六年級上冊語文課文復習資料

六年級上冊語文課文復習資料第一組一1、《山中訪友》中作者拜訪的老朋友指的是山中的一切坡表達了作者對大自然的熱愛之情。2、”啊城老橋墩你如一位德高望重的老人?！边@句話運用了比喻的修辭方法填這樣寫的好處是班把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”填不但寫出了橋的古老城而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)填充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。3、“走進這片樹林坡鳥兒呼喚我的名字坡露珠與我交換眼神?！边@句話用了擬人的修辭方法坡這樣寫的好處是球形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。4、課文第五自然段墩運用了擬人和排比的修辭手法填把“我”和“山里朋友”的深厚情誼表達得淋漓盡致填又采用了第二人稱的表達方法填讀來倍感親切、熱情。5、“我腳下長出的根須坡深深扎進泥土和巖層金亨頭發(fā)長成樹冠填胳膊變成樹枝坡血液變成樹的汁液填在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！边@句話是作者走進樹林墩靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想城表現(xiàn)了作者走進大自然物我相融的境界。二、1、《草蟲的村落》一課坡作者以奇異的想象填追隨一只爬行的小蟲填對草蟲的村落作了一次奇異的游歷城從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。2、本文在表達上的突出特點是蘇壬老1?豐富的想象。王老2況運用擬人和比喻的修辭手法。三、1、在本組課文中填我發(fā)現(xiàn)了哪些值得借鑒的表達方法鯨展開聯(lián)想和想象填表達自己獨特的感受金亨運用比喻、擬人等修辭手法坡從不同角度展示大自然無窮的魅力。第二組一1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。課文講了他主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的鐵路干線的事。 2、詹天佑的愛國精神著重體現(xiàn)在哪些方面鐮為維護祖國尊嚴勇敢受命金亨克服困難勘測線路金亨創(chuàng)造性地開鑿隧道、設(shè)計“人”字形線路。3、詹天佑修筑鐵路過程遇到了哪些困難金京怎樣克服的金京過程遇到的困難克服的方法體現(xiàn)的精神勘測線路天氣惡劣填環(huán)境惡劣嚴肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風、長中國人志氣的愛國之心開鑿隧道居庸關(guān)壬J山勢高坡巖層厚從兩端同時向中間鑿進愛國精神科學態(tài)度創(chuàng)造才能八達嶺琲隧道長中部鑿井法青龍橋鐵路坡度大設(shè)計“人”字型線路卓越的創(chuàng)造才能和愛國之心二、1、《懷念母親》的作者是季羨林。課文以回憶的形式碎介紹了兩位母親—一一位是親生母親^^一位是祖國母親?！巴瑯映绺叩木匆夂屯瑯诱鎿吹膼勰健背浞直磉_了作者對親生母親永久的悔恨石^對祖國母親不變的愛意。2、解釋詞語桿寢不安席桿無法安然入睡。文中指作者因為母親的突然去世碎心中感到無比悔恨碎腦海中一直浮現(xiàn)著母親的樣子碎在不斷自責和愧疚中無法正常入眠。思潮起伏桿接二連三的思想活動。文中指作者在風雨交加的日子里碎心里感到落寞無依碎腦海中一直盤旋著祖國的影子碎回憶著在故國的親人和朋友碎各種念頭此起彼伏^不斷涌現(xiàn)在腦海中。心潮騰涌桿心情跳躍、涌動。文中指作者想到自己的母親和祖國母親硅心情非常激動碎恨不得立刻回到她們身邊去^^不想在國外停留。結(jié)合課文內(nèi)容^從以上詞語中讓我感受到j(luò)f作者對親生母親永久的悔恨石^對祖國母親不變的愛意。3、在文中找到表達作者同樣情感的語句蒞至少三處M^①我的祖國母親石我是第一次離開她。不知道為什么^^我這個母親也頻來入夢。②然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣碎是甜蜜的石^濃濃的石^有說不出的味道石^濃濃地糊在心頭。③我悵望灰天碎在淚光里石^幻出母親的面影。第三組一、1、《窮人》是俄國作家列夫?托爾斯泰寫的一個短篇小說。課文記述了一個寒風呼嘯的的夜晚碎桑娜和漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。贊美了桑娜和漁夫他們寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。2、課文通過對環(huán)境、心理活動和對話的描寫石^刻畫了栩栩如生的人物形象。3、課文第一自然段中的環(huán)境描寫碇表現(xiàn)桑娜的勤勞和善良。4、而文中細致的心理描寫碎表現(xiàn)了她既緊張又擔憂的矛盾心理碇刻畫了一個充滿愛心、樂于助人的窮苦勞動婦女形象。5、人物對話石^個性鮮明碇漁夫的話顯示他爽直、樂于助人的品質(zhì)硅桑娜說話斷斷續(xù)續(xù)碇表明她緊張、不安的內(nèi)心碇同樣反映了她熱愛丈夫、同情西蒙的善良品質(zhì)。6、聽老師讀句子碎寫出句中省略號的作用。①她忐忑不安地想桿“他會說什么呢擬這是鬧著玩的嗎擬自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦擬??不碎還沒來將??為什么把他們抱過來啊擬??他會揍我的存那也活該碎我自作自受”，，嗯碎揍我一頓也好好”苻表示心理活動的時斷時續(xù)涮②古老的鐘發(fā)啞地敲了十下碎十一下??苻表示省略遞減的次數(shù)泄③謝謝上帝碎總算活著回來啦。??我不在^^你在家里做些什么呢擬苻表示語意的跳躍泡④我嘛??縫縫補補??花表示說話結(jié)巴碎欲言又止加7、“我們總能熬過去的存”“熬”的意思是桿忍受碎說明漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子^準備過更艱苦的日子碎準備付出更多的辛勞。二、1、《唯一的聽眾》記述了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下蒞由沒有信心學會拉小提琴到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德蒞表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。2、文章開頭點明父親和妹妹對我的評價——白癡蒞在表達中起到了什么作用桿答H為下文“我”走出家門蒞到林中練琴作鋪墊蒞與老教授的表現(xiàn)形成對比苻側(cè)面贊美了老人對“我”的愛護與幫助。3、①老人為什么說自己“耳朵聾了”桿出于對年輕人的愛護苻為幫“我”找回自信苻老人謊稱自己耳聾了。②“我”為什么會忘記她是聾子桿在老人熱情的鼓勵下苻“我”的琴技在不斷地提高苻這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為“我”的進步而高興。在“我”的眼里蒞老人也不再是一個聾子蒞她在用心感受琴聲蒞“我”和她是用音樂在相互交流。 ③為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”桿從相識的第一天起蒞老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切、鼓勵苻讀出了老人為“我”琴技的點滴進步的高興蒞讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。 第四組一、1、《只有一個地球》采用科學小品文的形式蒞介紹了地球的有關(guān)知識蒞闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實苻呼吁人類應(yīng)該珍惜資源苻保護地球。2、舉例說說蒞文中運用了哪些說明方法桿①地球苻這位人類的母親苻這個生命的搖籃苻是那樣的美麗壯觀蒞和藹可親。鯨打比方將②同茫茫宇宙相比蒞地球是渺小的。鯨作比較好③它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。^列數(shù)字將④地球所擁有的自然資源是有限的。拿礦物資源來說蒞它不是上帝的恩賜蒞而是經(jīng)過幾百萬年花甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。鯨舉例子存3、地球的可愛表現(xiàn)在泡地球無私地養(yǎng)育著人類花孕育著萬物它容易破碎是因為H^各種原因造成的對地球的傷害二、1、《這片土地是神圣的》作者是印第安酋長西雅圖。這篇飽含深情的演說辭表達了印第安人對這片土地的留戀和眷顧蒞表達了人們對土地的愛。2、文章首先用大量事實告訴人們這片土地的每一個部分都是神圣的石^接著要求人們善待河水、善待空氣、善待動物石^最后強調(diào)大地是人類的母親蒞人類屬于大地。3、體現(xiàn)文章主旨的中心句是渝“如果我們放棄這片土地蒞轉(zhuǎn)讓給你們蒞你們一定要記住^^這片土地是神圣的”這句話在文中反復出現(xiàn)苻產(chǎn)生了一詠三嘆的表達效果苻它的作用是渝不僅使主題深化苻而且強化了作者想要表達的情感。第五組一1魯迅原名周樹人填字豫才填浙江紹興人。1918年5月發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。他的主要作品有小說《吶喊》、《彷徨》填《故事新編》填散文集《朝花夕拾》坡散文詩集《野草》填雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》。課文《少年閏土》選自小說《故鄉(xiāng)》。毛澤東評價魯迅先生是偉大的文學家、思想家和革命家坡是中國文化革命的主將。二1《少年閏土》一課通過“我”的回憶填刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年形象。2文中回憶閏土講述的四件事填寫得最詳細的是看瓜刺猹填表現(xiàn)了閏土的機智勇敢金亨其次是雪地捕鳥城表現(xiàn)了閏土的聰明能干、見多識廣金？寫得較簡略的是海邊拾貝墩看跳魚兒坡表現(xiàn)了閏土的生活豐富多彩。3“他們都和我一樣坡只看見院子里高墻上的四角的天空?！边@句話的意思是我”和“往常的朋友”是些“少爺”填整天生活在大院里填不能廣泛地接觸大自然填像井底之蛙坡眼界狹窄。表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿坡流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。三1《我的伯父魯迅先生》一文中填作者周曄回憶了魯迅先生生前的四件事填分別是談《水滸傳》、談“碰壁”、救助黃包車夫、關(guān)心女傭阿三。說明魯迅先生是一個愛憎分明填為自己想得少、為別人想得多的人填表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。2理解句子1〉伯父摸著胡子填笑了笑填說琲“哈哈況還是我的記性好?！贝颂幒喍痰恼Z言描寫填透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。這句話表面是在夸自己記性好填實際是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。2〉“你想填四周黑洞洞的坡還不容易碰壁嗎金T'是對話描寫?！八闹芎诙炊础北扔鳟敃r的社會一片黑暗填看不到一點兒光明城人民連一點兒民主和自由都沒有填“碰壁”指與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害填談笑似的話語中填體現(xiàn)了魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。3〉“變得那么嚴肅”“半天沒動”“深深地嘆了一口氣”填這些是表情描寫表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。3、魯迅先生翻譯的書有《表》 《小約翰》 。第七組一《老人與海鷗》1.本課內(nèi)容分兩部分。前半部分通過老人喂海鷗、喚海鷗、談海鷗等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛金后一部分則通過老人死后琲海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯場面琲展現(xiàn)了海鷗對老人的那份令人震撼的情。2.理解句子金亨“海鷗依他的節(jié)奏起起落落琲排成一片翻飛的白色琲飛成一篇有聲有色的樂譜?！焙ｚt有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀琲那場面像一幅靈動的畫琲更像一首美妙的歌。3.“它們大聲鳴叫著王^翅膀撲得那樣近王^我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來?！焙ｚt們是那么舍不得離開老人王它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。二《最后一頭戰(zhàn)象》1.本文以時間為序琲寫出了四個感人的片斷金亨“英雄垂暮”、“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場”、“莊嚴歸去”王以充滿深情地筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。2.理解句子金亨“沒想到琲嘎羧見了琲一下子安靜下來琲用鼻子呼呼吹去上面的灰塵琲鼻頭久久地在上面摩挲著琲眼睛里淚光閃閃琲像是見到了久別重逢的老朋友。”作者對嘎羧動作、神情、的描寫。清晰地表達出一頭英勇的戰(zhàn)象和淀在心中深沉的感情?！昂艉舸等ァ?、“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內(nèi)心涌動對輝煌過去的深深留戀與回味珪3.本文在表達上的一個重要特點就是通過對嘎羧行為、神態(tài)的具體描寫王^突出嘎羧的忠誠、善良的高尚情懷。第八組《伯牙絕弦》1.伯牙絕弦所比喻的是一種真知己的境界王^這也正是它千百年來廣為流傳的魅力所在。 2.文中四個“善”字不同的用法金？“善古琴”、“善聽”中的“善”字可以理解為善于、擅長的意思。兩個“善哉”表達贊嘆之意。3.理解句子金亨況1埃伯牙鼓琴琲志在高山琲鐘子期曰金亨“善哉琲峨峨兮若泰山珪”伯牙彈琴的時候王^心里想到高山琲鐘子期聽了況贊嘆埃道金亨“你彈得太好了珪簡直就像巍峨的泰山?jīng)r屹立在我的面前填堵”況2埃伯牙謂世再無知音琲乃破琴絕弦琲鐘身不復鼓。伯牙況悲痛欲絕填琲覺得世界上再也找不到?jīng)r比鐘子期更了解他的填知音了王^于是王^他把心愛的琴摔碎琲終身不再彈琴。4.俞伯牙琲鐘子期相傳為春秋時代人琲關(guān)于它們二人成為知音的傳說琲《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載琲也流傳于民間。我國古詩常有提及。如金亨“借問人間愁寂意琲伯牙弦絕已無聲”“高山流水琴三弄王^明月清風酒一樽”“鐘期久已沒王^世上無知音”。由于這個傳說人們把真正了解自己的人叫做知音