幼兒園寫數(shù)字2的教案7篇

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幼兒園寫數(shù)字2的教案篇1

活動目標(biāo)

1.使幼兒初步認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

2.讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

活動預(yù)備

1.卡通數(shù)字1——3。

2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

活動過程

1.老師：1象鉛筆細(xì)又長，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，

我們請他們來做客。

那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

2.出示數(shù)字卡

讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

3.老師出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

4.用手指表示數(shù)字

老師：那么你會用小手表示1、2、3嗎？

老師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時訂正幼兒的錯誤手勢。

5.游戲：看實物出手指。

老師拿出相應(yīng)數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

托班計算活動——奇妙的水〔下學(xué)期〕

活動名稱：計算活動——奇妙的水托班下學(xué)期

活動目標(biāo)：1，通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)

2，初步了解水的奇妙能量：東西放在水里有沉有浮。

3，喜愛觀測和做水的試驗。

活動預(yù)備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(假設(shè)干)

活動過程：一、出示各類材料

1，小伙伴，你們看今日李老師預(yù)備了許多東西，我們先看看這個盒子里放的是什么。這個?幼：乒乓球、……

2，這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料

師：對，這個盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)

二、沉浮試驗

1，沉的試驗：現(xiàn)在老師拿出來一盆水，我們放一個鐵類的東西，看看會有什么改變，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼：下面

師：對，鐵沉到了稅的下面。

2，浮的試驗：現(xiàn)在我們再放一個塑料類的東西在水里，看看會發(fā)生什么改變，老師請一個小伙伴從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。

師：對，塑料的東西浮在水的上面。

三、幼齊操作

師：我看到許多寶寶都在做試驗，現(xiàn)在老師看哪個寶寶坐得最整齊，先請他拿一個東西放水里，然后告知老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮?，F(xiàn)在請小伙伴一起說說這是什么類東西?幼：塑料類(依次說分類，然后分批操作)

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：水果配對

活動目標(biāo)：

培育幼兒的觀測力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒相互溝通一下。

活動預(yù)備：

１、購買好4種以上水果假設(shè)干〔如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等〕。

２、果盆4個。

３、水果獎?wù)聰?shù)個。

４、圖片，卡片。

活動過程：

１、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各假設(shè)干只。

２、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

３、讓幼兒自選一個水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。

４、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?/p>

指導(dǎo)重點：

１、依據(jù)實物水果的外形、顏色與果盆上水果圖案進行認(rèn)知匹配。

２、讓幼兒學(xué)說水果名稱。

活動結(jié)束：

小伙伴相互探討，然后一起聽音樂，吃點心。

托班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識數(shù)字寶寶1、2、3

幼兒園寫數(shù)字2的教案篇2

活動目的：

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識數(shù)字1——5。援助孩子在頭腦中初步建立數(shù)與物間的關(guān)系。

2、增進孩子與父母間的情感。

活動預(yù)備：

小筐五只〔貼有數(shù)字1——5〕、印章假設(shè)干、紙條假設(shè)干張、印泥、塑料小動物等。

活動實施：

1、父母先依據(jù)孩子的技能引導(dǎo)他〔她〕認(rèn)讀數(shù)字1——5。然后啟發(fā)孩子選擇一種塑料小動物按小筐上的數(shù)字送一樣多的小動物。

2、引導(dǎo)孩子選擇一個數(shù)字和一個印章，在紙條上敲圖案，使圖案與數(shù)字相符合。

提示：

1、父母肯定要逐步提高活動的要求，以免孩子失去活動的信心。

2、活動后請把玩具整理好。

幼兒園寫數(shù)字2的教案篇3

活動目標(biāo)

1、學(xué)會8的形成，并認(rèn)識數(shù)字“8”。

2、初步掌控8的實際意義。

3、體驗勝利后的樂趣，加強參加活動的自信心。

4、進展幼兒規(guī)律思維技能。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動預(yù)備

1、1—8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

2、活動室四周放置假設(shè)干身上有1—8點子或數(shù)字的老鼠外形。

3、人手1份實物卡片操作材料。

活動過程

(一)開始部分組織教學(xué)

(二)基本部分：

1、小伙伴，今日老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告知我，你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師確定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

7、闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。!出自:快思老.師!

(1)、第一關(guān)，請小伙伴們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片，老師觀測。)

提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，

(2)、第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么?請小伙伴從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

(3)、第三關(guān)，考考你們的眼光，(出示圖片)。請依據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

活動室里藏了很多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本事大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，老師觀測、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)

(三)結(jié)束：小伙伴們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

幼兒園寫數(shù)字2的教案篇4

活動設(shè)計背景

在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認(rèn)知技能，設(shè)計了幾個主要環(huán)節(jié)：感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找伙伴”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認(rèn)識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找伙伴，是在認(rèn)識了數(shù)字的基礎(chǔ)上，依據(jù)實物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實物。通過提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，依據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟識認(rèn)讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1、熟識認(rèn)讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

2、能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。

3、能有序的點數(shù)5以內(nèi)按規(guī)章排列的物品數(shù)量。

4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學(xué)重點、難點

活動重點

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

活動難點

引導(dǎo)幼兒爭論數(shù)量相等的不同物體可不能放在一起？

活動預(yù)備

環(huán)境預(yù)備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。

精神環(huán)境預(yù)備：認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)字的閱歷積累。

活動過程

一、感知活動：這是幾？

1、猜猜猜：出示數(shù)字1—5，引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么？

2、任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒快速認(rèn)讀。

二、情景游戲：數(shù)字找伙伴

1、老師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

2、老師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作〔如：拍手、兔跳等〕

3、老師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。

4、老師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找伙伴，把數(shù)字與對應(yīng)的實物卡和圓點卡放在一起。

三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找伙伴

1、請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒援助數(shù)字分別找出它們的好伙伴，并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點連起來。

2、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)從左往右或者從上往下的順次逐一點數(shù)實物、圓點后說出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。

四、活動結(jié)束

小伙伴拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找伙伴”的音樂聲中，結(jié)束活動。

五、活動延伸：

讓幼兒依據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個數(shù)的物品。

幼兒園寫數(shù)字2的教案篇5

活動目標(biāo)：感知10以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系，復(fù)習(xí)1~20的數(shù)數(shù)，了解各數(shù)之間的關(guān)系。

活動預(yù)備：

1、數(shù)字1~10卡片人手一套。1~20數(shù)字卡片一套。

2、小型玩具。

活動過程：

1、數(shù)量對應(yīng)：

幼兒將1~10數(shù)字卡依次排好。

幼兒在數(shù)字卡片下面排出對應(yīng)量的玩具。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺1~10數(shù)量按順次排放的遞增〔遞減〕關(guān)系。

老師任意取幾張數(shù)字卡片，請幼兒根據(jù)從大到小或從小到大排列。

2、游戲“大了、小了”：

玩法：請一名幼兒離開教室，老師出示一張數(shù)字卡片，給在場的幼兒看，然后將卡片合上。請離開的幼兒，猜猜這個數(shù)字是幾。假如他說的數(shù)字比卡片上的數(shù)字大，其他幼兒立即說“大了”，反之，那么說“小了”。以此類推，臉續(xù)猜3~5次為宜。

〔1〕幼兒分成兩組，以小組的形式做游戲“大了、小了”。

〔2〕以競賽的方法，比比哪組得勝。

〔3〕指導(dǎo)在游戲中有困難的幼兒，援助幼兒逐步建立1~20之間數(shù)的順次。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小伙伴來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小伙伴動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟掌控、敏捷運用卻不是那么簡單。

幼兒園寫數(shù)字2的教案篇6

活動設(shè)計背景

認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，依據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實際意義?！毒V要》中表達(dá)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值，要求我們老師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中漸漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識，因此，我通過創(chuàng)設(shè)2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。在整個教學(xué)活動中，老師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進行著溝通、對話，引導(dǎo)幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關(guān)系，援助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)閱歷。

活動目標(biāo)

1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

2、培育幼兒從身邊事物中發(fā)覺單雙數(shù)的技能。

3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的愛好，能積極主動地參加數(shù)學(xué)活動。

4、培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的機敏性、規(guī)律性。

5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

教學(xué)重點、難點

理解單、雙數(shù)的特點;能夠快速的數(shù)出一組數(shù)的單雙數(shù)。

活動預(yù)備

1、2元超市場

2、1——10的代用券

3、紅色水彩筆每人一支

4、幼兒分組操作材料

活動過程

一、情景導(dǎo)入，引起愛好

瞧!我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢?

二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)

1、老師講解游戲規(guī)章。

數(shù)一數(shù)，你有幾元錢?圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西?

2、幼兒進行購物游戲，提示幼兒做一個文明小顧客。

三、在溝通與比較中理解單雙數(shù)

1、爭論：你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有錢多嗎?

2、回收代用券：還剩一元的小伙伴把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊?

4、老師小結(jié)：

①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);

2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

②10以內(nèi)有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。

③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好伙伴。

四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

1、查找身邊的單雙數(shù)

2、分組操作

預(yù)備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。

●圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。

●分一分：在很多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。

3、集體游戲

抱一抱：單數(shù)——自己抱自己;

雙數(shù)——找個伙伴抱一抱。

教學(xué)反思

一、教具的充分預(yù)備應(yīng)為幼兒的操作學(xué)習(xí)服務(wù)

作為大班的幼兒了，可以運用記錄表，讓幼兒在操作中實時地記錄，以記錄的形式將事物的現(xiàn)象簡約地呈現(xiàn)出來，并能簡單地找出規(guī)律。幼兒可以通過表格來認(rèn)識到原有知識是不對的或在操作中的一些錯誤，使幼兒的知識系統(tǒng)化，也讓幼兒的發(fā)覺得到驗證。幼兒都處于一種積極、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。于是，老師在總結(jié)中涌現(xiàn)的表格就是從幼兒那兒提取過來的，老師要小結(jié)的知識點也是幼兒們自己發(fā)覺、總結(jié)出來的。

二、知識的學(xué)習(xí)是幼兒主動探究中的一種積累

學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)活動的主體，在建構(gòu)知識的過程中，老師不僅是知識的傳播者，更應(yīng)是是學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。不管是哪一個領(lǐng)域、每一個知識點都應(yīng)是老師引導(dǎo)幼兒，結(jié)合生活閱歷及已有知識，在自主探究中，主動構(gòu)建的一種閱歷。在