五年級下冊美術教學設計- 《第12課 十二生肖》人教版

五年級下冊美術教學設計-《第12課十二生肖》人教版一、教學目標了解十二生肖的來歷和代表意義。掌握運用線條、圖案表達十二生肖的技巧與方法。發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性化特色的生肖形象。體驗傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)藝術興趣、審美情趣和創(chuàng)造能力。二、教學內(nèi)容1.課堂導入通過老師的引導和提問，讓學生了解生肖的由來和分類。引出十二生肖的命名和分別代表的生肖。2.講授生肖的造型表現(xiàn)通過多種方式展示十二生肖不同的造型表現(xiàn)，如線條、平面、色彩等。并且對于每個生肖的特點進行分析，并且展示出的作品要求必須真實、可信、有創(chuàng)意和個性化。3.創(chuàng)作生肖形象教師引導學生從自身的形象和特點出發(fā)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己獨特的生肖形象。通過簡單的繪畫手法，將自己的生肖形象表現(xiàn)出來。并且學生要分包自己的作品，將其按照生肖分類，做成一幅具有個性化和整體化的作品。4.課堂展示教師邀請部分優(yōu)秀的學生分別在課堂上展示自己創(chuàng)作的生肖形象，并且讓學生分析其藝術特點和形式表現(xiàn)手法。并在此商討通過一次生動、形象、直觀的作品展示，對生肖形象的深度理解和認識程度達到一個最佳效果。5.評價與總結對每位學生創(chuàng)作的生肖形象進行點評，特別是對于特別具有想象創(chuàng)造力和其他優(yōu)秀作品的認可與表揚。并讓學生共同對于這一課的所學知識進行總結，歸納出自己收獲和遺憾的地方，以便后續(xù)的教學設計和教學安排。三、教學方法1.問題導入法通過提問使學生參與當中，讓學生漸漸了解其生肖屬性的重要性，引導學生思考。2.講述歸納法講述方式要求有條理、重點突出，引領學生通過老師的講解，快速了解每個生肖的具體特點和形象概括，達到效果最佳化。3.互動合作法鼓勵學生合作創(chuàng)作，以班級為單位，讓每位學生發(fā)揮自己的特長，分擔有可能出現(xiàn)的藝術困難和主題難度。4.總結反思法引導學生對于自己的成果進行反思總結，并且給每個生肖形象總結其優(yōu)勢和劣勢，以便后續(xù)的方式提升學生的藝術實踐能力。四、教學重點讓學生了解十二生肖的特點和代表意義。讓學生掌握運用線條、圖案、色彩表現(xiàn)生肖的技巧。讓學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出個性化特色的生肖形象。五、教學難點如何讓學生通過繪畫方式表現(xiàn)生肖的個性特點。如何引導學生提升藝術創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。六、教學資源本節(jié)課中，將端午、春節(jié)、古代工藝等文化以及現(xiàn)代生活中的關于生肖的圖案展示給學生鑒賞。教師準備白紙、顏料、筆等相應的繪畫工具。七、教學評價課堂問答測試教師作業(yè)批改個人自我陳述演講全班作品展示和評選八、教學擴展利用學校的學科合作時間，與其他學科教學進行銜接，使學生對生肖的整體認知更為深入。讓學生通過自己的剪紙和線描