我喜歡我自己（教學(xué)設(shè)計）2022-2023學(xué)年心理健康五年級上冊 青島版

我喜歡我自己（教學(xué)設(shè)計）教學(xué)目標了解自己的優(yōu)點和不足，接受自己的不足并努力改善自己；明確自己的目標和愿望，為實現(xiàn)自己的目標和愿望制定計劃；培養(yǎng)自信心，勇于面對挑戰(zhàn)和困難。教學(xué)內(nèi)容自我認識：了解自己的優(yōu)點和不足；目標制定：明確自己的目標和愿望，為實現(xiàn)自己的目標和愿望制定計劃；自信心培養(yǎng)：勇于面對挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)自信心。教學(xué)過程第一課時：自我認識課前準備教師準備“我的優(yōu)點”“我的不足”兩份反饋表；教師準備分組，每組5-6人。課堂活動分組討論：學(xué)生依次報出自己的名字和自己的一個優(yōu)點，然后以小組為單位進行討論，總結(jié)每個小組成員的優(yōu)點并填寫在“我的優(yōu)點”反饋表上；分組討論：學(xué)生依次報出自己的名字和自己的一個不足，然后以小組為單位進行討論，總結(jié)每個小組成員的不足并填寫在“我的不足”反饋表上；整合表格：教師將“我的優(yōu)點”“我的不足”兩份反饋表進行整合，并讓學(xué)生認真閱讀。課后拓展學(xué)生在家中完成自己的“我的優(yōu)點”“我的不足”反饋表；學(xué)生向家長和好朋友詢問自己的優(yōu)點和不足。第二課時：目標制定課前準備教師準備“我的目標”“我的愿望”兩份反饋表；教師準備PPT展示。課堂活動PPT展示：教師用PPT展示目前比較成功的人的自我規(guī)劃歷程和制定目標的方法，引導(dǎo)學(xué)生認真觀看；分組討論：學(xué)生以小組為單位，討論自己的目標和愿望，填寫在“我的目標”“我的愿望”反饋表上；個人總結(jié)：學(xué)生在家中仔細思考自己的目標和愿望，并填寫在反饋表上。課后拓展學(xué)生根據(jù)目標和愿望，為自己制定1-2項計劃；學(xué)生在家向家長和好朋友分享自己的目標和愿望，并請求幫助。第三課時：自信心培養(yǎng)課前準備教師準備情景劇的錄音；教師準備PPT展示，描述困難挑戰(zhàn)下的自信心，演示信心的力量。課堂活動PPT展示：教師通過PPT，展示困難挑戰(zhàn)下的自信心，演示信心的力量；情景?。翰シ配浺?，讓學(xué)生觀看情景劇，在劇中掌握信心的力量；合作學(xué)習(xí)：小組討論生活中自信的表現(xiàn)，并統(tǒng)一意見進行展示。課后拓展學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷，思考并記錄下一次面臨挫折時如何提高自信心；學(xué)生在家中聯(lián)系團隊合作。教學(xué)評價學(xué)生合作討論的參與度；學(xué)生反饋表格的填寫情況；學(xué)生自我規(guī)劃的計劃完整性。自信心表現(xiàn)的情況。教學(xué)反思本節(jié)課程設(shè)計著重于培養(yǎng)學(xué)生的自我認識、目標制定和自信心。對于學(xué)生來說，提高自我認識，制定明確的目標，培養(yǎng)自信心，是加強心理健康教育的必要步驟。本節(jié)課程設(shè)計突出了學(xué)生的主體地位，通過小組討論、反饋表填寫、PPT展示、情景劇等多種形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，便于后期的教學(xué)評價。教學(xué)的評價與反思是教學(xué)設(shè)計