中考物理總復(fù)習(xí)第6章力和機(jī)械市公開課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

第一部分教材梳理第六章力和機(jī)械第1頁(yè)第一課時(shí)力重力摩擦力第2頁(yè)考點(diǎn)1力1.（恩施州）以下相關(guān)力說法中，正確是()A.產(chǎn)生力兩個(gè)物體一定發(fā)生了作用B.一個(gè)物體也能產(chǎn)生力作用C.力能脫離物體而存在D.相互接觸兩個(gè)物體一定產(chǎn)生力作用A第3頁(yè)2.(北京)在如圖K1-6-1所表示試驗(yàn)中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)軌跡如圖甲中虛線OA所表示.在OA方向側(cè)旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)軌跡如圖乙中虛線OB所表示.由上述試驗(yàn)現(xiàn)象能夠得出結(jié)論是()A.小鐵球在桌面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槭艿较蚯白饔昧.磁鐵對(duì)小鐵球沒有作用力C.力能夠改變小鐵球運(yùn)動(dòng)方向D.力能夠使小鐵球發(fā)生形變C第4頁(yè)3.（綏化）如圖K1-6-2所表示，跳板被跳水運(yùn)動(dòng)員壓彎過程中，施力物體是_________.此現(xiàn)象說明力能夠改變物體_________.運(yùn)動(dòng)員形狀第5頁(yè)考點(diǎn)2彈力、彈簧測(cè)力計(jì)4.（徐州）用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個(gè)如圖K1-6-3所表示橡皮筋測(cè)力計(jì).以下說法中錯(cuò)誤是()A.刻度能夠標(biāo)在牙膏盒上B.能夠把回形針上端看成指針C.能夠利用鉤碼拉伸橡皮筋標(biāo)注刻度D.不一樣橡皮筋做測(cè)力計(jì)量程都相同D第6頁(yè)5.（吉林）測(cè)力計(jì)是測(cè)量_____（填“質(zhì)量”或“力”）大小儀器；在圖K1-6-4中，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)是_______N.6.如圖K1-6-5，彈簧測(cè)力計(jì)量程是______N，分度值是______N，請(qǐng)?jiān)趫D中畫中2.8N示數(shù).力4.40~50.2如答圖1-6-7所表示.第7頁(yè)考點(diǎn)3重力7.（湘西州）關(guān)于小球重力示意圖，以下畫法正確是（）C第8頁(yè)8.（杭州）如圖K1-6-6為擲出實(shí)心球運(yùn)動(dòng)軌跡，實(shí)心球離開手后在空中飛行過程中最高點(diǎn)所受到力（）A.只有重力B.重力和空氣阻力C.重力和手推力D.重力、空氣阻力和手推力B第9頁(yè)9.（赤峰）如圖K1-6-7所表示，畫出足球重力示意圖.如答圖1-6-8所表示.第10頁(yè)10.（廣安）如圖K1-6-8所表示，一小球正在斜坡上向下滾動(dòng)，請(qǐng)畫出小球在斜坡上受到重力示意圖.如答圖1-6-9所表示.第11頁(yè)11.（成都）在“探究重力與質(zhì)量關(guān)系”試驗(yàn)中：（1）測(cè)量物體重力前，除了觀察彈簧測(cè)力計(jì)量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)在_____方向調(diào)零.（2）測(cè)量物體重力時(shí)，應(yīng)將物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下并讓它處于_____狀態(tài)，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)（即拉力大?。┚偷扔谖矬w重力.豎直靜止第12頁(yè)（3）試驗(yàn)小組同學(xué)測(cè)量出了不一樣質(zhì)量鉤碼所受重力多組數(shù)據(jù).其中一次測(cè)量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)指針位置如圖K1-6-9所表示，其讀數(shù)為_______N.（4）試驗(yàn)小組小虹同學(xué)提出：“還能夠測(cè)量鉤碼以外其它物體質(zhì)量和重力，將這些數(shù)據(jù)與鉤碼數(shù)據(jù)放到一起來尋找規(guī)律.”而同組小宇同學(xué)不贊同，他認(rèn)為“必須全部用鉤碼重力與質(zhì)量數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律”.你認(rèn)為______同學(xué)觀點(diǎn)是正確.1.8小虹第13頁(yè)考點(diǎn)4摩擦力12.（無錫）教室門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開.小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開了.以下解釋合理是（）A.門被風(fēng)吹開是因?yàn)殚T沒有受到摩擦力作用B.門沒被吹開是因?yàn)轱L(fēng)吹門力小于摩擦力C.塞入硬紙片是經(jīng)過增大壓力來增大摩擦D.塞入硬紙片是經(jīng)過減小接觸面粗糙程度來減小摩擦C第14頁(yè)13.（長(zhǎng)春）以下實(shí)例中增大摩擦方法與其它三個(gè)不一樣是（）A.舉重運(yùn)動(dòng)員手涂防滑粉B.足球守門員戴防滑手套C.長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員鞋底有花紋D.自行車運(yùn)動(dòng)員捏閘剎車D第15頁(yè)14.（武漢)在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小原因”試驗(yàn)中，有同學(xué)提出滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積相關(guān).要做這項(xiàng)研究，可選取圖K1-6-10中兩個(gè)試驗(yàn)是（）A.甲與乙B.甲與丁C.乙與丙D.丙與丁B第16頁(yè)15.（杭州）如圖K1-6-11，粗糙程度相同水平地面上，重30N物塊在AB段受F=10N水平拉力作用，向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，到B點(diǎn)時(shí)撤去水平拉力，物塊仍繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，到C處?kù)o止.以下說法正確是()A.在AB段物塊受到水平向右摩擦力，大小為10NB.在AB段物塊受到水平向左摩擦力，大小為20NC.在BC段物塊受到水平向左摩擦力，大小為10ND.在C點(diǎn)物塊受到水平向右摩擦力，大小為30NC第17頁(yè)16.圖K1-6-12（泰安）如圖K1-6-12所表示，在水平拉力F1=10N作用下，木板甲在水平地面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，同時(shí)物塊乙相對(duì)于地面靜止，已知此時(shí)墻壁對(duì)物塊乙拉力F2=4N.則木板甲與地面間摩擦力是______N.6第18頁(yè)17.圖K1-6-13（鹽城)在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小原因”試驗(yàn)中，小明用完全相同木塊分別做了如圖K1-6-13所表示甲、乙、丙三個(gè)試驗(yàn).(1)將木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使木塊做________運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù).(2)甲、乙兩個(gè)試驗(yàn)說明滑動(dòng)摩擦力大小與_________相關(guān)；________兩個(gè)試驗(yàn)說明了滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度相關(guān).勻速直線壓力大小甲、丙第19頁(yè)(3)小明認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力大小可能跟接觸面面積相關(guān)，于是他在上述用試驗(yàn)基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)，將測(cè)得數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)在表格中，由表中數(shù)據(jù)驗(yàn)證了自己猜測(cè)，這種做法_______(填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是_______________________________________________.錯(cuò)誤沒有保持壓力大小相同第20頁(yè)18.（嘉興）科學(xué)試驗(yàn)中，重力有時(shí)對(duì)試驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性會(huì)產(chǎn)生影響.以下試驗(yàn)中做法不是為了減小或防止重力影響是()※能力提升B第21頁(yè)19.（安徽)如圖K1-6-14甲所表示，物塊A在一固定斜面上保持靜止，可將物塊A看成一個(gè)有質(zhì)量點(diǎn)（見圖K1-6-14乙）.請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫出物塊受力示意圖.如答圖1-6-10所表示.第22頁(yè)20.（臺(tái)州)在學(xué)習(xí)影響滑動(dòng)摩擦力大小原因后，小柯還是認(rèn)為：重力越大，滑動(dòng)摩擦力越大.于是張老師用如圖K1-6-15裝置與他一起試驗(yàn).步驟一：將鐵塊放在木板上，往沙桶中加入一定量細(xì)沙，使力傳感器示數(shù)為5.00N，水平向左拉動(dòng)木板，讀出拉力傳感器示數(shù)并統(tǒng)計(jì).第23頁(yè)步驟二：換用質(zhì)量不一樣、粗糙程度和底面積都相同鐵塊，重復(fù)步驟一，統(tǒng)計(jì)結(jié)果以下表：（1）第1次試驗(yàn)中鐵塊受到摩擦力為_______N.（2）試驗(yàn)中能否用鉤碼代替細(xì)沙？并說明理由.2.10試驗(yàn)不能用鉤碼代替細(xì)沙，鉤碼質(zhì)量是固定，不能連續(xù)改變，細(xì)沙質(zhì)量能夠連續(xù)改變，方便控制鐵塊對(duì)水平木板壓力.第24頁(yè)（3）經(jīng)過試驗(yàn)得出結(jié)論是____________________________________________________________________.（4）小柯認(rèn)為：該試驗(yàn)中壓力傳感器上表面要盡可能光滑，不然會(huì)使拉力傳感器讀數(shù)偏大，你認(rèn)為他說法是否合理，為何？_______________________________________________________________________________________________________________________.

在壓力和接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小相同

小柯說法不合理；鐵塊與壓力傳感器不接觸，壓力傳感器與木板之間摩擦力對(duì)試驗(yàn)無影響第25頁(yè)第二課時(shí)杠桿和滑輪第26頁(yè)考點(diǎn)1杠桿1.（溫州)小明在按壓式訂書機(jī)N點(diǎn)施加壓力（如圖K1-6-16），將訂書機(jī)釘入M點(diǎn)下方紙條中，以下能正確表示他使用該訂書機(jī)時(shí)杠桿示意圖是（）A第27頁(yè)2.（貴陽(yáng)）人們應(yīng)用不一樣簡(jiǎn)單機(jī)械來輔助工作，正常使用以下簡(jiǎn)單機(jī)械時(shí)說法正確是()A.筷子能夠省距離B.全部剪刀都一定省力C.定滑輪能夠省力D.撬棒越短一定越省力A第28頁(yè)3.(舟山)如圖K1-6-17是一個(gè)切甘蔗用鍘刀示意圖.以下相關(guān)說法正確是（）A.刀刃很薄能夠增大壓力B.鍘刀實(shí)質(zhì)上是一個(gè)費(fèi)勁杠桿C.甘蔗放在a點(diǎn)比b點(diǎn)更易被切斷D.手沿F1方向用力比沿F2方向更省力C第29頁(yè)4.(煙臺(tái))踮腳是一項(xiàng)很好有氧運(yùn)動(dòng)（如圖K1-6-18），它簡(jiǎn)單易學(xué)，不受場(chǎng)地限制，深受廣大群眾喜愛，踮腳運(yùn)動(dòng)基本模型是杠桿，以下分析正確是（）A.腳后跟是支點(diǎn)，是省力杠桿B.腳后跟是支點(diǎn)，是費(fèi)勁杠桿C.腳掌與地面接觸地方是支點(diǎn)，是省力杠桿D.腳掌與地面接觸地方是支點(diǎn)，是費(fèi)勁杠桿C第30頁(yè)5.（德陽(yáng)）如圖K1-6-19,OAB輕質(zhì)杠桿,O為支點(diǎn),請(qǐng)?jiān)趫D中B點(diǎn)處畫出能使杠桿保持平衡最小力F示意圖.如答圖1-6-17所表示.第31頁(yè)6.（攀枝花）如圖K1-6-20所表示，一個(gè)繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)杠桿，已知?jiǎng)恿1方向和阻力F2力臂L2，請(qǐng)畫出動(dòng)力F1力臂L1以及阻力F2.如答圖1-6-18所表示.第32頁(yè)考點(diǎn)2探究杠桿平衡條件7.（連云港）如圖K1-6-21所表示，O為杠桿支點(diǎn)，杠桿右端掛有重為G物體，杠桿在力F1作用下在水平位置平衡.假如用力F2代替力F1使杠桿仍在水平位置保持平衡，以下關(guān)系中正確是()A.F1＜F2B.F1＞F2C.F2＜GD.F1=GB第33頁(yè)8.（濰坊）如圖K1-6-22所表示，杠桿處于平衡狀態(tài).假如杠桿兩側(cè)鉤碼各降低一個(gè)，杠桿將()A.左端下降B.右端下降C.依然平衡D.無法判斷B第34頁(yè)9.（樂山）如圖K1-6-23所表示，杠桿AOB用細(xì)線懸掛起來，分別在A、B兩端掛上質(zhì)量為m1、m2重物時(shí)，杠桿平衡，此時(shí)AO恰好處于水平位置，AO=BO，不計(jì)杠桿重力，則m1、m2關(guān)系為（）A.m1＞m2

B.m1＜m2C.m1=m2D.無法判斷B第35頁(yè)10.（遂寧）如圖K1-6-24所表示，作用在杠桿一端且一直與杠桿垂直力F，將杠桿遲緩地由位置A拉至位置B，在這個(gè)過程中，力F大小將（）A.不變B.變小C.變大D.先變大后變小C第36頁(yè)11.（常州）今年2月，我國(guó)臺(tái)灣地域發(fā)生地震，一個(gè)結(jié)構(gòu)堅(jiān)固水塔因地基松軟而傾斜，為阻止水塔繼續(xù)傾斜，救援隊(duì)借助山石用鋼纜拉住水塔.以下方案中，鋼對(duì)水塔拉力最小是（）B第37頁(yè)12.（湖州，節(jié)選）一根均勻長(zhǎng)方體細(xì)長(zhǎng)直棒重1.5N，下底面積為20cm2，將它放在水平桌面上，并有長(zhǎng)度露出桌面外，如圖K1-6-25所表示.在棒右端最少應(yīng)施加_____N豎直向下力，才能讓它左端離開桌面.1.5第38頁(yè)13.（武漢)下列圖是探究杠桿平衡條件幾個(gè)試驗(yàn)情景.(1)掛鉤碼前，杠桿在如圖K1-6-26甲所表示位置靜止，此時(shí)杠桿_____(填“到達(dá)”或“沒到達(dá)”)平衡狀態(tài)，接下來應(yīng)向_____(填“左”或“右”)調(diào)整杠桿兩端螺母，使杠桿保持水平并靜止.(2)如圖K1-6-26乙所表示，A點(diǎn)掛有2個(gè)質(zhì)量均為50g鉤碼，為了讓杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛___個(gè)質(zhì)量均為50g鉤碼.到達(dá)右3第39頁(yè)(3)將杠桿支點(diǎn)移到如圖K1-6-26丙所表示位置，為了讓杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿上面出最小動(dòng)力F示意圖（不計(jì)杠桿本身重力）.如答圖1-6-19所表示.第40頁(yè)14.（棗莊）如圖K1-6-27所表示是小李和小王利用刻度均勻輕質(zhì)杠桿探究“杠桿平衡條件”試驗(yàn)裝置.第41頁(yè)（1）試驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí)，杠桿靜止位置如圖K1-6-27甲所表示，此時(shí)應(yīng)將螺母向____調(diào)整，使杠桿在水平位置平衡.（2）杠桿平衡后，小李在左右兩側(cè)分別掛上鉤碼，如圖K1-6-27乙所表示，杠桿____端會(huì)下沉，要使杠桿重新在水平位置平衡，在不改變鉤碼懸掛點(diǎn)位置和改變較少鉤碼前提下，只需將___________________即可.左右左側(cè)鉤碼去掉一個(gè)第42頁(yè)（3）小李和小王又分別設(shè)計(jì)了兩種試驗(yàn)方案，小李方案如圖K1-6-27丙所表示，小王方案如圖K1-6-27丁所表示.你認(rèn)為______試驗(yàn)方案更加好，請(qǐng)說明你理由_____________________________________________.（4）試驗(yàn)中小王發(fā)覺：假如在杠桿O點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)施加一個(gè)向上力，這個(gè)力在探究試驗(yàn)時(shí)是否影響到杠桿平衡？請(qǐng)說明理由______________________________________________________________________.彈簧測(cè)力計(jì)力與力臂垂直，力臂在杠桿上便于測(cè)量小李

這個(gè)作用在杠桿O點(diǎn)力力臂等于零，不影響杠桿平衡第43頁(yè)考點(diǎn)3滑輪15.（河南）把質(zhì)量相等A、B兩物體掛在如圖K1-6-28所表示滑輪組下面，不計(jì)繩子、滑輪重力和摩擦，放手后（）A.A上升B.A下降C.A、B均靜止D.無法判斷B第44頁(yè)16.（崇左）在圖中所表示簡(jiǎn)單機(jī)械中，忽略機(jī)械自重和摩擦，當(dāng)提起相同重物時(shí)，最省力是（）A第45頁(yè)17.（樂山）如圖K1-6-29所表示兩個(gè)滑輪中，屬于動(dòng)滑輪是_____，若滑輪自重和摩擦不計(jì)，當(dāng)分別用F1、F2勻速提起同一物體時(shí)，則F1、F2大小關(guān)系是：F1_______F2