2023年雙減工作的發(fā)言稿（通用5篇）

2023年雙減工作的發(fā)言稿（通用5篇）雙減工作的發(fā)言稿1

老師們、同學們：

大家好！

實施“雙減”政策，是黨和政府堅持教化事業(yè)公益性，促進教化公允的重大舉措。

“雙減”政策減輕了學生的校外培訓負擔，對學校教化要求更高。要想減負不減質(zhì)，對每一位中小學老師而言，是巨大的挑戰(zhàn)。老師應加強學習，主動更新教化理念，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升實力。立足于滿意學生特性化、差別化、實踐性學習需求，以生為本，因材施教，設計分層作業(yè)，提升質(zhì)量。課后服務，滿意學生“作業(yè)、實踐、扶弱、特長”等多樣化學習與發(fā)展需求。

“雙減”政策落地，老師的工作量與工作時長顯著增加，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個人生活，也須要整個教化系統(tǒng)的關注和協(xié)調(diào)——削減老師非教學和隱性工作時間，賜予老師群體更多關注和關懷。

作為家長，要醒悟地相識到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負了，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學習效率。加強和任課老師的溝通，深化了解孩子的狀況，敬重孩子之間存在客觀差異的事實，學習如何引導孩子，如何科學支配孩子的業(yè)余時間，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子將來的核心競爭力，從來都是學習實力。重視孩子基礎實力的培育、學習習慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應有的家庭教化理念。

感謝大家！

雙減工作的發(fā)言稿2

老師們、同學們：

大家好！

“雙減”政策的重磅推出，為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學校教化主陣地作用，切實做到老師應教盡教、學生學足學好。作為一名教化工作者，深感責任重大，也會進一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強的校內(nèi)教化努力。

1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關鍵。學生，課本，老師構成了課堂的三要素，三者只有真正有機結(jié)合起來，才構成了完整的課堂鏈。

2、優(yōu)化作業(yè)設計。雙減政策之一，是減輕義務階段學生作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的要求，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時長，作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負擔雖然減輕，但教化質(zhì)量不能減輕，課后作業(yè)是課堂學問的鞏固與延長，溫固而知新，是學習環(huán)節(jié)不行缺少的一部分。因此，作業(yè)的優(yōu)化設計是須要去下功夫探討打磨的。

3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。學生作業(yè)負擔減輕，自己可支配的時間也會相應增加，這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學生必需學會合理安排自己的課后時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時，更要注意閱讀，自學預習，復習鞏固。

雙減政策的出臺，對學生，對老師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教化質(zhì)量，培育更加全面的`新時代接班人，辦人民滿足的教化，初心所在，甘之如飴，作為教化人，義不容辭貢獻自己的一份力氣。

感謝大家！

雙減工作的發(fā)言稿3

老師們、同學們：

大家好！

在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教化，更不是在教化質(zhì)量上做減法，不是在教化責任上撂挑子。而是對我們教化工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要仔細備課，引導學生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)覺問題，激勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉(zhuǎn)變教化評價方式等。

我認為詳細的做法有：

一、學習課程標準，對課程標準有新的相識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。

二、增加集體備課，細致鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并依據(jù)各班的實際狀況，修改教案，有針對性的對語文學問和實力進行訓練。

三、依據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培育學習愛好，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有特性的發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質(zhì)量，打造高效課堂。

總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為老師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增加練習的有效性。

感謝大家！

雙減工作的發(fā)言稿4

老師們、同學們：

大家好！

“雙減”政策是黨中心、國務院全面貫徹黨的教化方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教化和對青少年成長的關切，這也讓我看到了國家對于教化改革的決心和力度。

作為xx區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教化工作者，我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教化發(fā)展規(guī)律，著眼于學生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應當利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學一案”，發(fā)揮學校特色來提升課后服務的水平，增加課后服務的吸引力。

當然，“雙減”政策的出臺落實，必定會帶來重大的社會改革。這也須要政府部門予以更大的關注。對于校外培訓機構，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時，也要主動探究新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。

教化改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要賜予這些政策更大的耐性和足夠的時間，讓我們拭目以待。

感謝大家！

雙減工作的發(fā)言稿5

老師們、同學們：

大家好！

“雙減”工作事關學生的健康成長，事關人民群眾切身利益。

“雙減”政策為新時代義務教化階段學生的健康發(fā)展指明白新方向、提出了新要求。實施雙減政策，是對教化格局的調(diào)整，更是教化觀念的大變革。

學校是學生學習的主陣地，課堂是學生成長的搖籃，教化、引導學生成長是一件長期、持之以恒的工作，須要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會在今后的工作中進一步學習，提高站位，從抓科任老師隊伍建設入手，加強教研組建設，提升質(zhì)量；還要不斷豐富校本、課后活動課程，挖掘校內(nèi)外老師資源，滿意學生特性化學習需求，不斷提升課程質(zhì)量。

新學期我將和老師們一起加強學習，提高思想上的站位，