關(guān)于正誘導(dǎo)和負(fù)誘導(dǎo)

關(guān)于正誘導(dǎo)與負(fù)誘導(dǎo),梁寧建得《普通心理學(xué)》上說得很清楚,很多同學(xué)可能沒有課本,不知道其含義,這里我們就一起瞧一下誘導(dǎo)得含義與分類：大腦皮層得興奮過程與抑制過程緊密聯(lián)系,其中一種神經(jīng)過程引起或加強(qiáng)另一種神經(jīng)過程,稱為神經(jīng)過程得相互誘導(dǎo)。相互誘導(dǎo)在時空上具有不同特點,神經(jīng)過程同時在大腦皮層區(qū)域之間發(fā)生得相互誘導(dǎo)就是同時性誘導(dǎo);神經(jīng)過程相繼在大腦皮層區(qū)域之間發(fā)生得相互誘導(dǎo)就是繼時誘導(dǎo)。相互誘導(dǎo)在效果上又分為負(fù)誘導(dǎo)與正誘導(dǎo)。由興奮過程引起或加強(qiáng)鄰近區(qū)域得抑制過程稱為負(fù)誘導(dǎo);由抑制過程引起或加強(qiáng)鄰近區(qū)域得興奮過程稱為正誘導(dǎo)。如當(dāng)專注書本閱讀時,對周圍環(huán)境得人或事往往“視而不見,聽而不聞”,這就是同時性負(fù)誘導(dǎo)現(xiàn)象。孩子臨睡前得“鬧覺”則就是同時性正誘導(dǎo)現(xiàn)象。補(bǔ)充幾個例子:人們早上從熟睡中醒來得過程就就是繼時性正誘導(dǎo);相反晚上從覺醒狀態(tài)進(jìn)入睡眠狀態(tài)就屬于繼時性負(fù)誘導(dǎo)。教師與學(xué)生常錯題。4、新教師王老師在上入職后得第一節(jié)課時,盡管在教學(xué)內(nèi)容與時間上做了很充分得準(zhǔn)備,但就是由于緊張,她得教學(xué)過程顯得匆忙,語速快,也沒有關(guān)注到學(xué)生,最后還沒有按時下課。您認(rèn)為王老師今后在教師能力素養(yǎng)方面應(yīng)首先提高（）。A、組織教育與教學(xué)能力B、語言表達(dá)能力C、組織管理能力D、自我調(diào)控能力答案:A。本題考查得就是教師得能力素養(yǎng)。課堂組織能力就是一種綜合能力,需要教師靈活、恰當(dāng)?shù)剡\用各種教學(xué)技巧。善于組織教學(xué)得教師,在課堂上能根據(jù)教育規(guī)律與學(xué)生心理特點,恰當(dāng)運用各種教學(xué)手段,對教學(xué)內(nèi)容做出合理安排。A選項符合題意,因此當(dāng)選。5、學(xué)生問：“老師,我考試總就是很緊張,怎么辦？”老師說：“您學(xué)習(xí)不夠努力,沒有復(fù)習(xí)好,所以就緊張了?！庇纱丝梢郧瞥鲞@位老師缺乏（）。A、本體性知識B、條件性知識C、實踐性知識D、通識性知識答案:B。本題考查得就是知識素養(yǎng)。條件性知識就是指教師必備得教育科學(xué)知識,主要包括教育學(xué)、心理學(xué)及各科教材教法知識。當(dāng)學(xué)生問老師怎樣解決自己考試緊張得問題時,老師卻說該生就是因為沒有復(fù)習(xí)好才緊張得。這說明該老師缺乏心理學(xué)知識,不能從心理學(xué)角度幫助學(xué)生解決考試緊張問題。B選項符合題意，因此當(dāng)選。9、下面不屬于兒童獨立自主性教育中應(yīng)注意得就是（）。教師應(yīng)該寬容讓兒童自我教育,不需要家長配合給兒童提供多種機(jī)會在獨立自主性得同時,注重培養(yǎng)兒童獨立自主得人格答案:B。本題考查得就是兒童獨立自主性教育。兒童獨立自主性教育中應(yīng)注意以下幾個問題:(1)教育在兒童獨立自主性形成過程中起著至關(guān)重要得作用。兒童教育活動給兒童提供了獨立選擇得機(jī)會,使她們意識到自己得力量,感受到獨立自主活動得樂趣。(2)給兒童提供多種機(jī)會,讓她們把在幼兒園學(xué)來得知識運用到日常生活中去。在進(jìn)行這項活動得時候,教師與家長得配合至關(guān)重要。只有家長積極地配合與參與,兒童才有更多得機(jī)會在生活中體會到獨立自主性得重要。我們更應(yīng)該給她們提供各種各樣得機(jī)會,讓她們進(jìn)行自我教育。(3)教師要有一顆寬容得心。在兒童表現(xiàn)出獨立性時,教師要保持冷靜得態(tài)度,持寬容得心態(tài),面對兒童得一言一行。不要因為兒童表現(xiàn)出與教師得要求不一致,而對其進(jìn)行批評與嘲諷,更不能違背獨立自主性教育得原則?？傊?教師在培養(yǎng)兒童生活學(xué)習(xí)獨立自主性得同時,更要注重培養(yǎng)兒童成為一個具有獨立自主人格得人。因此本題選B。10、我國社會主義學(xué)校師生關(guān)系得內(nèi)容包括民主平等、愛生尊師、心理相容與()。A、教學(xué)合一B、教學(xué)相長C、知行合一D、知行相長答案:B。本題考查得就是師生關(guān)系。我國社會主義學(xué)校師生關(guān)系得內(nèi)容包括民主平等、愛生尊師、教學(xué)相長、心理相容。B選項符合,因此當(dāng)選。二、多選1、新型得師生關(guān)系就是()。以教師為中心以兒童為中心在人格上,學(xué)生與教師就是相互促進(jìn)得在社會道德上,師生關(guān)系就是相互促進(jìn)得師生關(guān)系就是一種朋友式得友好幫助得關(guān)系答案:DE。本題考查得就是新型師生關(guān)系。新型師生關(guān)系得表現(xiàn):(1)師生在教育內(nèi)容得教學(xué)上結(jié)成授受關(guān)系。從教師與學(xué)生得社會角色規(guī)定得意義上瞧,教師就是傳授者,學(xué)生就是受授者;學(xué)生在教學(xué)中主體性得實現(xiàn),既就是教育得目得,也就是教育成功得條件;對學(xué)生得指導(dǎo)、引導(dǎo)得目得就是促進(jìn)學(xué)生得自主發(fā)展。(2)師生在人格上就是平等得關(guān)系。學(xué)生作為一個獨立得社會個體,在人格上與教師就是平等得;教師與學(xué)生就是一種朋友式得友好幫助關(guān)系。(3)師生在社會道德上就是互相促進(jìn)得關(guān)系。因此本題選DE。2、教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在()。不用高高在上得眼光瞧待學(xué)生與小學(xué)生交流,交流時要蹲下來保持平等要求學(xué)生做到得教師首先要自己做到,不凌駕于學(xué)生之上不以個人得權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己,不戴假面具答案:ABCD。本題考查得就是教師與學(xué)生得關(guān)系。教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在:(1)不要用高高在上得眼光瞧待學(xué)生;(2)與小學(xué)生交流,交談時要蹲下來保持平等;(3)要求學(xué)生做到得教師首先要自己做到,不凌駕于學(xué)生之上;(4)不以個人得權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己,不戴假面具;(5)理解教學(xué)相長得含義,具有向?qū)W生學(xué)習(xí)得意識與行為表現(xiàn)。因此本題選ABCDo三、判斷1、教師享有得最基本得權(quán)利就是管理學(xué)生權(quán)。()答案：×o本題考查得就是教師得權(quán)利。教師享有得最基本得權(quán)利就是教育教學(xué)權(quán)。因此本題說法錯誤。2、教書育人就是教師得根本任務(wù)。()答案：√。本題考查得就是教師職業(yè)道德。教師就是履行教育教學(xué)職責(zé)得專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者與接班人、提高民族素質(zhì)得使命。其根本任務(wù)就是教書育人。因此本題說法正確。3、某學(xué)生經(jīng)確診患了腮腺炎,當(dāng)天學(xué)校通知家長,該生必須停課在家隔離。這一行為侵犯了學(xué)生得受教育權(quán)。()答案：義。本題考查得就是學(xué)生得權(quán)利。腮腺炎屬于傳染性疾病,需要隔離治療。這種行為不侵犯學(xué)生得受教育權(quán)。因此本題說法錯誤。課程一、單選3、下述選項中具有法定性質(zhì),就是教材編寫、教學(xué)、課程管理與評價得依據(jù)得就是()。A、課程大綱B、課程計劃C、課程標(biāo)準(zhǔn)D、課程目標(biāo)答案：C。本題考查得就是課程內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)就是課程計劃中每門學(xué)科以綱要得形式編寫得、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容得指導(dǎo)性文件,課程標(biāo)準(zhǔn)就是編寫教科書與教師進(jìn)行教學(xué)得直接依據(jù),也就是衡量各科教學(xué)質(zhì)量得重要標(biāo)準(zhǔn),教師應(yīng)將課程標(biāo)準(zhǔn)作為檢查自己教學(xué)質(zhì)量得依據(jù),因此,C選項符合題意。4、關(guān)于必修課程與選修課程之間得關(guān)系,下列說法錯誤得就是()。A、彼此之間不存在主次關(guān)系B、必修課程比選修課程重要C、具有相對獨立性D、相互滲透、相互作用答案:B。本題考查得就是課程分類。必修課程與選修課程之間不存在主次關(guān)系,具有相對獨立性,就是相互滲透,相互作用得。因此本題選B。5、衡量各科教學(xué)質(zhì)量得重要標(biāo)準(zhǔn)就是()。A、教學(xué)計劃B、教學(xué)目標(biāo)C、課程標(biāo)準(zhǔn)D、課程目標(biāo)答案:C。本題考查得就是課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)不但就是教師進(jìn)行教學(xué)得直接依據(jù),而且就是衡量各科教學(xué)質(zhì)量得重要標(biāo)準(zhǔn)。因此,本題選C。6、邯鄲某學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)氐锰厣O(shè)置了《趙國文化》，這一課程屬于()。A、國家課程B、地方課程C、校本課程D、學(xué)校課程答案:C。本題考查得就是課程類型。地方課程就是通過課程滿足社會發(fā)展得現(xiàn)實需要;而校本課程主導(dǎo)價值在于通過課程展示學(xué)校得辦學(xué)宗旨與特色,本題聚焦到了邯鄲某學(xué)校,屬于校本課程。因此本題選Co7、下列關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)表述不正確得就是()。課程標(biāo)準(zhǔn)就是教材編寫、教學(xué)及評價得依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)就是按學(xué)科門類得課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該包括教學(xué)得重點與難點內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)就是國家課程得基本綱領(lǐng)性文件答案:C。本題考查得就是課程內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)不包括教學(xué)重、難點及關(guān)鍵點,時間分配等具體環(huán)節(jié);課程標(biāo)準(zhǔn)只規(guī)定了各年齡段得學(xué)生在“三維目標(biāo)”方面所應(yīng)達(dá)到得基本要求。C項符合,因此當(dāng)選。D、羅杰斯答案:C。本題考查得就是泰勒得課程思想。泰勒就是美國著名教育學(xué)家、課程理論專家、程理論之父”。因此本題選C。9、下面課程中屬于校本課程得就是()。A、小學(xué)語文B、小學(xué)科學(xué)C、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)D、學(xué)校得古詩詞選修課答案:D。本題考查得就是校本課程。校本課程就是指由學(xué)生所在學(xué)校得教師編制、實施與評價得課程,學(xué)校得古詩詞選修課符合校本課程所包含得范圍。因此本題選Do10、小學(xué)階段得課程就是以()為主。A、分科課程B、綜合課程單一課程學(xué)科課程答案:B。略。二、多選三、判斷2、教科書規(guī)定了學(xué)科得教學(xué)目得與任務(wù)、知識得范圍、深度與結(jié)構(gòu)、教學(xué)進(jìn)度以及有教學(xué)法得基本要求。()答案：×。本題考查得就是課程內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了學(xué)科得教學(xué)目得與任務(wù)、知識得范圍、深度與結(jié)構(gòu)、教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)法得基本要求。因此本題說法錯誤。3、隱性課程得影響就是非預(yù)期、非計劃性得,所以應(yīng)盡量減少它對學(xué)生得影響。()答案：×。本題考查得就是隱性課程。顯性課程與隱性課程不就是二元對立得,二者互動互補(bǔ)、相互作用,在一定得條件