部編人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第14課《母雞》優(yōu)秀教學(xué)課件

部編人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第14課《母雞》優(yōu)秀教學(xué)課件14母

雞

14母雞整體感知

朗讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，思考課文主要講了什么內(nèi)容

本文以作者對(duì)母雞的情感變化為線索，記敘了一只母雞保護(hù)、照顧、養(yǎng)育雞雛的事。

整體感知朗讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，思考課文主要講了什么字詞學(xué)習(xí)

ɡēdɑ

wǔ

wù

欺侮可惡

毒討厭

田壩

疙瘩

欺侮

忠厚

可惡

lónɡ

聾子

毒手

成績(jī)

聾子

孵出

警戒

歪頭

zhuó

fú

啄東西伏地

咕咕

啄東西

湯圓

掘地

伏地

hēnɡ

tí

qī

一聲不哼啼叫凄慘一聲不哼

啼叫

凄慘

字詞學(xué)習(xí)ɡēdɑwǔwù欺侮可惡毒討厭田壩疙

啄

瘩

伏

侮

哼

惡

啼

聾

凄

疙啄瘩伏侮哼惡啼聾凄討

厭

壩

忠

毒

績(jī)

孵

警

上下結(jié)構(gòu)

半包圍結(jié)構(gòu)

左右結(jié)構(gòu)

戒

歪

咕

湯

掘

伏

啼

討厭壩忠毒績(jī)孵警上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)yàn

厭

舒展。

半包圍

結(jié)構(gòu)：

部首：

廠

書寫指導(dǎo)：“廠”的撇左伸；“犬”的捺

yàn厭舒展。半包圍結(jié)構(gòu)：部首：廠書寫指導(dǎo)：“dú

毒

橫要長(zhǎng)而平。

上下

結(jié)構(gòu)：

部首：

母

書寫指導(dǎo)：上三橫間隔要均勻；“母”的

dú毒橫要長(zhǎng)而平。上下結(jié)構(gòu)：部首：母書寫指導(dǎo)：A.趁其不備B.雞雛C.如怨如訴D.警戒

?形容沒完沒了地抱怨、訴說。

C

?趁人沒有防備的時(shí)候。

A

?戒備。

D

?幼小的雞。

B

A.趁其不備B.雞雛C.如怨如訴D.警戒?形容沒完沒課文解讀

老舍先生筆下的母雞是一只怎樣的母雞

課文解讀老舍先生筆下的母雞是一只怎樣的母雞無病呻吟

我一向討厭母雞。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！……

中心句：點(diǎn)明作者對(duì)母雞的態(tài)度，統(tǒng)領(lǐng)前三個(gè)自然段。

無病呻吟我一向討厭母雞。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，欺軟怕硬

它永遠(yuǎn)不反抗公雞。有時(shí)不反抗

候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可欺侮

惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠下毒手

狠狠

地咬一口，咬下一撮兒毛來。

地咬

欺軟怕硬它永遠(yuǎn)不反抗公雞。有時(shí)不反抗候卻欺侮最忠拼命炫耀

到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。

夸張：對(duì)母雞進(jìn)行了諷刺，淋漓盡致地表達(dá)了對(duì)母雞的討厭。

拼命炫耀到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全

思考：結(jié)合前三個(gè)自然段理解，作者為什么討厭母雞

嘎嘎

沒完沒了

細(xì)聲細(xì)氣

無病呻吟

顫顫巍巍

如怨如訴

小疙瘩

不反抗

欺侮

可惡

下毒手

討欺善怕惡

趁其不備

狠狠

厭到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；拼命炫耀

就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。

思考：結(jié)合前三個(gè)自然段理解，作者為什么討厭母雞嘎嘎

可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。

過渡句

既是文章內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，也是作者情感的轉(zhuǎn)折，同時(shí)引出了下文。

可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母

再讀課文，說說從課文的哪些描寫中可以看出母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”。

再讀課文，說說從課文的哪些描寫中可以看出母雞“負(fù)責(zé)、負(fù)責(zé)、勇敢

一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，

歪著頭

挺著身兒

它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作

看看前

看看后

咕咕地警告

戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。

負(fù)責(zé)、勇敢一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，勇敢

假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。

勇敢假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老慈愛

發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。

每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。

比喻、對(duì)比：小雞得到了母雞的精心呵護(hù)，體現(xiàn)了母愛的偉大。

慈愛發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那我會(huì)說：

當(dāng)母雞發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，就咕咕地緊叫，好像在說：“______________________________?！?/p>

我會(huì)說：當(dāng)母雞發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，就咕咕地緊叫辛苦、慈愛

它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。

辛苦、慈愛它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知負(fù)責(zé)

在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。

我會(huì)說：

在夜間若有什么動(dòng)靜，母雞便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，好像在說：“

?！?/p>

負(fù)責(zé)在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄

它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

思考：怎樣理解這段話

它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大

這三句話都是寫母親的，對(duì)母親的贊頌之情在逐漸加深。第一句話是對(duì)母雞品質(zhì)的總結(jié)；第二句話是對(duì)文章主題的升華；第三句話指出天地間所有母親都是英雄，是對(duì)普天下所有母親的贊頌。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，從而贊頌了天下所有的母親。

這三句話都是寫母親的，對(duì)母親的贊頌之情在逐漸加深。第

我不敢再討厭母雞了！

“不敢”一詞表達(dá)了作者怎樣的情感

他此時(shí)已不是簡(jiǎn)單的喜歡，而是對(duì)無私、偉大的母親的尊敬，是情感的升華。

我不敢再討厭母雞了！“不敢”一詞表達(dá)了作者討厭

不敢討厭（尊敬、贊美）

討厭不敢討厭（尊敬、贊美）比較一下，《母雞》和《貓》兩篇文章在寫法上各有哪些特點(diǎn)

貓

情感上

喜

愛

母

雞

討厭——尊敬、贊美

都有一個(gè)過渡句

結(jié)構(gòu)上

小貓滿月的時(shí)候更可愛。

可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。

寫法上

都通過動(dòng)作神態(tài)描寫，寫出了動(dòng)物的特點(diǎn)。

比較一下，《母雞》和《貓》兩篇文章在寫法上各有哪些特點(diǎn)貓板書設(shè)計(jì)

無病呻吟

母雞

討厭

欺軟怕硬

淺薄、媚俗

真正拼命炫耀

的英負(fù)責(zé)

慈愛

盡職尊敬

雄勇敢

辛苦

盡責(zé)

贊美

偉大的母親

偉大的母親

板書設(shè)計(jì)無病呻吟母雞討厭欺軟怕硬淺薄、媚俗真正拼課堂小結(jié)

作者對(duì)母雞態(tài)度的轉(zhuǎn)變?cè)从谀鸽u成了一位偉大的母親。是啊，母愛是最無私的愛，母親是最偉大的英雄。愿我們都能懂得感恩，懂得報(bào)恩，像母親愛我們一樣愛她們。

課堂小結(jié)作者對(duì)母雞態(tài)度的轉(zhuǎn)變?cè)从谀鸽u成了一位偉大的拓展延伸

請(qǐng)欣賞《我的母親》片斷：

生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之所以能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習(xí)慣，是母親傳給的。

——老舍

拓展延伸請(qǐng)欣賞《我的母親》片斷：生命是母親給我的游子吟

[唐]孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意【譯文】

慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了春暉般的慈母恩情呢

【譯文】慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣隨堂練習(xí)

一、照樣子，寫詞語。

顫顫巍巍（AABB式）

快快樂樂

大大方方

____________________如怨如訴（ABAC式）

自言自語

一心一意

____________________隨堂練習(xí)一、照樣子，寫詞語。顫顫巍?。ˋABB式）快快二、理清文章脈絡(luò)。

全文以作者對(duì)母雞的情感變化________

為線索，塑造了一個(gè)無私無畏________

的偉大母親形崇敬

以及象，表達(dá)了作者對(duì)母雞的________贊頌

之情。

對(duì)母愛的________二、理清文章脈絡(luò)。全文以作者對(duì)母雞的情感變化___三、積累閱讀。

愛子心無盡，歸家喜及辰。

——[清]蔣士銓

【譯文】母親愛子女的心是無窮無盡的，我回到家里時(shí)，母親是多么高興??！

三、積累閱讀。愛子心無盡，歸家喜及辰。——[清]蔣士銓課后習(xí)題參考答案

默讀課文，畫出“我”對(duì)母雞的態(tài)度前后變化的句子，說說為什么有這樣的變化。

參考答案：課文中表現(xiàn)“我”對(duì)母雞態(tài)度前后變化的句子有：“我一向討厭母雞”“可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見

課后習(xí)題參考答案默讀課文，畫出“我”對(duì)母雞的態(tài)度前后變化的一只孵出一群小雛雞的母雞”“我不敢再討厭母雞了”。之所以有這樣的變化，是因?yàn)樽髡呖吹搅四鸽u精心照顧小雛雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，為母雞身上表現(xiàn)出來的偉大母愛所震撼。

一只孵出一群小雛雞的母雞”“我不敢再討厭母雞了”。之所以有這老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn)，他寫母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”，母雞真的就是這樣。結(jié)合課文內(nèi)容說一說。

老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn)，他寫母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”，母雞

參考答案：這幾個(gè)詞語總結(jié)概括了雞母親的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：課文第5自然段中“總是挺著”“立刻警戒”“預(yù)備作戰(zhàn)”“看看前，看看后”“警告”，這些詞語或短語再現(xiàn)了一個(gè)勇敢、負(fù)責(zé)的母雞形象；第6自然段通過“每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了

參考答案：這幾個(gè)詞語總結(jié)概括了雞母親的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)一兩個(gè)湯圓兒似的”與“它自己卻消瘦了許多”的鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了母雞對(duì)雞雛的慈愛；第7自然段從教雞雛學(xué)習(xí)、給雞雛取暖、把身體供給雞雛們游戲三個(gè)方面，表現(xiàn)了母雞不辭辛苦，十分慈愛；第8自然段寫母雞在夜間看護(hù)雞雛，表現(xiàn)了母雞的辛苦。

一兩個(gè)湯圓兒似的”與“它自己卻消瘦了許多”的鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。比一比，說說兩篇課文在表達(dá)上有哪些相同和不同之處。

《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。比一比，說說兩篇課文在表

參考答案：（1）相同之處：①這兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰?！敦垺穼懥素埖男愿窆殴趾吞詺饪蓯?，由兩部分組成，并以“小貓滿月的時(shí)候更可愛”為過渡句，將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起；《母雞》可以明顯分為母雞孵雞雛以前和母雞孵出雞雛以后兩個(gè)部分，“可

參考答案：（1）相同之處：①這兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清是，現(xiàn)在我……一群小雛雞的母雞”這個(gè)過渡段使文章渾然一體。②在構(gòu)段方式上作者善于運(yùn)用“總—分”式結(jié)構(gòu)。如寫貓，先總寫“貓的性格實(shí)在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)。寫母雞時(shí)，先總寫“我一向討厭母雞”，再具體寫它令人生厭的三個(gè)方面。③在表現(xiàn)小動(dòng)物

是，現(xiàn)在我……一群小雛雞的母雞”這個(gè)過渡段使文章渾然一體。②的特點(diǎn)時(shí)，作者用事實(shí)說話，通過對(duì)點(diǎn)滴小事進(jìn)行生動(dòng)具體的描寫，使筆下的動(dòng)物形象躍然紙上。

（2）不同之處：①在情感的表達(dá)上，《貓》通篇都在寫貓的可愛；而《母雞》則寫了對(duì)母雞由“討厭”到“不敢再討厭”的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比，加深了