2023九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文

2024九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文九班級(jí)化學(xué)教學(xué)方案1

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針，連續(xù)進(jìn)行新課改的探討工作。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以同學(xué)進(jìn)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。在關(guān)心同學(xué)進(jìn)展各方面素養(yǎng)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、同學(xué)狀況分析：

九班級(jí)兩個(gè)班67人，其中九（34）班39人，九（2）班33人。兩個(gè)班的學(xué)習(xí)成果差不多，是平衡班，課堂紀(jì)律都不錯(cuò)。兩個(gè)班同學(xué)的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)成果好的的同學(xué)學(xué)習(xí)干勁都比較大，但這樣的同學(xué)人數(shù)較少。成果一般的同學(xué)也有在學(xué)，而那些成果差的同學(xué)基本上都不怎么學(xué)習(xí)，并且人數(shù)還不少?？梢哉f，班風(fēng)不錯(cuò)，學(xué)風(fēng)不是很好，教學(xué)有肯定的難度。

三、教材分析

本教材的其中一個(gè)特點(diǎn)是難度較低，學(xué)問點(diǎn)較多，難點(diǎn)分散，梯度合理，又突出重點(diǎn)，同學(xué)比較簡單自學(xué)。以生活中常見的物質(zhì)引入，同學(xué)易于理解，并且學(xué)習(xí)愛好也比較簡單提高。教材廣泛收集了大家熟識(shí)的生活素材、精致的圖片，使教材情景交融，好玩生動(dòng)，還設(shè)計(jì)了很多化學(xué)試驗(yàn)，突出了以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作力量的要求，使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的力量，留意了同學(xué)力量的培育。為了有利于老師支配教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、識(shí)記教學(xué)內(nèi)容的各學(xué)問點(diǎn)。

2、培育同學(xué)把握化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問解釋或解決一些簡潔的化學(xué)問題和生活中遇到的問題。

4、重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。

5、培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練和愛國主義訓(xùn)練。

6、把握中考改革的方向，培育同學(xué)適應(yīng)中考及答題的各種技巧。

五、方法措施

1、利用生活素材，設(shè)計(jì)問題，指導(dǎo)同學(xué)綻開爭論，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

2、利用精致的圖片，科學(xué)的資料關(guān)心同學(xué)領(lǐng)悟更多的化學(xué)道理。

3、利用化學(xué)試驗(yàn)提高同學(xué)操作、觀看、和記錄的技能，提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。

4、指導(dǎo)注意學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)“自主、合作、探究方法。

六、教學(xué)進(jìn)度支配表

9.1-9.9

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

課題一物質(zhì)的變化和性質(zhì)

課題二化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

課題三走進(jìn)化學(xué)世界

9.10-9.21

其次單元我們四周的空氣

課題一空氣

課題二氧氣

課題三制取氧氣

9.22-10.5

第三單元自然界的水

課題一水的組成

課題二分子和原子

課題三水的凈化

課題四愛惜水資源

10.6-10.26

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的神秘

課題一原子的構(gòu)成

課題二元素

課題三離子

課題四化學(xué)式與化合價(jià)

10.27-11.15

第五單元化學(xué)方程式

課題一質(zhì)量守恒定律

課題二如何正確書寫化學(xué)方程式

課題三利用化學(xué)方程式的簡潔計(jì)算

11.16-11.27

第六單元碳和碳的氧化物

課題一金剛石、石墨和C60

課題二二氧化碳制取的討論

課題三二氧化碳和一氧化碳

11.28-12.14

第七單元燃料及其應(yīng)用

課題一燃燒和滅火

課題二燃料和熱量

課題三使用燃料對環(huán)境的影響

九班級(jí)化學(xué)教學(xué)方案2

一、同學(xué)狀況分析

通過了解我校上學(xué)期八班級(jí)期末考試數(shù)學(xué)和物理成果，可以看出每個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀人數(shù)欠少，學(xué)困生較多，大多數(shù)同學(xué)的成果處于及格線左右，由此可以得出同學(xué)對數(shù)學(xué)、物理的基礎(chǔ)學(xué)問沒有很好的把握，這將對化學(xué)的學(xué)習(xí)有肯定的影響。作為農(nóng)村地區(qū)，同學(xué)缺乏了解信息，了解科技的渠道，同學(xué)拿到化學(xué)教材，看到一些好玩的化學(xué)學(xué)問，他們感到很新穎，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

二、教材總體分析

本學(xué)期使用20xx年訓(xùn)練部審定的人教版化學(xué)教科書。教科書重視以多角度，多層次，多形式呈現(xiàn)基礎(chǔ)化學(xué)學(xué)問和技能，是在落實(shí)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下修訂的新教材。教材有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有利于激發(fā)同學(xué)的探究欲望。有利于因材施教，有利于構(gòu)建同學(xué)的科學(xué)物質(zhì)觀。新教材不僅重視呈現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)學(xué)問;而且通過大量的科學(xué)探究素材，來培育學(xué)校同學(xué)的基科學(xué)素養(yǎng);還有大量的圖片，直觀的呈現(xiàn)一些化學(xué)學(xué)問;通過資料卡片，培育同學(xué)的崇尚科學(xué)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，樹立平安意識(shí)、增加愛國主義情感。

三、教學(xué)目的要求

1、熟悉身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的初步應(yīng)用，能用簡潔的化學(xué)語言予以描述。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步熟悉物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步熟悉物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。

4、初步形成基本的'化學(xué)試驗(yàn)技能，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案并能完成一些簡潔的化學(xué)試驗(yàn)。

5、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀看、試驗(yàn)等方法獵取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息;初步學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類、歸納和概括等方法對獵取的信息進(jìn)行加工。

6、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對“世界是物質(zhì)的”“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的熟悉，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。

7、感受并欣賞化學(xué)對改善人類生活和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展的樂觀作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，初步形成主動(dòng)參加社會(huì)決策的意識(shí)。

8、增加平安意識(shí)，逐步樹立珍惜資源、愛惜環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的可持續(xù)進(jìn)展觀念。

四、教學(xué)、教法設(shè)想

1、依據(jù)我校同學(xué)的現(xiàn)狀，本學(xué)期老師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問，同時(shí)要留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育他們的科學(xué)態(tài)度和指導(dǎo)他們初步把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

2、堅(jiān)持進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，寓思想訓(xùn)練與教學(xué)之中，以達(dá)到化學(xué)教學(xué)的目的。在教學(xué)中，要處理好學(xué)問，技能和力量的關(guān)系，學(xué)問和技能是同學(xué)形成力量的基礎(chǔ)，而力量是同學(xué)把握學(xué)問和技能的必要條件，是促使他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素。同學(xué)把握學(xué)問，技能和形成力量，是一個(gè)循序漸進(jìn)，由低級(jí)向高級(jí)進(jìn)展的過程，老師要依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，有目的，有方案的組織和指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。實(shí)行多種方法激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性。

3、加強(qiáng)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)。仔細(xì)完成課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的必做試驗(yàn)，重視基本的化學(xué)技能的學(xué)習(xí)。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的有效性。詳細(xì)體現(xiàn)在努力制造真實(shí)而又意義的學(xué)習(xí)情景，實(shí)行多樣化教學(xué)手段，有效地開展復(fù)習(xí)和習(xí)題教學(xué)。

5、多元化評(píng)價(jià)方式。不光利用紙筆測驗(yàn)，還要重視活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)，建立同學(xué)學(xué)習(xí)檔案。

九班級(jí)化學(xué)教學(xué)方案3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期九班級(jí)化學(xué)教學(xué)將連續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，規(guī)范教學(xué)過程，堅(jiān)持全體同學(xué)的全面進(jìn)展的同時(shí)，關(guān)注后進(jìn)生的成長，完成九班級(jí)化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù)，并樂觀組織同學(xué)以《中考精典》為藍(lán)本進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考，通過師生的共同努力，使同學(xué)具備肯定的化學(xué)學(xué)問與技能并為升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)分析

九班級(jí)共兩個(gè)教學(xué)班，其中九（3）班班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，成力量強(qiáng)些，而九（4）班大多是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛好，自覺性比較差，總體狀況分析：同學(xué)分化非常嚴(yán)峻，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析力量、計(jì)算力量、試驗(yàn)操作力量存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及和學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合力量等方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)力量弱?？傮w來看，兩極分化還是較嚴(yán)峻，很多同學(xué)對此感到無從下手，不會(huì)進(jìn)行學(xué)問的梳理，導(dǎo)致同學(xué)掉隊(duì)，同時(shí)同學(xué)面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這就要求我們在教學(xué)過程還注意愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)和樂觀性，并因材施教。

三、教材分析：

人教版九班級(jí)化學(xué)（下冊）的內(nèi)容共五個(gè)單元，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和資源的利用和愛護(hù)。重點(diǎn)是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動(dòng)性挨次；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計(jì)算的問題。

第九單元《溶液》有三個(gè)課題，先從定性的角度初步熟悉溶液，然后從定量的角度討論物質(zhì)的溶解性，接著再從定量的角度熟悉溶液組成的表示方法。重點(diǎn)是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡潔計(jì)算。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和試驗(yàn)中常見的酸和堿動(dòng)身，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相像性質(zhì)的緣由。其次部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)（中和反應(yīng)）及中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等。

第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗(yàn)、分別提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分別提純物質(zhì)的運(yùn)用。

第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，簡單引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓化學(xué)學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會(huì)現(xiàn)象等實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。

2、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些常見溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)學(xué)問，把握部分化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培育同學(xué)動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問來解釋或解決簡潔的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作的力量、觀看問題和分析問題的力量。

4、針對中考新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培育同學(xué)適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。

5、重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。

6、培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練和愛國主義訓(xùn)練。

五、方法措施：

1、進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培育同學(xué)動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問來解釋或解決簡潔的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和力量。觀看問題和分析問題的力量。

2、每位教學(xué)要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好“教學(xué)六仔細(xì)工作”，本學(xué)期要注