《大學英語1》課程教學大綱

《大學英語1》課程教學大綱課程名稱：大學英語1課程類別（必修/選修）：必修課程英文名稱：總學時/周學時/學分：48/3/3先修課程：高中英語授課時間：4-19周星期二、星期四：1-4節(jié)；星期一：5-8節(jié)授課地點：星期二:1-4節(jié)6C403;星期四：1-4節(jié)6D402；星期一：5-8節(jié)6B402

松山湖校區(qū)答疑時間、地點與方式：通過面對面答疑，或通過云班課、“批改網(wǎng)”、班級微信群、Q群、電子郵件、電話等方式答疑，時間和地點可以靈活處理。課程考核方式：開卷（）閉卷（√）課程論文（）其它（）使用教材：新世界交互英語讀寫譯，崔校平，清華大學出版社；新世界交互視聽說，莫啟揚，清華大學出版社；快速閱讀（校本課程），東莞理工學院公外部。教學參考資料：《英語教學法》《心理語言學》《應用語言學》《中西文化比較》。[附學生拓展資料：《歷年四級全真試題》《莎士比亞戲劇故事集（英文簡寫本）》，TheBibleStories,TreasureIsland(RobertStephenson),Gulliver’sTravels(JonathanSwift),AFarewelltoArms(EarnestHeymingway),RobinsonCrusoe(DanielDefoe),MartinEden(JackLondon),EnglishSalon,ChinaDaily,TheWorldofEnglish.]課程簡介：大學英語課程是面向非英語專業(yè)學生的一門必修課。該課程以外語教學理論為指導，以英語語言知識與應用技能、跨文化交際和學習策略為主要內(nèi)容，并集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系，其目的在于培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學習、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應我國社會發(fā)展和國際交流的需要。本課程采用在線網(wǎng)絡課程與課堂教學相結合的教學模式，具體的教學實踐為以學生為主體、以教師為主導、強調(diào)學生個體化、自主性和交互式的學習，注重形成性評價與終結性評價相結合。本課程教學以單元主題的形式呈現(xiàn)，主題內(nèi)容貼近學生生活、內(nèi)容豐富，將語言學習貫穿于了解文化、思考人生、探討價值觀的過程中，旨在培養(yǎng)學生較扎實的英語語言基礎和較強的英語綜合運用能力，提升學生綜合文化素養(yǎng)，促進學生個性人格健康發(fā)展。課程教學目標1.夯實學生的語言基本功。2.培養(yǎng)學生英語綜合應用能力，提高“用英語”獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題能力.3.拓展學生國際化視野，提高跨文化意識和跨文化交際能力。4．培養(yǎng)學生問題意識和批判性思維能力。5．正面引導學生，培養(yǎng)自主學習和自我管理的能力。本課程與學生核心能力培養(yǎng)之間的關聯(lián)(授課對象為理工科專業(yè)學生的課程填寫此欄）：□核心能力1.□核心能力2.□核心能力3.□核心能力4.□核心能力5.□核心能力6.□核心能力7．□核心能力8．理論教學進程表周次教學主題教學時長教學的重點與難點教學方式作業(yè)安排4-6讀寫譯1：YourPersonality快速閱1:Unit1視聽說1:Unit19重點：掌握不同長相發(fā)型等相關詞匯。了解人的個性與長相之間的關系，左撇子和右撇子與不同天賦之間的關系，掌握重要詞匯及句式的應用。寫作要點：掌握英語段落格式及標點符號的格式和應用；在泛在式網(wǎng)絡教學模式下，教師對學生在閱讀和聽力的實訓中遇到的問題、技巧等答疑。課堂講授與小組討論結合；聽力與閱讀以學生實訓為主，教師網(wǎng)絡答疑監(jiān)控。完成讀寫譯，視聽說教材和快速閱讀教材第一單元的習題。7-8讀寫譯1:Unit2Food快速閱1:Unit2視聽說1:Unit26重點：了解不同文化的飲食習慣及其原因，掌握重要詞匯及句式的應用。寫作要點：掌握英語主題句的寫作技巧及用法；在泛在式網(wǎng)絡教學模式下，教師對學生在閱讀和聽力的實訓中遇到的問題、技巧等答疑。課堂講授與小組討論結合；聽力與閱讀以學生實訓為主，教師網(wǎng)絡答疑監(jiān)控。完成讀寫譯，視聽說教材和快速閱讀教材第二單元的習題。作文練習。9Unit4WritingSkills3寫作要點：掌握英語主題句，支持句，總結句的寫法；掌握舉例的方法。課堂講述為主，針對相應要點練習。自主學習課文。完成讀寫譯，視聽說教材和快速閱讀教材第四單元的習題。10期中考試3測試學生前期學習情況。學生獨立完成。11-12讀寫譯1:Unit3CelebrationsandSpecialDays快速閱讀1:Unit3視聽說1:Unit36重點：掌握尼泊爾燈節(jié)的慶祝活動；掌握重要詞匯及句式的應用，學會用應用描述事件發(fā)生過程寫作要點：學會如何描述事件發(fā)生的過程，鞏固英文段落的布局；在泛在式網(wǎng)絡教學模式下，教師對學生在閱讀和聽力的實訓中遇到的問題、技巧等答疑。課堂講授與小組討論結合；聽力與閱讀以學生實訓為主，教師網(wǎng)絡答疑監(jiān)控。完成讀寫譯，視聽說教材和快速閱讀教材第三單元的習題。13Unit5WritingSkills3寫作要點：掌握如何在文章中陳述原因課堂講述為主，針對相應要點練習。自主學習課文。完成讀寫譯，視聽說教材和快速閱讀教材第五單元的習題。14-15讀寫譯1:Unit6Inventions快速閱讀1:Unit6視聽說1:Unit66重點：了解生物科技帶來的一系列變化，掌握重要詞匯及句式的應用寫作要點：掌握如何引出結果和舉例的表達；掌握議論文的謀篇布局，能夠清楚區(qū)分意見和事實。在泛在式網(wǎng)絡教學模式下，教師對學生在閱讀和聽力的實訓中遇到的問題、技巧等答疑。課堂講授與小組討論結合；聽力與閱讀以學生實訓為主，教師網(wǎng)絡答疑監(jiān)控。完成讀寫譯，視聽說教材和快速閱讀教材第六單元的習題。作文練習。16Unit7WritingSkills3寫作要點：掌握比較和對比的表達方式；學習商務信函的格式和布局。課堂講述為主，針對相應要點練習。自主學習課文。完成讀寫譯，視聽說教材和快速閱讀教材第七單元的習題。17-18讀寫譯1:Unit8ReadingsfromLiterature快速閱讀1:Unit8視聽說1:Unit86重點：民間傳說和詩歌賞析，掌握重要詞匯及文學作品的遣詞造句。寫作要點：掌握英語形容詞和副詞的應用；在泛在式網(wǎng)絡教學模式下，教師對學生在閱讀和聽力的實訓中遇到的問題、技巧等答疑。課堂講授與小組討論結合；聽力與閱讀以學生實訓為主，教師網(wǎng)絡答疑監(jiān)控。完成讀寫譯，視聽說教材和快速閱讀教材第八單元的習題。19Review3回顧本學期所學內(nèi)容，針對不足進行練習和講解。課堂講述為主，針對相應要點練習。復習合計：48實踐教學進程表周次實驗項目名稱學時重點與難點項目類型（驗證/綜合/設計）教學方式0合計：0成績評定方法及標準考核形式評價標準權重考勤不遲到、不早退、不曠課0.1課堂表現(xiàn)課前準備充分，課堂積極參與（聽力和快速閱讀為主）0.1網(wǎng)絡課堂按要求完成視聽說實訓，以實訓成績參加總評0.1平時作業(yè)及時完成作業(yè)，作業(yè)抄襲以零分處理0.1期中考試檢查學生前期學習基本情況0.1期末考試根據(jù)評分標準評定0.6大綱編寫時間：2017系（部）審查意見：。系（部）主任簽名：日期：年月日注：1、課程教學目標：請精煉概括3-5條目標，并注明每條