期末個人總結合集（3篇）

第期末個人總結合集（3篇）

期末個人總結合集（通用3篇）

期末個人總結合集篇1

高一第二學期馬上就要結束了，下面對這學期的班主任工作做一個簡要的總結。

這學期學生情況與第一學期相比有了很大不同。第一學期學生處在習慣養(yǎng)成階段，重點培養(yǎng)良好的學習習慣、生活習慣和強烈的集體觀念。這學期文理分科后，工作重點轉變成了促進新老同學的健康融合，并在此基礎上構建新班級的價值觀和發(fā)展目標。所以在這學期開始的時候，提出了新二班的建設宗旨：在今后兩年多的時間里，二班全體師生齊心協(xié)力，向著“卓越二班、特色二班、和諧二班、輝煌二班”的目標不斷奮斗！

在總體目標的指引下，班級各項工作都取得了可喜的成績。

學習上，本學期各次月考成績繼續(xù)保持平行班第一名。

常規(guī)成績保持了較高水平。各月常規(guī)成績連續(xù)位居年級前列，全校前十名。

在一些活動和評比中，也取得了驕人的成績。榮獲了“高一年級歌詠比賽第一名”（鄭博嚴同學被評為“最佳指揮”）、“三操聯(lián)評優(yōu)秀班級”、“衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生評比優(yōu)秀班級”（柴菊同學被評為“優(yōu)秀衛(wèi)生委員”）、“高效自習課評比優(yōu)秀班級”等。這些榮譽的獲得，極大的鼓舞了同學們的斗志，增強了班級的凝聚力。

開展了多種多樣的主題班會。例如：《新二班，新希望！》提出了班級的建設宗旨；《我要的是葫蘆》闡明了學習與常規(guī)的關系，強調了良好的常規(guī)成績對學習的促進作用；《學習雷鋒精神》響應黨的號召，掀起助人為樂的高潮《和諧師生》搭建師生互動平臺，促進和諧師生關系；《食品安全》介紹生活常識，倡導健康飲食；《唱支歌兒給母親》祝愿母親節(jié)日快樂；《期末考試動員大會》明確目標，沖刺期末；《守時、條理》強調守時和條理的重要性；《端午節(jié)班會》介紹端午節(jié)的由來和習俗；《放松心態(tài)，備戰(zhàn)期末》緩解學習壓力，積蓄能量，沖刺期末。

另外，本學期我班學生還參加了高一實驗部籃球聯(lián)賽，在活動中增強了班級凝聚力；進行了兩萬米徒步旅行，在過程中磨練了每個人的意志力。

雖然取得了一些成績，但本學期工作上還存在一些問題，值得反思。

第一，與學生交流不夠。由于思想上有些懈怠，缺少了與學生之間的平等交流，忽視了個別學生思想上出現(xiàn)的問題。做學生工作時不夠耐心，影響到一些學生對班主任的信賴。

第二，經驗不足，有些事情上缺乏預見性，走了一些彎路。

認識到這些問題之后，在今后的工作中我將積極改進，爭取盡快成為一名優(yōu)秀的班主任！

期末個人總結合集篇2

順利通過乙級幼兒園的驗收后，我們又不知不覺地結束了一個學期的工作，雖然還是那么忙碌，那么辛苦，但自己仍一如既往地認真工作著，為課改的實施探索著。為了更好地提高自己的各項工作水平，現(xiàn)將這學期的工作總結如下：

一、不斷學習，提高自身素質

只有不斷地通過各種渠道學習，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項學習、培訓，認真參加活動，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

本學期中，我在狠抓班級常規(guī)的同時，真正做到工作有目的，行動有組織，使班級各項常規(guī)得到了提高。

二、勇于改革，開拓活動領域

近幾年，幼兒園處于課改熱潮中，我也積極參與到了這潮流中，認真參加課改活動，轉變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和區(qū)域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。這樣幼兒在活動中獲得的知識面就更廣，活動的積極性就更強，使每個幼兒都能有進步。

三、堅定信念，規(guī)范良好常規(guī)

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習奠定良好的基礎。

根據這些，我根據孩子的生長發(fā)育規(guī)律，從生活的每件小事抓起。比如，在這學期中，我們開設了區(qū)域活動，幼兒在這活動中可以自主選擇分區(qū)活動。在活動中，我們有針對性地對幼兒進行教育，做到玩具哪里拿哪里放，并輕拿輕放。通過半年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效。在下學期，我將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大的進步。

四、德育工作，從身邊做起

一個人的品德培養(yǎng)應從小做起，從身邊的小事做起，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。比如在“寶寶生病了”這一活動中讓幼兒進行探望娃娃、說安慰話，整個過程讓幼兒學會關心他人，并提高自身語言能力。

其實，再多的收獲也莫過于看到孩子們的進步，在我們的努力下，我班幼兒在自主性和交往能力上有了很大提高，他們也逐漸成為一群活潑、禮貌、懂事、富于想象、樂于助人的好兒童，每當想到這些，我的心中就充滿了喜悅與感動，看來，自己的付出與收獲是成正比的。

成績固然可喜，但是工作中仍有遺憾之時和不足之處。對于剛工作一年多的我來說，要學習和提高的地方還有很多，如何使自己的教學工作更有成效，如何讓自己類似于組織教學方面的能力大大提高，如何去做一名富有創(chuàng)新精神的新時代的幼兒教師，這些都是我有待于思考和急于解決的問題。以后的路還有很長，我想，只要我一步一個腳印踏實走下去，我一定可以越做越好。讓孩子快樂、讓家長滿意、讓領導放心也將是我不變的追求。

沒想到轉眼間我已經是個大四學子了，不知不覺中在校園里成為那一批最老資格的師兄師姐的一員。無可否認，作為大四學生，意味著更大的就業(yè)壓力，更重的社會責任和更為接近的分離暫別。回顧大三的日子，確實有很多值得回味和總結的地方。

學習上，我繼續(xù)著大二學年的學習勁頭，除了成為圖書館的?？屯?，平時在宿舍也會利用電腦瀏覽或搜索一些有關學習的資料。除了學習，平時有時間也會多看看書，擴大自己的知識面，增強自己的競爭力。不過可能由于或復習的效率有效性不高，期末考試沒有取得自己期待中的成績。但是，我相信我會在總結中繼續(xù)成長的。

工作上，學院組織了我們國際工商管理學院104屆廣交會的實習，而我有幸成為其中的一員。作為辦公室助理的一份子，我的工作不僅是負責好同學們的后勤保障，同時對于會館的統(tǒng)籌組織也需要出謀劃策。廣交會期間解決很多困難，認識了很多朋友，最主要的是學習了很多學校不能學到的為人處事。另外，作為班里的團支書，組織了兩次有意義的團日活動，深得同學們的好評，不過在一些組織安排的細節(jié)上始終還有一些不完善的地方有待改進。

生活上，繼續(xù)與舍友、同班同學保持著良好的關系。經常與相熟的師兄師姐請教有關學習、工作、生活上的問題。平時較為注重宿舍的衛(wèi)生，較為定期地組織宿舍進行打掃，保持好良好的宿舍環(huán)境。不過在作息時間上應該有所改善，提高睡眠效率，保持好充沛的體力和良好的精神狀態(tài)。

大學四年快過去了，讓我們一起把握好剩余的時光，好好享受在大學里與同學們，與舍友們，與教職工們的美好生活。

每個大學生都有自己畢業(yè)的興奮的那一天，而大學生自我是必不可少的，也是人生中的一件大事。

期末個人總結合集篇3

20__年高考早已塵埃落定，下面把我們一年來復習備考的一些做法向各位領導、老師作一下匯報，請各位同行批評指正。

一、采用學案教學，突出自己的教學備考思想。

在20__屆高三年級組組建之初，年級組領導就提出了學案教學的總體策略，明確指出高三一年的備考過程中，不允許使用現(xiàn)成的教輔資料，全部使用自己制定的學案和練習。目的是避免盲目跟資料走，受資料的牽制，強調在備考過程中發(fā)揮教師的主觀能動性，滲透我們自己的備考思想，這就要求我們深入鉆研高考，把握高考脈搏，有自己的主見。年級組幾次召開組長會議提高認識、強調落實、大力推行。并把隔周召開組長會議形成定例。如果說我們在今年高考中取得了一些成績，那么這和學校及年級組領導對高三教學工作的統(tǒng)一規(guī)劃、正確指導、大力支持是分不開的。

二、發(fā)揚團隊精神，拼搏實干。

備課組是一個不可分割的整體，也是學校最基層的組織單位，只有充分發(fā)揮每個成員的聰明才智，揚長避短，取長補短，才有利于弄清教學的重難點，完成教學目標；也只有加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，才能全面提高教學效益。高三語文備課組是一個團結、向上的集體，我們十位教師在剛升入高三時，就達成共識，盡每個人最大的努力，形成集體合力，團結協(xié)作，使每個學生的成績能夠有所提高。

我們按學校要求強化了集體備課制度，每周大家至少一次集體備課。在集體備課中，強調“一人為主，多人著手，共同參與”的辦法。事先按照教學計劃確立好論題，備課時一人主講學案、作業(yè)思路，大家討論、補充，再由主備人豐富、完善學案和作業(yè)，經審核人審定后交付印刷廠統(tǒng)一印刷。每周上些什么內容，哪些是重點，該使用什么學案，制定什么練習，寫什么樣的作文，備課組都有明確而一致的要求。備課時暢所欲言，形成學案后必須嚴格執(zhí)行。這樣，大家經常溝通交流，互通有無，群策群力，共同提高。有了集體的智慧，大家再根據每個班的具體情況有的放矢施行教學。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團隊力量、集體智慧的優(yōu)勢，又挖掘出了個人潛能。我們強調的是在競爭中合作，在合作中競爭。在高三這一年中，我們在教學研究、學案編寫、練習題的重組、評卷登統(tǒng)等工作中都做到了集思廣益、群策群力，保證了備考工作的順利進行。

三、合理安排進度，優(yōu)化備考思路。

高三開學之初，我們就依據年級組的教學計劃和語文學科的學習特點，共同研討制定了這一學年的整體備考思路，把一年的時間劃階段、分層次、定目標、定任務。力求使每一步備考都有章可循，保證每一節(jié)課的有效復習，防止盲目低效。整個復習備考過程大體上還是遵循四輪復習的規(guī)律，即教材復習、專題復習、綜合復習、考前指導及狀態(tài)調整這四個步驟。但在復習過程的具體操作上我們加入了自己的教學思想，與以往的備考過程比較，共有以下幾個亮點：

1、調整復習順序：以往高三語文備考一直按考點順序進行，先語言知識和運用這些小知識點，后閱讀和鑒賞。實際上語言知識和運用復習耗時多，收效小，在試卷上僅占27分，而現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞等占63分，比重大。但由于復習拉的戰(zhàn)線長，師生都有一點疲憊，結果先細后粗，到閱讀題的復習時往往不了了之。11年8月安排備考思路時我們決定配合第六冊教材《史記》這個文言文單元的學習，先趁熱打鐵復習文言文閱讀，然后是作文訓練，詩歌鑒賞，現(xiàn)代文閱讀，最后是語言基礎知識和語言表達。采用這個順序的主要原因是要抓住主觀題120分，加大訓練力度，提高備考的有效性。

2、重視作文訓練：作文60分，是所有試卷中分值最大的一道題，是高考語文的“半壁江山”，作文的成敗直接關系到高考語文成績的好壞。但以往的復習備考并沒有把作文放在一個應有的位置加以重視，仍然延續(xù)高一高二時的做法，兩周一次大作文，作文的訓練題目隨意性很大，到備考后期更是放任自流。12年我們把作文當作提高語文成績的一個重要增分點，專門拿出三周時間集中訓練，從審題立意、選材組材、布局謀篇，到語言組織進行全方位的系統(tǒng)訓練，讓學生對高考作文的評分點和得分點有正確的認識。我們訓練的目標是面向高考，注重作文寫作的可操作性，為那些寫作水平高的學生錦上添花，為那些寫作水平一般者雪中送炭，這樣的訓練我們認為有很強的實效性。這之后仍然兩周一次大作文進行有針對性的鞏固訓練。另外重視每一次模擬考試中的作文題，每次都要將學生中的高分作文或從網上下載的優(yōu)秀作文印發(fā)給學生，把作文的命題、審題、結構、材料、語言等作為試題講解中的一個重頭戲。除此以外，還注重補充新聞時政材料，在年后給學生印發(fā)了“20__年高考作文熱點事件及評析”“感動中國人物頒獎詞”等，使學生及時了解國內外發(fā)生的大事時事，關注現(xiàn)實生活，使作文更有時代感。這樣把作文訓練貫穿到整個高三備考中，不斷強化、細化，常抓不懈。

3、充分利用教材：高三不再側重于新知識的傳授，而是對舊知識的回顧匯總。使學生的積累由量變到質變，把握規(guī)律，加深認識。在復習時，我們沒有丟掉教材。而是根據復習計劃，在單項訓練時把教材內容穿插進去，二者兼顧，融為一體。比如在文言文部分，考點與教材聯(lián)系非常緊密，重點實詞虛詞都有教材內容。我們把高中六冊教材挖掘出重點，制出學案和練習，按照知識點一項一項地過關。教材內容講過，理解起來就容易些，對于其中的重點也好把握，同時配上課外文言文片斷練習，積累夠了，也就促進了文言文閱讀能力的提高。

4、專題+綜合，點面結合：高考由各個考點組成。一個或幾個考點薄弱就會出現(xiàn)“短板效應”，每個考點都要有細致深入的復習。但是專題復習是個相當漫長的過程，陣線拉得太長了，容易讓學生只見樹木不見森林，一到考試時，綜合能力就受到制約，分數提不上去。因此，我們在強化專題訓練的同時，每兩周保證一次綜合訓練，二者兼顧，既及時檢查了專題復習效果，又可以通過綜合訓練查漏補缺，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時強化。

5、精選試題，自編資料：從07年備考起我們語文組就非常重視自編資料、練習的工作，那時是一把剪刀、一瓶漿糊，現(xiàn)在是微機操作自制學案和練習，講究針對性和實效性。20__年我們編制的資料有“基礎知識每日一練”60套、《大綱要求背誦的名句名篇》、《作文奪分方案》、《基礎知識奪分方案》、《20__年高考作文熱點事件及評析》等，把高考?？嫉闹R點濃縮到這幾本小資料中，極大地促進了教學。特別是到高考前幾天，我們要求學生結合所做的模擬試題反復研究這幾本自編的資料。除卻課堂時間外，我們還有充分利用早自習時間以及晚自習，主要從背誦默寫檢驗、作文練習、作業(yè)檢測等這些方面落實。默寫題，只要掌握課本要求背誦的篇目，就有可能拿滿分。因此，在高三我們狠抓了課本的文言文和古詩篇目，要求學生扎扎實實地復習，通過作每日一練檢查督促。

6、分工明確、精誠合作：教學工作是集體智慧的結晶。博采眾長才會有所提高。尤其是高三，大量的備考不是一兩個人的能力就能擔負得了的。我們組十位老師，在各位領導及年級組的正確領導下，都為了一個共同的目標而竭盡全力，每項工作都能保質保量地完成，使我們的備考工作得以有條不紊的進行。在編寫資料練習時，找題篩選的任務很重也很繁瑣，但誰也沒有怨言，積極主動地完成任務。語文教學任務非常繁重，有別的學科體會不到的辛苦。高考150分的試卷，120的主觀題，批改量特別大。高三考試非常頻繁，在單位時間內，要和別的科一樣出分數，壓力相當大，有時讓我們喘不過氣來。有時我們也有怨言，但并不消極。而是認認真真、踏踏實實地去做，利用課余時間批，每次交分數都走在前頭。我們以一顆平常心來面對各方面的壓力，更加努力地作好本職工作。

四、幾點思考。

20__年備考中我們做了許多工作，費了許多心思，成績出來后有收獲的喜悅，也有不盡人意之處。認真反思，有以下幾點：

1、繼續(xù)強化學生的語文學習意識，要給學生強調，語文能力的提高是循序漸進的，經過一定的訓練是能有很大提高的。在我們的老師中也許有一種觀點，認為語文學和不學作用不大，其實這是一