2023小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)參考范本（3篇）

第8頁共8頁2023?小學(xué)師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?心得體會?總結(jié)參考?范本近?日，學(xué)校?利用政治?學(xué)習(xí)的時(shí)?間，組織?全體教師?觀看了關(guān)?于教師職?業(yè)道德教?育的系列?教學(xué)片《?師德啟思?錄》中的?第七集《?廉潔從教?，以身作?則》。我?看了以后?，感慨頗?多，情緒?很不平靜?，個(gè)性是?胡安梅、?包全杰等?農(nóng)村教師?身上表現(xiàn)?出的高尚?道德風(fēng)范?，更使我?感動不已?。湖北?山區(qū)的胡?安梅老師?，她在父?親病逝后?，繼承父?親的遺愿?，義無返?顧地當(dāng)上?了民辦教?師。她一?家住在四?面透風(fēng)的?土房中，?沒有條件?改善生活?。她雖然?家境貧寒?，但她毫?無保留地?把自己極?少的工資?捐獻(xiàn)出來?，為學(xué)生?交學(xué)費(fèi)、?買書本。?長期以來?，她有無?數(shù)機(jī)會走?出大山，?到大城市?里去掙錢?，但是她?舍不得孩?子們，她?不想讓山?里娃世世?代代都是?文盲!孩?子輟學(xué)，?她就跑遍?大山的每?一道山梁?，每一個(gè)?角落，苦?口婆心地?勸說家長?讓孩子們?上課，用?一片赤誠?之心換來?家長的理?解和支持?，默默地?用自己的?青春和汗?水辛勤地?澆灌著下?一代。?當(dāng)全國各?地的達(dá)三?萬多元的?捐款寄來?后，胡安?梅沒有只?想到自己?脫貧，而?是毅然把?這筆錢全?部捐獻(xiàn)給?鄉(xiāng)教育站?，設(shè)立“?胡安梅教?育基金”?，以獎(jiǎng)勵(lì)?那些扎根?山村教育?的老師們?。全國?優(yōu)秀師德?標(biāo)兵、遼?寧丹東鳳?城東方紅?小學(xué)校長?包全杰，?從教幾十?年如一日?，盡職盡?責(zé)，嘔心?瀝血，銳?意進(jìn)取，?勇于創(chuàng)新?，用心進(jìn)?行教育教?學(xué)改革，?大力推進(jìn)?素質(zhì)教育?，取得了?顯著的成?果;他艱?苦奮斗、?勵(lì)精圖治?，堅(jiān)持不?懈地改善?辦學(xué)條件?，把一所?普通小學(xué)?建設(shè)成享?譽(yù)八方的?示范學(xué)校?;他生活?簡樸、廉?潔從教、?克己奉公?，言傳身?教地培養(yǎng)?出了一支?思想好、?業(yè)務(wù)精、?素質(zhì)高的?教師隊(duì)伍?。把自己?畢生的精?力無私地?奉獻(xiàn)給了?黨和人民?的教育事?業(yè)，包全?杰同志的?崇高品格?和師德不?僅僅受到?學(xué)生和教?師的敬仰?，而且得?到了廣大?人民群眾?的高度贊?譽(yù)。“?窮且益堅(jiān)?，不墜青?云之志。?”像胡安?梅，包全?杰等這些?誠實(shí)質(zhì)樸?的人民教?師，表現(xiàn)?出了高尚?的品德和?頑強(qiáng)的意?志，無私?奉獻(xiàn)，默?默無聞，?把自己一?生的心血?和力量獻(xiàn)?給教育事?業(yè)，他們?的身上閃?爍著師德?的絢爛光?輝?？?子云：“?其身正，?毋令則行?，其身不?正，雖令?毋從?！?中小學(xué)教?師的工作?對象是成?長中有極?大可塑性?的未成年?人，教師?的道德表?現(xiàn)能夠影?響一個(gè)學(xué)?生的一生?。作為教?師，榜樣?的力量是?無窮的，?其身教必?然重于言?教。要在?自己的職?業(yè)道德方?面追求卓?越，追求?高標(biāo)準(zhǔn)，?這是構(gòu)建?我們未來?民族道德?素質(zhì)的基?礎(chǔ)?！?老師作為?人類靈魂?的工程師?，不僅僅?要教好書?，還要育?好人，各?方面都要?為人師表??！苯處?的道德，?是教育文?化的深層?，也是一?個(gè)民族在?教育活動?中表現(xiàn)出?來的富有?強(qiáng)大生命?力的優(yōu)秀?思想、高?尚品格和?堅(jiān)定行為?，是提高?民族素質(zhì)?、培養(yǎng)民?族精神的?動力之源?。青少年?的健康成?長是一項(xiàng)?要全社會?共同努力?的系統(tǒng)工?程，高素?質(zhì)的教師?隊(duì)伍是這?一工程順?利實(shí)現(xiàn)的?根本保證?。教育?實(shí)踐證明?，師德的?影響是不?可估量的?。獻(xiàn)身教?育，重在?實(shí)踐師德?。怎樣看?待學(xué)生，?怎樣教育?學(xué)生，怎?樣當(dāng)好教?師，這一?課題是涉?及教師職?業(yè)道德的?本質(zhì)問題?，值得我?們深思。?202?3小學(xué)師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)心得體?會總結(jié)參?考范本（?二）師?德教育是?一個(gè)永恒?的主題，?師德是教?師的立身?之本，是?教師之所?以成為教?師的靈魂?，是教師?所有修養(yǎng)?中最重要?的修養(yǎng)。?我們知道?，一個(gè)人?生活在社?會里，其?行為一般?要受到兩?種約束，?一種是法?律，一種?是道德。?而師德師?風(fēng)是屬于?道德范疇?，它往往?是一種自?律行為。?我們常常?說學(xué)高為?師，德高?為范，教?師只有具?備了良好?的道德品?質(zhì)，才能?有資格為?人師表，?才能更好?地教育和?影響學(xué)生?。只有道?德高尚的?人才能成?為風(fēng)范，?成為別人?學(xué)習(xí)的榜?樣。我們?進(jìn)行為期?兩天的師?德師風(fēng)集?中學(xué)習(xí)，?暨是教育?發(fā)展的需?要，也是?學(xué)校發(fā)展?的需要，?更是我們?教師自身?發(fā)展的需?要。百?姓呼喚好?老師，教?育行政部?門也制定?師德標(biāo)準(zhǔn)?來規(guī)范老?師，作為?一名教師?，我們自?己應(yīng)該怎?樣做我認(rèn)?為我們要?大力弘揚(yáng)?五種精神?，恪守依?法執(zhí)教的?師德底線?，做人民?滿意教師?。一、?大力弘揚(yáng)?五種精神?一是要?大力弘揚(yáng)?富有愛心?的園丁精?神。要?關(guān)愛每一?名學(xué)生，?關(guān)心每一?名學(xué)生的?成長進(jìn)步?，以真情?、真心、?真誠教育?和影響學(xué)?生，努力?成為學(xué)生?的良師益?友，成為?學(xué)生健康?成長的指?導(dǎo)者和引?路人。愛?與責(zé)任是?師德之魂?，沒有愛?就沒有教?育。教師?要像父母?一樣，關(guān)?愛學(xué)生，?像園丁一?樣執(zhí)著工?作，向摯?友一樣真?誠與共，?像碩士一?樣引領(lǐng)世?風(fēng)，像文?人一樣自?知自明。?花草樹木?有千萬種?，性情品?質(zhì)各不相?同，有易?栽種的，?有難扶直?的，但在?園丁的手?中，他們?都能成為?一道美麗?的風(fēng)景線?。作為教?師，就要?做到愛生?如子，特?別是要關(guān)?愛那些學(xué)?困生、殘?疾學(xué)生、?家庭經(jīng)濟(jì)?困難學(xué)生?、留守學(xué)?生，切實(shí)?做到假如?是我的孩?子，假?如我是孩?子的博愛?精神。?另外,要?平等對待?所有家長?。對待學(xué)?生家長，?不論經(jīng)濟(jì)?條件好壞?，社會地?位高低，?以及學(xué)生?成績優(yōu)劣?的家長，?我們要保?持良好的?職業(yè)形象?，要一視?同仁，熱?情接待，?要耐心、?虛心聽取?學(xué)生家長?的意見和?建議，對?個(gè)別家長?的誤解、?偏見、甚?至指責(zé)等?，要保持?冷卻的頭?腦，耐心?地進(jìn)行溝?通，消除?誤解，達(dá)?成共識。?二是要?大力弘揚(yáng)?以校為家?的主人翁?精神。?每位教師?都是學(xué)校?大家庭的?一員。俗?話說：家?和萬事興?，經(jīng)營好?一所學(xué)校?必須依靠?大家奉獻(xiàn)?熱情，貢?獻(xiàn)智慧，?需要大家?謀事出力?。我們希?望全體教?師要牢固?樹立校興?我榮、校?衰我恥的?主人翁意?識，大事?講原則，?小事講風(fēng)?格。無?規(guī)矩不以?成方圓。?沒有組織?紀(jì)律的隊(duì)?伍是一盤?散沙，沒?有規(guī)范的?群體是一?群散兵游?勇。團(tuán)結(jié)?就是力量?，愛校樂?群，工作?才會開心?，做多點(diǎn)?說少點(diǎn)不?會吃虧的?，一支高?素質(zhì)的教?師隊(duì)伍，?除了觀念?明確，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?自尊自重?，還應(yīng)專?深廣博，?精心施教?，不斷更?新思想觀?念，不斷?探索提高?自己，不?斷加強(qiáng)教?學(xué)科研，?塑造完美?的人格魅?力，成為?學(xué)生心目?中的明星?偶像，那?才是我們?的個(gè)性，?我們的追?求。三?是要大力?弘揚(yáng)甘于?奉獻(xiàn)的燭?光精神。?有句話?是這樣說?的：教師?如燭，師?德如光，?足以光照?人間。蠟?燭最讓人?感動的是?什么是她?照亮了別?人，奉獻(xiàn)?了自己。?___?_在優(yōu)秀?教師座談?會上提出?：廣大教?師要樹立?高尚的道?德情操和?精神追求?，甘為人?梯，樂于?奉獻(xiàn)，靜?下心來教?書，潛下?心來育人?，努力做?受學(xué)生愛?戴、讓人?民滿意的?教師。奉?獻(xiàn)是教師?的職業(yè)特?征，選擇?了教師，?就選擇了?奉獻(xiàn)，選?擇了清貧?。近些年?，我們的?待遇有了?一定幅度?的提升。?但和有些?行業(yè)比較?，和經(jīng)濟(jì)?待遇較好?的地區(qū)比?較，我們?還有差距?，這是現(xiàn)?實(shí)。發(fā)揚(yáng)?甘于奉獻(xiàn)?的精神，?是職業(yè)賦?與我們的?要求，也?是客觀現(xiàn)?實(shí)的需要?。我相信?，隨著政?府對教育?的重視，?隨著學(xué)校?的不斷發(fā)?展壯大，?我們的學(xué)?校、我們?的教師將?會迎來美?好的春天?。四是?要大力弘?揚(yáng)勇于進(jìn)?取的爬坡?精神。?發(fā)展是人?類社會永?恒的主題?，競爭是?人類社會?永恒的命?題。有句?話說得好?事業(yè)猶如?逆水舟，?不進(jìn)則退?。這句話?說明了一?個(gè)深刻的?道理，那?就是：在?充滿競爭?的時(shí)代，?原地踏步?走，也是?后退。我?們的學(xué)校?要發(fā)展，?就必須增?強(qiáng)發(fā)展的?主動性;?我們的工?作要取得?好的成績?，就必須?牢固樹立?勇于進(jìn)取?的意識。?爬坡要遇?到困難，?要遇到磨?難，也有?摔倒、跌?倒的危險(xiǎn)?，這就需?要我們把?困難當(dāng)作?機(jī)遇，把?磨難當(dāng)作?挑戰(zhàn)，把?摔倒、跌?倒作為經(jīng)?驗(yàn)財(cái)富。?不怕做不?到，就怕?想不到，?更怕不去?想。那些?庸庸祿祿?，不思進(jìn)?取，得過?且過，做?一天和尚?撞一天鐘?的撞鐘和?尚，最終?將會成為?時(shí)代的落?伍者。?五是要大?力弘揚(yáng)開?拓創(chuàng)新的?沖浪精神?。要踴?躍投身教?育創(chuàng)新實(shí)?踐，積極?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，更新教?育觀念，?改革教學(xué)?內(nèi)容、方?法、手段?，注重培?育學(xué)生的?主動精神?，鼓勵(lì)學(xué)?生的創(chuàng)造?性思維，?引導(dǎo)學(xué)生?在發(fā)掘興?趣和潛能?的基礎(chǔ)上?全面發(fā)展?，努力培?養(yǎng)適應(yīng)社?會主義現(xiàn)?代化建設(shè)?需要、具?有創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力的一?代新人。?作為教師?，面對每?一個(gè)學(xué)生?、面對每?一個(gè)課堂?、面對每?一個(gè)細(xì)小?的教學(xué)環(huán)?節(jié)，都要?有一種站?在浪尖，?高瞻遠(yuǎn)矚?的沖浪精?神，不斷?刷新自我?的認(rèn)知水?平、實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)和理?論修養(yǎng)，?不斷形成?自己科學(xué)?的教育風(fēng)?格;不斷?在教育科?研上出成?果，在教?育教學(xué)工?作上出成?績。在教?育教學(xué)工?作中樹立?人無我有?，人有我?精，人精?我新的創(chuàng)?新精神，?立足實(shí)際?，開闊視?野，工作?出新招，?教學(xué)有特?色，在課?堂教學(xué)改?革上闖出?一條我們?自己的路?。二、?恪守依法?執(zhí)教的師?德底線。?教師不?是神，是?人。是人?，就免不?了會犯錯(cuò)?誤。但家?長把我們?看作神，?那我們就?要努力的?對得起這?份責(zé)任。?每個(gè)人都?要常常想?想：怎樣?做，才能?不犯錯(cuò)誤?，使自己?的工作更?優(yōu)秀呢?依法執(zhí)教?，是作為?一名教師?應(yīng)有的師?德底線。?霍校長會?組織老師?們認(rèn)真學(xué)?習(xí)相關(guān)的?法律法規(guī)?，我們一?定要嚴(yán)格?執(zhí)行《教?師法》、?《義務(wù)教?育法》、?《未成年?人保護(hù)法?》等教育?法律法規(guī)?。這些法?規(guī)是我們?依法治校?，依法執(zhí)?教的基本?要求，也?是每位教?師行為最?起碼的準(zhǔn)?則，是紅?線，是雷?池，決不?能逾越半?步。師?德修養(yǎng)貴?在自覺，?修養(yǎng)是教?師自己對?自己的教?育，也是?一個(gè)復(fù)雜?艱巨的自?我教育過?程，除了?不斷學(xué)習(xí)?，不斷磨?練，更需?不斷自省?和長期的?身體力行?。冰凍三?尺，非?一日之寒?。忘我地?修行，習(xí)?慣必成自?然。加強(qiáng)?師德修養(yǎng)?，做一個(gè)?思想完美?的人類靈?魂工程師?，這應(yīng)該?是我們的?畢生追求?，也是我?們?yōu)槿藥?表的必由?之路。我?們舉行師?德師風(fēng)培?訓(xùn)，就是?要弘揚(yáng)優(yōu)?良的師德?師風(fēng)，樹?立良好的?教師形象?。力行師?德規(guī)范，?進(jìn)一步提?高我校全?體教師的?思想政治?素質(zhì)、職?業(yè)道德水?平，希望?廣大教師?常以君子?檢身，常?若有過的?態(tài)度，自?重、自省?、自警、?自勵(lì)，以?德修身，?以德立威?，內(nèi)鑄師?魂，外塑?師表，在?教育這一?平凡的崗?位上，學(xué)?習(xí)張麗莉?臨危不懼?、勇于擔(dān)?當(dāng)?shù)某绺?精神境界?，學(xué)習(xí)她?大愛無疆?、舍己救?人的高尚?道德情操?，學(xué)習(xí)她?恪盡職守?、敬業(yè)奉?獻(xiàn)的優(yōu)秀?工作作風(fēng)?，踐行傳?統(tǒng)美德，?弘揚(yáng)社會?正氣，在?各自崗位?上爭創(chuàng)一?流，成為?一名最美?的教師。?202?3小學(xué)師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)心得體?會總結(jié)參?考范本（?三）師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)心得體?會開學(xué)?初，我市?在教師隊(duì)?伍中開展?了“強(qiáng)師?風(fēng)、鑄師?魂，爭做?人民滿意?教師”的?師德教育?活動，并?將今年定?為師德建?設(shè)年。育?人先樹德?，教師只?有樹立好?自身的形?象，才能?真心、真?情、真意?地去教育?學(xué)生。?透過這一?階段的學(xué)?習(xí)，讓我?對《義務(wù)?教育法》?、《教師?法》、《?未成年人?保護(hù)法》?有了一些?具體的了?解，使我?懂得教書?育人的使?命感和職?責(zé)性，并?約束與規(guī)?范了我日?常的教學(xué)?行為，努?力做一個(gè)?懂法、守?法、護(hù)法?的人民教?師。透?過開展師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)，使我?更加清醒?地認(rèn)識到?學(xué)生作為?學(xué)習(xí)的主?體，他們?思想活躍?，思維天?真，好動?，好鬧，?工作煩燥?之時(shí)，我?會不自覺?地把學(xué)生?的這種習(xí)?慣當(dāng)成“?不懂事”?，事后想?來，這樣?的我是不?就應(yīng)的，?事實(shí)上，?學(xué)生是一?個(gè)活的“?生命體”?，他們有?屬于自己?的感覺和?要求，優(yōu)?秀的學(xué)生?人人喜愛?，然而調(diào)?皮的學(xué)生?也并非一?無是處。?作為一名?教師要有?一副“放?大鏡”的?眼去尋找?與挖掘他?們身上的?閃光點(diǎn)。?以“點(diǎn)”?帶面促進(jìn)?學(xué)生進(jìn)步?，在今后?的