二年級數(shù)學(xué)落實雙減政策 提升作業(yè)質(zhì)量

落實雙減政策提升作業(yè)質(zhì)量年級：二學(xué)科：數(shù)學(xué)設(shè)計者：參與主題：二年級全體學(xué)生及家長作業(yè)設(shè)計背景：1.人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，是我們課程改革所提倡的，也是我們經(jīng)常談及的問題。然而，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是能應(yīng)用所學(xué)知識解決日常生活中的實際問題。2.雙減政策下作業(yè)要求：全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量：發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計依據(jù)：北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)好玩《上學(xué)時間》參與者特征分析：（重點分析學(xué)生，主要針對于作業(yè)設(shè)計相關(guān)的因素）二年級的學(xué)生聰明好動、可塑性也強，好玩是兒童的天性。傳統(tǒng)觀念常把學(xué)與玩分開。長此以往，使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種任務(wù)，而不是一種樂趣，更談不上解決生活中的實際問題。為了讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活中的密切聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)的樂趣，因此，本次我們把作業(yè)設(shè)計為“玩”，讓生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。作業(yè)內(nèi)容：選擇自己認(rèn)為最有意義、最充實的一天。說一說：和爸爸媽媽一起說說這天大概什么時間段干了什么事情。做一做：與爸爸媽媽一起制作一個漂亮的鐘表。例：：【注意事項】1.二年級在認(rèn)識時間課上只學(xué)“時”和“分”，所以不用制作秒針。2.指針不能固定住，一定要做成可以隨意撥動的。議一議：幾時幾分/哪個時間段做什么事情最合適？/做某件事情大約需要多長時間？議出一份適合自己的高效時間表，并能口述。撥一撥：邊口述邊撥動手工鐘表，演示和分享給爸爸媽媽。拍成一個小視頻。作業(yè)設(shè)計意圖：·該項活動類作業(yè)適合學(xué)習(xí)層次不同的學(xué)生。在活動中鞏固學(xué)過的時間中的相關(guān)知識點；通過親子合作，增進(jìn)親子關(guān)系；提高學(xué)生的