八年級(jí)上冊(cè)物理人教版 6.2 密度教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

第第頁八年級(jí)上冊(cè)物理人教版6.2密度教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課題6.2密度課時(shí)1

班別教具

時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能:1、理解密度的概念；會(huì)查密度表，知道水的密度；2、能應(yīng)用密度知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。二、過程與方法:1、通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系；2、學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性來定義密度概念的科學(xué)思維方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，以及在交流與討論中所持的正確態(tài)度。

重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)用比值的方法定義密度的概念

難點(diǎn)理解密度的概念、公式及其應(yīng)用

教學(xué)過程

內(nèi)容及流程教師與學(xué)生活動(dòng)備注

明確目標(biāo)導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)復(fù)習(xí)檢測上節(jié)課所學(xué)知識(shí)：教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)所學(xué)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固.導(dǎo)入：自然界是由各種各樣的物質(zhì)組成，不同物質(zhì)有不同的特性，我們正是根據(jù)物質(zhì)的這些特性來區(qū)分、鑒別不同的物質(zhì)。特性指物質(zhì)本身具有的，能進(jìn)行相互區(qū)別、辯認(rèn)的一種性質(zhì)，例如顏色、氣味、味道、硬度等都是物質(zhì)的特性，這節(jié)課我們來學(xué)生物質(zhì)的另一種特性——密度3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)齊讀，理解。

內(nèi)容及流程教師與學(xué)生活動(dòng)備注

實(shí)施目標(biāo)二、自主預(yù)習(xí)梳理新知閱讀教材，梳理本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，并標(biāo)注在教材中。三、合作探究生成能力目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：實(shí)驗(yàn)探究——同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系學(xué)生實(shí)驗(yàn)調(diào)節(jié)好天平，用天平稱量體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊。看看它們的質(zhì)量是否相同？實(shí)驗(yàn)結(jié)論體積相同的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不同。提出問題如果同種物質(zhì)，體積不相等，質(zhì)量還相等嗎？將兩個(gè)木塊分別放在天平的兩盤中，這兩個(gè)木塊哪個(gè)質(zhì)量大？同一種物質(zhì)，體積大的質(zhì)量大，體積小的質(zhì)量小。這僅僅是質(zhì)量跟體積的粗略關(guān)系，同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積有什么準(zhǔn)確的數(shù)量關(guān)系呢？(滲透由粗略到精確，定量研究物理規(guī)律的方法。)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要研究質(zhì)量跟體積的數(shù)量關(guān)系，首先要把質(zhì)量、體積的數(shù)值測出來。質(zhì)量用天平測量；體積可以先用刻度尺測量出長、寬、高，然后根據(jù)長方體體積＝長×寬×高進(jìn)行計(jì)算。為了便于記錄和分析測得的數(shù)據(jù)，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)表格。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)用質(zhì)量不同、形狀規(guī)則的長方體的石蠟塊和干松木塊為研究對(duì)象，把它們的質(zhì)量和對(duì)應(yīng)的體積填入下表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)石蠟塊干松木塊體積V/cm3質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量m/g1109105220232023330273015440364020

數(shù)據(jù)處理：我們以體積V為橫坐標(biāo)，以質(zhì)量m為縱坐標(biāo)，在方格紙上描點(diǎn)，再把這些點(diǎn)連起來，會(huì)得到如圖所示的圖象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論同一種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比，即質(zhì)量跟體積的比值是一定的。

內(nèi)容及流程教師與學(xué)生活動(dòng)備注

實(shí)施目標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：密度1定義：某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做種物質(zhì)的密度。2公式：，ρ表示密度，其中m表示質(zhì)量，v表示體積。注意：密度在數(shù)值上等于物體單位體積的質(zhì)量。3密度的單位密度的國際基本單位是千克每立方米（kg/），常用單位還有克每立方厘米（）單位換算：，4常見的物體密度值（見教材）規(guī)律：（1）一些物質(zhì)密度相同：如冰和蠟，酒精和煤油；（2）同種物質(zhì)物態(tài)不同密度可能不同：如冰和水，水結(jié)冰后密度變小。（3）固體和液體密度用國際單位，數(shù)值都表示為“”的形式，如=1.0kg/m3；氣體密度用國際單位，數(shù)值沒有“”，如=1.29kg/m35密度是反映物質(zhì)特性的物理量（1）一定狀態(tài)下同種物質(zhì)，密度不隨質(zhì)量和體積變化。（2）不同種物質(zhì)，密度一般不同。注意：①據(jù)熱漲冷縮原理，溫度升高，體積變大，而質(zhì)量不變，密度變小。②對(duì)于固體和液體而言，常溫下體積隨溫度的變化很小，且質(zhì)量改變時(shí)，體積也相應(yīng)改變。所以一般情況下，認(rèn)為固體和液體的密度是不變的。③對(duì)于氣體而言，即使溫度不變，由于氣體的不穩(wěn)定性，總是努力在整個(gè)空間擴(kuò)散，所以氣體的密度變化很大。6關(guān)于密度的計(jì)算例：一塊金屬塊的質(zhì)量是1.97t，體積是0.25m3，它的密度多大？這是什么金屬？解：金屬塊的質(zhì)量為1.97t=1970kg查表，鐵的密度為。答：此金屬為鐵塊。四、課堂總結(jié)今天我們共同探究了密度，這一概念是建立在生活基礎(chǔ)上的，希望同學(xué)們課后做一個(gè)有心人，認(rèn)真鉆研。

內(nèi)容及流程教師與學(xué)生活動(dòng)備注

檢測目標(biāo)1、在食用油、醬油、白酒和水這幾種常見液體中，密度最大的是（）A、食用油B、醬油C、白酒D、水2、對(duì)于密度公式P=m/V，理解正確提（）A、對(duì)于不同的物質(zhì)，m越大，P越大B、對(duì)于同一種物質(zhì)，P與V成反比C、對(duì)于同一種物質(zhì)，P與m成正比D、以上說法均不對(duì)3、水結(jié)成冰后（）A、體積變大，密度變小B、體積變小，密度變大C、體積和密度均不發(fā)生變化D、變化情況無法確定4、一支蠟燭點(diǎn)然一段時(shí)間后還剩半支，此時(shí)（）A、質(zhì)量不變，體積變小，密度變小B、質(zhì)量變小，體積變小，密度不變C、質(zhì)量變小，體積變小，密度無法確定D、質(zhì)量變小，體積變小，密度變小5、在影視劇中常見房屋倒塌、重物落下，將演員砸成重傷的鏡頭，這些重物是由（）A、密度比實(shí)物大的材料做成的B、密度比實(shí)物小的材料做成的C、密與與實(shí)物相等材料做成的D、密度與實(shí)物相近材料做成的

板書設(shè)計(jì)第二節(jié)密度1.密度定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫這種物質(zhì)的密度，用符號(hào)：“ρ”表示2.密度公式：