高中英語人教版教學設計

Variety（多樣性原則）構思巧妙，避免千篇一律。Flexibility（隨機應變原則）靈活運用，避免死板教條。Learnability（科學性原則）依據(jù)課本，避免出現(xiàn)知識上的錯誤。Linkage（連續(xù)性原則）承前啟后，注重知識的連續(xù)性。1．分析《課程標準》對本課教學內(nèi)容的要求。2．分析本課內(nèi)容的組成成分和在模塊學習中的地位和作用；1．分析學生已有的認知水平和能力基礎；2．分析學生學習本課可能遇到的困難和問題；3．分析學生在學習過程中可能采取的各種學習策略。三、教學設計寫課題(Topic)和課型(LessonType)課題相當于文章的標題，講課時要首先告訴學生，并寫在黑板上。因此要寫得準確。課型是指該節(jié)課的講授類型。初中英語的主要課型有新授課(Newlesson)、鞏固課(ReinforcementLesson)、復習課(RevisionLesson)、語音課(PhoneticLesson)、聽力課(ListeningLesson)、聽說課(Aural-OralLesson)、閱讀課(ReadingLesson)、型，才能選擇有效的素質(zhì)教育教學方法。教學目標是教案的核心內(nèi)容，是教師施教的準繩。教學目由于教學目標要在課堂上展示給學生，讓學生明確，所以編輯素質(zhì)教育目標時，要力的教學目標。五、教學的重點(Main/focalPoints)、難點(DifficultPoints)和關鍵點(KeyPoints)教學重點是課堂教學的主要任務;教學難點是師生順利完成教學任務的障礙;素質(zhì)教學關鍵是攻克教學難點的突破口。在教案中寫清一節(jié)課的教學重點、難點和關鍵點，能提醒教師在講課時注意突出重點、突破難點、抓住關鍵。六、課前準備3．教學環(huán)境的設計與布置；4．教學用具的設計和準備，如錄音機、教材錄音帶、教學掛圖、卡片、實物(或模型)、小黑板、刻印好的練習題、彩色粉筆、幻燈片等。教學過程是教案的主要部分。寫教學過程主要是以下幾方面的內(nèi)容：1、寫清楚教學環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)即教學任務是什么要寫清楚，做到心中有數(shù)。目前有些教師采用"三階段六環(huán)節(jié)"教學模式，即：準備階段(自由交流、復習檢查)、講練階段(導入課程、分層操練)和發(fā)展階段(鞏固發(fā)展、布置作業(yè))。寫好所用時間，能使教師從容掌握教學速度，合理安排每個教學環(huán)節(jié)所需的時間，充分利用課堂時間。3、寫清楚教師活動。不僅要寫教師"教什么"，還要寫出教師"怎樣教"，即寫清楚教師要教的內(nèi)容，寫出講授這些內(nèi)容的方法。寫出課堂用語和各環(huán)節(jié)的過渡語。課堂用語要求簡練、口語化，用學生已經(jīng)學過的熟悉的、聽得懂的英語來解釋或表達新的教學內(nèi)容。各環(huán)節(jié)之間的過渡語要自然流暢。寫出使用教具的時機和方法，寫板書內(nèi)容4、寫清楚學生活動。寫出學生學習的內(nèi)容和學習方法，特別是怎樣學應寫清楚。不能簡單地把學生活動寫成聽、讀、思考、操練、做題等。板書是有聲有色的教學語言,它具有直觀性、形象性和啟發(fā)性.因此,教師在課堂上要有計劃地使用黑板,板書什么內(nèi)容、寫在什么位置、用什么顏色的粉筆等要在備課時設計好,并寫在教案中.避免課堂上東寫一個句子、西寫一個短語、一會兒寫、一會兒擦、一會兒擦了又寫的板書混亂現(xiàn)象.好的板書能使講課的內(nèi)容系統(tǒng)化、結構化,有利于學生復習本節(jié)課的知識。課堂小結是教師幫助學生回顧和總結本節(jié)課的學習內(nèi)容的重要環(huán)節(jié).小結的方式和方法要在教案中寫清楚,不論是教師引導學生總結,還是由教師歸納總結,都要注意把本節(jié)課的內(nèi)容納入知識系統(tǒng)之中,使學生在整體上把握知識。1)Levelofstudents/class（教學對象）beginners/pre-intermediate/intermediate/2)Teachingmaterial（教學內(nèi)容分析）3)Aim(s)ofthelesson（教學目標）6)Teachingkeypoints/Teachingdifficulty/Anticipatedproblems（教學重點、難點）associatdwithculturaldifferences,orunderstandingteacherinstruction)7)Teachingaids（教具）ards/worksheets/wallcharts/cassettetapes/magazinepictures/video,etc.8)Procedure（教學步驟）Thisisconcernedwiththeteachingsteps/stagesandactivities9)Typesofinteraction（課堂活動布置的類型）Thisisconcernedwiththemanagerialtechniquesoftheclass,plan.11)Reflection（教學反思）編寫教案的要素要詳略得當，對教案詳略要正確理解。教案也不是事無巨細，越詳細越好，大段的敘述文字，照抄教科書上內(nèi)容，致使一節(jié)課的教案長達十幾頁，這不僅耗時費力，應用性也不強。簡案也不是越簡越好，除了羅列幾個標題以外，教學過程的導人、練習、板書、提問什么設計也沒有。通常，教案應簡明扼要，不應寫得過詳，一個有充滿教學經(jīng)驗的教案是簡短而實在的。優(yōu)秀模板NewSeniorEnglishForChinaUnit3AtasteofEnglishhumor1.Learnandmastertheusefulwordsandphrases.2.Letthestudentlearnfromnonverbalhumor.3.Trainthestudents’predicting,skimmingandsummarizingabilityduringreadingthetext.4.Encouragethestudentstokeepoptimisticattitudetolife,fostersenseofhumorandcultivatetheirtaste.TeachingImportantPoints:1.Masterthefollowingphrasesandwords:feel…contentwith,performers,astonishing,unfortunately,worseoff,ordinary,bored,entertaining,throughout,homeless,moustache,failure,overcome,leather,pickout,cutoff,chew,convincing,direct,starin,outstanding,Switzerland.2.Enablethestudentstounderstandthetextbetter.3.Improvethestudents’predicting,skimmingandsummarizingability.TeachingDifficultPoints:1.HowtomakethestudentsuNotthatCharlie’sownlifewaseasy！questions.2.ScanningthetexttogetsomeinformationaboutCharlieChaplin.4.Individual,pairorgroupworktomakeeverystudentworkinclass.TeachingAids：1.amultimediaclassroom2.theblackboardTeachingProcedures:Greetthewholeclassasusual.StepⅡLeading-inandPre-reading1.Reviewthecontentoflastclass(ComparingChineseandwestern3.LetthestudentsthinkaboutanddiscussthequestionsinthepartofPre-reading.Ifthestudentscannotanswerthequestionsperfectly,theteacher1.LetthestudentsscanthetexttogetsomeinformationaboutCharlieSuggestedanswers:Job:ActorFamouscharacter:LittletrampCostume:moustache,largetrousers,worn-outshoes,smallroundblackhat,walkingstick.Typeofacting:nonverbalhumorDied:Switzerland,19772.LetthestudentscarefullyreadthetextandaccomplishComprehendingSuggestedanswers:Paragraph1:AtalentcomedyactorParagraph2:LifeParagraph3:LittletrampStepⅣDiscussion1.Yes,Ithinkso.Becausehispoorchildhoodofferedtheexperience2.BecausehebrightenedthelivesofAmericansandBritishthroughhasbeenabletodothisbetterthanhim.shouldlearnoptimisticattitudetolifefromCharlieChaplin.Wealsolearnedsomewordsandphrasesinthetext.Homework:LetthestudentswatchoneofCharlieChaplin’sfilmsandthenworkinpairsaccordi