《蟬、貝殼》-初一語文上冊省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

蟬貝殼席慕蓉小思點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第1頁作者介紹

1、小思1939年生，本名盧瑋鑾（luán），另有筆名明川、盧颿(fān)。曾任多家中學(xué)漢字教師，1978年任教于香港大學(xué)漢字系，1979年起任教于香港漢字大學(xué)。已出版作品有《路上談》《承教小記》《不遷》《彤云箋》《香港文縱》《日影行》《豐子愷漫畫選繹》及合集《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思從事文學(xué)研究工作，屢次出任文學(xué)獎評判，參加各種文學(xué)活動。第2頁讀一讀,寫一寫零落斷續(xù)收斂

寬恕卑微一絲不茍

聒聒língluòduànxùshōuliǎnkuānshùbēiwēigǒuguō點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第3頁想一想：一、找出《蟬》文眼。？哪管是90年，90天，都不過要好好活過。

它是由抑到揚(yáng)關(guān)鍵原因，也是由蟬引發(fā)關(guān)于生命深刻道理。不論是寫蟬煩人聒噪，病蟬弱小，還是寫蟬17年埋在泥下，出來只活一個夏天短暫生命，都是因為有這句話，才顯得有廠意義和光彩。它也提醒我們，不論生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神感覺。第4頁合作研究1、《蟬》中“想起秋風(fēng)顏色”，“秋風(fēng)顏色”給了你怎樣感受？

我們普通說聽見秋風(fēng)聲音，但作者用了“秋風(fēng)顏色”，巧妙地在聽覺感受之外，增加了獨(dú)特視覺感受，很有新意。它賦予秋風(fēng)一個“顏色”，把屬于秋天一些視覺形象加了進(jìn)來，比如金黃落葉、火紅楓葉、暗綠松柏、晴朗天空，都融進(jìn)了秋風(fēng)中，言少而意豐。第5頁２、作者寫蟬，先抑后揚(yáng)。抑在哪里？揚(yáng)在何處？經(jīng)過一抑一揚(yáng)想表示怎樣思想感情？首先寫蟬聒噪聲使人們心煩，這是一抑。其次寫看到一只病蟬，寫它微小和病弱，又是一抑。從朋友說蟬埋在泥下17年，出來只活一個夏天時開始轉(zhuǎn)折，小小蟬開始令人詫異。當(dāng)最終朋友說到蟬為了延續(xù)生命，必須好好活著，對于蟬印象已經(jīng)從煩人、病弱高揚(yáng)到顯示生命意義高度。由抑到揚(yáng)，涵蘊(yùn)深厚，傳達(dá)了本文主題：不論生命怎樣短暫，必須要好好地活著。第6頁作者介紹2、席慕蓉另有筆名蕭瑞、漠蓉、穆倫?席連勃（蒙古語，即大江河）等。她寫詩寫散文，只是作為累了一天之后休息，為是“紀(jì)念一段遠(yuǎn)去歲月，紀(jì)念那個只曾在我心中存在過小小世界”。生命、時光、鄉(xiāng)愁是她作品內(nèi)在主題，而對人情、愛情、鄉(xiāng)情細(xì)膩獨(dú)特審美描摹、委婉傾訴則是吸引讀者們奧秘。主要作品有詩集《七里香》《無怨青春》、散文集《有一首歌》《成長痕跡》《生命滋味》《三弦》《同心集》《寫給幸?！返取５?頁３、《貝殼》中“是不是也應(yīng)該用我能力來把我所能做到事情做得更精巧、更仔細(xì)、愈加地一絲不茍呢？”表達(dá)了作者怎樣思想情感？

此句上承接著“上蒼給它制作出來居所卻有多精巧、多仔細(xì)、多么地一絲不茍啊”，比較了自己和貝殼里生命，感悟自己生命盡管有限，但還是比貝殼里生命時間要長一點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，以表示一個激心情：要力所能及地把事情做得更精巧些、更加好些，讓后人為自己執(zhí)著、努力而感動。合作研究第8頁４、《貝殼》中有這么話：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單心啊！”你怎樣了解“怎樣固執(zhí)又怎樣簡單心”？

作者并不希望建立叱咤風(fēng)云豐功偉業(yè)，她只想像那顆小小貝殼，用仔細(xì)、精巧、一絲不茍來塑造執(zhí)著而漂亮形象，回饋生命，打感人們?！肮虉?zhí)”和“簡單”是作者相對自謙說法，表現(xiàn)了她并不渴求人們對她絕對地贊美和崇敬，她渴望是一個感動，希望能像貝殼美感動她一樣感動著世界。第9頁思索：比較兩篇散文有何相同與不一樣之處

點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第10頁相同之處：

（1）都是由一個小小“物”引發(fā)對生命一些感悟。（2）對于生命了解，都比較主動、認(rèn)真。（3）對于“物”描寫細(xì)致入微，筆調(diào)清新而自然。不一樣之處：（1）《蟬》是先抑后揚(yáng)，《貝殼》是直入主題。（2）《蟬》對于生命感悟是不論生命短暫是否，都要主動面對，好好地活著；《貝殼》則落實到要把自己能做事情做得更仔細(xì)、更精巧、愈加一絲不茍。（3）《蟬》作者對于生命態(tài)度隱喻在對蟬生命意義闡發(fā)中，并沒有直接表明；《貝殼》則明確提出了自己要認(rèn)真做事想法，表示了要給世人留下值得珍惜和驚嘆東西愿望。第11頁小結(jié)

作者從夏天聒噪蟬、海邊小小貝殼這些細(xì)小事物中，感悟出深刻道理，引發(fā)我們對生命意義追問和思索：生命終究是為何而存在？生命是短暫、脆弱，該怎樣做，才能讓生命變得更有意義？經(jīng)過學(xué)習(xí)這兩篇短文，我們會高聲回答：不論生命怎樣短暫，必須要好好地活著。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第12頁關(guān)于生命你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時間，因為時間是組成生命材料。——[美]富蘭克林人生苦短,若虛度年華，則短暫人生就太長了?！猍英]莎士比亞人生最寶貴是生命，生命屬于人只有一次。一個人生命應(yīng)該這么度過：當(dāng)他回想往事時候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而慚愧；在臨死時