幼兒園秋季教研工作計(jì)劃安排(通用五篇)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園秋季教研工作方案安排(通用五篇)光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講方案書(shū)怎么寫(xiě)才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。幼兒園秋季教研工作方案安排篇一深化貫徹《指南》精神和上級(jí)教育部門(mén)的指示，堅(jiān)持以“幼兒開(kāi)展、老師開(kāi)展、幼兒園開(kāi)展為本”的教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步進(jìn)步我園老師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為合適幼兒開(kāi)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒安康成長(zhǎng)的動(dòng)力。1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以家長(zhǎng)工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展。2、嘗試以課題為抓手，初探課題研究工作。積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，深化開(kāi)展教育科研，凸顯我園特色。3、合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展，繼續(xù)嘗試新課程改革。4、本學(xué)期繼續(xù)在“一課多研”教研形式根底上，從上學(xué)期的“弱-良-優(yōu)”上午學(xué)習(xí)形式，改為“良-優(yōu)-弱”的引導(dǎo)理論形式，詳細(xì)抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一課多研形式優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，促進(jìn)老師吸納、反思程度的整體進(jìn)步。以詳細(xì)教研活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)案例為載體，營(yíng)造積極討論氣氛。(一)強(qiáng)化常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，在一日活動(dòng)中浸透品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，將幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。2、豐富幼兒戶(hù)外活動(dòng)，堅(jiān)持晨間戶(hù)外體育游戲鍛煉。(二)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)絡(luò)1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)詳細(xì)明確要求，堅(jiān)持檢查，嚴(yán)格操作，并公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決存在問(wèn)題。2、各班繼續(xù)辦好《家教園地》，進(jìn)步質(zhì)量做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富有指導(dǎo)價(jià)值，每月1日更換園地內(nèi)容，并扎實(shí)做好家訪隨訪工作。本學(xué)期繼續(xù)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，力求形成家園教育合力。(三)以人為本，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，與《綱要》、《指南》接軌。在正常開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的根底上營(yíng)造活潑教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中存在問(wèn)題，鼓勵(lì)老師暢所欲言，互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)中認(rèn)真做好教研記錄，將討論內(nèi)容及時(shí)進(jìn)展提升和總結(jié)，確保每次教研活動(dòng)質(zhì)量。2、繼續(xù)通過(guò)各種形式開(kāi)闊老師眼界，進(jìn)步老師教育科研才能。提供外出觀摩學(xué)習(xí)交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的才能，進(jìn)步老師的教育和研究才能。3、注重教學(xué)反思，實(shí)在進(jìn)步老師實(shí)際教學(xué)才能，在學(xué)習(xí)新理論、新觀念同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)理論的反思。4、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查。1)、組織老師研究教材，挑選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)展交換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)方案，注重教材的分析^p把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。2)、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教主任堅(jiān)持深化教學(xué)第一線，多聽(tīng)隨堂課，及時(shí)理解老師制定方案、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等情況，與老師共同討論進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量途徑、方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(四)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展。1、落實(shí)《綱要》和《指南》精神，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng)，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)觀摩重點(diǎn)放在語(yǔ)言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，更新觀念，改善行為，推進(jìn)課改。在課程施行過(guò)程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，將教育過(guò)程的知識(shí)性、興趣性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到以下幾點(diǎn)：師幼關(guān)系、融洽;活動(dòng)氣氛活潑;教育目的明確;教育方法靈敏。2、創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域游戲活動(dòng)環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展。(1)、充分利用教室、走廊等幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地，保證區(qū)域游戲活動(dòng)空間。(2)、科學(xué)安排幼兒一日生活，保證區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí)間。(3)、注重活動(dòng)興趣性，吸引、貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有經(jīng)歷根底之上。(4)、注重綜合性，加強(qiáng)游戲活動(dòng)指導(dǎo)，通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展，在滿足幼兒體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)歷，獲得各種才能的開(kāi)展。七、八月份：1、做好新學(xué)期幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)2、做好招生、編班、收費(fèi)等還學(xué)準(zhǔn)備工作3、檢查、整改、落實(shí)班級(jí)物品及存在問(wèn)題九月份：1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作方案2、制定教學(xué)、班務(wù)施行方案及詳細(xì)活動(dòng)方案3、繼續(xù)完善開(kāi)學(xué)初準(zhǔn)備工作，即環(huán)境布置、新操編排等4、加強(qiáng)新操指導(dǎo)訓(xùn)練，大中班第三周、小班第五周出操5、加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育訓(xùn)練，行政跟班檢查6、做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒7、檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)完成質(zhì)量，迎接期初工作檢查8、組織參加市級(jí)幼兒園老師教學(xué)技能比賽，并做好校園歌手選拔工作9、各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)10、園內(nèi)教研活動(dòng)十月份：1、開(kāi)展“慶國(guó)慶”主題活動(dòng)，進(jìn)展幼兒愛(ài)國(guó)教育2、加強(qiáng)幼兒良好行為行管養(yǎng)成教育，抓好幼兒常規(guī)教育3、進(jìn)展各班區(qū)角環(huán)境布置的更新，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)輔助學(xué)習(xí)環(huán)境4、幼兒自理才能比賽，并進(jìn)展常規(guī)工作檢查5、根據(jù)秋天幾節(jié)特點(diǎn)，開(kāi)展幼兒秋游活動(dòng)6、園內(nèi)教研活動(dòng)十一月份：1、開(kāi)展“消防平安”主題活動(dòng)2、幼兒早操觀摩評(píng)比，并進(jìn)展班級(jí)常規(guī)觀摩3、開(kāi)展幼兒講故事比賽4、老師制作戶(hù)外活動(dòng)器械評(píng)比5、組織參加學(xué)區(qū)老師教學(xué)比賽6、開(kāi)展學(xué)區(qū)性公開(kāi)課7、園內(nèi)教研活動(dòng)十二月份：1、開(kāi)展“慶元旦”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)2、加強(qiáng)冬季鍛煉，開(kāi)展平安安康教育活動(dòng)3、各年段活動(dòng)——歌表演4、開(kāi)展中、大段幼兒繪畫(huà)泥工比賽5、中大班開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)6、開(kāi)展各班區(qū)角觀摩活動(dòng)元月份：1、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況2、老師教育教學(xué)隨筆比賽3、做好期末各項(xiàng)相關(guān)工作總結(jié)4、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文5、逐步做好各項(xiàng)資料的整理歸類(lèi)二月份：1、做好幼兒開(kāi)展評(píng)價(jià)及各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作2、各部門(mén)做好期末總結(jié)、量化、評(píng)比工作3、做好借書(shū)、教玩具、圖書(shū)資料歸還工作4、完善各項(xiàng)材料歸檔工作幼兒園秋季教研工作方案安排篇二上學(xué)期，我園的教研工作主要從每位老師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以老師開(kāi)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng)，在領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神的根底上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)老師如何進(jìn)展教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析^p，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。在新學(xué)期，我們的思想指導(dǎo)也很重要，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動(dòng)內(nèi)容為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資優(yōu)勢(shì)，深化課程改革；分層次對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動(dòng)和教研才能?！?〕用“以老師開(kāi)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒開(kāi)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開(kāi)展的環(huán)境。〔2〕每個(gè)月進(jìn)展一次老師討論活動(dòng)，會(huì)議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)老師在研究討論中得到進(jìn)步，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。〔3〕針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專(zhuān)題，開(kāi)展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究?！?〕對(duì)老師進(jìn)展分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，不斷進(jìn)步專(zhuān)業(yè)程度。開(kāi)展屢次培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師進(jìn)步自己，豐富老師的教學(xué)技巧，進(jìn)步教學(xué)才能。〔5〕組織開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，積極參加區(qū)級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，例如健美操比賽等活動(dòng)。1、以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法?！?〕在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中，同老師一起通過(guò)互相觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專(zhuān)題，并組織老師在教研活動(dòng)中進(jìn)展討論；對(duì)于老師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討，理論，以務(wù)實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長(zhǎng)的橋梁作用?！?〕在教研方式上，注重開(kāi)放式、互動(dòng)式緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程，采取全體老師參與和輪流主講的方式。每個(gè)月進(jìn)展一次，每次有一個(gè)主題，展開(kāi)討論，進(jìn)步老師將新理論與經(jīng)歷相合的才能，鍛煉老師們的口才與膽量。抓住“走出去”的時(shí)機(jī)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干老師“對(duì)子”的時(shí)機(jī)，擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，“多問(wèn)，多學(xué)，多理論”逐步進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。〔3〕在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性為使全園老師能更好的開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有程度得到進(jìn)步，我園將采取自主對(duì)子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)展自主對(duì)，在理論工作中互相幫助，互相指導(dǎo)，每月互相聽(tīng)課評(píng)課一次以上，老師認(rèn)真組織，組織的老師和聽(tīng)課、評(píng)課的老師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家互相交流，互相研究，使全園老師都能積極參加教學(xué)研究，使新老師盡快成長(zhǎng)，老老師也能跟上新課程的步伐。2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷進(jìn)步本園保教工作程度〔1〕標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)展定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、催促、檢查、分析^p、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。〔2〕開(kāi)展各項(xiàng)有趣的活動(dòng)，嘗試構(gòu)建合適本園的園本課程，老師豐富課堂，讓活動(dòng)生動(dòng)有趣，符合孩子的年齡，合適每個(gè)階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。〔3〕堅(jiān)持理論引領(lǐng)。在園本課程的建立過(guò)程中，我們必須以《綱要》和《細(xì)那么》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀和開(kāi)展觀，嘗試建立合適本園的園本課程?！?〕以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)研究。嘗試開(kāi)展全園性的主題活動(dòng)，以《細(xì)那么》為根據(jù)，共同探究適宜各年齡班班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式，并及時(shí)進(jìn)展整理記錄?！?〕注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探究主題墻飾的開(kāi)發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效合，我們將開(kāi)展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng)，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體老師集體討論，互相學(xué)習(xí)，使老師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒效勞，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3、開(kāi)展班級(jí)交流活動(dòng)開(kāi)學(xué)初，我們將組織老師認(rèn)真制定各類(lèi)方案，并組織老師進(jìn)展交流活動(dòng)，比方各班工作方案交流、教學(xué)活動(dòng)方案交流、教育隨筆交流等，幫助老師開(kāi)拓思路，多創(chuàng)新、多考慮，進(jìn)而提升全園的保教工作程度?！?〕針對(duì)園內(nèi)年青老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對(duì)老師進(jìn)展師德教育。加強(qiáng)對(duì)老師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為?！?〕鼓勵(lì)老師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電，進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)程度，強(qiáng)化自己，建議老師經(jīng)常翻閱各類(lèi)早期教育類(lèi)雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)老師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息?！?〕加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，鼓勵(lì)老師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競(jìng)賽，進(jìn)步老師的根本教育技能。在平行班之間開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供時(shí)機(jī)讓老師多外出觀摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、借班上課等，豐富經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)才能。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園老師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)、《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和《老師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)?！?〕以《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和理論新《綱要》思想時(shí)，要求老師對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)展反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改良教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查?！?〕有方案地開(kāi)展青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以?xún)?nèi)的新老師施行跟蹤聽(tīng)課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開(kāi)展一次園內(nèi)骨干老師觀摩課活動(dòng)。〔1〕開(kāi)學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)并常常和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)、溝通，本學(xué)期方案將在學(xué)期中期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)一次；向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次；設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”、“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表”。積極采納家長(zhǎng)的好建議，以聯(lián)絡(luò)、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng)；各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的理解?！?〕繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。〔3〕本學(xué)期將在期初期末進(jìn)展兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子效勞。九月份：1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作方案；2、各老師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)施行方案及課題研究階段方案、詳細(xì)活動(dòng)方案，開(kāi)展課題理論活動(dòng)；3、召開(kāi)小班新生家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷4、召開(kāi)“課題研討會(huì)”；5、開(kāi)場(chǎng)隨堂聽(tīng)課；6、環(huán)境布置更新〔合主題教學(xué)和課題〕；7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”活動(dòng)；十月份：1、制定幼兒園課題理論課方案表，做好課題施行工作；2、隨堂聽(tīng)課；3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng)；4、園本教研課評(píng)比。5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專(zhuān)題文章，合教學(xué)案例中老師達(dá)成共識(shí)的詳細(xì)問(wèn)題進(jìn)展“老師提問(wèn)設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專(zhuān)題研究，有針對(duì)性的進(jìn)步老師評(píng)課質(zhì)量。6、多媒體課件制作〔powerpoint〕培訓(xùn)；〔待定〕。十一月份：1、課題研討活動(dòng)；2、隨堂聽(tīng)課；3、舉行幼兒園半日活動(dòng)研討；4、優(yōu)秀教育隨筆評(píng)比活動(dòng)；5、各教研組進(jìn)展工作??；6、開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)溝通交流，讓家長(zhǎng)更理解幼兒，理解幼兒園。十二月份：1、召開(kāi)主題研討活動(dòng)“教學(xué)與反思”〔實(shí)例分析^p與研討〕；2、各年級(jí)老師進(jìn)展課題理論課；〔每個(gè)年級(jí)推薦一名老師執(zhí)教〕3、教學(xué)能手展示課〔合新舊教材開(kāi)展創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、內(nèi)容不限〕4、各教研組進(jìn)展工作??；5、老師即興彈唱比賽。一月份：1、做好幼兒園綜合評(píng)估工作；2、撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)，評(píng)選好孩子；3、評(píng)比優(yōu)秀班集體；4、完成各類(lèi)總，制定下階段工作方案；5、各教研組進(jìn)展工作小；6、學(xué)期教育教學(xué)考核，歸檔做好各項(xiàng)資料的整理歸類(lèi)工作。幼兒園秋季教研工作方案安排篇三根據(jù)教委辦工作要點(diǎn)及本園園務(wù)方案的部署要求，發(fā)揚(yáng)《規(guī)程》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，穩(wěn)固成績(jī)，更新觀念。本學(xué)年繼續(xù)以課程建立、行動(dòng)研究為抓手，不斷完善本園的課程設(shè)置，逐層提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，實(shí)在進(jìn)步本園的保教質(zhì)量，推動(dòng)幼兒的全面開(kāi)展。1、我們總結(jié)上學(xué)年保教工作中的弱點(diǎn)，雖然加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，也開(kāi)展了一系列教學(xué)理論的研討、反應(yīng)、總結(jié)，獲得了一定進(jìn)展，老師們的教育觀、兒童觀有了新的認(rèn)識(shí)，也提升了一定的理論程度。2、日方案、幼兒觀察記錄表、聽(tīng)課記錄評(píng)析的反思記錄，存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在外表，效果不顯著。本學(xué)期加強(qiáng)這幾方面的檢查指導(dǎo)。3、教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教育參與學(xué)習(xí)討論氣氛不夠，老師本身不擅長(zhǎng)進(jìn)展批評(píng)與自我批評(píng)，自我反思、自我鉆研缺乏。本學(xué)期加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織指導(dǎo)，努力進(jìn)步老師的教育教學(xué)組織才能?！惨弧橙珕T培訓(xùn)鼓勵(lì)老師繼續(xù)進(jìn)步學(xué)歷，參加學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。繼續(xù)選派老師參加培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，開(kāi)闊老師視野。在園內(nèi)開(kāi)展教育教學(xué)交流觀摩、展示活動(dòng)，讓老師互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。積極投稿，進(jìn)步自己的理論程度。結(jié)合本園實(shí)際認(rèn)真制定教研制度，標(biāo)準(zhǔn)工作，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)記載，實(shí)在進(jìn)步教研質(zhì)量。加強(qiáng)段長(zhǎng)、老師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，堅(jiān)持兩周一次的教研制度，進(jìn)步工作質(zhì)效?！捕撤謱优嘤?xùn)1、周四教研日活動(dòng)鼓勵(lì)經(jīng)歷型老師拓展經(jīng)歷，積淀素材，進(jìn)步學(xué)習(xí)與理論才能。倡導(dǎo)每聽(tīng)必評(píng)的制度，從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)終究應(yīng)該怎樣來(lái)組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，隨堂評(píng)析，對(duì)老師組織的活動(dòng)進(jìn)展詳細(xì)的'、直接的指導(dǎo)，有效的進(jìn)步老師的教育才能和教育效益。2、鼓勵(lì)青年老師嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、真實(shí)、自然、有效的集體教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步理論教學(xué)的駕御才能并選送參加鎮(zhèn)級(jí)教壇新秀。對(duì)新來(lái)的老師，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、跟蹤聽(tīng)課、在園內(nèi)上匯報(bào)活動(dòng)等形式，使其盡快熟悉和適應(yīng)幼兒園保教工作。3、同課異構(gòu)，創(chuàng)新思路。第一階段是討論主題，共商教案。每位老師針對(duì)主題，提出方案，集思廣議，碰撞火花。第二階段是各自備案，博采眾長(zhǎng)，展現(xiàn)自我特色。第三階段是展示課程，公開(kāi)聽(tīng)課，師幼互動(dòng)師師互動(dòng)。第四階段是課后點(diǎn)評(píng)，汲取別人建議，改良自身缺乏。4、加強(qiáng)老師反思才能，構(gòu)建反思型老師角色，在理論中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。理論前反思：我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。理論中反思：隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。理論后反思：在自己反思的根底上，及時(shí)記錄，提出改良意見(jiàn)。通過(guò)教研組交流，學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記〔周四教研日〕，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。5、討論區(qū)角活動(dòng)的合理、科學(xué)開(kāi)展，提升區(qū)角活動(dòng)的質(zhì)量?！?〕在教研組中開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、觀察指導(dǎo)、活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面的學(xué)習(xí)研討。嘗試將區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展與主題活動(dòng)、探究型活動(dòng)的開(kāi)展相結(jié)合，互相浸透。6、探究開(kāi)展早期教育。根據(jù)《福建省0—3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》要求，討論以社區(qū)為依托，以示范園為核心的多元化早期教育指導(dǎo)與效勞形式，嘗試構(gòu)建早期教育管理機(jī)制，積極開(kāi)期早期教育研究。7、加強(qiáng)老師課題研究與理論，撰寫(xiě)教育論文并交流。老師要注重課題研究與理論和日常工作中教育教學(xué)經(jīng)歷的不斷積累，期末寫(xiě)出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。九月份：1、根據(jù)教育目的，期初環(huán)境布置〔墻飾、區(qū)角、家園欄〕，迎接幼兒入園。2、注意新生入園的平安防護(hù)教育，做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練。3、做好各年段的早操編排并及時(shí)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操，使之愛(ài)參與鍛煉。4、配合家長(zhǎng)做好新生入園工作，減輕幼兒別離焦慮。5、各班創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)絡(luò)欄”，駕起家園互動(dòng)的橋梁。6、召開(kāi)起期初家長(zhǎng)會(huì)。十月份：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。2、各年段老師共同研討課主題環(huán)境區(qū)角的創(chuàng)設(shè)。3、各年段開(kāi)展同課異構(gòu)的教研活動(dòng)。4、學(xué)前班、大班段舉行講故事比賽。5、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置〔國(guó)慶節(jié)〕。6、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育和平安教育。十一月份：1、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，探究早期教育。2、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設(shè)及游戲材料投放。3、幼兒園早操比賽。4、“師徒結(jié)對(duì)”經(jīng)歷交流匯報(bào)。十二月份：1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、組織新老師進(jìn)展摹課活動(dòng)〔每師一課〕。3、幼兒常規(guī)工作檢查。4、討論“慶元旦”親子活動(dòng)的開(kāi)展。5、圣誕節(jié)“故事大賽”活動(dòng)。20xx年元月份：1、加強(qiáng)假期平安教育工作，做好家訪工作。2、幼兒平安離園，開(kāi)場(chǎng)假期生活。3、做好期末各項(xiàng)工作、交流總結(jié)、整理材料并歸檔。4、制訂新學(xué)期的各種方案。5、老師教育教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)。幼兒園秋季教研工作方案安排篇四以《指南》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建立，更新教育觀念，探究合適本園的園本課程和研究，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建立，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。1、加強(qiáng)對(duì)老師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，老師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、建議老師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《福建幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)老師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。1、教科研是教育的先導(dǎo)，是進(jìn)步保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)開(kāi)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。2、進(jìn)展幼兒園課程改革，帶著老師學(xué)習(xí)和探究開(kāi)展3s課程的方法與途徑。調(diào)動(dòng)老師的積極性，主動(dòng)地參與研究的過(guò)程，制定措施、按方案方案進(jìn)展有效的測(cè)試工作，做好各種資料搜集，保質(zhì)保量進(jìn)展課題施行。3、明確4k目的和任務(wù)積極構(gòu)建表達(dá)園本特色并能促進(jìn)幼兒開(kāi)展的園本課程，要求老師人人參加教改，積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)展反思，期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié)或教學(xué)筆記，并定期交流教改經(jīng)歷，解決老師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。4、有方案地開(kāi)展青年老師的培養(yǎng)，對(duì)新老師施行跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。5、積極組織老師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大老師的視野，抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽(tīng)課時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。1、學(xué)期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)展嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí)，做好晨間檢查記錄。2、組織老師學(xué)習(xí)《3-6幼兒學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》《幼兒老師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園平安制度》、《幼兒園老師工作條理》強(qiáng)化老師的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理，巡視幼兒平安，確保幼兒在園和接送的平安。1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與。在工作中老師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。2、開(kāi)學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)更改“家園聯(lián)欄”。定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日或一日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況。設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議。以聯(lián)絡(luò)、家訪等多種形式開(kāi)展好家訪活動(dòng)。3、繼續(xù)開(kāi)展環(huán)境的季節(jié)性變換，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)心、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)如“節(jié)約從我做起”、慶賀老師節(jié)、元旦等，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣，親密注意觀察幼兒在活動(dòng)中的平安，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。七、月份工作重點(diǎn)八月份：(整頓周)1、整理清潔、布置班環(huán)境、公共環(huán)境及游戲活動(dòng)區(qū)設(shè)置;2、ppt培訓(xùn)《3-6幼兒學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》、《幼兒老師職責(zé)》、《幼兒園平安制度》《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等3、做好各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作及區(qū)角豐富工作;4、召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì);九月份：(標(biāo)準(zhǔn)月)1、做好新舊生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生熟悉周?chē)h(huán)境，以使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活;2、參加安海鎮(zhèn)舉辦的《指南》數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn);3、開(kāi)展“我愛(ài)老師、我愛(ài)阿姨”的思品主題教育活動(dòng);4、班級(jí)環(huán)境布置評(píng)比;5、啟動(dòng)周四教研日;6、舉行青年老師技能表演賽歡度“老師節(jié)”7、中大班期初家長(zhǎng)會(huì);十月份：(穩(wěn)定月)1、全園舉行升旗儀式表演慶“十一”愛(ài)國(guó)教育活動(dòng);2、組織全員培訓(xùn)打擊樂(lè)和大合唱指導(dǎo)方法;3、各段主題課程教研交流活動(dòng);4、全園啟動(dòng)“早讀書(shū)”儀式;(擬選出大班幼兒讀書(shū)展示)5、參加安海學(xué)區(qū)“觀摩研討活動(dòng)”;6、檢查理解家長(zhǎng)作業(yè)回收及反應(yīng)情況;7、各班段成立家委會(huì)，并報(bào)送園領(lǐng)導(dǎo)備案;十一月份：(交流月)1、各班結(jié)合日常禮儀教育，開(kāi)展師風(fēng)、品德交流活動(dòng);2、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)交流活動(dòng);3、中大班段舉行“快樂(lè)識(shí)字接龍”比賽交流活動(dòng);4、大中幼兒線描畫(huà)或制作小玩具作品展示評(píng)比交流活動(dòng);5、參加安海鎮(zhèn)半日開(kāi)放教研活動(dòng);十二月份：(推進(jìn)月)1、舉行班主任老師“主題課程教學(xué)片段”說(shuō)課評(píng)比2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動(dòng)3、多渠道開(kāi)展老師、家長(zhǎng)、小朋友愛(ài)心社區(qū)活動(dòng)或戶(hù)外健身活動(dòng);4、冬季衛(wèi)生保健講座《安康我來(lái)做》，現(xiàn)場(chǎng)組織老師和保育員及家長(zhǎng)進(jìn)展衛(wèi)生保健現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答活動(dòng);5、各段早操評(píng)比活動(dòng);幼兒園秋季教研工作方案安排篇五優(yōu)勢(shì)：1、上學(xué)期全體老師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)等各項(xiàng)工作，特別是在過(guò)程中表達(dá)出互助互勵(lì)的精神，使老師們?cè)诶碚撝袑?duì)我園課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，也使老師間的合作關(guān)系更為融洽和諧。2、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面，難開(kāi)口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的理解老師理論過(guò)程中的真實(shí)想法，有針對(duì)性地開(kāi)展研究。3、老師的工作質(zhì)量不斷進(jìn)步，力求通過(guò)創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計(jì)出能讓幼兒自主活動(dòng)、開(kāi)展的教學(xué)方案。缺乏：1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)展更為深化的研究，可結(jié)合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過(guò)程中獲得更多才能的提升。2、老師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)無(wú)視“教具投放的使用價(jià)值”“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問(wèn)題，缺乏對(duì)幼兒進(jìn)展全面素質(zhì)的培養(yǎng)；無(wú)視對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過(guò)于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。3、老師們主題課程的施行過(guò)，活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作〔幼兒認(rèn)知經(jīng)歷、生活經(jīng)歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等〕還不夠充分。4、“聽(tīng)課－說(shuō)課－評(píng)課－議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)老師的自我反思，評(píng)課時(shí)老師們更多的是羅列現(xiàn)象或問(wèn)題，對(duì)詳細(xì)情況的分析^p還不夠深化。5、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展薄弱，老師不知道如何投放區(qū)域材料，如何適度的指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)。深化貫徹《綱要》精神和上級(jí)教育部門(mén)的指示，堅(jiān)持以“幼兒開(kāi)展、老師開(kāi)展、幼兒園開(kāi)展為本”的教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步進(jìn)步我園老師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為合適幼兒開(kāi)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒安康成長(zhǎng)的動(dòng)力。1、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)老師吸納、反思程度的整體進(jìn)步。以教學(xué)案例為載體，營(yíng)造積極互動(dòng)的討論氣氛。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展。2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以家長(zhǎng)工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展。3、以“園本培訓(xùn)”為載體，認(rèn)真組織好幼兒園的各項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。4、建立數(shù)學(xué)、音樂(lè)教研小組，實(shí)在進(jìn)步老師學(xué)科教學(xué)程度，形成兩學(xué)科的教學(xué)規(guī)律。5、組織各類(lèi)教學(xué)、技能評(píng)比活動(dòng)，如早操、區(qū)域材料、課件設(shè)計(jì)制作、優(yōu)秀案例等評(píng)比。激發(fā)老師的工作積極性?！惨弧场⒊Ｒ?guī)管理——保證保教質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)根底。1、各學(xué)習(xí)組組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教職工職業(yè)道德》、《幼兒園工作崗位制度》根據(jù)各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真反思自己的缺乏，以此調(diào)整自己的教育教學(xué)行為，并對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度提出修改方案，使制度建立和各項(xiàng)常規(guī)要求更具人性化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。根據(jù)《幼兒一日生活各環(huán)節(jié)常規(guī)要求》嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)要求，逐步標(biāo)準(zhǔn)老師的教育行為，加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，優(yōu)化主配老師之間的配合，進(jìn)步幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量。2、完善和執(zhí)行日常保教工作常規(guī)檢查制度：完善方案檢查抽查制度，每月由園長(zhǎng)及保教主任不定期抽查老師各類(lèi)方案的制定及備課情況；完善隨堂聽(tīng)課制度，以及一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的檢查，在細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)上求落實(shí)，求效益。3、扎實(shí)開(kāi)展幼兒一日活動(dòng)：根據(jù)《綱要》精神結(jié)合主題、周、日方案組織施行一日活動(dòng)；保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間、游戲時(shí)間；按表進(jìn)入各活動(dòng)室活動(dòng)；老師根據(jù)各班的特色彩整活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)展較為深化的案例分析^p、教學(xué)反思、主題小結(jié)；充分利用有利的優(yōu)勢(shì)資、社區(qū)資，豐富幼兒活動(dòng)形式；讓教學(xué)活動(dòng)深化到幼兒的家庭，本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)一次，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，與幼兒教育零間隔接觸，參與幼兒園的教學(xué)活動(dòng)?！捕成罨n程改革，促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展。1、落實(shí)新《綱要》，理論新課程，使用好主題活動(dòng)教材并同我農(nóng)村的鄉(xiāng)土資有機(jī)的結(jié)合，各年級(jí)組通過(guò)課程審議活動(dòng)邊開(kāi)展邊整理出合適本年齡班的活動(dòng)內(nèi)容。2、加大教學(xué)檢查力度，實(shí)行“推門(mén)課制度”，園長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)，保教主任聽(tīng)課30節(jié)、老師聽(tīng)課10節(jié)，開(kāi)展“天天有好課，課課有創(chuàng)新”活動(dòng)。開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織。3、加強(qiáng)保教一體化研究，開(kāi)展戶(hù)外體育鍛煉，加強(qiáng)檢查監(jiān)視，進(jìn)一步完善幼兒一日生活常規(guī)打分細(xì)那么，各班要真正落實(shí)到區(qū)角活動(dòng)、分組教學(xué)。把“幼兒為主導(dǎo)，老師作引導(dǎo)”的理念真正落實(shí)到位，觀察記錄做好做細(xì)。4、豐富幼兒活動(dòng)：〔1〕是豐富戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持每天的晨間戶(hù)外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。〔2〕是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)等，創(chuàng)造時(shí)機(jī)為幼兒提供展示的舞臺(tái)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)?！踩?、堅(jiān)持科學(xué)的教研方針，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。1、開(kāi)展專(zhuān)題研究和專(zhuān)題研討活動(dòng)本學(xué)期我們將開(kāi)展“區(qū)域活動(dòng)與幼兒園主題活動(dòng)的有效整合”專(zhuān)題研究活動(dòng)。小中大年級(jí)組分組開(kāi)展專(zhuān)題研究，圍繞課題每月主題開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)研討活動(dòng)，通