖,你能陪我喝一杯嗎?本是國(guó)畫(huà)一個(gè)技法,在需要強(qiáng)調(diào)地方,用水墨或淡彩涂抹畫(huà)面,顯出物象陰陽(yáng)向背,以加強(qiáng)藝術(shù)效果。詩(shī)歌中則指對(duì)環(huán)境、景物等作多方面正面描寫(xiě)形容,以突出形象。6/38約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半,閑敲棋子落燈花。

“家家雨”“處處蛙”渲染了一個(gè)氣氛,襯托夜靜、雨連綿。7/38例:杜甫《登高》

風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回。

李清照《聲聲慢》

尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。

賀鑄《青玉案》

試問(wèn)閑愁都幾許?一川煙草,滿(mǎn)城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨。

8/383.動(dòng)靜結(jié)合

山居秋暝王維空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。

首聯(lián)、頷聯(lián)寫(xiě)自然美景:一陣新雨過(guò)后,青山翠谷越發(fā)顯得靜幽,夜幕降臨,涼風(fēng)習(xí)習(xí),更令人感到秋意濃厚。明亮月光照映著松林(靜),泉水從石上潺潺流過(guò)(動(dòng))。頸聯(lián)深入寫(xiě)動(dòng)景:竹林中傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ),原來(lái)是洗衣少女們歸來(lái),蓮葉浮動(dòng),那是順流而下漁舟。9/38

蘭溪棹歌

戴叔倫

涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨,午夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。試分析詩(shī)歌動(dòng)靜結(jié)合手法。

【析】前兩句月色清爽皎潔和“越中”水清如鏡,是靜景;后兩句寫(xiě)了連日春雨,蘭溪水漲,魚(yú)搶新水、涌上溪頭淺灘生動(dòng)場(chǎng)面,是動(dòng)景。全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合,寫(xiě)出了蘭溪山水美好和蓬勃生機(jī)。

10/38秋思張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐急忙說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封。

王安石評(píng)論張籍詩(shī)歌格調(diào)是:“看似尋常最奇崛,成如輕易卻艱辛?!痹囄鰪埣嗽?shī)寫(xiě)了生活中哪個(gè)“尋常”細(xì)節(jié)?表示了他什么樣情感?

作者寫(xiě)了這么一個(gè)細(xì)節(jié):家書(shū)將要發(fā)出時(shí),又以為有話(huà)要說(shuō),故“又開(kāi)封”。表示了漂泊異鄉(xiāng)游子對(duì)故鄉(xiāng)親人無(wú)盡思念。4.細(xì)節(jié)描寫(xiě)

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是抓住生活中細(xì)微而又詳細(xì)經(jīng)典情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致描繪,它詳細(xì)滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。11/38夜雪白居易已訝衾枕冷,復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。夜深知雪重,時(shí)聞?wù)壑衤?。作者從三個(gè)側(cè)面來(lái)表現(xiàn)夜雪之大這一主題。一,從“衾枕冷”寫(xiě),寫(xiě)被子、枕頭冷,襯托雪之大,這是從觸覺(jué)角度來(lái)寫(xiě)。二,從“窗戶(hù)明”來(lái)寫(xiě),這是視覺(jué)所見(jiàn),雪越大,就越明亮,看到越明亮,反應(yīng)雪也就越大。三,從“折竹聲”來(lái)寫(xiě),是聽(tīng)到,雪大,積壓在竹上雪就多,竹子自然就會(huì)被壓折,“折竹聲”自然襯托雪大。5.正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合12/38陌上桑(節(jié)選)頭上倭墮髻,耳中明月珠。緗綺為下裙,紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷,下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷,脫帽著帩頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒,但坐觀羅敷。

前四句從正面描寫(xiě)羅敷美貌,后八句借“行者”、“少年”、“耕者”、“鋤者”等反應(yīng)來(lái)側(cè)面描寫(xiě)秦羅敷驚人美貌。13/38

夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。

后兩句是對(duì)未來(lái)團(tuán)聚時(shí)幸福想象。那時(shí)詩(shī)人返回故鄉(xiāng),同妻子在西屋窗下竊竊私語(yǔ),情深意長(zhǎng),通宵不眠,以致蠟燭結(jié)出了蕊花。他們剪去蕊花,言不盡重逢后喜悅。這首詩(shī)既描寫(xiě)了今日身處巴山傾聽(tīng)秋雨時(shí)寂寥之苦,又想象了來(lái)日聚首之時(shí)幸福歡樂(lè)。6、虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合就是把抽象述說(shuō)與詳細(xì)描寫(xiě)結(jié)合起來(lái),或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活描寫(xiě)與回想、想象結(jié)合起來(lái)。14/38小樓一夜聽(tīng)春雨

,

深巷明朝賣(mài)杏花。

——陸游《臨安春雨初霽》

野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城。--杜甫《春夜喜雨》

15/38塞上聽(tīng)吹笛高適雪凈胡天牧馬還,月明羌笛戍樓間。借問(wèn)梅花何處落,風(fēng)吹一夜?jié)M天山。注:梅花,曲名,指《梅花落》。

一、二句實(shí)寫(xiě)景,描寫(xiě)內(nèi)容是胡天北地,冰雪消融,牧馬季節(jié)到了。黃昏,戰(zhàn)士趕著馬群歸來(lái),天空灑下明月清輝。在如此滄茫而又清澄夜景里,不知哪座戍樓里吹起了羌笛,那是熟悉《梅花落》曲調(diào)??!三、四句以實(shí)寫(xiě)虛,將“梅花落”拆用,好像風(fēng)吹不是笛聲而是落梅花瓣,它們四處飄散,一夜之間色香灑滿(mǎn)天山。此詩(shī)抒寫(xiě)戰(zhàn)士們由聽(tīng)曲而想到故鄉(xiāng)梅花,寫(xiě)出了他們濃濃思鄉(xiāng)情。16/38抒情手法17/38抒情手法一直接抒情(直抒胸臆)二間接抒情:1、借景抒情(觸景生情融情入景情景交融)2、借事抒情(即事感懷)3、借物抒情(托物言志托物寓理)4、借古諷今(借古喻今詠史言志借古鑒今借古抒懷懷古傷今)5、用典抒情18/38

登科后孟郊昔日齷齪不足夸,今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。

開(kāi)頭兩句,說(shuō)以往在生活上困頓與思想上局促不安再不值得一提了,今朝金榜題名,郁結(jié)悶氣一如風(fēng)吹云散,心中有說(shuō)不出暢快。三、四兩句活靈活現(xiàn)地描繪出詩(shī)人神采飛揚(yáng)得意之態(tài),抒發(fā)他心花怒放心情。一、直接抒情

作者或作品中人物,不借助于任何別伎倆,直接地表明和傾吐自己思想感情,以感染讀者,引發(fā)共鳴。

19/38賞析《樂(lè)府詩(shī)集?鼓吹曲辭?上邪》所使用藝術(shù)手法。

上邪!我欲與君相知,長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵,江水為竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕!

參考答案:這首詩(shī)前三句利用了直抒胸臆手法,寫(xiě)一位女子對(duì)“君”表明心跡,直接表示了女子至真、至善、至烈愛(ài)情,顯得坦蕩、真率而震撼人心。20/381、借景抒情

山房春事

岑參梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。庭樹(shù)不知人去盡,春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。二、間接抒情

指作者帶著強(qiáng)烈主觀感情去描寫(xiě)客觀景物,經(jīng)過(guò)景物來(lái)抒情。它特點(diǎn)是“景生情,情生景”,情景交融,渾然一體。也就是王國(guó)維說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。

21/38絕句二首(其二)

杜甫江碧鳥(niǎo)逾白,山青花欲燃。今春看又過(guò),何日是歸年?22/38贈(zèng)汪倫李白

李白乘舟將欲行,

忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。2、借事抒情江南逢李龜年杜甫岐王齋里尋常見(jiàn),崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君。把抽象感情用詳細(xì)事情表示,通俗易懂。

23/38

石灰吟于謙千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。3、借物抒情是經(jīng)過(guò)描寫(xiě)客觀事物來(lái)表示自己思想感情。它特點(diǎn)是,只描寫(xiě)物象,不直接抒情,作者將所要表示思想感情寄寓在對(duì)物象詳細(xì)描繪之中,經(jīng)過(guò)比喻、擬人、象征等方式,委婉波折地表現(xiàn)作者思想感情。

24/38

詠史戎昱漢家青史上,計(jì)拙是和親。社稷依明主,安危托婦人。豈能將玉貌,便擬靜胡塵。地下千年骨,誰(shuí)為輔佐臣。4、借古諷今詩(shī)人以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材,借詠嘆史實(shí),憑吊古跡來(lái)到達(dá)感嘆盛衰、托古諷今目標(biāo)。

25/381、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

(宗愨典故)2、感子漂母惠,愧我非韓才。

(韓信典故)5、用典抒情在詩(shī)歌中援引史實(shí),使用典故,借以表示某種特定含義,以抒發(fā)某種思想與情感。用典能夠拓展意境,使詩(shī)詞情意顯得含蓄,到達(dá)言簡(jiǎn)義豐效果。

26/38貧交行杜甫翻手為云覆手雨,紛紛輕薄何須數(shù)。君不見(jiàn)管鮑貧時(shí)交,此道今人棄如土。

本詩(shī)利用了什么表現(xiàn)手法?表示了詩(shī)人什么樣思想感情?典故:吾嘗一戰(zhàn)一北,鮑叔不以我為怯,知我有老母也。吾嘗三仕三見(jiàn)逐,鮑叔不以我為不肖,知我不遇時(shí)也。吾嘗與鮑叔談?wù)摚U叔不以我為愚,知有利不利也。吾嘗與鮑叔為賈,分利多,鮑叔不認(rèn)為貪,知我貧也。生我者父母,知我者鮑叔!”所以古今說(shuō)知心結(jié)交,必曰:“管鮑”。

詩(shī)利用了對(duì)比手法、典故,表示了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)世態(tài)炎涼,人情重復(fù)憤懣之情。27/38其他表現(xiàn)手法28/38

畫(huà)眉鳥(niǎo)歐陽(yáng)修百?lài)是曤S意移,山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng),不及林間自在啼。①對(duì)比把兩種不一樣事物或情形放在一起,加以對(duì)照,突出雙方最本質(zhì)特征,使詩(shī)歌形象更鮮明、更突出,主題思想更深刻,給人以強(qiáng)烈感受。

29/38②抑揚(yáng)抑,是按下、收束;揚(yáng),是振發(fā)、放開(kāi)。指把要貶抑否定方面和要必定贊揚(yáng)同時(shí)說(shuō)出來(lái),只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以到達(dá)抑此揚(yáng)彼或揚(yáng)此抑彼目標(biāo)。賈生李商隱宣室求賢訪(fǎng)逐臣,賈生才調(diào)更無(wú)倫。

可憐夜半虛前席,不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。

先寫(xiě)漢文帝在宣室夜召曾被驅(qū)逐臣子賈誼,“求賢”“虛前席”寫(xiě)漢文帝求賢心切,這是揚(yáng);但漢文帝并不為聽(tīng)取怎樣治國(guó)安民大計(jì),感興趣只是鬼神之事,這足以證實(shí)其政治上昏聵慵弱,這是抑。30/38蟬噪林欲靜,鳥(niǎo)鳴山更幽。(王籍《入若耶溪》)昔我往矣,楊柳依依;今我來(lái)思,雨雪霏霏。

(《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》)

當(dāng)初離家出征時(shí)候,心里是悲傷,卻用楊柳春風(fēng)這么明媚春光來(lái)反襯;如今走在回家路上,心里是高興,卻用大雪紛飛這么嚴(yán)寒景象來(lái)反襯。清人王夫之說(shuō)這四句詩(shī)“以樂(lè)景寫(xiě)哀,以哀景寫(xiě)樂(lè),一倍增其哀樂(lè)。”③襯托

為了突出主要事物,用類(lèi)似事物或反面、有差異事物作陪襯,利用襯托手法,能突出主體,使之形象鮮明,給人以深刻感受。

31/38

竹石(清)鄭燮

咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。④象征

借用某種詳細(xì)形象事物暗示特定人物或事理,以表示真摯感情和深刻寓意。這首詩(shī)表面上寫(xiě)竹,其實(shí)是寫(xiě)人,寫(xiě)作者自己那種正直倔強(qiáng)性格,決不向任何邪惡勢(shì)力低頭高傲風(fēng)骨。同時(shí),這首詩(shī)也能給我們以生命感動(dòng),波折惡劣環(huán)境中,戰(zhàn)勝困難,面對(duì)現(xiàn)實(shí),像巖竹一樣剛強(qiáng)勇敢。32/38⑤聯(lián)想和想象

浪淘沙劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽牛織女家。問(wèn):詩(shī)后兩句作者采取了什么手法來(lái)描寫(xiě)黃河?

答:詩(shī)人以浪漫想象結(jié)合優(yōu)美傳說(shuō),把黃河洶涌澎湃寫(xiě)得更詳細(xì)、生動(dòng)、形象。33/38

月夜杜甫今夜鄜州月,閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女,未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌,雙照淚痕干。問(wèn):詩(shī)中是怎樣表現(xiàn)思念之情?

全詩(shī)別出心裁,言在彼而意在此,將詩(shī)人本身對(duì)妻子思念之情經(jīng)過(guò)想像妻子思念他情景而愈加深刻地表現(xiàn)出來(lái)。34/38

“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏?!?/p>

李白《夢(mèng)游天姥吟留別》結(jié)尾表示詩(shī)人要自由自在,馳騁閑放,不為五斗米折腰心志?!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛

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