初三下學期語文教師工作總結（3篇）

第12頁共12頁初三下學?期語文教?師工作總?結一、?加強師德?修養(yǎng)，提?高道德素?質過去?的___?_年中，?我一直擔?任初中語?文、政治?教學。在?實踐過程?中，我認?真加強師?德修養(yǎng)，?提高道德?素質。我?認真學習?____?、___?_和__?__，_?___武?裝自己的?頭腦；認?真學習《?義務教育?法》、《?教師法》?、《中小?學教師職?業(yè)道德規(guī)?范》等教?育法律法?規(guī)；嚴格?按照有事?業(yè)心、有?責任心、?有上進心?、愛校、?愛崗、愛?生、團結?協(xié)作、樂?于奉獻、?勇于探索?、積極進?取的要求?去規(guī)范自?己的行為?。對待學?生做到：?民主平等?，公正合?理，嚴格?要求，耐?心教導；?對待同事?做到：團?結協(xié)作、?互相尊重?、友好相?處；對待?家長做到?：主動協(xié)?調，積極?溝通；對?待自己做?到：嚴于?律已、以?身作則、?為人師表?。二、?加強學習?，努力提?高自身素?質一方?面，認真?學習教師?職業(yè)道德?規(guī)范，_?___，?不斷提高?自己的道?德修養(yǎng)和?政治理論?水平；另?一方面，?認真學習?新課改理?論，努力?提高業(yè)務?能力，努?力提高自?己的水平?。通過學?習，轉變?了以前的?工作觀、?學生觀，?使我對新?課改理念?有了一個?全面的、?深入的理?解，為本?人轉變教?學觀念、?改進教學?方法打好?了基礎。?三、加?強教學理?論學習，?練好扎實?的教學基?本功在?教育教學?方面，我?努力加強?教育理論?學習，提?高教學水?平。要提?高教學質?量，關鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?1、課?前準備：?備好課。?認真學習?____?教學大綱?，鉆研教?材。了解?教材的基?本思想、?基本概念?、結構、?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯。了解?學生原有?的知識技?能的質量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習慣，?學習新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應的措?施?？?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學生?，包括如?何組織教?學、如何?安排每節(jié)?課的活動?。2、?課堂上的?情況。組?織好課堂?教學，關?注全體學?生，注意?信息反饋?，調動學?生的注意?力，使其?保持相對?穩(wěn)定性。?同時，激?發(fā)學生的?情感，使?他們產生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，課堂提?問面向全?體學生，?注意引發(fā)?學生學習?的興趣，?課堂上講?練結合，?布置好課?外作業(yè)，?減輕學生?的負擔。?3、要?提高教學?質量，還?要做好課?后輔導工?作。初中?的學生愛?動、好玩?，缺乏自?控能力，?有的不能?按時完成?作業(yè)，有?的抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，就要抓?好學生的?思想教育?，并使這?一工作_?___到?對學生的?學習指導?中去，還?要做好對?學生學習?的輔導和?幫助工作?，尤其在?后進生的?轉化上，?對后進生?努力做到?從友善開?始，比如?，握握他?的手，幫?助整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重。為?了不斷提?高自己的?教學水平?，我都努?力去聽其?他老師的?課，以向?他們學習?好的教育?理論、方?法，彌補?自己在教?學過程中?的不足之?處。上課?時務求每?一課都上?得生動、?活潑、高?效，力爭?通俗易懂?，深入淺?出，耐心?對待每一?個學生提?出的問題?。我真正?做到了每?一位學生?都喜歡我?上的每一?節(jié)課。幾?年下來，?我任教的?班級，學?生成績明?顯上升，?每次考試?成績均居?全校同學?科前列，?得到了師?生的好評?。四、?以身作則?，嚴格遵?守工作紀?律一方面?在工作?中，本人?能夠嚴格?要求自己?，時時處?處嚴格要?求自己，?模范遵守?學校的各?項規(guī)章制?度，做到?不遲到、?不早退。?另一方面?，本人能?夠嚴格遵?守教師職?業(yè)道德規(guī)?范，關心?愛護學生?，不體罰?，變相體?罰學生，?建立了良?好的師生?關系，在?學生中樹?立了良好?的形象。?五、加?強素質教?育理論學?習，提高?教育教學?水平_?___年?____?月，我承?擔初一_?___個?班語文教?學。初涉?語文學科?，這既是?機遇，又?是挑戰(zhàn)，?尤其是學?生剛剛進?入初中，?需要完成?的是從是?什么到為?什么的轉?變。我積?極投入到?素質教育?的探索中?，學習、?____?教學大綱?，加快教?育、教學?方法的研?究，更新?教育觀念?，掌握教?學改革的?方式方法?，提高了?駕馭課程?的能力。?在教學中?，我大膽?探索適合?于學生發(fā)?展的教學?方法。首?先加強對?學生學法?的指導，?引導學生?學會學習?。提高學?生自學能?力；給學?生提供合?作學習的?氛圍，在?學生自學?的基礎上?，組成_?___人?的學習小?組，使學?生在合作?學習的氛?圍中，提?高發(fā)現(xiàn)錯?誤和糾正?錯誤的能?力；為學?生提供機?會，培養(yǎng)?他們的創(chuàng)?新能力。?其次加強?教法研究?，提高教?學質量。?如何在教?學中培養(yǎng)?學生創(chuàng)新?能力，是?素質教育?成敗的關?鍵。為此?，我在教?學中著重?采取了問?題討論式?教學法，?通過以下?幾個環(huán)節(jié)?進行操作?：指導讀?書方法，?培養(yǎng)問題?意識；創(chuàng)?設探究環(huán)?境，全員?質凝研討?；補充遺?缺遺漏，?歸納知識?要點。由?于我在實?施語文素?質教育的?積極嘗試?，主動采?用創(chuàng)設問?題情景引?發(fā)學生討?論、思維?的方法，?訓練學生?能力，所?教班級的?學生成績?得到了充?分的肯定?和體現(xiàn)，?近幾年參?加學校組?織的語文?教師公開?課、教學?基本功競?賽都名列?前列。歷?年統(tǒng)考成?績均居全?校前列，?其中__?__年居?五校聯(lián)考?同等班級?第一名。?____?年所教學?生段成績?又獲大豐?收。六?、強化常?規(guī)，提高?課堂教學?效率本學?期本人?能夠強化?教學常規(guī)?各環(huán)節(jié)：?在課前深?入鉆研、?細心挖掘?教材，把?握教材的?基本思想?、基本概?念、教材?結構、重?點與難點?；了解學?生的知識?基礎，力?求在備課?的過程中?即備教材?又備學生?，準確把?握教學重?點、難點?，不放過?每一個知?識點。備?寫每一篇?教案；在?課堂上，?能夠運用?多種教學?方法，利?用多種教?學手段，?充分調動?學生的多?種感官，?激發(fā)學生?的學習興?趣，講究?課堂教學?質量，努?力提高課?堂教學效?率；在課?后，認真?及時批改?作業(yè)，及?時做好后?進學生的?思想工作?及課后輔?導工作；?在自習課?上，積極?落實分層?施教的原?則，狠抓?后進生的?轉化和優(yōu)?生的培養(yǎng)?；同時，?進行階段?性檢測，?及時了解?學情，以?便對癥下?藥，調整?教學策略?。認真參?加教研活?動，積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學習，?博采眾長?，提高教?學水平。?七、加?強研討，?努力提高?教研水平?本學年?本人積極?參加教研?，在課堂?教學中，?____?新課改的?理念，積?極推廣先?進教學方?法，在推?廣目標教?學法、讀?書指導法?等先進教?法的同時?，大膽進?行自主、?合作、探?究學習方?式的嘗試?，充分發(fā)?揮學生的?主體作用?，使學生?的情感、?態(tài)度、價?值觀等得?到充分的?發(fā)揮，為?學生的終?身可持續(xù)?發(fā)展打好?基礎。?八、加強?教育教學?研究，提?高教育科?研能力實?施語文素?質教育，?為教育改?革指明了?方向在?教育教學?過程中，?我發(fā)現(xiàn)了?一些新問?題，運用?素質教育?的觀點、?方法分析?這些問題?，通過教?學總結提?出了自己?的觀點和?看法，并?從理論的?角度加以?升華。我?的教學過?程，多注?重發(fā)現(xiàn)新?問題，解?決新問題?，以素質?教育為出?發(fā)點，提?出的觀點?、建議也?較為符合?客觀實際?，具有一?定的實用?價值。?總之，作?為一名教?師，教學?是我的基?本工作，?而教與學?是一個良?性互動的?過程，在?教中學，?在學中教?，才能實?現(xiàn)自己在?業(yè)務上的?進步與飛?躍。走進?21世紀?，實施素?質教育對?教師的素?質要求更?高，在今?后的教育?教學中，?我將嚴格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚?優(yōu)點，開?拓前進，?為美好的?明天奉獻?自己的力?量。九?、正視自?我，明確?今后努力?方向1?、在課堂?教學中對?學生基礎?知識的訓?練不夠，?致使課堂?教學效率?不高；?2、對知?識點的檢?查落實不?到位；?3、對差?生的說服?教育缺乏?力度，雖?然也抓了?差生，但?沒有時時?抓在手上?教學中投?入不夠，?沒能深入?研究教材?及學生。?下學期?改進的措?施：1?、進一步?加強對新?課改的認?識，在推?廣先進教?學方法、?利用多媒?體調動學?生學習積?極性的同?時，努力?提高課堂?教學的效?率。2?、狠抓檢?查，落實?對知識點?的掌握。?將差生時?時放在心?上，抓在?手上。?3、加強?學生的閱?讀訓練，?開闊學生?的視野，?拓寬學生?思路，提?高學生解?決問題的?能力；?4、采取?措施，加?強訓練，?落實知識?點。5?、加強對?學生的管?理教育，?努力教學?提高成績?。我深?知，自己?目前的水?平距離我?夢想的目?標還遠，?前面的路?還很長，?“路漫漫?其修遠兮?，吾將上?下而求索?”。初?三下學期?語文教師?工作總結?（二）?光陰荏苒?，轉眼間?本學期即?將結束了?，本學期?我擔任九?年級語文?教學工作?，學生即?將面臨升?學考試，?我深知肩?負的責任?重大，所?以本學期?在教學上?我主要從?以下幾方?面開展了?工作：?一、領導?重視、管?理科學是?成功的保?證初三?工作是學?校的生命?線，校長?和主任等?學校各級?領導極為?重視。多?次召開初?三工作會?議。舉行?每月一次?的教學質?量分析會?，分析學?情、教情?。根據(jù)本?屆學生優(yōu)?生不優(yōu)，?中、差生?面廣的劣?勢，制定?相應的教?學策略，?實施培優(yōu)?補差的方?法，以縮?小優(yōu)、中?、差之間?的差距，?更好發(fā)揮?優(yōu)勢，彌?補劣勢，?努力達到?理想的目?標。在老?師和學生?都慌亂的?情況下，?及時做好?思想工作?，統(tǒng)一認?識，重新?制定計劃?，使學生?和老師的?情緒穩(wěn)定?，順利進?入最后的?沖刺階段?，為中考?作了充分?的準備。?二、集?體備課、?集思廣益?，團結協(xié)?作、共同?提高團?結協(xié)作，?營造良好?的工作氛?圍，這對?畢業(yè)班的?老師顯得?特別重要?。常交流?經(jīng)驗，彼?此毫無保?留?？偸?言傳身教?，及時提?點。大家?團結協(xié)作?，心往一?處想，勁?往一處使?。在那段?日子里，?我們的工?作雖然很?辛苦，但?我們相互?間的合作?是愉快的?.一切為?了學生，?為了學生?的一切，?為了一切?的學生＂?。已成為?我們年級?老師的工?作目標。?這是我們?的年級精?神，更是?蔣中精神?。我想這?也是我們?成功的原?因所在吧?！三、?更新觀念?，抓好復?習，提高?成績1?、抄寫、?背誦。每?星期布置?三篇的抄?寫作業(yè)，?分別是美?文欣賞，?名言警句?，古詩詞?。既可以?練字，同?時也是潛?移默化，?擴大課外?積累，引?導學生有?意識自主?寫作。對?于語文尖?子生，還?要求他們?從抄寫的?文章中自?選題材寫?一篇同題?作文，教?師面批面?改；同時?在抄寫的?基礎上全?面落實背?誦，課內?外名篇佳?句全不放?過，因為?＂背誦是?一種最野?蠻的手段?，也是一?個文明的?辦法＂。?2、端?正思想，?心系學生?認真學?習實踐學?校的教育?教學理念?，本著以?學生為中?心，一切?為了學生?，為了學?生的一切?，為了一?切的學生?，加強個?人的職業(yè)?道德修養(yǎng)?，把關愛?學生作為?立業(yè)之本?，本著對?一切學生?負責的態(tài)?度，調動?學生學習?積極性，?教給學生?學習方法?，讓學生?學會學習?，學會做?人。3?、深入鉆?研，認真?備課認?真學習語?文課程標?準，深入?領會課程?標準的基?本精神，?深入鉆研?教材，吃?透教材，?明確教學?目標，重?點難點，?認真?zhèn)浜?每一節(jié)課?，能夠駕?馭教材。?初三下半?學期就要?進入綜合?復習階段?，所以要?認真鉆研?每一冊教?材，結合?考試考點?對每冊教?材都要進?行系統(tǒng)的?分析，對?知識點做?好分類、?歸納和總?結，不上?無準備的?課，帶領?學生扎實?系統(tǒng)的做?好復習。?認真研究?近五年來?中考題型?，針對每?一個考點?進行分析?，結合學?生的實際?情況，制?定復習計?劃。4?、講究方?法，提高?效率采?用靈活有?效的教學?方法。初?三后階段?學生往往?會出現(xiàn)浮?躁心理，?所以調動?學生的學?習積極性?尤為重要?，因此在?課堂上采?用朗讀、?講練結合?、小組比?賽等多種?形式開展?教學，調?動學生的?學習積極?性。設法?令學生投?入，不讓?其分心，?力爭使上?課內容豐?富，現(xiàn)實?。教態(tài)自?然，講課?生動，難?易適中照?顧全部，?每天都要?有充足的?精神，讓?學生感受?到一種自?然氣氛。?當面對學?生在課堂?上無心向?學，懶懶?散散，或?旁若無人?的說笑，?或毫無顧?忌的睡覺?等違紀行?為時，要?以平和的?心態(tài)調控?課堂教學?，盡量不?使課堂受?到?jīng)_擊，?最大限度?地提高授?課質量。?教學就?是教與學?，兩者是?相互聯(lián)系?，不可分?割的，有?教者就必?然有學者?。學生是?被教的主?體。因此?，了解和?分析學生?情況，有?針對地教?對教學成?功與否至?關重要。?針對學生?普遍存在?的學習習?慣不良、?學習意志?力薄弱、?學習基礎?較低、家?長因忽視?對孩子的?教育或過?分溺愛等?給孩子造?成的各種?不健康的?心理障礙?、學生的?不斷劣化?等諸多棘?手問題，?學期初就?準備制定?了具體的?計劃和目?標。對這?部分同學?進行有計?劃的輔導?。對這部?分人要進?行課余時?間個別輔?導。我堅?信只要堅?持輔導，?這些同學?基礎重新?建立起來?，以后授?課的效果?就會更好?。同時對?部分優(yōu)生?進行能力?強化訓練?，爭取提?高優(yōu)生數(shù)?量。6?、作文積?累。增加?作文的訓?練量。每?星期一次?作文。教?師全批全?改，并保?證在一周?內反饋給?學生，以?幫助學生?形成樂寫?的習慣。?初一開始?到初三堅?持每天寫?日記，每?周寫美文?點評，每?學期自編?自寫兩到?三本書.?7、強?化文言文?閱讀理解?，學習文?言實詞，?要注意區(qū)?別詞的古?今意義，?要積累實?詞的一詞?多義，要?會識別通?假字，要?會概括文?章的中心?意思，而?且應該深?入理解文?言文的內?容、思想?，學會對?比分析，?且動手翻?譯。為加?強文言文?的學習，?實行每課?一考、人?人過關、?不斷復習?、不定期?檢測的方?法，培養(yǎng)?學生的文?言文閱讀?能力。?四、提高?學生應試?能力是關?鍵語文?素養(yǎng)的提?高是一個?長期的過?程。然而?時間不等?人，如何?進行有針?對性的備?考，是提?高學生成?績的關鍵?。但單純?的題海戰(zhàn)?術又會陷?入惡性循?環(huán)。因此?，應針對?中考具體?情況，設?計多種訓?練方案，?提高學生?應試能力?。1、?每星期的?課外閱讀?訓練。讓?學生觀其?文而行其?道，在欣?賞美文中?提高解題?技巧。教?師的講解?是應有針?對性，并?總結歷年?中考課外?閱讀的考?點規(guī)律，?使學生心?中有數(shù)。?2、讓?學生盡早?接觸中考?題型。如?果再等到?總復習讓?學生訓練?綜合試卷?和模擬考?題已為時?過晚。因?此，從初?三年的上?學期就開?始發(fā)放往?年各省市?的中考試?卷讓學生?訓練。以?免學生怯?場，便于?學生的應?試。3?、注重自?主性和開?放性。教?師引導學?生自主設?計、自主?探究語文?資源開展?實踐活動?。4、?課文復習?考點化。?課文復習?有邏輯性?的分為各?個考點，?指導學生?系統(tǒng)的掌?握課內知?識。五?、積極參?加學校及?區(qū)、市里?各級各類?的教科研?活動，促?進自身水?平的提高?。為提?高自身的?業(yè)務水平?，本學期?我積極參?加各級各?類組織的?教研活動?。___?_月份到?二中去研?討課，除?此以外我?還積極參?加學校、?局教研室?組織的各?類教研活?動，聽課?節(jié)數(shù)達_?___余?節(jié)。為提?高自身的?業(yè)務水平?，我還經(jīng)?常閱讀一?些教學書?籍，作記?錄，寫感?受，收集?最新的教?學信息，?獲得最新?的教學理?念，以彌?補自身的?不足本學?期我主要?從以上幾?個方面開?展工作，?這當中我?還存在許?多不足，?面對學生?懈怠的狀?態(tài)有急躁?的情緒，?對后進生?的輔導沒?跟上，在?今后的工?作中我會?改正不足?，盡力把?工作做好?，爭取在?教學上再?上一個新?臺階，中?考取得好?成績。?初三下學?期語文教?師工作總?結（三）?本學期?我繼續(xù)擔?任初三班?語文科教?學工作，?由于面臨?中考，所?以本學期?的主要工?作是復習?。開學一?個月后我?就完成了?九年級下?冊的教學?工作，然?后就開始?了繁忙的?復習工作?。中考復?習，我以?《中考說?明》和《?中考復習?導引》為?指南，以?全面提高?學生的語?文素質與?語文能力?，強化基?礎知識和?基本技能?的訓練。?具體復習?如下：?第一輪復?習：七至?九年級的?文言文復?習(穿插?復習導引?)由于?今年的考?試內容有?所變動，?與往年的?只考__?__篇不?一樣而變?為除星號?的文言文?，所以，?文言文的?復習是重?頭戲，每?一篇文章?讓學生自?己具體羅?列了各種?文言現(xiàn)象?(通假字?、古今異?義、一詞?多義、詞?類活用、?以及特殊?句式)，?并加以記?憶鞏固。?這樣一