職業(yè)化的思維導(dǎo)圖教程文件課件

職業(yè)化的思維導(dǎo)圖主講人：趙寧職業(yè)化的思維導(dǎo)圖主講人：趙寧講師簡介SKY趙寧2015中國好講師中國講師網(wǎng)品牌講師專注課題●職業(yè)化的思維導(dǎo)圖●打造教練式的領(lǐng)導(dǎo)力——執(zhí)行力提升●NLP溝通與信任——引爆團(tuán)隊正能量講師簡介SKY趙寧專注課題請先回答下面2個問題1、您為什么要學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖？請把這些原因記下來。請先回答下面2個問題1、您為什么要學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖？2、什么是思維導(dǎo)圖？請在本次課程結(jié)束后，用你們的畫筆把答案告訴我2、什么是思維導(dǎo)圖？先來認(rèn)識下思維導(dǎo)圖先來認(rèn)識下思維導(dǎo)圖職業(yè)化的思維導(dǎo)圖教程文件課件一、思維導(dǎo)圖的原理二、思維導(dǎo)圖的繪制和訓(xùn)練三、思維導(dǎo)圖在職場中的應(yīng)用四、思維導(dǎo)圖軟件的實操和應(yīng)用目錄一、思維導(dǎo)圖的原理二、思維導(dǎo)圖的繪制和訓(xùn)練三、思維導(dǎo)圖在職場一、思維導(dǎo)圖的原理目錄一、思維導(dǎo)圖的原理目錄金屬活動性順序表學(xué)生時代，化學(xué)元素周期表：鉀，鈣，鈉，鎂，鋁；鋅，鐵，錫，鉛，氫；銅，汞，銀，鉑，金。由于太難背，發(fā)明一口訣：嫁，給，那，美，女；身，體，細(xì)，纖，輕；統(tǒng)，共，一，百，斤。最后，全班都能倒背如流金屬活動性順序表學(xué)生時代，化學(xué)元素周期表：鉀，鈣，鈉，鎂，鋁1.1思維導(dǎo)圖的起源1、他既是一位國際心理學(xué)專家，也是世界記憶錦標(biāo)賽和世界快速閱讀錦標(biāo)賽創(chuàng)始人；2、他曾以幫助英國查爾斯王子提高記憶力而聞名遐邇，被譽為英國的“記憶之父”；3、他發(fā)明的思維導(dǎo)圖（MindMap），目前被全球超過2.5億人應(yīng)用，他所引領(lǐng)的“頭腦風(fēng)暴”正在席卷全球。

思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人

—

托尼.博贊1.1思維導(dǎo)圖的起源1、他既是一位國際心理學(xué)專家，也1.2思維導(dǎo)圖用途1.2思維導(dǎo)圖用途

東尼·博贊，1942年生于英國倫敦，1964年畢業(yè)于英國哥倫比亞大學(xué)，獲得心理學(xué)、英語語言、數(shù)學(xué)、一般科學(xué)等數(shù)個學(xué)位，英國大腦基金會總裁，世界著名心理學(xué)家、教育學(xué)家。他曾因幫助英國查爾斯王子提高記憶力被譽為英國的“記憶力之父”。他發(fā)明的“思維導(dǎo)圖”這一簡單易學(xué)的思維工具正被全世界6億人使用。作為人類大腦潛能與學(xué)習(xí)法研究專家，博贊先后受聘于英國、新加坡、墨西哥、澳大利亞等國政府機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)以及在迪斯尼、微軟、IBM、甲骨文、惠普等眾多知名跨國企業(yè)擔(dān)任顧問。到目前為止，他已出版各類著作八十余部，主要有“思維導(dǎo)圖”系列圖書等，其作品在世界一百多個國家以30種語言出版，累計銷量突破1000萬冊。博贊還因“最大的課堂”而聞名。這是因為他曾經(jīng)在南非的索韋托，連續(xù)三天，同時給2000個十幾歲的孩子上課。在斯溫頓舉辦的“英國大腦日”活動中同時給4000個孩子上課。最近他又創(chuàng)造了一天之中教授最多學(xué)生的世界記錄：他在一天中，通過衛(wèi)星電視，同時給在英國和美國10個不同地方的孩子們上課，每個分會場是10000人，合計共10萬人。東尼·博贊，1942年生于英國倫敦，1964年以上內(nèi)容，雖然有一定的規(guī)律和連貫性，但要我們在短時間內(nèi)將其記住也不容易。可是，如果你將其畫成了一幅思維導(dǎo)圖，效果就不同了。以上內(nèi)容，雖然有一定的規(guī)律和連貫性，但要我們在短時間內(nèi)將其記職業(yè)化的思維導(dǎo)圖教程文件課件波音公司的案例波音公司在設(shè)計波音747時廣泛采用了這種高效的思維工具－－思維導(dǎo)圖；據(jù)波音公司參與設(shè)計的工程人員講，如果使用傳統(tǒng)的方法，設(shè)計波音747這樣大型的項目要花費6年時間，但是，通過使用思維導(dǎo)圖，他們只用了6個月的時間就完成了波音747的設(shè)計！??！波音公司的案例波音公司在設(shè)計波音747時廣泛采用了這種高效的使用思維導(dǎo)圖，被波音公司列為產(chǎn)品質(zhì)量管理手段之一，這幫助我們公司一年就節(jié)省了1000萬美元。－－MikeStanley,波音公司使用思維導(dǎo)圖，被波音公司列為產(chǎn)品質(zhì)量管理手段之一，這幫助我們斯坦利博士與25英尺長的波音飛行工程手冊思維導(dǎo)圖斯坦利博士與25英尺長的波音飛行工程手冊思維導(dǎo)圖比爾·蓋茨(BillGates)以思維導(dǎo)圖的思想開發(fā)出了WINDOMS操作系統(tǒng)，而創(chuàng)造了微軟帝國，成為了世界首富；邁克爾·戴爾(MichaelDell)運用思維導(dǎo)圖的無限延伸性思維，讓他的直銷業(yè)務(wù)成爆炸性的增長而成為了直銷巨頭——戴爾電腦，自己也成為了億萬富翁；孫正義學(xué)會了思維導(dǎo)圖，因而看到了互聯(lián)網(wǎng)的價值，所以在當(dāng)時雅虎還虧損的情況下大膽入股，而成了亞洲首富；

比爾·蓋茨(BillGates)1.3思維導(dǎo)圖是什么是工具，又稱心智圖。是圖像式思維工具。是利用圖像來表達(dá)思維、輔助思考的工具。總之，就是讓我們腦袋里思路變得更清晰的工具。1.3思維導(dǎo)圖是什么是工具，又稱心智圖。葉子的脈絡(luò)是發(fā)散的葉子的脈絡(luò)是發(fā)散的閃電是發(fā)散的閃電是發(fā)散的樹枝是發(fā)散的樹枝是發(fā)散的花朵是發(fā)散的花朵是發(fā)散的職業(yè)化的思維導(dǎo)圖教程文件課件職業(yè)化的思維導(dǎo)圖教程文件課件大腦神經(jīng)元是發(fā)散的大腦神經(jīng)元是發(fā)散的職業(yè)化的思維導(dǎo)圖教程文件課件大腦如何思考問題

（思維模式）大腦如何思考問題

（思維模式）腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖思維導(dǎo)圖腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖思維導(dǎo)圖從上面兩張圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？從上面兩張圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？職業(yè)化的思維導(dǎo)圖教程文件課件高效的思維模式思路清楚、有序高效的思維模式思路清楚、有序低效的思維模式思路模糊、無序低效的思維模式思路模糊、無序小貼士：思維導(dǎo)圖－－大腦思維地圖小貼士：思維導(dǎo)圖－－大腦思維地圖左右腦分工左右腦分工職業(yè)化的思維導(dǎo)圖教程文件課件現(xiàn)場互動：左右腦分工黃藍(lán)橙黑紅綠紫黃紅橙綠黑藍(lán)紅紫左右腦沖突困惑：你的右腦嘗試說出顏色，但是左腦卻堅持要閱讀單詞現(xiàn)場互動：左右腦分工黃藍(lán)橙我們?yōu)槭裁纯傆洸蛔|西？注意力不集中記憶方法－－用腦方式－－單腦記憶與全腦記憶我們?yōu)槭裁纯傆洸蛔|西？注意力不集中引爆你的思維潛能引爆你的思維潛能小貼士：思維導(dǎo)圖－－

把思維具像化的一件利器小貼士：思維導(dǎo)圖－－

把思維具像化的一件利器傳統(tǒng)筆記與思維導(dǎo)圖筆記的特點傳統(tǒng)筆記與思維導(dǎo)圖筆記的特點我們?yōu)槭裁纯傆洸蛔|西？注意力不集中記憶方法－－用腦方式－－單腦記憶與全腦記憶我們?yōu)槭裁纯傆洸蛔|西？注意力不集中常用筆記例一1、------------------------------2、------------------------------3、-------------------------------4、-------------------------------5、--------------------------------傳統(tǒng)筆記的特點：常用筆記例二1.(1)--------------(2)------------------(3)---------------2.(1)--------------(2)------------------(3)---------------３.(1)--------------(2)------------------(3)---------------常用筆記例一傳統(tǒng)筆記的特點：常用筆記傳統(tǒng)筆記的不足傳統(tǒng)筆記的不足托尼.博贊在經(jīng)過長期的研究和實踐后，明確而深刻地對傳統(tǒng)筆記的弊端作出了簡明而精辟的闡述：1埋沒了關(guān)鍵詞2不易記憶3浪費時間4不能有效刺激大腦托尼.博贊在經(jīng)過長期的研究和實踐后，明確而深刻地對傳統(tǒng)筆記的與傳統(tǒng)筆記相比，思維導(dǎo)圖對我們的記憶和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的關(guān)鍵作用有：1、復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時間：90％多；2、做思維導(dǎo)圖的時候，人會處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關(guān)系的邊緣，鼓勵思想不間斷和無窮盡地流動；3、大腦不斷利用其皮層技巧，起來越清醒，越來越愿意接受新事物，集中精力于真正的問題；

與傳統(tǒng)筆記相比，思維導(dǎo)圖對我們的記憶和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的關(guān)鍵作用有：思維導(dǎo)圖應(yīng)用領(lǐng)域思維導(dǎo)圖的特點及作用來看，它可以用于工作、學(xué)習(xí)和生活中的任何一個領(lǐng)域里。1、作為個人：計劃，項目管理，溝通，組織，分析解決問題等；2、作為學(xué)習(xí)者：記憶，筆記，寫報告，寫論文，做演講，考試，思考，集中注意力等3、作為職業(yè)人士：計劃，溝通，項目管理，組織，會議，培訓(xùn)，談判，面試，評估，掀起頭腦風(fēng)暴等。所有這些應(yīng)用可以極大地提高您的效率，增強(qiáng)思考的有效性和準(zhǔn)確性以及提升您的注意力和工作樂趣。思維導(dǎo)圖應(yīng)用領(lǐng)域思維導(dǎo)圖的特點及作用來看，它可以用于工作、學(xué)目錄二、思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析目錄二、思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析2.1思維導(dǎo)圖的基本組成元素思維導(dǎo)圖是由中心圖像、主題關(guān)鍵詞、主干、分支、關(guān)鍵詞和配圖組成2.1思維導(dǎo)圖的基本組成元素思維導(dǎo)圖是由中心圖像、主題關(guān)1）中心圖像2）主題關(guān)鍵詞3）主干4）枝干（分支）5）關(guān)鍵詞6）配圖1）中心圖像2）主題關(guān)鍵詞3）主干4）枝干（分支）5）關(guān)鍵詞中心圖像：在中心用視覺圖像呈現(xiàn)主題，激發(fā)創(chuàng)作欲望，為思維發(fā)散做準(zhǔn)備；主題關(guān)鍵詞：描述主題的文字，一般寫在中心圖像周圍；主干：思維導(dǎo)圖的第一層分支，在看一篇思維導(dǎo)圖時，首先會收進(jìn)眼底的信息；分支：除主干之外，思維導(dǎo)圖的其它所有分支，按順序分別叫作“第二分支”、“第三分支”、“第四分支”……關(guān)鍵詞：寫在分支上的文字；配圖：思維導(dǎo)圖的圖像，主要是為了增加視覺刺激，讓頭腦更靈活地自由聯(lián)想，更深刻地記憶。另外可以增加繪制過程的趣味性，讓人有一種“創(chuàng)作”的成就感。中心圖像：在中心用視覺圖像呈現(xiàn)主題，激發(fā)創(chuàng)作欲望，為思維發(fā)散2.2畫思維導(dǎo)圖的基本步驟1.在紙的中央畫上中心圖像，寫上主題關(guān)鍵詞2.2畫思維導(dǎo)圖的基本步驟1.在紙的中央畫上中心圖像，寫一開始主題繪于中央。一開始主題繪于中央。2.2畫思維導(dǎo)圖的基本步驟2.圍繞中心圖像，畫出主干。在主干上方寫關(guān)鍵詞、畫配圖；2.2畫思維導(dǎo)圖的基本步驟2.圍繞中心圖像，畫出主干。在2.2畫思維導(dǎo)圖的基本步驟3.開始圍繞第一條主干，一層一層地畫分支。在分支上寫關(guān)鍵詞、畫配圖；2.2畫思維導(dǎo)圖的基本步驟3.開始圍繞第一條主干，一層一分支和關(guān)鍵詞組成了不同顏色伸展的枝條，其主分支數(shù)一般在3—7支，且近粗遠(yuǎn)細(xì)，由近及遠(yuǎn)，不斷伸展。分支和關(guān)鍵詞組成了不同顏色伸展的枝條，其主分支數(shù)一般在3—72.2畫思維導(dǎo)圖的基本步驟4.重復(fù)第3步，圍繞其它主干，一層一層地畫分支。在分支上寫關(guān)鍵詞、畫配圖；2.2畫思維導(dǎo)圖的基本步驟4.重復(fù)第3步，圍繞其它主干，可以先架構(gòu)好幾個主分支，并注意空間的分布，之后隨想隨畫，不斷補充大小分支，添上關(guān)鍵詞?？梢韵燃軜?gòu)好幾個主分支，并注意空間的分布，之后隨想隨畫，不斷2.2畫思維導(dǎo)圖的基本步驟5.補充配圖。2.2畫思維導(dǎo)圖的基本步驟5.補充配圖。除文字外，思維導(dǎo)圖還鼓勵畫上一些與該分支主題相關(guān)的簡單小圖案或符號，以增加趣味性，易于聯(lián)想也易于激活右腦的圖形記憶。除文字外，思維導(dǎo)圖還鼓勵畫上一些與該分支主題相關(guān)的簡單小圖案發(fā)現(xiàn)不同的記憶角度

－－－信息分類發(fā)現(xiàn)不同的記憶角度這里有一組物品名稱，需要我們在短時間內(nèi)將它們記住。

牙刷、鉛筆、汽車、草莓、香蕉、毛巾、飛機(jī)、鋼筆橡皮、香皂、西瓜、火車、地鐵、蘋果、尺子、臉盆這里有一組物品名稱，需要我們在短時間內(nèi)將它們記住。如果我們將其畫成一張思維導(dǎo)圖，那情況就不同了因為畫思維導(dǎo)圖需要將其歸納分類，同時還要找出關(guān)鍵詞。我們將以上物品，分成以下四類，并給每組找一個關(guān)鍵詞：如果我們將其畫成一張思維導(dǎo)圖，那情況就不同了因為畫思維導(dǎo)圖需生活用品：牙刷、毛巾、香皂、臉盆學(xué)習(xí)用品：鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子水果：草莓、香蕉、西瓜、蘋果交通工具：汽車、飛機(jī)、火車、地鐵下面，我們講這些物品按以上分類畫成一張思維導(dǎo)圖生活用品：牙刷、毛巾、香皂、臉盆歸納：思維導(dǎo)圖訓(xùn)練一

狗白菜教練柳絲貓青瓜老師小草獅子?xùn)|瓜作者玫瑰花松鼠土豆明星松樹長頸鹿茄子運動員桂花猴子豆角學(xué)者楓葉歸納：思維導(dǎo)圖訓(xùn)練一歸納：思維導(dǎo)圖訓(xùn)練一

狗白菜教練柳絲貓青瓜老師小草獅子?xùn)|瓜作者玫瑰花松鼠土豆明星松樹長頸鹿茄子運動員桂花猴子豆角學(xué)者楓葉歸納：思維導(dǎo)圖訓(xùn)練一

玫瑰、太陽、桌子、天空、籬笆、月亮、水池、流星、礁石、貝殼、房子、大樹、輪船、沙發(fā)、海洋、窗口、白云、章魚、花園、椅子。歸納：思維導(dǎo)圖訓(xùn)練二歸納：思維導(dǎo)圖訓(xùn)練二

電視機(jī)衣柜吉它DVD

電視桌鋼琴收音機(jī)沙發(fā)電子琴電話碗柜口琴計算機(jī)書桌長笛臺燈床喇叭洗衣機(jī)木箱鑼鼓歸納：思維導(dǎo)圖訓(xùn)練三歸納：思維導(dǎo)圖訓(xùn)練三

蘋果餅干菜刀桃子巧克力盆子西瓜冰淇淋筷子葡萄可口可樂勺子雪梨面包香蕉花生米電飯煲哈密瓜月餅電磁爐歸納：思維導(dǎo)圖訓(xùn)練四歸納：思維導(dǎo)圖訓(xùn)練四想象聯(lián)想想象聯(lián)想水果水果發(fā)散：思維導(dǎo)圖訓(xùn)練一幸福

請迅速寫下由幸福這個詞所能直接想到的所有詞語，限時2分鐘。請將想到的詞語圍繞“幸?！碑嫵伤季S導(dǎo)圖。發(fā)散：思維導(dǎo)圖訓(xùn)練一幸福發(fā)散：思維導(dǎo)圖訓(xùn)練二題目：

一天，你在一個陌生城市中突然錢包被偷了，證件和錢都沒有了，這時你該怎么辦？要求：請用思維導(dǎo)圖進(jìn)行發(fā)散練習(xí)，并找到解決辦法。發(fā)散：思維導(dǎo)圖訓(xùn)練二題目：創(chuàng)新：思維導(dǎo)圖訓(xùn)練回形針的用途

請將所能想到的所有回形針的用途做成思維導(dǎo)圖，限時5分鐘，寫出的越多越好。創(chuàng)新：思維導(dǎo)圖訓(xùn)練回形針的用途三、思維導(dǎo)圖在職場中的應(yīng)用目錄三、思維導(dǎo)圖在職場中的應(yīng)用目錄實戰(zhàn)場景一年度個人總結(jié)

每年的元旦，我都習(xí)慣回顧一下過去一年做的事情，做個總結(jié)，然后順勢展望一下來年。實戰(zhàn)場景一年度個人總結(jié)中心問題2015年，我的時間都去哪了？拆解問題生活的哪些方面值得回顧一下？在生活的不同方面，有哪些好的、不好的經(jīng)歷？好的在來年可以怎樣發(fā)揚，不好的在來年可以怎樣改善？思考過程中心問題2015年，我的時間都去哪了？拆解問題生活的哪些方面1.在白紙上畫上中心圖像，代表自己回顧總結(jié)的主題。寫上關(guān)鍵詞，包括總結(jié)的時間階段，如“2015年回顧”。思考：過去一年，我的時間都去哪了？畫思維導(dǎo)圖過程1.在白紙上畫上中心圖像，代表自己回顧總結(jié)的主題。寫上關(guān)鍵詞2.在主干上寫上不同的生活方面：工作、財務(wù)、健康、學(xué)習(xí)、社交、情感、家庭。思考：生活的哪些方面值得回顧一下？畫思維導(dǎo)圖過程2.在主干上寫上不同的生活方面：工作、財務(wù)、健康、學(xué)習(xí)、社交3.在每條主干后添加兩條二級分支，分別寫上“好經(jīng)驗”和“待改進(jìn)”，我在這里是用“笑臉”和“愁臉”代表的。思考：在生活的不同方面，有哪些好的、不好的經(jīng)歷？畫思維導(dǎo)圖過程3.在每條主干后添加兩條二級分支，分別寫上“好經(jīng)驗”和“待改4.在三級分支上，開始回憶在不同的方面，在過去固定的時間段，做得好的地方和待改進(jìn)的地方。想一下下個時間段的改善計劃。通常畫完這副圖，下個階段的計劃也就順應(yīng)產(chǎn)生了。思考：好的在來年可以怎樣發(fā)揚，不好的在來年可以怎樣改善？畫思維導(dǎo)圖過程4.在三級分支上，開始回憶在不同的方面，在過去固定的時間段，實戰(zhàn)場景二年度工作回顧

每年春節(jié)前都會做一個年度述職報告。2016年，述職報告是以演講的方式進(jìn)行的，每個人有5分鐘的演講時間。實戰(zhàn)場景二年度工作回顧中心問題2015年所有的工作中哪些比較關(guān)鍵？拆解問題有哪些關(guān)鍵的事情/人物/觸點？這些關(guān)鍵的事情/人物/觸點涉及哪些工作，有什么量化成果？思考過程中心問題2015年所有的工作中哪些比較關(guān)鍵？拆解問題有哪些關(guān)1.在白紙中央畫上中心圖像，代表自己要回顧總結(jié)的主題，寫上關(guān)鍵詞，如“2015年工作回顧”。思考：過去一年所有的工作中哪些比較關(guān)鍵？畫思維導(dǎo)圖過程1.在白紙中央畫上中心圖像，代表自己要回顧總結(jié)的主題，寫上關(guān)2.在主干上寫上便于自己回憶的關(guān)鍵詞，我寫的是關(guān)鍵、關(guān)鍵人和關(guān)鍵觸點。思考：有哪些關(guān)鍵的事情/人物/觸點？畫思維導(dǎo)圖過程2.在主干上寫上便于自己回憶的關(guān)鍵詞，我寫的是關(guān)鍵、關(guān)鍵人和3.在二級分支寫上相關(guān)的工作內(nèi)容和數(shù)據(jù)。思考：這些關(guān)鍵的事情/人物/觸點涉及哪些工作，有什么量化成果？畫思維導(dǎo)圖過程3.在二級分支寫上相關(guān)的工作內(nèi)容和數(shù)據(jù)。思考：畫思維導(dǎo)圖過程4.重復(fù)第三步，逐步完成工作回顧思維導(dǎo)圖。畫思維導(dǎo)圖過程4.重復(fù)第三步，逐步完成工作回顧思維導(dǎo)圖。畫思維導(dǎo)圖過程實戰(zhàn)場景三讀書筆記

我看過一篇《如何取得職業(yè)的進(jìn)步？》的文章，我決定畫一幅思維導(dǎo)圖，當(dāng)初把這篇文章消化掉。實戰(zhàn)場景三讀書筆記中心問題我讀完書或文章，學(xué)到了什么？拆解問題我有哪幾點印象特別深的收獲？這些收獲是怎么來的？我如何能把這些收獲應(yīng)用在工作、生活中？思考過程中心問題我讀完書或文章，學(xué)到了什么？拆解問題我有哪幾點印象特1.合上書本，眼睛離開手機(jī)或電腦屏幕，用一個主題關(guān)鍵詞總結(jié)自己閱讀的收獲，寫在白紙中間。也可以直接用書名或文章名，配上中心圖像。思考：我讀完書