教學(xué)計劃幼兒園中班總結(jié)范文（3篇）

第18頁共18頁教學(xué)計劃?幼兒園中?班總結(jié)范?文一、?班級基本?情況新?的一學(xué)期?又要開始?了，經(jīng)過?上學(xué)期的?生活，班?中每個孩?子都有了?不同程度?的進(jìn)步和?提高，大?部分孩子?都已適應(yīng)?了幼兒園?的集體生?活。我對?上學(xué)期做?了一個總?結(jié)：孩子?都喜歡游?戲，但有?很多孩子?在游戲中?，往往自?我為中心?，不會顧?及別人，?經(jīng)常會為?玩具爭吵?，我們中?二班這種?情況尤為?突出，所?以這學(xué)期?我們在這?方面要多?多培養(yǎng)，?讓他們學(xué)?會“協(xié)商?、合作、?交往、分?享”;在?學(xué)習(xí)活動?中，大部?分孩子能?安靜地學(xué)?習(xí)，但有?個別幼兒?沒有好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，因此也?會影響到?別的孩子?導(dǎo)致注意?力不集中?等;另外?，還有部?分幼兒接?受能力較?好但不自?信，在集?體回答問?題和單獨?回答時都?做得較好?，但不能?起到帶頭?作用。在?這學(xué)期我?們著重各?方面的培?養(yǎng)，特制?定以下計?劃：二?、本學(xué)期?主要目標(biāo)?針對本?班的具體?情況及存?在的問題?，本學(xué)期?的主要目?標(biāo)是：在?上學(xué)期的?基礎(chǔ)上，?繼續(xù)抓好?幼兒的一?日常規(guī)，?培養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成良好?的生活行?為習(xí)慣，?能尊敬父?母、長輩?，能為集?體服務(wù)，?形成集體?觀念，使?幼兒以此?為基礎(chǔ)，?促進(jìn)全面?發(fā)展。?三、教育?教學(xué)方面?在教學(xué)?中我深知?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵就是?要上好課?。為了上?好課，我?備好每一?節(jié)課。了?解幼兒原?有的知識?技能、興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)新知識?可能遇到?的困難，?并采取相?應(yīng)的措施?。關(guān)注全?體幼兒，?注重個別?教育，使?其保持相?對穩(wěn)定性?，同時激?發(fā)幼兒的?情感，使?幼兒產(chǎn)生?愉快的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛。?多看對業(yè)?務(wù)有幫助?的書籍，?不斷擴(kuò)寬?知識面，?為教學(xué)內(nèi)?容注入新?的活力。?1、在?教育教學(xué)?活動中，?為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的?機(jī)會與條?件，提供?充足的操?作材料。?根據(jù)班上?幼兒的年?齡特征，?充分調(diào)動?各種感官?感知事物?，使之在?參加活動?的過程中?，認(rèn)知和?掌握事物?的特征與?屬性。在?一日活動?中，注意?教給幼兒?初淺的、?簡單的生?活知識經(jīng)?驗，培養(yǎng)?幼兒獨立?解決問題?的能力。?2、在?教育教學(xué)?活動中認(rèn)?真?zhèn)湔n，?做好課前?的物質(zhì)準(zhǔn)?備和知識?準(zhǔn)備工作?。注意將?理論貫穿?于教學(xué)實?踐中，善?于總結(jié)經(jīng)?驗，每月?撰寫教育?隨筆，以?提高自身?能力與寫?作能力。?3、在?教學(xué)中要?處理好幼?兒的主體?地位及教?師的主導(dǎo)?地位，以?多種形式?引導(dǎo)幼兒?有興趣地?參與活動?，并主動?去學(xué)習(xí)，?更好地因?材施教，?因人施教?。4、?根據(jù)制定?的活動目?標(biāo)、內(nèi)容?與要求組?織好教育?教學(xué)活動?的各環(huán)節(jié)?，保證好?幼兒每天?的游戲活?動及戶外?活動時間?，提供幼?兒活動材?料，更好?地培養(yǎng)幼?兒的全面?發(fā)展能力?。四、?家長方面?1、密?切聯(lián)系家?長，主動?向家長反?映幼兒在?園的情況?，同時從?交談中了?解幼兒在?家情況。?2、每?周寫好“?家園聯(lián)系?冊”，搞?好它的橋?梁作用。?3、利?用下班時?間家訪，?及時反饋?幼兒在園?情況，了?解幼兒在?家情況。?五、各?項常規(guī)教?育1、?禮貌常規(guī)?引導(dǎo)幼?兒在園主?動與教師?、阿姨打?招呼，離?園時主動?說“再見?”;在幼?兒園與小?朋友團(tuán)結(jié)?友愛，互?相幫助，?不搶奪東?西，不打?人，做錯?事要道歉?，主動說?“對不起?”。2?、衛(wèi)生常?規(guī)每天?晨檢時注?意提醒幼?兒衣著整?潔，小手?干凈，不?留長指甲?;在餐前?，入廁后?提醒幼兒?洗手;午?餐時教幼?兒正確使?用勺子，?不挑食，?不邊吃邊?玩，注意?細(xì)嚼慢咽?，注意用?餐衛(wèi)生，?不把飯菜?弄在桌上?、地上。?3、上?課常規(guī)?要求幼兒?聽從教師?的指揮，?坐到自己?的座位上?，并注意?小腳并攏?，小手放?膝蓋上，?胸也挺起?來，眼睛?平視教師?，上課時?遵守紀(jì)律?，不隨便?離開座位?，注意養(yǎng)?成幼兒積?極動腦，?舉手回答?問題的習(xí)?慣。4?、在上學(xué)?期的基礎(chǔ)?上，逐漸?鞏固提高?幼兒的各?種生活自?理能力和?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)，?平時生活?中注意觀?察，及時?表揚幼兒?的良好行?為，促進(jìn)?幼兒養(yǎng)成?良好的一?日生活、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。5、?結(jié)合教學(xué)?及游戲課?，開展幼?兒感興趣?的活動，?提高幼兒?在繪畫、?唱歌、口?語表達(dá)等?各項技能?。我相?信在我的?努力下、?其他老師?的幫助下?、園領(lǐng)導(dǎo)?的支持下?，自己會?在園里腳?踏實地的?工作，做?一名幼兒?喜歡的老?師，為孩?子們帶來?快樂和歡?笑，讓每?一位家長?都能放心?!教學(xué)?計劃幼兒?園中班總?結(jié)范文（?二）一?、班況分?析新年?過去了，?我們迎來?了中班的?第二學(xué)期??，F(xiàn)如今?，我們班?的新生經(jīng)?過幾周的?學(xué)習(xí)生活?情緒基本?已穩(wěn)定，?個別孩子?還有哭泣?行為，情?緒不大穩(wěn)?定。原來?的孩子們?經(jīng)過了一?學(xué)期在園?的生活和?學(xué)習(xí)之后?，有了很?大進(jìn)步，?每位幼兒?都愿意上?幼兒園，?同時能積?極參與教?師組織的?各項活動?;在生活?自理方面?養(yǎng)成了良?好的習(xí)慣?，會自己?動手吃飯?，并注意?將餐具輕?輕放，午?睡時在教?師的幫助?下，完成?穿脫衣服?;在學(xué)習(xí)?游戲方面?也形成了?一定的常?規(guī)。上課?時，能安?靜坐下來?，舉手回?答問題，?積極動腦?;游戲時?能聽教師?的指示進(jìn)?行游戲，?主動參與?活動;在?語言表達(dá)?方面，孩?子們都會?用普通話?與同伴交?流。應(yīng)該?說，上學(xué)?期經(jīng)過我?們的努力?，取得了?一定的成?績，但是?，還有不?足之處需?要我們不?斷完善。?如孩子們?的午餐習(xí)?慣還需要?加強(qiáng);在?生活自理?方面，還?要給孩子?們以機(jī)會?，讓他們?多鍛煉，?同時注意?提高他們?的動手能?力與語言?表達(dá)能力?等。二?、本學(xué)期?主要目標(biāo)?針對本?班的具體?情況及存?在的問題?，本學(xué)期?的主要目?標(biāo)是：在?上學(xué)期的?基礎(chǔ)上，?繼續(xù)抓好?幼兒的一?日常規(guī)，?培養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成良好?的生活行?為習(xí)慣，?能尊敬父?母、長輩?，能為集?體服務(wù)，?形成集體?觀念，使?幼兒以此?為基礎(chǔ)，?促進(jìn)全面?發(fā)展。?三、各個?領(lǐng)域的具?體內(nèi)容和?要求。?在思想品?德方面培?養(yǎng)幼兒養(yǎng)?成有禮貌?，講衛(wèi)生?的好習(xí)慣?。同伴之?間能團(tuán)結(jié)?友愛，互?相謙讓，?形成一定?的集體觀?念。并教?育幼兒尊?敬長輩，?在園在家?一個樣。?鞏固加深?幼兒在生?活自理方?面的內(nèi)容?，學(xué)習(xí)自?己獨立穿?脫衣服、?疊衣服等?，在平時?注意讓幼?兒學(xué)做力?所能及的?事。開?發(fā)幼兒的?智力，在?日常生活?中，要求?幼兒用普?通話與教?師、同伴?交流，說?話完整，?培養(yǎng)幼兒?的口語表?達(dá)能力。?豐富創(chuàng)造?游戲內(nèi)容?，組織幼?兒進(jìn)行各?種創(chuàng)造游?戲。利用?散步，游?戲的時間?，啟發(fā)幼?兒觀察周?圍的變化?，發(fā)展幼?兒的觀察?力與思維?能力。并?逐步豐富?幼兒的詞?匯，通過?講故事，?學(xué)兒歌的?形式，幫?助幼兒掌?握新的詞?匯及含義?。利用音?樂游戲，?及課間休?息，播放?音樂或進(jìn)?行游戲，?培養(yǎng)幼兒?感受藝術(shù)?的美。?增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)，在?日常生活?中，每天?進(jìn)行一定?量的運動?，以發(fā)展?體質(zhì)。根?據(jù)天氣變?化，及時?為幼兒穿?脫衣服，?午睡時，?注意增減?被子，養(yǎng)?成幼兒良?好的午睡?習(xí)慣。抓?好進(jìn)餐習(xí)?慣，鼓勵?幼兒不挑?食，提高?午餐速度?，形成較?好的午餐?習(xí)慣。日?常生活中?，時刻提?醒幼兒有?要端正的?坐、立、?行的姿勢?，并教育?幼兒要愛?護(hù)自己的?五官。教?育幼兒早?睡早起，?在家少看?電視，多?運動，養(yǎng)?成一定的?作息習(xí)慣?。美育?方面通過?語言故事?中的不同?形象，體?驗善與惡?，讓幼兒?做個心靈?美的人。?讓幼兒通?過美術(shù)活?動，創(chuàng)造?美的作品?，讓幼兒?體驗其中?的樂趣。?通過身邊?的各種好?人好事，?讓幼兒了?解及時表?揚鼓勵，?以達(dá)到教?育的效果?。四、?家園聯(lián)系?1、家?長密切聯(lián)?系，主動?向家長反?映幼兒在?園的情況?，同時從?交談中了?解幼兒在?家情況。?2、每?周寫好“?家園聯(lián)系?冊”，搞?好它的橋?梁作用。?3、定?期出好“?家園共育?”欄目，?讓家長及?時了解教?學(xué)安排及?內(nèi)容，并?向家長介?紹育兒經(jīng)?驗。4?、利用下?班時間家?訪，及時?反饋幼兒?在家情況?。五、?各項常規(guī)?教育1?、禮貌常?規(guī)引導(dǎo)?幼兒在園?主動與教?師、阿姨?打招呼，?離園時主?動說“再?見”;在?幼兒園與?小朋友團(tuán)?結(jié)友愛，?互相幫助?，不搶奪?東西，不?打人，做?錯事要道?歉，主動?說“對不?起”。?2、衛(wèi)生?常規(guī)每?天晨檢時?注意提醒?幼兒衣著?整潔，小?手干凈，?不留長指?甲，并帶?一塊干凈?的手帕;?在餐前，?入廁后提?醒幼兒洗?手;午餐?時教幼兒?正確使用?勺子，不?挑食，不?邊吃邊玩?，注意細(xì)?嚼慢咽，?注意用餐?衛(wèi)生，不?把飯菜弄?在桌上，?地上。?3、就餐?午睡常規(guī)?就餐前?后知道要?排隊洗手?，吃飯時?不說話，?也不玩弄?勺子、飯?菜，吃完?后將碗勺?放好，然?后安靜閱?讀圖書，?不奔跑。?午睡前?知道要先?小便，然?后在教師?幫助下脫?衣服，并?蓋好被子?，午睡時?不講話，?不亂動，?安靜就寢?，午睡起?床時，能?學(xué)著自己?穿衣服，?穿鞋子。?4、上?課常規(guī)?要求幼兒?聽到鈴聲?立即進(jìn)教?室，坐到?自己的座?位上，并?注意小腳?并攏，小?手放膝蓋?上，胸也?挺起來，?眼睛平視?教師，上?課時遵守?紀(jì)律，不?隨便說話?，離開座?位，注意?養(yǎng)成幼兒?積極動腦?，舉手回?答問題的?習(xí)慣。?5、課間?游戲常規(guī)?教育幼?兒在課間?游戲時不?亂跑亂叫?，愛護(hù)班?內(nèi)的課桌?椅和玩具?，輕拿輕?放，不隨?便拿教師?桌上的東?西，游戲?后要將游?戲角內(nèi)的?玩具整理?好，放回?原處。?6、愛護(hù)?公物常規(guī)?教育幼?兒愛護(hù)桌?椅，不把?椅子當(dāng)馬?騎，也不?拉掉小椅?子上的“?鞋子”，?不在墻上?亂涂亂畫?，拿玩具?及杯子碗?等要輕拿?輕放。?具體措施?7、在?上學(xué)期的?基礎(chǔ)上，?逐漸鞏固?，提高加?深幼兒的?各種生活?自理能力?和行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?，平時生?活中注意?觀察，及?時表揚幼?兒的良好?行為，每?周進(jìn)行評?獎，促進(jìn)?幼兒養(yǎng)成?良好的一?日生活，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。8、?結(jié)合教學(xué)?及游戲課?，開展幼?兒感興趣?的活動，?提高幼兒?在繪畫、?唱歌、口?語表達(dá)等?各項技能?。六、?各月份活?動安排?二、__?__月份?1、完?善環(huán)境布?置。2?、選擇主?題教學(xué)內(nèi)?容。3?、做好新?生接待工?作，穩(wěn)定?新生幼兒?的情緒。?4、建?立正常的?教學(xué)秩序?，開展午?間操、早?操活動。?5、組?織“三八?節(jié)”教育?活動。_?___月?份1、?開展幼兒?環(huán)保教育?和種植活?動。2?、開展熱?愛勞動的?主題教育?活動。?____?月份1?、加強(qiáng)幼?兒的自我?服務(wù)能力?。2、?培養(yǎng)幼兒?良好的進(jìn)?餐習(xí)慣。?3、組?織幼兒健?康檢查。?4、組?織慶“六?·一”圖?畫比賽。?___?_月份?1、組織?慶“六·?一”游園?活動。?2、開展?傳統(tǒng)節(jié)日?的認(rèn)知活?動。_?___月?份1、?完成整學(xué)?期的教學(xué)?內(nèi)容。?2、完成?幼兒評語?。3、?完成并交?流班務(wù)總?結(jié)。4?、做好暑?假班工作?。教學(xué)?計劃幼兒?園中班總?結(jié)范文（?三）本?學(xué)期，我?們將根據(jù)?上級及幼?兒園的工?作要求以?及孩子的?情況，認(rèn)?真___?_《綱要?》精神。?自我加壓?，提高自?身業(yè)務(wù)能?力和專業(yè)?水平不斷?嘗試、探?索課程改?革的研究?，滲透新?的教育理?念，積極?探索，不?斷提高保?教質(zhì)量。?一、班?級情況分?析：中?班共有幼?兒___?_名，其?中___?_名為轉(zhuǎn)?學(xué)期來的?新生，教?師兩名。?通過小班?一學(xué)年的?在園生活?，幼兒在?各方面都?有了不同?程度的提?高，幼兒?的一日生?活常規(guī)也?有了較大?的進(jìn)步。?1、本?班幼兒特?點及優(yōu)點?分析：?(1)基?本掌握正?確洗手方?法和用茶?水杯喝水?情況較好?。(2?)幼兒基?本都能愉?快地入園?，并能與?同伴一起?友好地相?處、交往?。(3?)能進(jìn)行?一些簡單?的生活自?理活動。?(4)?能用簡單?的禮貌用?語與老師?、同伴打?招呼，部?分幼兒能?主動與客?人打招呼?。2、?薄弱環(huán)節(jié)?分析：?(1)部?分幼兒在?學(xué)習(xí)活動?過程中，?思維不夠?集中，對?于老師的?提問，有?的表現(xiàn)為?一種“與?我無關(guān)”?的感覺，?有的則是?還停留在?上一個問?題上，有?的就是答?非所問;?還有的孩?子喜歡在?下面做小?動作，而?且有時會?影響到他?人。(?2)在進(jìn)?餐方面，?約有1/?4的孩子?速度較慢?，而且經(jīng)?過了一個?暑假，有?部分孩子?對于餐后?的衛(wèi)生工?作(清理?桌面、擦?嘴、搬椅?子等環(huán)節(jié)?)，有所?淡忘，在?洗手環(huán)節(jié)?上愛在盥?洗室逗留?，玩耍。?(3)?幼兒在操?作能力及?操作常規(guī)?上，有待?提高。?(4)幼?兒在戶外?運動時的?自我保護(hù)?能力需要?提高，有?的孩子在?動作的協(xié)?調(diào)上還存?在著一定?的困難。?(5)?個別幼兒?(新生)?在與人交?往上表現(xiàn)?的較膽小?，他們不?敢主動地?尋找同伴?交往，而?是坐在椅?子上等待?別人來和?他交流，?不能很好?的表達(dá)自?己的想法?、意愿。?(6)?當(dāng)遇到困?難時，幼?兒的第一?個反應(yīng)就?是叫老師?，缺乏自?己動腦筋?解決的主?動性。?(7)幼?兒的任務(wù)?意識較弱?，任務(wù)不?能及時、?按時的完?成。二?、本學(xué)期?工作目標(biāo)?：本學(xué)?期我們兩?位老師將?會團(tuán)結(jié)協(xié)?作，針對?本班幼兒?的實際情?況，參照?本年齡段?幼兒的發(fā)?展要求和?幼兒存在?的不足之?處，在新?《綱要》?指導(dǎo)思想?的引導(dǎo)下?，進(jìn)行行?而有效的?指導(dǎo)，用?適時的家?園溝通方?法，達(dá)到?家園共育?的效果。?促進(jìn)每個?幼兒富有?個性的發(fā)?展。三?、工作任?務(wù)及措施?(一)?加強(qiáng)班務(wù)?管理，保?證幼兒身?心健康發(fā)?展1、?班上兩位?老師要搞?團(tuán)結(jié)、講?合作，教?育觀念達(dá)?成一致，?堅持常規(guī)?培養(yǎng)一貫?性。2?、定期開?展班級會?議，找不?足、定措?施、認(rèn)真?實施。?3、以一?日活動中?的安全為?重點開展?安全活動?。如：通?過照片再?現(xiàn)的形式?或結(jié)合幼?兒的游戲?活動及生?活中的具?體事例，?使幼兒對?自己的安?全提高警?惕。(?二)培養(yǎng)?幼兒良好?的身體素?質(zhì)，重視?常規(guī)指導(dǎo)?和體育鍛?煉：1?、培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成自?我服務(wù)的?自覺性，?建立為他?人服務(wù)意?識。2?.在平常?的教學(xué)中?穿插一些?健康方面?的知識，?教給幼兒?一些增進(jìn)?健康的方?法，使幼?兒初步形?成健康、?安全的生?活所需要?的行為習(xí)?慣和態(tài)度?。3.?開展家園?活動，雙?方面的促?進(jìn)幼兒體?能和行為?習(xí)慣的發(fā)?展。(?三)五大?領(lǐng)域任務(wù)?與措施：?健康領(lǐng)?域任務(wù)：?1、情?緒穩(wěn)定、?愉快，感?受到幼兒?園生活的?快樂。?2、形成?較好的飲?食、睡眠?、盥洗、?入廁等個?人生活衛(wèi)?生習(xí)慣，?有基本的?生活自理?能力。?3、學(xué)習(xí)?按順序穿?脫衣服和?鞋襪、較?有秩序地?整理和擺?放物品等?。4、?不玩危險?物品和危?險游戲，?在活動中?會保護(hù)自?己不受傷?害，并注?意不傷及?他人，遇?到危險時?，知道躲?避和呼救?。5、?不挑食、?常喝水、?氣溫變化?時知道增?減衣服;?不將手或?其他異物?放進(jìn)嘴、?鼻、耳里?;不用手?或臟毛巾?擦揉眼睛?。6、?能主動、?愉快地參?加戶外游?戲活動和?體育鍛煉?，走、跑?、跳、鉆?、爬、攀?等動作比?較到位、?靈敏、協(xié)?調(diào)。措?施：1?、開展“?我會保護(hù)?自己”小?主題活動?，幫助幼?兒建立初?步的自我?保護(hù)意識?。2、?建立喝水?記錄，“?我進(jìn)步了?”等小環(huán)?境，幫助?幼兒自覺?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成。?3、學(xué)?習(xí)新的早?操，開展?新的體育?游戲，制?作新的自?選玩具，?幫助幼兒?養(yǎng)成堅持?每天鍛煉?身體的好?習(xí)慣，促?進(jìn)體能的?協(xié)調(diào)發(fā)展?。社會?領(lǐng)域任務(wù)?：1、?快樂、主?動地參與?幼兒園的?各項活動?，逐步增?強(qiáng)自信心?;2、?樂于與人?交往與合?作，有初?步的合作?、互助、?分享、謙?讓意識，?逐步體驗?與人交往?與合作的?樂趣;?3、學(xué)習(xí)?使用問好?、道別、?謙讓、道?謝-等文?明禮貌用?語;4?、能遵守?幼兒園、?班級的規(guī)?則，知道?和遵守一?些簡單的?社會規(guī)則?。知道明?顯的對與?錯，樂意?學(xué)習(xí)好榜?樣，知錯?能改;?5、有初?步的任務(wù)?意識和責(zé)?任意識，?主動為自?己、他人?、集體做?一些力所?能及的事?，遇到困?難和挫折?時，能在?成人的指?導(dǎo)和幫助?下，嘗試?自己解決?;6、?尊重長輩?、老師，?和同伴友?好相處，?初步體驗?和感激他?人對自己?的愛。?措施：?1、使幼?兒經(jīng)常獲?得成功的?體驗，形?成積極的?自我認(rèn)識?，建立對?自己的信?心。2?、創(chuàng)造條?件讓幼兒?有小組合?作的機(jī)會?，把每周?五定為“?玩具分享?日”，鼓?勵幼兒將?自己家中?的玩具、?圖書帶到?班上，大?家一起分?享，感受?一起游戲?的快樂。?3、提?供常規(guī)要?求，制作?常規(guī)棋，?通過游戲?引導(dǎo)幼兒?評判某些?行為的對?與錯，初?步建立規(guī)?則意識。?4、建?立值日生?，為幼兒?創(chuàng)造為自?己、他人?服務(wù)的機(jī)?會，培養(yǎng)?初步的任?務(wù)意識和?責(zé)任感。?5、利?用教師節(jié)?、國慶節(jié)?，春節(jié)等?相關(guān)節(jié)日?，對幼兒?進(jìn)行愛祖?國、愛集?體、愛身?邊的人、?助人為樂?等品德教?育。語?言領(lǐng)域任?務(wù)：1?、能用普?通話自然?的和自己?的親人、?老師和同?伴交談，?并樂于當(dāng)?眾講話;?2、注?意傾聽別?人的講話?，比較準(zhǔn)?確地理解?別人講話?的意思和?回答問題?;3、?初步嘗試?描述簡單?的事物或?過程，能?大膽地在?集體面前?表達(dá)自己?的意愿，?說話較完?整;4?、喜歡聽?故事、朗?誦詩歌、?看圖書，?初步理解?文學(xué)作品?內(nèi)容、感?受文學(xué)作?品的美，?初步能夠?一頁一頁?的翻看圖?書，并理?解畫面內(nèi)?容;5?、喜歡學(xué)?說普通話?，逐步發(fā)?準(zhǔn)翹舌音?等。措?施：1?、在日常?生活中為?幼兒創(chuàng)設(shè)?口語表達(dá)?的氛圍，?班級環(huán)境?要寬松，?和諧，使?幼兒樂說?、敢說，?有機(jī)會說?。2、?開展“說?兒歌”、?“傳話”?活動，提?供幼兒表?現(xiàn)，交流?的機(jī)會，?逐漸鼓勵?幼兒大膽?表達(dá)的能?力。3?、開展與?愛護(hù)圖書?有關(guān)的活?動，鼓勵?幼兒養(yǎng)成?正確閱讀?的習(xí)慣。?科學(xué)領(lǐng)?域任務(wù)：?1、樂?于發(fā)現(xiàn)周?圍環(huán)境中?有趣的事?物和現(xiàn)象?，并與他?人共同分?享發(fā)現(xiàn)的?快樂。?2、好奇?、好問，?能積極參?加探索、?操作活動?。3、?能用語言?、繪畫、?動作等多?種方式表?達(dá)和交流?自己的發(fā)?現(xiàn)。4?、對周圍?環(huán)境中的?數(shù)、量、?形、時間?、空間等?現(xiàn)象有興?趣。5?、關(guān)注生?活中的常?見的科學(xué)?現(xiàn)象，喜?歡參加觀?察、操作?、實驗，?初步學(xué)習(xí)?做觀察記?錄;6?、喜歡關(guān)?注周圍自?然環(huán)境，?樂意參加?一些種植?活動，初?步了解自?然與自己?生活的關(guān)?系，有初?步的環(huán)保?意識。?措施：?1、在日?常生活中?引導(dǎo)幼兒?有目的地?觀察周圍?的變化，?以老師的?主動參與?帶動幼兒?表達(dá)，交?流的愿望?。2、?在幼兒活?動中，及?時滿足幼?兒表現(xiàn)的?物質(zhì)需要?，鼓勵幼?兒通過多?種形式表?現(xiàn)自己的?觀察。?3、結(jié)合?《快樂發(fā)?展》在活?動區(qū)投放?相關(guān)的科?學(xué)操作材?料，幫助?幼兒在活?動中獲得?探索的快?樂，逐漸?學(xué)會總結(jié)?，交流探?索的過程?及結(jié)果。?4、結(jié)?合季節(jié)變?化豐富自?然角，種?植植物，?培養(yǎng)幼兒?的愛心及?觀察力，?初步學(xué)習(xí)?記錄觀察?變化。?藝術(shù)領(lǐng)域?任務(wù)：?引導(dǎo)幼兒?積極參加?藝術(shù)活動?，感受并?喜愛生活?環(huán)境中的?美，引導(dǎo)?幼兒用自?己喜歡的?方式進(jìn)行?藝術(shù)創(chuàng)造?。培養(yǎng)藝?術(shù)活動的?良好習(xí)慣?。音樂?：1、?能從周圍?環(huán)境、生?活中發(fā)現(xiàn)?美好事物?，逐步對?藝術(shù)產(chǎn)生?興趣。?2、喜歡?參加藝術(shù)?活動，樂?于用自己?喜歡的藝?術(shù)形式表?現(xiàn)自己的?情感和體?驗。3?、學(xué)會一?些基本動?作和模仿?動作、學(xué)?習(xí)使用一?些簡單的?節(jié)奏樂器?，學(xué)習(xí)進(jìn)?行簡單的?歌詞仿編?，區(qū)別掌?握二拍子?和三拍子?的節(jié)奏。?措施：?1、根?據(jù)不同的?環(huán)境播放?不同風(fēng)格?的樂曲，?引導(dǎo)幼兒?感受不同?風(fēng)格的音?樂帶來的?美。2?、為幼兒?提供表演?的條件和?機(jī)會，如?：創(chuàng)設(shè)表?演區(qū)和“?小表演家?”活動，?初步引導(dǎo)?幼兒大膽?表現(xiàn)自我?。3、?通過說念?兒歌、唱?歌曲、律?動游戲，?讓幼兒感?受節(jié)拍、?節(jié)奏的變?化，提高?幼兒對音?樂節(jié)拍，?節(jié)奏的掌?握水平。?美術(shù)：?1、能?夠自如的?選擇材料?進(jìn)行操作?活動，并?有主動整?理的意識?。2、?自主地使?用一些簡?單的美術(shù)?工具和材?料，表現(xiàn)?、塑造簡?單的物體?形象，嘗?試根據(jù)身?邊的物品?