2023學期末教師總結(jié)心得樣本（2篇）

第6頁共6頁2023?學期末教?師總結(jié)心?得樣本?緊張而忙?碌的一個?學期的工?作即將結(jié)?束，回顧?一個學期?的歷程，?感覺特別?充實。特?將本學期?工作總結(jié)?如下：?一、思想?方面。?更加關(guān)注?關(guān)愛學生?。每個孩?子都是不?同的個體?，對他的?一句關(guān)心?的問候有?可能就能?極大的改?變他。比?如六班的?.。，大?家都知道?他的“與?眾不同”?，他平時?課上老是?把課上的?紀律不放?在眼里，?但是他熱?愛為同學?們抬水。?我說同學?們你們要?感謝每天?為你們抬?水的。同?學，讓我?們?yōu)樗?鼓掌，他?有點不好?意思的低?下了頭。?從此以后?，他課上?基本不會?搗亂了。?二、教?育教學方?面1.?課前準備?認真鉆?研教材，?了解教材?結(jié)構(gòu)，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?。2.?課堂教學?組織好?課堂教學?，關(guān)注學?生的反應(yīng)?。創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，注?意引發(fā)學?生學習英?語的興趣?，作業(yè)少?而精，減?輕學生的?負擔。?三、工作?中的不足?反思本?學年來的?工作，也?在思量著?自己在工?作中的不?足，不足?有以下幾?點：1?、思考的?還不夠多?，不能及?時將一些?教學想法?和問題記?錄下來進?行反思。?2、教?研方面，?本學年加?大了學習?的力度，?認真研讀?了一些有?關(guān)方面的?理論時書?籍，但在?教學實踐?中的應(yīng)用?還不到位?，沒達到?自己心中?的目標。?3、教?學中有特?色、有創(chuàng)?意的東西?還不夠多?，其他的?有些工作?也有待于?精益求精?，以后工?作應(yīng)更加?兢兢業(yè)業(yè)?。過去?的一年，?再次回眸?，收獲了?經(jīng)驗，收?獲了啟示?。在人生?的長河里?，許多事?情將會隨?著時間的?流逝而慢?慢淡忘，?但這種獨?特的經(jīng)歷?和感受卻?值得我用?一生去體?驗、去回?味。我將?堅守這份?寶貴而又?永久的財?富，并將?以更深的?熱情投入?到今后的?工作中去?，爭取取?得更好的?成績。?2023?學期末教?師總結(jié)心?得樣本（?二）教?學目標是?課堂教學?的核心和?靈魂，是?課堂教學?的根本出?發(fā)點及歸?宿，要提?高課堂效?益，教學?目標一定?要有效，?它關(guān)系到?教學活動?的導向、?教學內(nèi)容?的取舍、?教學方法?的運用和?教學效果?的評價等?。在備課?的時候，?教師應(yīng)認?真鉆研教?材，熟悉?了解學生?的情況，?然后緊扣?教材內(nèi)容?和要求，?以及學生?的具體實?際，按照?新課改提?出的知識?與技能、?過程與方?法、情感?態(tài)度和價?值觀的“?三維教學?要求”，?恰如其分?的擬定好?課堂教學?目標。?一、【案?例】在《?認識人民?幣》一課?中，我把?目標定為?：1、?知識目標?：(1?)使學生?在觀察人?民幣以及?按要求取?幣的活動?中認識各?種面值的?人民幣;?(2)?在換幣活?動中，深?入了解各?種面值的?人民幣之?間的等值?聯(lián)系;?(3)在?購物活動?中，認識?商品的價?錢，并能?按照商品?的價錢拿?出相對應(yīng)?的人民幣?，學會簡?單的購物?。2、?技能目標?：(1?)在取幣?，付幣等?購物活動?中，培養(yǎng)?思維的靈?活性、與?他人合作?的態(tài)度，?以及學?習數(shù)學的?興趣和解?決問題的?能力;?(2)在?簡單購物?的活動中?，培養(yǎng)學?生與人交?流的能力?和語言的?應(yīng)用表達?能力。?3、情感?目標：通?過認識人?民幣向?qū)W?生滲透愛?護人民幣?和愛祖國?的思想教?育?！?分析】制?定這個教?學目標的?依據(jù)是課?程標準規(guī)?定的目標?和學生的?學習準備?狀況。義?務(wù)教育數(shù)?學課程標?準(實驗?稿)對小?學數(shù)學教?學規(guī)定了?“知識與?技能、數(shù)?學思考、?解決問題?、情感與?態(tài)度”四?個領(lǐng)域的?目標，為?我們教學?提供了一?個可期待?的、可量?化的、可?操作的標?準。聾校?二年級的?學生的生?活經(jīng)驗基?礎(chǔ)相對缺?乏，一般?都只知道?這些是“?錢”，并?沒有過多?地接觸過?或者使用?過。所以?，在知識?技能目標?中要求學?生認識各?種面值的?人民幣，?認識各種?面值之間?的等量關(guān)?系并能簡?單購物。?在這些活?動中，培?養(yǎng)他們解?決問題的?能力，要?求能夠積?極參與生?動、直觀?的數(shù)學活?動;經(jīng)歷?觀察、操?作、歸納?等學習數(shù)?學的過程?。二、?教材處理?的有效性?教材是?結(jié)果，需?要我們認?真的去研?究;教材?是素材，?需要我們?去靈活地?選擇;教?材是資源?，需要我?們?nèi)ビ行?的開發(fā)。?如何有效?的開發(fā)教?材，其中?一個很好?的方法就?是“活化?教材”。?教育學家?夸美紐斯?說："教?育不僅不?應(yīng)該使學?生厭惡學?習，而且?應(yīng)該使學?生有被一?種不可抵?擋的力量?，吸引誘?導著學習?，獲得這?種吸引的?有效手段?之一是活?化教材。?"【案?例】在《?認識人民?幣》一課?中，我結(jié)?合蘇教版?和人教版?的聾校教?材，選取?了第四套?、第五套?人民幣作?為認識的?起點，然?后介紹元?和角的認?識及各種?面值的等?量互換，?最后深入?到人民幣?的簡單計?算及按需?取幣。?【分析】?蘇教版課?程教材的?優(yōu)點很多?：教材形?式設(shè)計符?合各年級?學生年齡?特點;教?材改進呈?現(xiàn)方式，?重視過程?的學習等?。但是對?于沒有豐?富生活經(jīng)?驗的聽殘?學生來說?，它就存?在很多不?足：教材?內(nèi)容偏難?;形式多?樣化但華?而不實;?重視了生?活化，但?忽視了數(shù)?學的符號?化。而聾?校教材由?于長時間?沒有改版?，已經(jīng)遠?遠落后于?這個時代?。再來關(guān)?注學生的?知識起點?，經(jīng)過調(diào)?查發(fā)現(xiàn)：?聾校二年?級學生的?生活實際?中使用人?民幣以及?獨立購物?的實際經(jīng)?驗卻十分?匱乏。所?以在處理?教材時我?重組了教?材內(nèi)容，?把認識現(xiàn)?在正在使?用的第四?第五套人?民幣放在?了最前面?，充實了?學生對人?民幣的感?性認識，?逐步深入?到面值的?等量互換?和按需取?幣。三?、情境創(chuàng)?設(shè)的有效?性“讓?學生在生?動具體的?情境中學?習數(shù)學”?是新課標?的一個重?要理念。?課改背景?下的新課?堂最大的?特點和優(yōu)?點之一就?是許多知?識的引入?和問題的?提出、解?決都是在?一定的情?境中展開?的。因此?，情境教?學是提高?教學有效?性的一項?重要教學?策略。教?師要善于?將文本資?源與學生?的生活實?際進行整?合，創(chuàng)設(shè)?出有利于?學生學習?的教學情?境。【?案例】《?面積》的?教學中，?有一位教?師是這樣?執(zhí)教的：?在黑板上?貼出了許?多鴨子的?腳印(其?中有一個?特別大)?。教師提?問：“這?是一群小?鴨子的腳?印。其中?有一個不?是，你能?把它找出?來嗎”學?生立即就?發(fā)現(xiàn)了那?個最大的?不屬于。?教師繼續(xù)?提問：“?為什么它?不是”學?生回答：?“因為它?特別大，?不像是小?鴨子的腳?印?！弊?后教師小?結(jié)：“原?來是根據(jù)?腳印的大?小來判斷?的。對了?這是鴨媽?媽的腳印?。其實在?我們的生?活中許多?物體的面?都有大小??！比缓?又讓學生?比較了數(shù)?學書封面?、課桌面?的大小，?借助具體?的實物，?根據(jù)比較?的結(jié)果，?自然地引?出面積的?意義，即?：數(shù)學書?封面的大?小就是數(shù)?學書封面?的面積;?課桌面的?大小就是?課桌面的?面積。?【分析】?面積這一?概念是學?生第一次?接觸，主?要是借助?具體的事?物讓學生?加深對“?面積”這?一概念的?理解。教?者一開始?就設(shè)