四年級下冊語文27魚游到了紙上課件

“人的專注力是十分了不起的，只要你認(rèn)真地專注于自己所鐘愛的事，堅(jiān)持不懈，你就能做出連你自己都感到吃驚的事情來。”

——馬克·吐溫

“人的專注力是十分了不起的，只要你認(rèn)真地專注于1魚游到了紙上看到這個題目，你有什么想法？魚游到了紙上看到這個題目，你有什么想法？2魚游到了誰的紙上？魚怎樣游到了紙上？魚為什么會游到了紙上？魚游到了誰的紙上？魚怎樣游到了紙上？魚為什么會游到了紙上？3

gǎngchèhúgāngbà

guǒxiùhuīhuīlóngyǎ港澈壺缸罷茍繡揮徽聾啞gǎngchèhúgāng4港澈壺缸罷茍繡揮徽聾啞港澈壺缸罷茍繡揮徽5港澈壺缸罷茍繡揮徽聾啞港口清澈水壺魚缸罷手香港透澈酒壺水缸罷免一絲不茍茍同繡花揮手國徽聾子啞巴茍且繡女揮動徽章耳聾啞口無言港澈壺缸罷茍繡揮徽6花港廠徽聾啞作罷清澈見底賞心悅目一絲不茍咯噔一跳工筆細(xì)描揮筆速寫泉白如玉自由自在舉止特別天真活潑工筆細(xì)描融為一體

花港廠徽聾啞作罷7理解詞義清澈見底湖水或海水很清澈透明,可以看到底。理解詞義清澈見底湖水或海水很清澈透明,可以看到底。8指做事認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。茍，茍且、馬虎。

一絲不茍指做事認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。茍，茍且、馬虎。一絲不茍9理解詞語泉白如玉：融為一體：賞心悅目：泉水像玉石一樣晶瑩清澈。融合在一起?？吹矫篮玫木拔锒那槭鏁秤淇?。理解詞語泉白如玉：泉水像玉石一樣晶瑩清澈。融合在一起。看到美10舉止:動作、神態(tài)。唯一:只有一個，獨(dú)一無二。工筆:中國畫的一種畫法，用筆工整，注意細(xì)部的描繪。速寫:原指繪畫的一種方法，用簡單的線條把事物的主要特點(diǎn)迅速地畫下來。本文指快速畫出金魚的動態(tài)。舉止:動作、神態(tài)。11工筆畫工筆：中國畫的一種畫法，特點(diǎn)是用筆工正細(xì)致。工筆畫工筆：中國畫的一種畫法，特點(diǎn)是用筆工正細(xì)致。12工筆細(xì)描工筆細(xì)描13

速寫：在較短的時(shí)間內(nèi),在現(xiàn)場以簡練的手法，把對象的主要特征和動態(tài)描寫出來的繪畫。速寫速寫：在較短的時(shí)間內(nèi),在現(xiàn)場以簡練的手法，把14

揮筆速寫揮筆速寫15近義詞：秀氣——清秀

了解——知道

活潑——活躍

仍舊——仍然贊嘆——贊許

細(xì)致——仔細(xì)反義詞：特別——一般

活潑——死板

細(xì)致——粗略近義詞：161、自由讀課文，說說課文主要講了一件什么事？2、這個觀魚人特別在哪里？1、自由讀課文，說說課文主要講了一件什么事？2、這個觀魚人特171、劃：劃出表現(xiàn)“特別”的句子和含義深刻的句子。2.悟：結(jié)合上下文和聯(lián)系實(shí)際感悟。3、讀：有感情地朗讀。學(xué)習(xí)的方法1、劃：劃出表現(xiàn)“特別”的句子和含義深刻的句子。18文章主要內(nèi)容：作者在（）觀魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一位（）的青年，他（）時(shí)非常專心，（）時(shí)忘記了周圍的一切，把水中的魚兒畫得栩栩如生?；ǜ鄣挠袢e止特別看魚畫魚花港的玉泉舉止特別看魚畫魚191、課文中哪個句子最能說明青年畫魚畫得好。(魚游到了紙上)輕聲朗讀課文，邊讀邊想：2、哪個句子最能說明青年看魚很專心。(魚游到了心里)？？1、課文中哪個句子最能說明青年畫魚畫得好。輕聲朗讀課文，邊讀20四年級下冊語文27魚游到了紙上課件21四年級下冊語文27魚游到了紙上課件22花港觀魚花港觀魚23花港觀魚花港觀魚24玉泉玉泉25玉泉清澈見底玉泉清澈見底26四年級下冊語文27魚游到了紙上課件27就在金魚缸邊，我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。這個觀魚人特別在哪里？就在金魚缸邊，我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。這個觀魚人特別在哪28四年級下冊語文27魚游到了紙上課件29特別外貌看魚身份語言觀魚人特別在哪里？畫魚特別外貌看魚身份語言觀魚人特別在哪里？畫魚30特別外貌觀魚人特別在哪里？特別外貌觀魚人特別在哪里？31這個觀魚人特別在哪里？外貌這個觀魚人特別在哪里？外貌32特別看魚的神態(tài)觀魚人特別在哪里？特別看魚的神態(tài)觀魚人特別在哪里？33神態(tài)（他觀察金魚入神，著迷。)請自由朗讀課文1—5自然段。找出描寫青年看魚時(shí)“特別”的神態(tài)的句子？用橫線畫下來。神態(tài)（他觀察金魚入神，著迷。)請自由朗讀課文1—5自然段。34四年級下冊語文27魚游到了紙上課件35四年級下冊語文27魚游到了紙上課件36說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界.他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊,靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界.他老是一個人呆呆地站37他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

1、從這句話中讀懂了什么？？？2、說說下面的句子與原句意思表達(dá)有什么不同，哪句更好？

他老是一個人站在金魚缸邊，看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里38

說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊。靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。忘我表現(xiàn)了青年看魚時(shí)的勤奮、專注與忘我說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。他老是一個人39他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。專注、勤奮、持之以恒他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來403.為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。

還會忘了什么呢?3.為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常41特別畫魚的動作觀魚人特別在哪里？特別畫魚的動作觀魚人特別在哪里？42動作(他畫魚認(rèn)真細(xì)致.)動作(他畫魚認(rèn)真細(xì)致.)43他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。畫魚他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫44

那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。動作那位青年在靜靜地畫畫。他動作45揮筆速寫揮筆速寫46工筆速寫工筆速寫47工筆畫工筆：中國畫的一種畫法，特點(diǎn)是用筆工正細(xì)致。工筆畫工筆：中國畫的一種畫法，特點(diǎn)是用筆工正細(xì)致。48

速寫：在較短的時(shí)間內(nèi),在現(xiàn)場以簡練的手法，把對象的主要特征和動態(tài)描寫出來的繪畫。速寫速寫：在較短的時(shí)間內(nèi),在現(xiàn)場以簡練的手法，把49工筆速寫表現(xiàn)了青年的專注與細(xì)致

說明了青年畫技高超與熟練

工筆速寫表現(xiàn)了青年的專注與細(xì)致說明了青年畫技高超與50

邊讀邊想象

他有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金（）的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。青年人畫出的金魚千姿百態(tài)，人見人愛。追逐嬉戲

一擁而上爭搶食物悄悄露出水面吐出串串水泡

邊讀邊想象

他有51(他不理睬別人圍觀.)(他不理睬別人圍觀.)52圍觀的人越來越多，大家贊嘆著,議論著,了。討論句子的深刻含義:在圍觀的人贊嘆議論時(shí),他沒有任何（）除了他是（）人之外,更重要的是他（）地畫魚。他眼中所見,（）所想，筆下所畫都是魚,好像和魚（），才把（）畫活了。反應(yīng)聾啞心中魚融為一體專注唯一融為一體沒有反應(yīng)的是他自己,

他好像和游魚已經(jīng)圍觀的人越來越多，大家贊嘆著,議論著,了。討論句子的深刻含義53

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。專注認(rèn)真圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是54如果當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場，你會想對這位聾啞青年說些什么呢？請把你想對他說的話寫下來。大哥哥：你真了不起！……如果當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場，你會想對這位聾啞青年說些什么呢？55一位戴眼睛的老爺爺擠了過來，看著畫，說……一位老伯伯也走了過來，探著身子，看著畫，說……一群小朋友聞聲跑了過來，有的使勁擠到青年旁邊，有的站在魚缸邊，看著畫，又看看魚缸里的魚，再看看畫，說……一位阿姨站在了青年對面。她聽著周圍人的贊嘆、議論，望著專心致志畫畫的青年，由衷的說……口語練習(xí)：一位戴眼睛的老爺爺擠了過來，看著畫，說……口56

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著……

1、白發(fā)蒼蒼的老人連連點(diǎn)頭說：2、年輕的阿姨贊嘆道：3、一位路過的老外也擠了過來，豎起大拇指說：4、魚缸里的金魚說：太了不起了！這魚都活了！太好了！小伙子真了不起！哦！Verygood！我真想帶回家收藏！天??！我的同伴怎么跑到紙上去了？！圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著……太了不57(他看魚畫魚持之以恒.)(他看魚畫魚持之以恒.)58

他似乎

忘記了時(shí)間，也忘記了自己.他似乎忘記了時(shí)間，也忘59特別身份觀魚人特別在哪里？特別身份觀魚人特別在哪里？60★原來，他是個聾啞人！

★原來，他是個聾啞人！61從課文中找到說明這位青年是聾啞人的句子？1、他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。2、圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。3、“你真專心??！”我忍不住輕聲問他。沒想到他頭也不抬，理也不理我。從課文中找到說明這位青年是聾啞人的句子？1、他老是一個人呆呆62特別語言觀魚人特別在哪里？特別語言觀魚人特別在哪里？63

魚游到你的畫紙上來.

魚先游到了我的心里.魚游到你的畫紙上來.魚先游到了我的心里.64魚先游到了我的心里？魚先游到了我的心里？65每個細(xì)微的動作都()刻在自己的()，“先游到了我的心里.”這就是魚“游到心里”的意思。我能理解這句話的意思:青年通過(反復(fù))觀察,把(金魚)的每個部位、深深地心里他的心里裝的都是()鮮明、生動的形象。金魚每個細(xì)微的動作都()刻在自己的(66(聾啞青年長期認(rèn)真地觀察,對金魚非常熟悉,抓住了金魚的特點(diǎn),在頭腦中形成了金魚準(zhǔn)確.生動的形象.)(聾啞青年長期認(rèn)真地觀察,對金魚非常熟悉,抓住了金魚的特點(diǎn),67

“魚先游到了我的心里。”這句話的意思可以用下面那個成語來概括？A、心領(lǐng)神會B、胸有成竹C、躍然紙上

√“魚先游到了我的心里?！边@句話的68“喲,金魚游到了他的紙上來啦！”(),像在()游動一樣.我能理解

“魚游到了紙上”的意思游魚一個“”字告訴我們青年畫的()像真的那樣游動聾啞在紙上().這句話是對()青年所作的畫贊賞高超()的最高(),贊他畫技(),畫的魚栩栩如生紙上“喲,金魚游到了他的紙上來啦！”(69“魚游到了心里”與“魚游到了紙上”有什么關(guān)系？選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞說說。因果關(guān)系（）魚先游到了我的心里,（）魚游到了紙上。

A、因?yàn)椤浴瑽、雖然……但是……C、即使……也……

√“魚游到了心里”與“魚游到了紙上”有什么關(guān)系？選70

“先”，點(diǎn)明了“游到紙上”和“游到心里”的關(guān)系。要想把魚畫好，畫活，必須先對魚進(jìn)行長期仔細(xì)的觀察，抓住金魚的特點(diǎn)，在頭腦中形成一個準(zhǔn)確鮮明的形象，然后才能運(yùn)用繪畫技巧把魚畫好，畫活?！跋扔蔚搅宋业男睦铩笔且?，“金魚游到了紙上”是果?！跋取?，點(diǎn)明了“游到紙上”和“游到心里”71四年級下冊語文27魚游到了紙上課件72學(xué)了本篇課文，你有什么收獲？我們做事情要專注勤奮、持之以恒。學(xué)了本篇課文，你有什么收獲？我們做事情要專注勤奮、持之以恒。73啟示

青年學(xué)畫魚的故事，讓我們有怎樣的啟示呢？啟示青年學(xué)畫魚的故事，74知識在于積累成功在于勤奮知識在于積累成功在于勤奮75用什么方法刻畫人物性格？外貌神態(tài)

（專注，癡迷）（陽光、自信）體會課文的寫法間接描寫直接描寫用什么方法刻畫人物性格？外貌神態(tài)（專注，癡迷）（陽光、自信76動作（認(rèn)真細(xì)致、畫技高超）（專注、忘我）（堅(jiān)持不懈）神態(tài)神態(tài)間接描寫間接描寫直接描寫動作（認(rèn)真細(xì)致、畫技高超）（專注、忘我）（堅(jiān)持不懈）神態(tài)神態(tài)77本文是按

的順序敘述的。以青年人“特別”的舉止為線索。文中采用了

和

的寫作方法描寫聾啞青年的高超畫技。這兩個方面反映了聾啞青年的

的品質(zhì)。事情發(fā)展直接間接專注勤奮、堅(jiān)持不懈本文是按

78這篇課文按事情發(fā)展的順序，以青年人“特別”的舉止為線索,描寫了一位勤奮專注，畫技高超的殘疾人的形象，表達(dá)了作者的敬佩之情。這篇課文按事情發(fā)展的順序，以青年人“特別”的79課堂知識反饋：一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、課文通過對青年人的（）（）（）等方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫，給我們刻畫了一位（）的青年，他（）看得（