人教版必修一Unit2實(shí)踐作業(yè)二整理創(chuàng)編類(lèi)

人教版（2019）必修一Unit2實(shí)踐作業(yè)二：整理創(chuàng)編類(lèi)人教版（2019）必修一Unit2實(shí)踐作業(yè)二（整理創(chuàng)編類(lèi)）1．一、作業(yè)名稱(chēng)整理近五年關(guān)于旅游的聽(tīng)力真題和創(chuàng)編聽(tīng)力題CollectlisteningtextsfromGaokaothesefiveyearsandcreatesome二、作業(yè)主題Makereservation預(yù)定三、作業(yè)對(duì)象及學(xué)情分析1.高一學(xué)生2.“預(yù)定”是在日常生活中經(jīng)常遇到的“任務(wù)”，同時(shí)也是本套教材涉及到的第二個(gè)言功能項(xiàng)目，在近幾年的高考中“預(yù)定”如預(yù)定機(jī)票、預(yù)定餐位、預(yù)定酒店等是高頻話題，其實(shí)也是高一新生在即將面臨的高中英語(yǔ)考試中要應(yīng)對(duì)的話題，因此熟悉這些話題，會(huì)聽(tīng)相關(guān)的表達(dá)，和實(shí)際應(yīng)用這些相關(guān)的表達(dá)是高一學(xué)生必備的語(yǔ)言知識(shí)和技能，雖然初中也有出現(xiàn)，但在難度、深度和廣度上遠(yuǎn)不及高中涉及的內(nèi)容，“預(yù)定”在初中可能只是個(gè)人出現(xiàn)的情況，但在高中階段還輻射到了商務(wù)領(lǐng)域，所以要讓高一學(xué)生盡可能的擴(kuò)大該話題的接觸面，盡可能模擬生活中的場(chǎng)景去學(xué)以致用。四、作業(yè)目的1.通過(guò)該作業(yè)的實(shí)踐，幫助學(xué)生熟悉電話預(yù)定等過(guò)程及需要了解的相關(guān)信息，學(xué)習(xí)相關(guān)的預(yù)定用語(yǔ)，并在接近真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)以致用；2.通過(guò)該作業(yè)的實(shí)踐，幫助學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)到語(yǔ)言大師弗朗西斯.培根在該單元開(kāi)篇語(yǔ)中那句話：Travel,intheyoungersort,isapartofeducation;intheelder,apartofexperience。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中既是學(xué)語(yǔ)言，其實(shí)是去學(xué)習(xí)生活中的生存的技能，當(dāng)經(jīng)歷過(guò)后，就是一個(gè)從education到experience的過(guò)程，也是《課標(biāo)》中提出的：要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。五、作業(yè)流程1.該單元上完listeningandtalking后，即學(xué)習(xí)“預(yù)定”這個(gè)話題的內(nèi)容之后，科任老師布置該作業(yè)，時(shí)限是兩天，作為該單元的project來(lái)呈現(xiàn)。2.學(xué)生兩人一組，最好是aboyandagirl組合（要承擔(dān)對(duì)話中的男女角色）；3.第一天先在網(wǎng)上或根據(jù)科任老師提供的素材，搜集和整理近五年高考聽(tīng)力真題中關(guān)于“預(yù)定”的對(duì)話題目，如果沒(méi)有，可以在一些模擬題中找一些具有代表性的也可以，并完成以下表格：近五年高考聽(tīng)力真題中關(guān)于“預(yù)定”話題的題目整理表2018年20192020202120224第二天，兩人模擬真題創(chuàng)編兩個(gè)關(guān)于“預(yù)定”的對(duì)話，要不同的預(yù)定，如賓館預(yù)定和餐桌預(yù)定，根據(jù)對(duì)話設(shè)置至少兩個(gè)考題，可以請(qǐng)老師來(lái)指導(dǎo)；5，創(chuàng)編結(jié)束之后，兩個(gè)人可以用手機(jī)錄音或電腦錄音功能參考高考聽(tīng)力的朗讀頻率錄制兩個(gè)對(duì)話，如果對(duì)自己的發(fā)音不自信，可以請(qǐng)老師幫忙糾正，不求標(biāo)準(zhǔn)；6，把整理表、創(chuàng)編的對(duì)話和題目還有錄音全部做成一個(gè)ppt,即可完成作業(yè)。六、作業(yè)呈現(xiàn)及評(píng)價(jià)1.在本單元的project環(huán)節(jié)，每個(gè)組輪流展示，創(chuàng)編的題目當(dāng)作考題現(xiàn)場(chǎng)考察其他同學(xué)，檢測(cè)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況；2.每個(gè)組展示結(jié)束，其他組同學(xué)要點(diǎn)評(píng)前面同學(xué)的設(shè)計(jì)，主要從難易度、用語(yǔ)是否地道、發(fā)音準(zhǔn)確與否角度來(lái)點(diǎn)評(píng)；3.最后科任老師點(diǎn)評(píng)，主要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。七、作業(yè)搜集和獎(jiǎng)勵(lì)1.科任老師搜集所有的題目和錄音，作為以后高三復(fù)習(xí)參考使用和下屆高一學(xué)生使用