河南省洛陽八中高一語文上學期10月月考試題

③微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。三.閱讀下面這首詩，完成14~15題。（11分）瑯玡溪①【宋】歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠近，但見流出山中花?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹谧髡弑毁H滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，槴e溪在滁州瑯玡山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。14.這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達了作者怎樣的情感？(6分）15.請從虛實結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進展賞析。（5分）四．名句默寫。（20分）16.看萬山紅遍，層林盡染；，。17.攜來百侶曾游，。18.指點江山，激揚文字，。19.曾記否，到中流擊水，？（毛澤東《沁園春·長沙》）20.歲歲重陽。今又重陽，。（毛澤東《采桑子·重陽》）21.大雨落幽燕，白浪滔天，。22.東臨碣石有遺篇。，換了人間。（毛澤東《浪淘沙·北戴河》）23.她是有，丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，。24，她飄過，像夢一般的，。（戴望舒《雨巷》）25.在康河的柔波里，。26.尋夢？撐一支長篙，。27.滿載一船星輝，。28.但我不能放歌，；（徐志摩《再別康橋》）29.樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月中鉤。，同向春風各自愁。（李商隱《代贈》）30.青鳥不傳云外信，?；厥拙G波三春暮，接天流。（李璟《浣溪沙》）31.雄關(guān)漫道真如鐵，。（毛澤東《憶秦娥·婁山關(guān)》）32.辭曰：臣之壯也，猶不如人；今老矣，。33.，不知；，不武。吾其還也。（《燭之武退秦師》）五．語言運用（18分）34.仿照下面的例如，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與例如相同。（6分）平但凡泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平但凡苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平但凡細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。35.在下面一段文字的空白處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，邏輯嚴密，前后連貫。(6分)。產(chǎn)品說明書的出現(xiàn)是商品生產(chǎn)的一大進步。隨著社會工業(yè)化進程的加快與科學技術(shù)的不斷進步，商品的技術(shù)含量越來越高，許多商品的使用方法已遠遠地超出了人們的常識。①，就可能給消費者帶來不便，如不會使用或使用不當。可見說明書是不可或缺的。②，否那么，文字的任何錯誤都有可能使消費者乃至生產(chǎn)者付出沉重的代價。除了文字錯誤以外，產(chǎn)品說明書還存在諸如專業(yè)術(shù)語晦澀難懂、產(chǎn)品說明與實際不符等各種問題。現(xiàn)在關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量問題的人越來越多，③，許多人甚至不看說明書或者不按說明書來使用產(chǎn)品，這意味著大多數(shù)消費者還沒有意識到說明書的重要性。36.觀察下面一幅漫畫，根據(jù)要求完成題目。（6分）(1)寫一段話描繪畫面內(nèi)容，要求至少運用一種修辭格。（4分）(2)用一句話點明漫畫內(nèi)涵，不超過15字。（2分）洛陽八中高一10月月考語文答案選D。此題考察現(xiàn)代漢語普通話字音的正確識記能力。此題考察的重點是形聲字和多音字。A項“苔”應(yīng)讀ｔáｉ；B項“載”應(yīng)讀ｚàｉ；C項“鮮”應(yīng)讀xiǎn。選D。A船篙B急躁C頹圮，班師回朝3.選A。此題考察成語的應(yīng)用。選擇的成語比擬常見，難度不大。A項，高屋建瓴：比喻居高臨下，勢不可擋。B項，繁文縟節(jié)：過分繁瑣的禮節(jié)或儀式，也比喻其他繁瑣多余的事項。這里使用對象錯誤。C項，趨之假設(shè)鶩：像鴨子一樣成群跑過去，比喻很多人爭著趕去。這是貶義詞，這里感情色彩不對。D項，不絕如縷：聲音或氣息微弱，時斷時續(xù)；也形容局面危急。這里與上文“熱鬧非凡”的情境不協(xié)調(diào)。4.選B。第一句備選的“別出心裁”是另有一種構(gòu)思或設(shè)計，指想出的方法與眾不同?！皠e有用心”是心中另有算計，指言論或行動另有不可告人的企圖。貶義。此句只能選“別出心裁”，排除A、C。第二句備選的“不負眾望”是不辜負大家的期望?！安绘诒娡笔侵覆荒芰畲蠹倚欧?。根據(jù)句意，此句只能用“不負眾望”，排除D。第三句中備選的“受益匪淺”是指有很大的收獲?！按笥旭砸妗笔切稳菀嫣幒艽?。5.B?！窘馕觥浚篈項設(shè)置了不合邏輯類語病，“汽車本身的狀況”可能好也可能壞，屬于兩方面情況，而“保證行車平安”是一方面情況，二者不能照應(yīng)。C項屬于構(gòu)造混亂類語病，前半局部的主語是“人們”，最后一個分句出現(xiàn)了“被”字，反客為主，主語被偷換成了“與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓練”，去掉“被”，應(yīng)是“人們對訓練無視”；D項設(shè)置了表意不明類語病，一個身患重病的工人的女兒”有歧義。而利用多重定語和數(shù)字生出歧義，也是表意不明類語病常用設(shè)題手法。6.B?！窘馕觥緼構(gòu)造混亂，偷換主語，“依舊熱情不減”的是“北京市民”。C項不合邏輯，一面對兩面D表意不明，1.搭配不當，“種種”修飾“苦難”“不幸”可以，用來修飾“幸?！辈划?；2.表意不明，“也不例外”應(yīng)該是“也無例外”，“也不例外”是自己和他人比，“也無例外”更適用于自己和平時比；3.表意不明，“也不例外”是指“陪伴在他身旁”還是指“聽他講述”，還是同時指“這兩件事”。）7.D。左丘明為春秋時期的史官。8.D。解答此題，應(yīng)仔細研究橫線的上下文和題中六句話內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)，同時參考各選項的排列情況。D中各句的排列是恰當?shù)摹?.D（任性表達意愿）10.B（A為：作為，動詞；給，替，介詞。C與：和，跟介詞；給，給予，動詞。D乃：就，連詞；竟，竟然，副詞）11.B（“并未”錯）12.C13.（1）古弼很詳細地將事情報告給皇帝?；实壅J為古弼公心剛直，很不尋常，都同意了他的奏事，把土地送給了老百姓。古文翻譯：古弼是代國人，年輕時忠厚慎重，擅長騎馬射箭。起初擔任獵郎的官職，憑著敏捷正直著稱。明元帝嘉獎他正直而有能力，賞賜他的名叫“筆”。后來改名為“弼”，意思是說他有輔助君王的才能。太武帝登位，他憑著功績授職為立節(jié)將軍，賜給靈壽侯的爵位。有個上谷人上書朝廷，說帝王畜養(yǎng)禽獸的園地占地太多，人們沒有田地產(chǎn)業(yè)，應(yīng)該削減大半，用來賞賜給貧困的人。古弼進宮想向皇帝陳奏，遇上皇帝跟給事中劉樹下棋，沒心思聽政事。古弼在旁邊坐了很久，沒有時機將事情報告皇帝。他于是站起身，在皇帝面前揪住劉樹的頭，把他拉下坐床，用手打他的耳光，用拳頭捶打他的背，說：“朝廷沒有治理好，實在是你的罪過。”皇帝大驚失色，放下棋子說：“不聽你的報告，是我的過錯。劉樹有什么罪！放開他吧！”古弼將事情報告皇帝。皇帝認為古弼公心剛直，很不尋常，都同意了他的奏事，把土地送給了老百姓。古弼說：“作為臣子在君主面前任性表達意愿，不是沒有罪過?！庇谑乔巴偈?，摘下官帽，赤著雙腳，彈劾自己，請求處罪?；实壅僖娝?，對他說：“您戴好帽子，穿好鞋子。我聽說修筑寺廟，人們磕磕絆絆的修筑它，儀表端莊的侍奉它，神就給人福氣。既然如此，那么您有什么罪呢？從今以后，如果有利于國家，對國家有益，對人民方便的事，即使再鹵莽，您都去做，不要有所顧忌?！?4.這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。表現(xiàn)了作者對瑯玡溪美景的喜愛之情，表達了作者寄情山水的悠然情懷。15.實寫山花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠、溪流的曲折。虛實結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵?！举p析】此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間。公元1045年（宋仁宗慶歷五年），歐陽修被貶來到滁州，對瑯玡山上美麗的景點非常欣賞，寫下了組詩《瑯玡山六題》，題詠六處勝景：歸云洞、庶子泉、瑯玡溪、石屏路、班春亭、惠覺方丈。這首詩就是其中之一?，槴e山最早在唐代被開發(fā)，即“鑿石引泉，酬其流以為溪?！边@條溪被命名為“瑯玡溪”，可謂是“自有此山，便有此泉，不浚不刊，幾萬斯年”（唐獨孤及《瑯玡溪述》）。瑯玡山歷史上亦有“溪山”之稱。此詩開頭兩句描繪了瑯玡溪冬去春來，雪融水漲的畫面，并狀寫了游人們?yōu)樾蕾p這美麗的山水而渡溪過橋的情景，反映了瑯玡溪風光之美以及作者對此美景的喜愛。結(jié)尾兩句從溪水飄流落花來寫溪流之源頭，因見有山中落花從水上流出，源頭當在山中無疑，有暗示美景更在深山幽境之意。這兩句實寫山花隨流水流出的景象，虛寫山中的春意，以及溪源之遠、溪流的曲折。虛實結(jié)合，以實喻虛，激發(fā)了讀者的想象。16-33答案略。34.此題意在考察仿用句式的能力。解答此題首先確定需要改變的和不需要改變的地方，然后對需要改變的地方進展替換。句式要一致：……是……,……著……，只要你肯……。修辭要符合要求：使用比喻。話題要一致。參考答案：夢想是花朵，等待著綻放，只要你用心；夢想是糖果，等待著品嘗，只要你努力；夢想是土地，等待著結(jié)果，只要你辛勤。35.①