山東省臨沂市高三語文上學(xué)期10月階段性教學(xué)質(zhì)量檢測試題

PAGEPAGE9高三階段性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試題第一卷（共36分）一、（每題3分，共15分）閱讀下面的文字，完成13題。初學(xué)為文，常覺文思枯竭難以為繼。有人認(rèn)為此癥結(jié)的療治之方是多讀書?！白x萬卷書，行萬里路”，（雖然/固然）可以充實(shí)學(xué)問增廣見聞，主要的還是有利于思想的啟發(fā)，否那么縱然滿腹經(jīng)綸，搜章摘句，也不過是詮釋之學(xué)，不見得就能到達(dá)“文如春華，思假設(shè)涌泉”的地步。想象不充，分析不精，辭藻不富，這是造成文思不暢的主要原因。度過（枯燥/枯澀）的階段，便又是一種境界。提起筆來，有個我在，“①。”對于什么都有意見，而且觸類旁通，波瀾壯闊，有時一事未竟而枝節(jié)橫生，有時逸出題外而莫知所屆，有時旁證博引而輕重倒置，有時竟至“罵題”，洋洋灑灑，拉拉雜雜。也許有人喜歡這種“②”式的文章，覺得里面有一股豪放恣肆的氣魄。不過就作文的藝術(shù)而論，似乎尚大有改良的余地。作文知道割愛，才是進(jìn)入第三個階段的征象。須知敝帚終究不值珍視，需要大刀闊斧地加以刪削。芟除枝蔓之后，才能顯著（整潔/整齊）而有精神，簡單而有力量。所謂“③”，就是這種境界。1.文中加點(diǎn)字的注音和字形都不正確的一項為哪一項A.癥結(jié)（zhèng）旁證博引B.經(jīng)綸（lún）大刀闊斧C.辭藻（zǎo）逸出題外D.刪削（xiāo）豪放恣肆2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁桝．雖然枯燥整潔B．固然枯澀整潔C．雖然枯澀整齊D．固然枯燥整齊3.在文中①②③處依次填入語句，恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁桝.①絢爛之極趨于平淡②長江大河一瀉千里③縱橫自有凌云筆，俯仰隨人亦可憐B.①長江大河一瀉千里②縱橫自有凌云筆，俯仰隨人亦可憐③絢爛之極趨于平淡C.①縱橫自有凌云筆，俯仰隨人亦可憐②長江大河一瀉千里③絢爛之極趨于平淡D.①縱橫自有凌云筆，俯仰隨人亦可憐②絢爛之極趨于平淡③長江大河一瀉千里4.以下各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項為哪一項A．人代會上午九點(diǎn)開幕，不到八點(diǎn)，人民大會堂的臺階上就站滿了的近千名中外媒體記者。大家手拿相機(jī)，長槍短炮，嚴(yán)陣以待。B.當(dāng)前，黨和政府正在努力倡導(dǎo)“群眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。應(yīng)該說，作為寒窗七載的研究生毅然去創(chuàng)業(yè)，無可非議，但要擺攤賣烤腦花，就值得商榷了。C．隨著4G時代的到來，國產(chǎn)智能手機(jī)紛紛登堂入室，截至今年第一季度，聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌手機(jī)在全球市場已占有三分之一的份額。D．與這些可畏的后生相比，一些大家在翻譯經(jīng)典作品時態(tài)度卻顯得相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，他們對譯稿改了又改，往往會把最初的文稿改得面目全非。5．以下各句中沒有語病、句意明確的一項為哪一項A．簽署《亞洲根底設(shè)施投資銀行協(xié)定》，標(biāo)志著亞投行籌建邁出具有歷史意義的行動，展示了各方對成立亞投行的莊嚴(yán)承諾。B．留學(xué)生跨境旅游漸成時尚，卻暗藏平安隱患，雖然辦理簽證的同時也會購置保險，但是這并不能防止不會出現(xiàn)問題。C.雖然王成一向?qū)ξ倚拇娼娴?，處處為難，但我會積極尋找時機(jī)，與他交流溝通，以實(shí)際行動讓他認(rèn)識到自己是一個怎樣的人。D．隨著智能手機(jī)技術(shù)升級換代的加速推進(jìn)及市場競爭環(huán)境的急劇變化，手機(jī)市場龍頭老大的位置也在快速易主，難找永遠(yuǎn)的王者。二、（每題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成68題。精進(jìn)的程序朱光潛練習(xí)作文，一要不怕模仿，二要不怕修改。多修改，思致愈深入，下筆愈穩(wěn)妥。自己能看出自己的毛病才算有進(jìn)步。嚴(yán)格地說，自己要說的話是否從心所欲地說出，只有自己知道，如果有毛病，也只有自己知道得最清楚，所以文章請旁人修改不是一件很合理的事。丁敬禮向曹子建說：“文之佳惡，吾自得之，后世誰相知定吾文者耶？”杜工部也說：“文章千古事，得失寸心知。”大約文章要做得好，必須經(jīng)過一番只有自己知道的辛苦，同時必有極謹(jǐn)嚴(yán)的藝術(shù)良心，肯嚴(yán)厲地批評自己，雖微疵小失，不肯輕易放過，須把它修到無疵可指，才能安心。不過這番話對于未脫“疵境”的作者恐未免是高調(diào)。據(jù)我的觀察，寫作訓(xùn)練欠缺者通常有兩種毛?。旱谝皇菍τ诿庥米衷炀洳季譀]有經(jīng)歷，規(guī)模法度不清楚，自己的毛病自己不能看出，明明是不通不妥，自己卻以為通妥；其次是容易受虛榮心和興奮熱烈時的幻覺支配，對自己不能作客觀的冷靜批評，仿佛以為在寫的時候既很興高采烈，那作品就一定是杰作，足以自豪。只有良師益友，才可以醫(yī)治這兩種毛病。所以初學(xué)作文的人最好能虛心承受旁人的批評，多請比自己高明的人修改。如果修改的人肯仔細(xì)指出毛病，說出應(yīng)修改的理由，那就可以產(chǎn)生更大的益處。作文如寫字，養(yǎng)成純粹的手法不易，丟開惡劣的手法更難。孤陋寡聞的人往往辛苦半生，沒有摸上正路，到發(fā)現(xiàn)自己所走的路不對時，已悔之太晚，想把“先入為主”的惡習(xí)丟開，比走回頭路更難更冤枉。良師益友可以及早指點(diǎn)迷途，引上最平正的路，免得浪費(fèi)精力。自己須經(jīng)過一番揣摩，同時又須有師友指導(dǎo)，一個作者才可以逐漸由“疵境”到達(dá)“穩(wěn)境”?！胺€(wěn)境”是不易到達(dá)的境界，卻也是平庸的境界。我認(rèn)識許多前一輩子的人，幼年經(jīng)過科舉的訓(xùn)練，后來借文字“混差事”，對于詩文字畫，件件都會，件件都很平穩(wěn)，可是老是那樣四平八穩(wěn)，沒有一點(diǎn)精彩，不是“庸”，就是“俗”，雖是天天在弄那些玩意，卻到老沒有進(jìn)步。他們的毛病在成立了一種定型，便老守著那種定型，不求變化。一穩(wěn)就定，一定就一成不變，由熟以至于濫，至于滑。要想免去這些毛病，必須由穩(wěn)境重新嘗試另一風(fēng)格。如果太熟，無妨學(xué)生硬；如果太平易，無妨學(xué)艱深；如果太偏于陰柔，無妨學(xué)陽剛。在這樣變化已成風(fēng)格時，我們很可能地回到另一種“疵境”，再由這種“疵境”進(jìn)到“穩(wěn)境”，如此輾轉(zhuǎn)下去，境界才能逐漸擴(kuò)大，技巧才能逐漸成熟，所謂“醇境”大半都須經(jīng)過這種“精鋼百煉”的功夫才能到達(dá)。比方寫字，入手習(xí)帖的人易于到達(dá)“穩(wěn)境”，可是不易到達(dá)很高的境界。穩(wěn)之后改習(xí)唐碑可以更穩(wěn)，再陸續(xù)揣摩六朝碑版和漢隸秦篆以至于金文甲骨文，如果天資人力都沒有欠缺，就必定有“大成”的一日。這一切都是“匠”的范圍以內(nèi)的事，西文所謂“手藝”（craftsmanship）。要到達(dá)只有大藝術(shù)家所能到達(dá)的“化境”，那就還要在人品學(xué)問各方面另下一套更重要的功夫。我已經(jīng)說過，這是不能談而且也無用談的。本文只為初學(xué)說法，所以陳義不高，只勸人從根本功夫下手，腳踏實(shí)地循序漸進(jìn)地做下去。

（節(jié)選自朱光潛《談文學(xué)》）6．以下對本文主旨的概括，正確的一項為哪一項A．初學(xué)寫作的人要寫好文章，必須要經(jīng)過一番只有自己知道的辛苦，同時必有極謹(jǐn)嚴(yán)的藝術(shù)良心。B．初學(xué)寫作的人要腳踏實(shí)地從模仿和修改練起，在“疵”、“穩(wěn)”、“醇”境中輾轉(zhuǎn)錘煉，循序漸進(jìn)。C．初學(xué)寫作的人只要經(jīng)過“精鋼百煉”的輾轉(zhuǎn)反復(fù)就能到達(dá)所謂的“醇境”和“化境”。D．練習(xí)寫作如同臨摹碑帖，進(jìn)益的程序也可以分“疵”、“穩(wěn)”、“醇”、“化”四境。7．根據(jù)文意，以下做法不屬于文中所強(qiáng)調(diào)的“精進(jìn)的程序”的一項為哪一項A．許多學(xué)生模仿高考優(yōu)秀作文及名家寫作范例進(jìn)展寫作訓(xùn)練，學(xué)習(xí)作文的立意、用詞及布局模式，并嘗試修改的自己文章。B．郭沫假設(shè)先生聽取他人的意見，將劇本中責(zé)備人的話“你是沒有骨氣的文人！”改為“你這沒有骨氣的文人！”，使語言有味有力。C．作家余華早期作品《十八歲出門遠(yuǎn)行》等以血腥和暴力表達(dá)對于現(xiàn)實(shí)的疑心，后來他的作品《活著》等注入了生存的溫暖、希望。D．契訶夫年輕時生活困難，靠擔(dān)任家庭教師、變賣家里的物品等方式來維持生計，但他一直努力，沒有被生活擊倒。8．以下表述，符合原文內(nèi)容的一項為哪一項A．文中引用的丁敬禮和杜工部所說的話，不大適合作文未脫離“疵境”的作者。B．一個作者只要經(jīng)過自己的一番揣摩和師友的指導(dǎo)，就可以從“疵境”到達(dá)“穩(wěn)境”。C．練習(xí)寫字時，練習(xí)不同的字帖碑帖以至穩(wěn)定，再繼續(xù)揣摩就必定有“大成”的一日。D．“醇境”仍屬于“匠”的范疇，人品學(xué)問是“化境”需要下的功夫，與初學(xué)者無關(guān)。三、（每題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成912小題。孫嘉淦，字錫公，山西興縣人。嘉淦故家貧，耕且讀?？滴跷迨瓿蛇M(jìn)士，改庶吉士，授檢討。世宗初即位，命諸臣皆得上封事①。嘉淦上疏陳三事：請親骨肉，停捐納，罷西兵。上召諸大臣示之，且曰：“翰林院乃容此狂生耶？”大學(xué)士朱軾侍，徐對曰：“嘉淦誠狂，然臣服其膽?！鄙狭季眯υ唬骸半抟嗲曳淠憽！边獓颖O(jiān)司業(yè)。雍正四年，遷祭酒，命在南書房行走。教習(xí)宋鎬、方從仁等期滿引見，嘉淦言鎬等皆可用；上詰之，又言從仁實(shí)不堪用。上乃大怒，斥嘉淦反覆欺罔，奪職，交刑部治罪，當(dāng)挾詐欺公律擬斬。上語諸大臣曰：“孫嘉淦太戇，然不愛錢。”命免罪，在戶部銀庫效力行走。嘉淦出獄，徑詣庫。果親王允禮時領(lǐng)戶部，疑嘉淦故大臣，被黜，不屑會計事；又聞蜚語謂嘉淦沽名，收銀皆缺乏。乃蒞視，嘉淦方持衡稱量，與吏卒雜坐均勞苦。詢所收銀，那么別置一所，覆之，無絲毫贏絀。事上聞，上愈重嘉淦。十三年八月，高宗即位，召嘉淦來京，以侍郎候補(bǔ)。遷刑部尚書，總理國子監(jiān)事。河南鄭州有疑獄，命使者往勘，仍不得實(shí)。上命嘉淦往訊，得其冤狀，十余人盡脫之。乾隆三年四月，遷吏部尚書，仍兼管刑部事。十月，授直隸總督。時畿輔酒禁甚嚴(yán)，罹法者眾。嘉淦疏言：“孟子曰‘君子不以所養(yǎng)人者害人’，本為民生計，而滋擾乃至此，那么立法不可不慎也?！笔枭?，詔弛禁。嘉淦居官為八約，曰：“事君篤而不顯與人共而不驕勢避其所爭功藏于無名事止于能去言刪其無用以守獨(dú)避人以清費(fèi)廉取?！庇靡宰越洹＜纫灾敝G有聲，乾隆初，疏匡主德，尤為時所慕。四年，京師市井傳嘉淦疏稿論劾大學(xué)士鄂爾泰、張廷玉等，高宗諭步軍統(tǒng)領(lǐng)、巡城御史嚴(yán)禁。十六年，或又傳嘉淦疏稿斥言上失德有五不可解、十大過，云貴總督碩色以聞。命求所從來，遣使者督讞②。轉(zhuǎn)相連染，歷六省，更三歲，乃坐江西衛(wèi)千總盧魯生偽為，罪至死。高宗知無與嘉淦事，眷不替，嘉淦益自抑。嘗著書述《春秋》義，自以為缺乏，毀之。（選自《清史稿》）［注］①封事：密封的奏章。②讞（yàn）：審判定罪。9．對以下句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項為哪一項A．嘉淦故家貧，耕且讀故：原本B．覆之，無絲毫贏絀覆：查驗(yàn)C．河南鄭州有疑獄，命使者往勘勘：調(diào)查D．轉(zhuǎn)相連染，歷六省，更三歲更：更換10．以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項為哪一項A．①上乃大怒，斥嘉淦反覆欺罔②今其智乃反不能及B．①詢所收銀，那么別置一所②然那么諸侯之地有限C．①本為民生計，而滋擾乃至此②逝者如斯，而未嘗往也D．①既以直諫有聲②以為輪，其曲中規(guī)11．以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項A．事君篤而不顯/與人共而不驕/勢避其所爭功/藏于無名/事止于能/去言刪其無用/以守獨(dú)/避人以清/費(fèi)廉取B．事君篤而不顯與人/共而不驕/勢避其所爭功/藏于無名事/止于能去言/刪其無用以守/獨(dú)避人以清費(fèi)/廉取C．事君篤而不顯/與人共而不驕/勢避其所爭/功藏于無名/事止于能去/言刪其無用/以守獨(dú)避人/以清費(fèi)廉取D．事君篤/而不顯與人共/而不驕勢/避其所爭功/藏于無名事/止于能去言/刪其無用以守/獨(dú)避人以清/費(fèi)廉取12．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項A．清世宗雍正皇帝剛即位，孫嘉淦上密奏給皇帝，其越級上奏的行為觸怒了皇帝，后經(jīng)朱軾婉轉(zhuǎn)勸解，皇帝怒氣消解。B．孫嘉淦認(rèn)為宋鎬等人堪當(dāng)大任，后在皇帝追問下，孫嘉淦沒有堅持自己的意見?；实蹖Υ松顬椴粷M。C．有流言說孫嘉淦沽名釣譽(yù)，在戶部銀庫收銀馬虎。果親王允禮親自驗(yàn)問，證實(shí)孫嘉淦一絲不茍。D．有人假托孫嘉淦名義散布攻擊鄂爾泰、張廷玉甚至皇帝的言論。此事與孫嘉淦無關(guān)，孫嘉淦還是采取了“無那么加勉”的態(tài)度。第二卷（共114分）四、（24分）13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子和課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）上召諸大臣示之，且曰：“翰林院乃容此狂生耶？”（3分）（2）上命嘉淦往訊，得其冤狀，十余人盡脫之。（3分）（3）故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。（蘇洵《六國論》）（4分）14.閱讀下面這首詩，答復(fù)以下問題。下方山注［南朝·梁］何遜寒鳥樹間響，落星川際浮。繁霜白曉岸，苦霧黑晨流。鱗鱗逆去水，彌彌急還舟。望鄉(xiāng)行復(fù)立，瞻途近更修。誰能百里地，縈繞千端愁？【注】方山：六朝時渡口。（1）詩歌三、四句中“白”“黑”兩字有何妙處？請簡要賞析。（4分）（2）詩歌的后六句，詩人的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？請簡要分析。（4分）15.補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部。（6分）（1）《論語·里仁》中用“________，_________”兩句表達(dá)了孔子對見到“賢”與“不賢”之人的兩種積極的人生態(tài)度。（2）《赤壁賦》中的“，”兩句化用了曹操面對大江斟酒，橫長矛吟唱的故事。（3）《次北固山下》中“，”兩句與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”之句都表現(xiàn)了新舊交替的哲理。五、（12分）16.閱讀下面的文字，用一句話概括這段文字的主要內(nèi)容。（不超過25個字）（4分）目前南水北調(diào)工程總體規(guī)劃的12個附件和45個專題研究報告已全部完成，并通過專家審查，總體規(guī)劃報告即將上交國務(wù)院。但工程沿線的水污染情況讓人關(guān)注：在榆水干線規(guī)劃區(qū)，駱馬湖以南氨氮超標(biāo)，以北至東平湖水質(zhì)多為四類、五類和劣五類；黃河以北全部為劣五類。因此有關(guān)專家提出，水污染防治效果將成為決定南水北調(diào)工程成敗的關(guān)鍵。17．將下面的句子改寫成一組句式整齊的句子。(4分)天空不是最高的，最高的是我們的要求；最遠(yuǎn)的不是天邊，而是永不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；最廣的不是海洋，是人們的胸懷；我們的心靈是最美的，而不是天上的彩虹!18.下面是一位同學(xué)在某大學(xué)自主招生面試時的一分鐘自我介紹，其中有些內(nèi)容游離中心，有些地方表達(dá)不夠得體。請加以修改。(4分)①我叫李明，18歲，是來自××中學(xué)的高三學(xué)生。②我愛好廣泛，在文學(xué)、體育、藝術(shù)等方面多有建樹。③我喜歡游泳，也喜歡戶外運(yùn)動，每個周末都要和朋友們到郊外爬山。④我堅強(qiáng)樂觀，不怕困難，不懼挫折，有一種不達(dá)目標(biāo)不罷休的執(zhí)著精神。⑤我最大的優(yōu)點(diǎn)就是善解人意，我會在朋友最困難的時候，鼎力相助。⑥某某大學(xué)，學(xué)術(shù)氣氛濃厚，是我一直向往的名校。⑦我的家鄉(xiāng)在青島，那里依山傍海，是風(fēng)光秀麗的大都市，歡送教師有時間去做客。⑧希望貴校能慧眼識金，我將倍加珍惜。謝謝！(1)必須刪除的兩個句子：(只填句子的序號)(2分)(2)需要修改的地方：(2分)①將改為；②將改為。六、（18分）閱讀下面的文字，完成19～22題。風(fēng)把手藝刮進(jìn)了天堂葛水平①誰把打鐵聲摁在了文明的喧囂深處？②此時的雨覆蓋了這個山村的各個部位。那個叫鐵匠鋪的地方，蛛網(wǎng)上粘著許多小蟲子，我能想象出當(dāng)年鋪?zhàn)永锏臒狒[，所有的人都是頂著雨聲到來的。鐵匠鋪永遠(yuǎn)都是一個動詞，動在雨聲的浸淫之下，它的持續(xù)時間是那么久。紅鋼從烈火中鉗制到鐵砧上，錘起錘落，叮當(dāng)磅礴，小錘點(diǎn)擊，大錘緊跟。鐵匠對于鐵是一場浩劫般的驚擾。③鐵匠鋪的熱鬧為什么總是在雨天里？因?yàn)橛昴z住了農(nóng)人的鞋。當(dāng)然，更多的熱鬧是在冬季。真正的冬天開場了，北風(fēng)嗚嗚吹過，一路卷起枯槁的樹葉和草根。農(nóng)人看在眼里的活計都拾掇完了，那么收拾好殘缺的農(nóng)具，沿著蜿蜒曲折的路走進(jìn)鐵匠鋪。一個長長的冬季，鋤頭、镢頭、鐵釬、鐮刀，對于敏銳聽覺的農(nóng)人，大錘小錘的聲音都是奢望，都是天籟，都是比時間要重要得多的來年春暖河開。軋鋼淬火，好鐵匠的聲名是一把镢頭能刨幾畝地，鋼水好能出活。鐵匠是農(nóng)耕文明的先驅(qū)，也是土地本身的選擇。④鐵匠的另一生活是給馬蹄釘蹄鐵。牽馬人站在鐵匠鋪門前，鐵匠攬住馬腿，削平蹄底的老皮。只見那鐵匠把一排鐵釘含在口中，肩膀頂緊馬后胸，抱緊彎曲朝上的馬腿，把蹄鐵合緊馬蹄，釘子穿入蹄鐵的孔眼，那一片唾沫濕，隨蹄鐵直接釘入馬蹄深處。鐵匠此時有可能抬頭看一下遠(yuǎn)處，廓外斜依的青山，風(fēng)姿萬千的楊柳，時光無時不在，無處不存，目無所視，手有所觸，寸寸光陰，都只在盈手之間。那雙手，就那么優(yōu)雅而瑣碎地生動著。⑤那是一個打鐵的鎮(zhèn)子，每年的農(nóng)歷九月十三，一年一度的廟會開場，鐵匠們聚集在集市上，搭起爐灶，燃起炭火，拉起風(fēng)箱，將燒紅的鐵塊放在砧子上，掄起鐵錘，甩開臂膀，叮叮當(dāng)當(dāng)，各自施展本身的絕藝，吸引四外八省的商人前來交易。空氣里彌漫著燒紅的鐵銹味，這氣味又隨著熱風(fēng)，浸入一切開放的空間。熱浪一陣緊似一陣，像潮汐，奔來涌去。鎮(zhèn)子上因?yàn)榻灰阻F貨，所有的木門、木窗戶都釘了密麻麻的鐵釘。嘎吱作響的鐵門用勁推開時，門頭上掛著南瓜大一個鐵鈴鐺，如現(xiàn)代人的門鈴。人勤的時候，鐵鈴鐺像一樹花，開得肆無忌憚，隨風(fēng)微顫，這家的熱鬧仿佛要揮霍盡鐵匠最后的元?dú)?。⑥鐵門上的“鋪首”給歲月古拙滄桑之感。鋪首上獸首銜環(huán)，作為龍的九子之一，其“形似螺螄，性好閉，故立于門上”，包含在形式里的內(nèi)容，即以螺之閉來強(qiáng)調(diào)門之閉?！笆赜鄙鏖]塞，閉藏周密。鋪首將一種精神，在朱漆的、黑漆的門扇上展示了幾千年，它透露著屬于“中華門文化”精華的東西，由鐵匠鋪鍛打出形。⑦鋪首造型之精巧，以廟宇皇宮大門所飾用者為華貴。鋪首在朱漆宮門上，同金色門釘相互映襯，顯示出皇家建筑的帝王氣派。漢代司馬相如《長門賦》“擠玉戶以撼金鋪兮，聲噌吰而似鐘音”，描寫了叩響門環(huán)時玉戶金鋪的視覺效果和金屬碰撞的聽覺效果?；始伊髀涞矫耖g的東西少，尤其是金子做的，如果不是含了足量的銅，那響聲能否出得來還是兩說。我喜歡民間的鐵鋪首，輕叩門環(huán)的響在夜靜的時候是壓得住黑暗的，可以使走向村子的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)停住，也可以讓它們悄無聲息地融進(jìn)墻影塵土里不再出現(xiàn)。在民間，更多的是鐵匠鋪里的手藝，也只有鋪首可以抬高鐵匠的文化素養(yǎng)。⑧我在夜空下看到過最壯麗的鐵花，化開的鐵水由匠人拍打進(jìn)夜空，那是堪與秋日豐收無垠的繁華相媲美的一種壯觀，一種極為闊大的氣象，看的人和被看的人嘴都咧開很大，鐵花承載了他們的笑臉，如此奪目。⑨我把鐵匠鋪?zhàn)酉氲眠^于富有了，只想用文字的方式去理解他們，但畢竟是一個遠(yuǎn)去了的把文明活在骨子里的年代。如今的村子里再沒有鐵匠鋪?zhàn)永锎蜩F的聲音，沒有了鐵匠鋪?zhàn)?，似乎整個村子里都沒有了聲音。鐵鋪首全銹爛了，鐵釘子換成了膨脹螺栓，五毛一斤的舊門板買了用去燒木炭。當(dāng)下，我們喪失了許多滾滾紅塵中大汗淋漓的輝煌，恰恰可能是有關(guān)生命最高秘密的隱喻和福音。我不能知。在衰敗中，唯一不想放棄的是想入非非。假設(shè)干年后，我不知道，我還有沒有能力擁有這個成語。19.簡要分析第一段在文中的作用。（4分）20.第⑨段中，作者說“我把鐵匠鋪?zhàn)酉氲眠^于富有了”，結(jié)合全文，說說“富有”表現(xiàn)在哪些方面。（4分）21.賞析文中的畫線句子。（4分）（1）鐵匠鋪永遠(yuǎn)都是一個動詞。（2分）（2）時光無時不在，無處不存，目無所視，手有所觸，寸寸光陰，都只在盈手之間。（2分）22.結(jié)合文本，談?wù)勎恼乱浴帮L(fēng)把手藝刮進(jìn)了天堂”作標(biāo)題有什么好處。（6分）七、（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。一個年輕人要去遠(yuǎn)方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對峙，而是繞道而行。一個路人見了，對年輕人說，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠(yuǎn)方呢？年輕人說，他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。路人說，在通往遠(yuǎn)方的途中，會遇到許許多多像“惡狗擋道”一樣的障礙，你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎么能到達(dá)遠(yuǎn)方呢？年輕人答復(fù)說，正因?yàn)橥ㄍh(yuǎn)方的途中有許許多多障礙，所以才避開“惡狗”。路人搖搖頭，笑了笑，轉(zhuǎn)身而去。年輕人也笑了笑，走了。要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。高三語文答案一、（每題3分，共15分）1．A(A.癥結(jié)zhēng旁征博引D.刪削xuē)2．B（固然：表示確認(rèn)某一事實(shí)，接著說同時也應(yīng)該成認(rèn)另一事實(shí)。前后意思不矛盾，轉(zhuǎn)折較輕，重在突出后一小句。雖然：只用于前后分句意思矛盾、轉(zhuǎn)折意味重的句子?？菰铮簡握{(diào)，沒有趣味?？轁嚎菰铮涣鲿?。整潔：整齊清潔。整齊：有秩序，不凌亂）3．C4.B（A.嚴(yán)陣以待：擺好嚴(yán)整的陣勢，等待來犯的敵人。C.登堂入室：學(xué)問和技能由淺入深，循序漸進(jìn)，到達(dá)更高的水平。D.面目全非：事物的樣子改變得厲害，多含貶義）5.D（A.“邁出”與“行動”搭配不當(dāng)，B.不合邏輯，C.“自己”有歧義）二、（每題3分，共9分）6．B7．D8．A（B項，將“只有……才”換成了“只要……就”。C項，丟掉了“天資人力”兩個條件。D“與初學(xué)者無關(guān)”無中生有）三、（每題3分，共12分）9.D（更：歷經(jīng)）10.C（A.連詞，于是／副詞，竟然；B.連詞，原來是／連詞，那么；C.都是連詞，表轉(zhuǎn)折，可是、卻；D.介詞，憑借／介詞，把）11.C12.A（“越級上奏的行為觸怒了皇帝”不對。皇帝“命諸臣皆得上封事”）四、（24分）13.（1）皇帝召集諸位大臣，將奏章拿給大家看，并且說道：“翰林院竟然容留這樣輕狂的人嗎？”（“示”“乃”“容”各1分）（2）皇帝指派孫嘉淦前去審理，查明了其中冤情，使十多個人全都免罪。（“訊”“得”“脫”各1分）（3）所以不須作戰(zhàn)，強(qiáng)弱勝負(fù)的形勢已經(jīng)確定了。以致國家滅亡，從道理上來說本來應(yīng)當(dāng)這樣。（“判”“至于顛覆”“理”“宜”各1分）14．（1）“白”寫出遍地繁霜使早晨的河岸變白，凸顯霜重；“黑”寫出濃重的霧氣使河流變得黑沉沉，凸顯霧之濃。（2分）黑白比照鮮明，營造一種凄清的氣氛，（1分）隱含著作者內(nèi)心的凄涼與沉重。（1分）（2）還鄉(xiāng)急迫到近鄉(xiāng)情怯（心情矛盾）（2分）。五、六句寫詩人逆水而上，匆匆返家的急迫之情；最后四句抒發(fā)離家越近，反覺得路途漫長，愁腸百轉(zhuǎn)之情。（2分）15.（1）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也（2）釃酒臨江，橫槊賦詩（3）海日生殘夜，江春入舊年五、（12分）17.最高的不是天空，是我們的要求；最遠(yuǎn)的不是天邊，而是永不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；最廣的不是海洋，是人們的胸懷；最美的不是天上的彩虹，而是我們的心靈！18.（1）③⑦（2）“多有建樹”改為“小有成績”“鼎力”改為“大力”或“全力”“慧眼識金”改為“給我一次時機(jī)”（任選兩處修改即可）六、（18分）19.①運(yùn)用擬人手法（1分），形象地說明了打鐵這種農(nóng)耕文明的表現(xiàn)形式的消失，引人深?。?分）。②開篇對鐵匠手藝消失發(fā)出疑問與慨嘆（1分），領(lǐng)起下文；與結(jié)尾相照應(yīng)，使文章構(gòu)造完整（1分，只要答出“領(lǐng)起下文”即可得1分）。20.①鐵匠能修補(bǔ)好殘缺的農(nóng)具，其鍛造的聲音代表了農(nóng)人的奢望。②鐵匠技藝優(yōu)雅而生動。③用手藝展示傳統(tǒng)文明的精華。④制造的鐵花給人享受和慰藉。（每點(diǎn)1分）21.（1）運(yùn)用了比喻手法，將鐵匠鋪比作動詞，形象地表達(dá)了鐵匠鋪的繁忙和鐵匠對于農(nóng)人的重要。（2）運(yùn)用了整句，句式整齊，節(jié)奏和諧，充分表現(xiàn)了鐵匠的技藝嫻熟優(yōu)雅。（手法、效果各1分）22.①題目具有象征意義，“風(fēng)”象征著時代的變遷，“天堂”表現(xiàn)出農(nóng)耕文明的衰落，含義雋永，耐人尋味。②題目是一種形象的表達(dá)，與文章內(nèi)容照應(yīng)，能引起讀者強(qiáng)烈的興趣。③暗示了作者對農(nóng)耕文明的贊美與留戀。（每點(diǎn)2分，答其它內(nèi)容，只要合理可酌情賦分）七、作文參照高考評分標(biāo)準(zhǔn)評閱，建議基準(zhǔn)分44分。【參考譯文】孫嘉淦，字錫公，山西興縣人。嘉淦家原本貧窮，他邊耕種邊讀書?？滴跷迨瓿蔀檫M(jìn)士，改任庶吉士，得到檢討職務(wù)。世宗剛即位時，下令眾臣都可以給皇帝寫秘密奏章。孫嘉淦上疏稟奏三件事：請求皇帝親睦自家親屬，停頓施行捐款買官的措施，裁撤在西部的軍力?；实壅偌T位大臣，將奏章拿給大家看，并且說道：“翰林院竟然容留這樣輕狂的人嗎？”大學(xué)士朱軾陪侍在皇帝身旁，緩緩答復(fù)道：