我的教育故事老師的眼淚

我的教育故事 老師的眼淚2018年3月30日，上午最后一節(jié)課是英語(yǔ)。我比平時(shí)早了兩分鐘去教室，等待學(xué)生，并按照慣例將他們安全送出學(xué)校。我從后門入班，就有幾個(gè)學(xué)生很著急的跟我說(shuō)：“老師，老師，你看，晨仔哭了?！蔽译S著他們的指向，朝晨仔看過(guò)去。只見(jiàn)他面目猙獰，嘴上雖然沒(méi)有咆哮，但能看得出他心底的撕裂，似乎再哭一會(huì)兒，就很可能會(huì)休克一樣。我的內(nèi)心是疑慮的。我在想，究竟是什么樣的事情，會(huì)讓一個(gè)孩子如此痛心。（晨仔性格偏內(nèi)向，在班里的朋友不多，平時(shí)的生活習(xí)慣也不是很好，并且家庭作業(yè)也經(jīng)常潦草應(yīng)付。幾經(jīng)教育，仍然如此我行我素，帶他的一個(gè)學(xué)期，他的改變并不明顯。）我按著性子沒(méi)說(shuō)話，就默默地看著他。我需要先把他哭的原因弄清楚，我還要先把其他52位學(xué)生安頓好。簡(jiǎn)單了解后，我讓金牌調(diào)解員出面，幫我解決這個(gè)事情。怎料，我前頭護(hù)送路隊(duì)，調(diào)解員后腳跟過(guò)來(lái)，“老師，太棘手了，我安慰不了他?！薄翱磥?lái)這事不好弄啊?！蔽以谛睦镟止玖艘幌?。路隊(duì)解散，晨仔還在哭。我問(wèn)他：“你一直哭，到底有什么委屈，說(shuō)出來(lái)，老師幫你解決?！毙Ｍ庥辛烁嗟摹翱礋狒[的人”，他咆哮著：“咱們班的學(xué)生1都罵我、嘲笑我，給我起外號(hào)，全世界都在欺負(fù)我！”事情不妙，我騎虎難下。我以自己蹩腳的心理學(xué)知識(shí)判斷，他的認(rèn)知觀太過(guò)消極，認(rèn)知存在著極大的問(wèn)題：以偏概全。明明我的身邊還有幾個(gè)孩子都在陪著他，安慰著他。我們幾個(gè)人試圖跟他講道理，幾番上陣，又幾番敗仗，沒(méi)有一點(diǎn)用，反而更讓他暴躁?？粗覠o(wú)奈的表情，他們雖然無(wú)奈，但是也在用自己最大的努力去安慰他?！俺孔?，我跟你講個(gè)故事吧。如果現(xiàn)在有一個(gè)瓶子，里面有半杯水，樂(lè)觀的人看到它時(shí)會(huì)笑著說(shuō)：‘呀，還有半杯水呢！’悲觀的人會(huì)說(shuō)：‘哎，只剩下半瓶了?！銘?yīng)該做一個(gè)樂(lè)觀的人！你樂(lè)觀的看待這個(gè)世界，它就是不一樣的了。”陽(yáng)仔聲情并茂的講著他的故事。這個(gè)孩子竟然看出他的人生觀太過(guò)消極了。瞬間，我的心開(kāi)始被融化了。我摟著陽(yáng)仔，只想抱抱這個(gè)一直在班里調(diào)皮，卻說(shuō)出如此帶有哲理意義的孩子。“老師，我也突然想到雨果說(shuō)的一句話：‘這個(gè)世界上，寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空還寬闊的是人心’?！背煽?jī)一向在班級(jí)落后的辰仔，突然說(shuō)出這么一句話的時(shí)候，我的心又一次被他們?nèi)诨?“老師，其實(shí)我特別理解晨仔現(xiàn)在的心情，我以前也總是受欺負(fù)。但是我就不搭理他們，根本不去在乎他們說(shuō)的話或者做的事。這其實(shí)就是最大的回?fù)袅?。因?yàn)?，你老是恨他們的話，其?shí)只會(huì)讓自己煩惱，還會(huì)讓他們更加的想挑釁你。”反應(yīng)總是慢半拍的錦妞兒竟然能用同理心去安慰別人，這著實(shí)又給了我一個(gè)滿滿的驚喜。聽(tīng)著孩子們的道理一句一句的出來(lái)，我的眼淚早已不知不覺(jué)從眼眶里冒了出來(lái)。我沒(méi)控制得住自己。我這么一個(gè)嚴(yán)厲的班主任，竟然在我的孩子面前留下了眼淚。這著實(shí)不是我的風(fēng)格?？墒牵@眼淚卻又那么真實(shí)，感動(dòng)的心又那么真實(shí)。之前的嚴(yán)厲，讓我很少走進(jìn)孩子的