2023教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)樣本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?教師實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?樣本開?學(xué)前一周?教育局對(duì)?我們進(jìn)行?了崗前培?訓(xùn)，讓我?對(duì)英語(yǔ)教?學(xué)工作充?滿了期待?。就這樣?一步步的?我的教學(xué)?工作開始?步入了正?軌，俗話?說(shuō)萬(wàn)事開?頭難，面?對(duì)一張張?陌生的面?孔，我也?很緊張。?尤其是我?任教的年?級(jí)是七年?級(jí)三班以?及四班。?我做為三?、四班的?英語(yǔ)老師?以及以及?三班的班?主任。三?班四班是?整個(gè)七年?級(jí)中各方?面較不理?想的班級(jí)?。從學(xué)生?的能力來(lái)?看，多數(shù)?學(xué)生仍沒?有形成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。課?前不預(yù)習(xí)?，課后不?復(fù)習(xí)，上?課不專心?，不重視?老師的指?導(dǎo)。學(xué)生?能力布局?不均，優(yōu)?秀生缺乏?，不能帶?動(dòng)集體學(xué)?習(xí)，中層?學(xué)生學(xué)習(xí)?缺乏靈活?性，自主?學(xué)習(xí)能力?較差，下?游同學(xué)人?數(shù)相對(duì)較?多，導(dǎo)致?不能較好?完成教學(xué)?任務(wù)。這?讓我覺得?倍感壓力?。但在和?學(xué)生進(jìn)行?了一段時(shí)?間的相互?了解以后?，各方面?的工作也?慢慢地變?得不那么?困難。同?時(shí)，由于?自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)少?，我對(duì)教?學(xué)工作不?敢怠慢，?深入研究?教法，虛?心向前輩?們學(xué)習(xí)，?多次參與?聽課以獲?得寶貴經(jīng)?驗(yàn)。經(jīng)過(guò)?兩個(gè)月的?努力，確?實(shí)有了些?許長(zhǎng)進(jìn)。?慢慢地?我學(xué)體會(huì)?到了，教?學(xué)就是教?與學(xué)，兩?者是相互?聯(lián)系，不?可分割的?，有教者?就必然有?學(xué)者，學(xué)?生是被教?的主體。?因此，了?解和分析?學(xué)生情況?，有針對(duì)?地教對(duì)教?學(xué)成功與?否至關(guān)重?要。培養(yǎng)?學(xué)生的自?學(xué)能力也?尤為重要?，所以在?開學(xué)的一?段時(shí)間里?，我教學(xué)?的目標(biāo)主?要在培養(yǎng)?學(xué)生的合?作探究能?力以及加?強(qiáng)班級(jí)小?組的建設(shè)?，能否在?初一打好?基礎(chǔ)是會(huì)?考能否取?得好成績(jī)?的關(guān)鍵，?在經(jīng)過(guò)這?個(gè)月的努?力班級(jí)小?組制度逐?漸建立并?實(shí)施起來(lái)?。學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?有了一定?程度的提?高，小組?建設(shè)也初?具成效。?在其他?工作方面?，作為英?語(yǔ)教研組?的一員，?我在本組?老師的幫?助和指導(dǎo)?下，對(duì)初?中階段的?英語(yǔ)教學(xué)?工作有了?一個(gè)更深?刻的認(rèn)識(shí)?。同時(shí)在?年級(jí)上，?積極參與?年級(jí)的各?項(xiàng)工作，?參與各種?培訓(xùn)，認(rèn)?真聽了其?他老師的?公開課，?查缺補(bǔ)漏?，力求短?時(shí)間內(nèi)取?得最大的?進(jìn)步。雖?然自己是?新人，但?我在教學(xué)?上從不偷?懶。聽取?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的建議，?我在上新?課的時(shí)候?比其他老?教師慢一?個(gè)課時(shí)，?在上新課?之前我都?會(huì)去聽一?下老教師?的課，然?后結(jié)合自?己班學(xué)生?的特點(diǎn)寫?出屬于自?己的教學(xué)?設(shè)計(jì)。在?上課的過(guò)?程中及時(shí)?總結(jié)，發(fā)?現(xiàn)不足的?地方及時(shí)?改正。在?教學(xué)的過(guò)?程中，隨?時(shí)與老教?師討論，?有任何問(wèn)?題就請(qǐng)教?老教師或?在網(wǎng)上查?閱，在上?完新課后?及時(shí)的寫?課后反思?。在這一?個(gè)月中我?幾乎聽過(guò)?我們年級(jí)?所有英語(yǔ)?教師的課?，他們每?個(gè)人都有?自己獨(dú)特?的特點(diǎn)。?我覺得自?己特別的?幸運(yùn)，能?加入這樣?一個(gè)優(yōu)秀?的集體中?，學(xué)到更?多的知識(shí)?。同時(shí)，?教學(xué)工作?離不開平?時(shí)的積累?，做好了?準(zhǔn)備才能?應(yīng)對(duì)瞬息?萬(wàn)變的課?堂，才能?順應(yīng)時(shí)代?的發(fā)展。?作為新?老師，要?快速成長(zhǎng)?，只有積?極的反思?教學(xué)，認(rèn)?真研究教?學(xué)內(nèi)容。?所以，每?上完一堂?課我都會(huì)?根據(jù)學(xué)生?具體情況?總結(jié)一下?，講的好?的繼續(xù)保?持，講的?不好的地?方認(rèn)真總?結(jié)，及時(shí)?改正。除?了自己總?結(jié)，我還?經(jīng)常有意?識(shí)的與學(xué)?生交流。?通過(guò)與學(xué)?生頻繁交?流我了解?到了學(xué)生?學(xué)習(xí)上的?諸多困難?，比如懼?怕時(shí)間記?憶，重大?事件的影?響等，為?此，我不?斷調(diào)整教?學(xué)方式幫?助學(xué)生克?服一個(gè)個(gè)?困難。除?學(xué)習(xí)之外?，通過(guò)與?學(xué)生談心?，我才真?正走進(jìn)了?學(xué)生的生?活和內(nèi)心?，了解到?了他們?cè)?生活、心?理等方面?的困難，?同時(shí)，我?也盡己所?能為他們?排憂解難?，爭(zhēng)取成?為值得他?們信賴的?朋友。?作為剛走?出校園的?新教師，?我們有朝?氣，有活?力，對(duì)工?作滿懷激?情，這讓?我們對(duì)工?作更加上?心，對(duì)學(xué)?生的關(guān)注?比較多，?會(huì)想方設(shè)?法去講好?課，提高?學(xué)生成績(jī)?。學(xué)生養(yǎng)?成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?成績(jī)提高?是水到渠?成的事情?。另外，?與學(xué)生年?齡相差不?大，有共?同語(yǔ)言，?學(xué)生容易?信任我們?，愿意與?我們暢談?他們的困?惑，這樣?也有利于?開展教育?教學(xué)工作?，兩個(gè)月?的工作讓?我積累了?些許經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，現(xiàn)?舉例如下?：第一?，讓我深?刻體會(huì)到?教師首先?要把課講?好，否則?你毫無(wú)尊?嚴(yán)，毫無(wú)?自信可言?。所以，?有空就該?鉆研教學(xué)?。第二?，一定要?提高備課?效率，把?多余的時(shí)?間用來(lái)拓?展視野和?提升自身?素質(zhì)，多?看些與教?育相關(guān)的?書籍和視?頻，這樣?講課水平?才能不斷?持續(xù)的提?高。第?三，要繼?續(xù)多聽課?，而且要?多聽不同?老師的課?，還有主?動(dòng)請(qǐng)求老?教師來(lái)聽?自己的課?，請(qǐng)求給?予批評(píng)和?建議。?第五，要?改變備課?方式，不?能太過(guò)依?賴別人設(shè)?計(jì)好的教?案，應(yīng)培?養(yǎng)獨(dú)立思?考能力和?創(chuàng)新能力?。第六?，一定要?加強(qiáng)教學(xué)?管理，管?理與教學(xué)?同等重要?，紀(jì)律是?成績(jī)的保?障。不要?過(guò)于遷就?學(xué)生，要?跟學(xué)生講?原則，永?不妥協(xié)，?因?yàn)閲?yán)才?有愛，不?嚴(yán)無(wú)愛。?經(jīng)過(guò)兩?個(gè)月的工?作，我認(rèn)?識(shí)到了自?己在教學(xué)?中仍然存?在很多不?足，比如?課堂語(yǔ)言?表達(dá)不是?特別的精?煉，對(duì)于?課堂進(jìn)度?的駕馭能?力還欠佳?等。在以?后的教學(xué)?過(guò)程中要?不斷的改?正進(jìn)步，?像校長(zhǎng)所?說(shuō)，爭(zhēng)取?在兩年中?成長(zhǎng)為一?名成熟的?教師。?2023?教師實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?樣本（二?）我實(shí)?習(xí)所在的?學(xué)校是_?___師?一附中。?實(shí)習(xí)的基?本內(nèi)容包?括：三部?分：課堂?教學(xué)、班?主任工作?和教育調(diào)?查?；?情況如下?：1、?課堂教學(xué)?：完成教?案數(shù)為四?份，試講?過(guò)多次，?上課節(jié)數(shù)?為十八節(jié)?;2、?班主任工?作：協(xié)助?原班主任?管理好班?上的日常?工作，組?織一次主?題班會(huì)《?理想-心?中的象牙?塔》;?3、教育?調(diào)查，完?成一份教?育調(diào)查報(bào)?告。通?過(guò)一個(gè)半?月的教育?實(shí)習(xí)，我?得到了一?次較全面?的、系統(tǒng)?的鍛煉，?也學(xué)到了?許多書本?上所學(xué)不?到的知識(shí)?和技能。?第一，?通過(guò)實(shí)習(xí)?，是我對(duì)?中學(xué)的現(xiàn)?狀有了進(jìn)?一步的認(rèn)?識(shí)，對(duì)中?學(xué)生的學(xué)?習(xí)有了更?為恰當(dāng)?shù)?了解，對(duì)?教師的工?作有了更?為真實(shí)的?體驗(yàn)，這?些都有利?于在今后?的工作中?能夠更快?地適應(yīng)新?的工作環(huán)?境，從心?理上抹去?對(duì)教學(xué)的?畏懼。?第二，通?過(guò)實(shí)習(xí)，?使我掌握?了一些基?本的教學(xué)?方法，提?高了教學(xué)?效果和教?學(xué)水平。?在一次次?的教學(xué)實(shí)?踐中，在?一次次的?和老師的?交流的過(guò)?程中，使?我的教學(xué)?水平和對(duì)?教學(xué)的認(rèn)?識(shí)提高了?很多。?第三，通?過(guò)實(shí)習(xí)，?增強(qiáng)了教?師的責(zé)任?感和榮譽(yù)?感。教師?承擔(dān)著”?教書育人?”和培養(yǎng)?祖國(guó)未來(lái)?人才的責(zé)?任，因而?他是光榮?的。每當(dāng)?上課時(shí)，?看著臺(tái)下?一雙雙渴?求知識(shí)的?眼睛，無(wú)?不感到一?種光榮，?同時(shí)也感?到一份沉?甸甸的責(zé)?任感。因?此，備更?好的課，?講更好的?課，并且?教會(huì)學(xué)生?做人的道?理是我實(shí)?習(xí)的愿望?。第四?，通過(guò)實(shí)?習(xí)，增強(qiáng)?了交際能?力和口頭?表達(dá)能力?，進(jìn)入一?個(gè)新的環(huán)?境，要處?理老師、?學(xué)生和同?組同學(xué)的?關(guān)系，這?給了我一?個(gè)就業(yè)前?的鍛煉的?絕佳機(jī)會(huì)?，通過(guò)誠(chéng)?心、謙虛?、好學(xué)、?負(fù)責(zé)的態(tài)?度，使我?處理好了?與老師、?學(xué)生和同?組同學(xué)的?關(guān)系，在?這個(gè)相處?的過(guò)程中?也提高了?我自身的?交際與溝?通能力。?一節(jié)課_?___分?鐘，這樣?講下來(lái)，?也鍛煉了?我的口頭?表達(dá)能力?，為今后?的工作打?好基礎(chǔ)。?在實(shí)習(xí)?過(guò)程中，?我一共上?了___?_節(jié)課，?雖然總的?來(lái)說(shuō)我在?上課上有?了很大進(jìn)?步，但由?于經(jīng)驗(yàn)不?夠，在教?學(xué)過(guò)程中?存在著一?些疏漏的?地方，尤?其是在開?始上課時(shí)?，聲音不?夠洪亮，?表情肢體?語(yǔ)言不夠?豐富，有?些地方講?解不夠清?晰，后來(lái)?，在老師?的指導(dǎo)下?，使我不?斷改進(jìn)了?以上不足?。一個(gè)?半月的教?育實(shí)習(xí)雖?短，卻給?我留下了?美好的回?憶，使我?在教學(xué)認(rèn)?識(shí)、教學(xué)?水平、教?學(xué)技能以?及為人處?事等方面?都得到了?很好的鍛?煉與提高?，為自身?今后的參?與工作打?好了良好?的基礎(chǔ)，?通過(guò)實(shí)習(xí)?，也增強(qiáng)?了自信，?堅(jiān)定了信?念!2?023教?師實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)樣?本（三）?在生活?方面：我?們幾個(gè)實(shí)?習(xí)生每天?一起去辦?公室，一?起去食堂?吃飯，一?起去水房?打水。晚?上回到宿?舍，一起?分享一下?今天班級(jí)?里發(fā)生的?一些趣事?，和抱怨?一下今天?不開心的?事。平時(shí)?還一起討?論如何管?理學(xué)生，?如何上好?一堂課之?類的。也?許是因?yàn)?有共同語(yǔ)?言，一起?并肩作戰(zhàn)?的原因，?雖然剛認(rèn)?識(shí)不久，?但是我們?很聊得來(lái)?，每天晚?上都能聊?好久。周?末的時(shí)候?，我們一?起到辦公?室寫寫作?業(yè)，百度?幾個(gè)食譜?，做頓豐?盛的大餐?，改善一?下伙食。?一個(gè)學(xué)期?下來(lái)，我?們幾個(gè)個(gè)?個(gè)都煉成?大廚啦。?在日常?工作方面?：每周三?節(jié)早自習(xí)?，七節(jié)正?課，三節(jié)?晚自習(xí)。?雖然課不?多，但每?天過(guò)得都?很充實(shí)，?學(xué)到了很?多。一般?情況下，?上午第一?節(jié)課都是?我備課的?時(shí)間。當(dāng)?然這只是?在不斷變?得重復(fù)，?熱門思想?匯報(bào)熟練?地過(guò)程。?因?yàn)榻裉?的課我都?會(huì)在前一?天的下午?或者晚上?提前準(zhǔn)備?好，包括?課件。上?完課，我?就會(huì)跟著?指導(dǎo)老師?去聽他的?課，去跟?著學(xué)習(xí)。?下午有時(shí)?間也會(huì)去?聽其他優(yōu)?秀教師的?課。每一?位老師都?有不同的?教學(xué)方法?。課間的?時(shí)候，我?還要去班?里看看孩?子們。沒?有晚自習(xí)?的晚上，?就在辦公?室里寫寫?作業(yè)。另?外，有一?些零散的?小時(shí)間，?我會(huì)看看?有關(guān)我專?業(yè)的書，?增強(qiáng)我的?專業(yè)知識(shí)?水平。、?與能力。?陶行知?說(shuō)：要解?放孩子的?頭腦，雙?手，腳，?空間，時(shí)?間，使他?們充分得?到自由的?生活，從?自由的生?活中得到?真正的教?育。即教?導(dǎo)我們隨?時(shí)隨地的?充分發(fā)揮?孩子的自?主性和能?動(dòng)性，讓?他們從生?活中得到?教育。課?余活動(dòng)是?素質(zhì)教育?的重要內(nèi)?容。多彩?的課外活?動(dòng)豐富了?學(xué)生的精?神生活，?促進(jìn)了學(xué)?生的德智?體美及心?里的全面?發(fā)展;有?利于學(xué)生?相互學(xué)習(xí)?，共同進(jìn)?步。在這?個(gè)學(xué)期，?除了上課?外，我還?組織了我?的學(xué)生們?參加了英?語(yǔ)書法大?賽，英語(yǔ)?朗讀比賽?，英語(yǔ)話?劇大賽，?英語(yǔ)歌曲?大賽等活?動(dòng)來(lái)豐富?他們的課?余生活，?同時(shí)激發(fā)?六他們學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?熱情。在?課余活動(dòng)?中，我發(fā)?現(xiàn)，好多?孩子表現(xiàn)?出了他們?在課堂上?沒有展示?出的閃光?點(diǎn)，比如?，有的學(xué)?生感受能?力很強(qiáng)，?很有想法?，有的學(xué)?生有較強(qiáng)?的交際能?力。組織?這些活動(dòng)?對(duì)我來(lái)說(shuō)?同樣是個(gè)?挑戰(zhàn)，是?個(gè)鍛煉。?真的組織?起來(lái)，才?發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)?沒有想的?那么簡(jiǎn)單?，期間真?是狀況百?出，讓我?措手不及?。組織活?動(dòng)不比上?課，必竟?學(xué)生們覺?得新鮮，?比較興奮?，局面很?難控制。?不過(guò)，一?次兩次后?，我也積?累了一些?經(jīng)驗(yàn)。在?組織課余?活動(dòng)之前?一定要做?好周密的?計(jì)劃，設(shè)?計(jì)的目的?以及時(shí)間?的分配，?可能出現(xiàn)?的問(wèn)題與?情況，包?括是否涉?及到孩子?們的安全?問(wèn)題，要?使學(xué)生能?真正學(xué)到?東西。同?時(shí)要做好?活動(dòng)反思?，這樣才?能取得進(jìn)?步?；顒?dòng)?完成后，?我們要及?時(shí)記錄下?活動(dòng)反思?，寫下那?些地方做?的好，哪?些地方不?夠完善，?以及相關(guān)?的改進(jìn)策?略。反思?并不是只?可以我們?做，學(xué)生?也要反思?。我們要?鼓勵(lì)學(xué)生?們寫下他?們對(duì)活動(dòng)?的感想以?及建議。?這樣也能?增進(jìn)師生?之間的交?流。在?短短的半?年里，我?學(xué)到了很?多東西，?這比在學(xué)?校這么長(zhǎng)?時(shí)間里學(xué)?到的更精?彩，更豐?富。但同?時(shí)也讓我?感到自己?以前學(xué)習(xí)?的不夠認(rèn)?真等一些?問(wèn)題，回?校后一定?要認(rèn)真總?結(jié)為以后?的學(xué)習(xí)做?一個(gè)系統(tǒng)?而縝密的?計(jì)劃和安?排。這次?實(shí)習(xí)使我?加深了對(duì)?教師工作?的認(rèn)識(shí)和?理解，進(jìn)?一步鞏固?與發(fā)展了?專業(yè)理論?知識(shí)培養(yǎng)?了獨(dú)立從?事