十字繡教學(xué)設(shè)計(jì)-十字繡

十字繡教學(xué)設(shè)計(jì)十字繡案例背景十字繡，一種趣味的手工，一種藝術(shù)的休閑。十字繡簡(jiǎn)單易學(xué)，是一門兩分鐘即可學(xué)會(huì)的手工藝術(shù)。它用專業(yè)的繡線，以簡(jiǎn)單的十字交叉繡法，繡在專用的繡布上，有著令人驚嘆的美麗效果。在繡的過程中，您能充分體會(huì)到動(dòng)手的樂趣，并得到精神上的享受。目前十字繡仍以其繡法簡(jiǎn)單，外觀高貴華麗，精致典雅，別具風(fēng)格而成為歐洲皇室貴族休閑娛樂的首選?，F(xiàn)如今再度受到矚目，為大眾所喜愛，是因?yàn)槠浯汤C方法簡(jiǎn)單，短短的幾分鐘便能完全掌握。學(xué)生完全可以按照自己的興趣愛好，制作自己喜愛的圖案，用來裝飾日用品，手機(jī)鏈，鑰匙圈，各式背包，窗簾，沙發(fā)墊，臺(tái)布，裝飾畫等，享受生活之美。二、活動(dòng)目標(biāo)1．了解“十字繡”可以陶冶情操、滿足成就感，可以作為禮物送朋友，也可以珍藏。2．掌握基本針法，培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，認(rèn)識(shí)到做任何事情都要認(rèn)真仔細(xì)。3．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，小組成員有良好的時(shí)間觀和紀(jì)律觀，有明確的分工，確立自己的責(zé)任，努力完成自己的任務(wù)，通過自主、探究、合作交流，分享成功的喜悅。三、活動(dòng)過程第一課時(shí)主題生成課一、談話導(dǎo)入，引出主題。1、出示作品，創(chuàng)設(shè)情境。（多媒體展示十字繡圖片）師：你知道這些漂亮的圖案是怎么做出來的嗎？生回答教師板書課題：十字繡師：看了這么多如此美麗的十字繡，許多人可能會(huì)產(chǎn)生這樣的想法：十字繡如此美麗，如此有誘惑力，繡起來到底難不難呢？生回答：可能難吧。師：其實(shí)一點(diǎn)也不難，如果你會(huì)縫紐扣的話，那你就會(huì)縫制十字繡了，您只需花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間、一點(diǎn)點(diǎn)的耐心，再加上一點(diǎn)點(diǎn)用心，就能完成一幅令你自己也覺得很有成就感與驚奇的十字繡作品了。2、情景談話,導(dǎo)入主題。師：（出示課件，邊看課件邊介紹）十字繡起源于歐洲，最初是在宮廷中風(fēng)行，后來傳入民間。18世紀(jì)中期逐漸產(chǎn)生一些商業(yè)組織對(duì)它進(jìn)行不斷加工和完善。經(jīng)過幾百年的發(fā)展，它在國(guó)外已經(jīng)演變?yōu)橐豁?xiàng)涉及多行業(yè)的產(chǎn)業(yè)。十字繡可以用于很多場(chǎng)合，如：工藝品、家居、裝飾等。----這就是十字繡的來源。在壓力越來越大的現(xiàn)代社會(huì)，十字繡不僅是一種減壓方法，更已成為一種新的休閑時(shí)尚。同學(xué)們,你們對(duì)十字繡了解嗎?談?wù)勀阊壑锌吹降氖掷C吧！3、學(xué)生暢談感想4、師小結(jié)：這些只是你們所看到的聽到的了解到的一些片面的情況，要想真正的了解它們我們必須親身去體會(huì)。二、研究討論，確立子課題。1、師：今天就讓我們一起來體驗(yàn)十字繡,去感受它們的美。（出示課題：十字繡）“十字繡”這個(gè)課題范圍有點(diǎn)大，研究起來不容易，我們可以選擇其中一方面去研究。想一想，你對(duì)十字繡的哪些方面感興趣？你想研究什么？把它記錄下來。（學(xué)生完成小課題研究卡）小課題研究卡（我想研究??）姓名：我想研究的理由2、生：匯報(bào)交流研究?jī)?nèi)容，并說出理由。3、師：同學(xué)們想了解的問題可真不少，也很有價(jià)值。現(xiàn)在老師和你們一起來研究一下吧。4、生：出示小課題●什么是十字繡？●為什么稱為十字繡？●制作十字繡要用到哪些材料和工具？●在繡的過程中你遇到了什么問題嗎？解決了嗎？（解決了，說說方法；沒解決，誰(shuí)能幫幫他）師：我們應(yīng)從小處入手開展研究活動(dòng)。一個(gè)人的力量是有限的，我們可以幾個(gè)人一起調(diào)查研究，有共同興趣的課題的同學(xué)可以組成一組，這樣一來調(diào)查研究起來比較方便。你們可以從中選擇，也可以小組討論后更改研究課題。等一下自由選好合作伙伴后，選好組長(zhǎng)。三、成立研究小組，明確分工。師：根據(jù)自己喜歡的小課題進(jìn)行分組。教師指導(dǎo)各小組討論設(shè)立組長(zhǎng)、記錄員、信息收集員。組長(zhǎng)（1人）：負(fù)責(zé)本組調(diào)查課題的各項(xiàng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作。記錄員：（若干人）分別負(fù)責(zé)進(jìn)行相關(guān)的訪問、記錄。信息收集員：（若干人）負(fù)責(zé)資料的采集、處理、整理工作。四、生成研究問題。師：圍繞小組選取的這個(gè)小課題，你最想知道什么內(nèi)容？師：你打算用什么方法來解決這些問題？生：實(shí)地考察、上網(wǎng)查閱、拍攝照片??師：用這些方法制訂一份有效的活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生相互交流，制定小組活動(dòng)計(jì)劃。教師巡視并給予指導(dǎo)。五、各小組展示研究計(jì)劃。師：剛才，同學(xué)都在討論過程中確定了自己的計(jì)劃，哪個(gè)小組先上來說說你們是怎么制定的。其他組的同學(xué)一定要聽清楚，看有哪些優(yōu)點(diǎn)？你沒有想到的可以吸取,取長(zhǎng)補(bǔ)短。如果還有哪些好的地方可以補(bǔ)充？展示各小組活動(dòng)計(jì)劃。師：對(duì)于制定的活動(dòng)計(jì)劃，想想有沒有需要改進(jìn)的地方？學(xué)生繼續(xù)完善自己的小組的活動(dòng)方案。六、教師總結(jié)、延伸。師：今天同學(xué)們成功地完成了小課題的選定和活動(dòng)計(jì)劃的制定，相信在以后的活動(dòng)中大家會(huì)表現(xiàn)得更精彩。下一步我們就要按照我們的研究計(jì)劃進(jìn)行資料的收集的活動(dòng)。第二課時(shí)方法指導(dǎo)課一、主題的產(chǎn)生1．課前熱身賽：說說你所知道的十字繡作品。使學(xué)生在思想和情感上引起共鳴。2.教師談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生想要進(jìn)一步探究十字繡的興趣。3．生成本次實(shí)踐活動(dòng)的主題——“精美的十字繡”。二、圍繞主題，展開討論，生成活動(dòng)研究的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)。1．展開討論，生成研究的問題。（1）教師設(shè)問：關(guān)于十字繡，你最想了解的是什么？哪些問題值得我們?nèi)パ芯?？我們可以研究關(guān)于十字繡的哪些內(nèi)容？（2）學(xué)生分組討論后交流，教師隨機(jī)板書。2．歸納整理，確立研究的專題。（1）教師設(shè)問：同學(xué)們真了不起，想到了那么多問題。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些問題，是不是都值得研究，有沒有重復(fù)的、相似的。我們將不值得研究的刪除，將重復(fù)的、相似的問題合并。（2）形成研究專題專題一：十字繡的歷史以及它的幾大品種現(xiàn)今市場(chǎng)上十字繡起源于哪里？有哪幾大品種？專題二：了解十字繡的基本針法？十字繡有幾種針法？哪些是必須要掌握的？專題三：十字繡受歡迎程度的調(diào)查研究？十字繡在人們心目中的受歡迎度和涉及面，以及對(duì)十字繡的了解程度？現(xiàn)今市場(chǎng)上眾多種類和品牌的十字繡，哪些最受顧客歡迎？不同年齡層人群選擇十字繡有什么不同特點(diǎn)？專題四：如何對(duì)十字繡繡畫進(jìn)行裝裱？十字繡的包裝、宣傳等情況？為什么會(huì)有那么大的誘惑力？專題五：十字繡有哪些用途？調(diào)查我們做的十字繡都有哪些用途？你想送給誰(shuí)？為什么送給她？專題六：十字繡的選材三、建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。1．學(xué)生根據(jù)自己感興趣的專題，根據(jù)自己的興趣愛好、特長(zhǎng)等自由組合成研究小組。2．自主推薦組長(zhǎng)，完成小組分工。3．以小組為單位，初步討論、設(shè)計(jì)小組的研究方案。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)。）四、交流課題方案，指導(dǎo)完善。1．小組介紹自己的課題方案2．其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議3．教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)4．小組修改、完善，確定小組研究方案五、教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問題及事項(xiàng)。1．可邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員或?qū)I(yè)人士輔導(dǎo)幫助。2．時(shí)刻注意和其他組的交流協(xié)調(diào)。3．注意多途徑搜集資料，如電視傳媒、上網(wǎng)、閱覽書籍等。4．采訪人員要注意預(yù)約時(shí)間，文明禮貌，設(shè)計(jì)好訪問提綱。5．注意活動(dòng)的安全和有效。第三課時(shí)專題交流課回顧導(dǎo)入師：同學(xué)們，經(jīng)過幾周的活動(dòng)——調(diào)查、訪問、了解，上網(wǎng)搜查資料等方式，相信大家一定有所收獲，可是在活動(dòng)的過程中總有那么一些困難、一些疑惑和一些值得我們深思的問題，我想大家一定想和全班的同學(xué)共同去交流、討論，讓我們共同去解決、共同去分享活動(dòng)中的酸甜苦辣。二、展開交流活動(dòng)１．學(xué)生分組匯報(bào)教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)過程，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)說出來。生1：這次活動(dòng)讓我受益匪淺，開闊了我們的視野。生2：我們?cè)谛〗M合作中更感受到了集體的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于個(gè)人的智慧，真是“團(tuán)結(jié)力量大”呀！生3：我們?cè)诨顒?dòng)中獲得了書本上學(xué)不到的知識(shí)，我們太高興了！生4：我們組沒有那么順利，我們?cè)诓稍L時(shí)遇到了一個(gè)很不友好的人，他不僅不配合我們，還說了一些難聽的話，我們當(dāng)時(shí)太傷心了。不過，大部分的叔叔阿姨還是對(duì)我們挺熱情的。生5：我們組也遇到了些困難，但是我們都想辦法克服了。我們覺得只要努力就一定能成功！??師：這就是實(shí)踐，在日常生活中不可能事事順利的，這就需要我們想辦法去應(yīng)對(duì)，把問題解決好，相信你們獲得的會(huì)更多。教師組織生生之間的互動(dòng)交流，提出活動(dòng)過程中遇到的困難。學(xué)生分組匯報(bào)后，教師再給學(xué)生留出自由發(fā)言的時(shí)間和機(jī)會(huì)，并將活動(dòng)過程中遇到的問題提出來，給予指導(dǎo)和支持。2．各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、篩選，形成結(jié)論。（1）小組填寫匯總表。（2）全班交流。三、組織階段評(píng)價(jià)師：日常生活中我們總少不了與人相處，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中更是如此，因此，評(píng)價(jià)是我們很好的一面鏡子，通過這面鏡子，能讓我們走得更遠(yuǎn)。1．自我反思2．小組評(píng)價(jià)各小組對(duì)本次活動(dòng)小組探究目標(biāo)的達(dá)成、小組成員的合作、同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，小組小結(jié)本次活動(dòng)。四、小結(jié)延伸教師小結(jié)本節(jié)專題交流課的開展情況，布置學(xué)生再以小組形式修改活動(dòng)方案，同時(shí)討論活動(dòng)成果的準(zhǔn)備工作。第四課時(shí)成果展示課談話導(dǎo)入通過這一段時(shí)間的對(duì)于十字繡的研究，同學(xué)們?cè)诓恢挥X中都愛上了這個(gè)傳統(tǒng)的藝還有幾名同學(xué)準(zhǔn)備了節(jié)目來表達(dá)心中的喜愛。1、欣賞歌曲、詩(shī)歌朗誦等節(jié)目。2、歸納總結(jié)各組的研究成果。（以學(xué)生的作品進(jìn)行一個(gè)小型的“十字繡“作品成果展。并評(píng)出獎(jiǎng)次進(jìn)行鼓勵(lì)。）3、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)“十字繡”的心得體會(huì)。二、交流匯報(bào)成果。各小組抽出一名口才好的學(xué)生向大家介紹本組獲得的成果及過程中的一些方法，同時(shí)出示相關(guān)資料（比如：書面文字資料或現(xiàn)成的作品，或網(wǎng)上查找的圖片資料等等）并介紹資料的來源。其他組的學(xué)生可提出疑惑的問題。三、小組間互評(píng)。歸納總結(jié)各組的研究成果。（以學(xué)生的作品進(jìn)行一個(gè)小型的“十字繡“作品成果展。并