2023小學(xué)音樂(lè)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)樣本（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023?小學(xué)音樂(lè)?教學(xué)個(gè)人?工作總結(jié)?樣本一?、指導(dǎo)思?想全面?____?執(zhí)行國(guó)家?教育方針?，___?_義務(wù)教?育理念，?努力體現(xiàn)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)精神，?面向全體?學(xué)生進(jìn)行?知識(shí)和能?力、過(guò)程?和方法、?情感態(tài)度?和價(jià)值觀?的教育。?培養(yǎng)學(xué)生?“學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)、學(xué)會(huì)?做人、學(xué)?會(huì)生存、?學(xué)會(huì)創(chuàng)造?”，塑造?學(xué)生健全?人格，全?面提高學(xué)?生素質(zhì)，?讓學(xué)生認(rèn)?識(shí)語(yǔ)文與?生活的聯(lián)?系，積極?倡導(dǎo)自主?、合作、?探究的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)新?方式，圓?滿完成教?學(xué)任務(wù)，?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?。二、?具體工作?以閱讀?教學(xué)為主?，共完成?六個(gè)單元?共三十篇?課文的閱?讀教學(xué)。?每個(gè)單元?一個(gè)主題?，達(dá)到相?應(yīng)的學(xué)習(xí)?目標(biāo)。?1、融入?自己的生?活體驗(yàn)，?感悟課文?的思想內(nèi)?涵，進(jìn)而?了解社會(huì)?人生;繼?續(xù)了解敘?事性作品?的文體特?征，品味?含意豐富?的語(yǔ)句。?2、加?強(qiáng)了朗讀?，注意課?文中的聯(lián)?想與想像?，了解直?接抒情與?間接抒情?的表達(dá)方?式，學(xué)習(xí)?抒情性語(yǔ)?言。3?、在理解?課文內(nèi)容?、熟悉科?學(xué)文藝作?品特點(diǎn)的?同時(shí)，引?導(dǎo)學(xué)生樹(shù)?立起環(huán)保?意識(shí)。?4、學(xué)生?了解了民?生和民間?文化。不?僅感覺(jué)到?自身日常?生活中蘊(yùn)?含的無(wú)窮?樂(lè)趣，還?體會(huì)到了?多種表達(dá)?方式綜合?運(yùn)用產(chǎn)生?的藝術(shù)效?果。5?、在優(yōu)美?的古文中?漫步，在?大致讀懂?課文的基?礎(chǔ)上，結(jié)?合自己的?體驗(yàn)評(píng)價(jià)?作品的思?想內(nèi)容;?了解古人?寫(xiě)景、敘?事、議論?的藝術(shù)，?體會(huì)語(yǔ)言?運(yùn)用的妙?處;積累?了常見(jiàn)的?文言詞語(yǔ)?，增強(qiáng)了?語(yǔ)感。?6、在借?助提示、?注釋和工?具書(shū)讀懂?課文的基?礎(chǔ)上，體?會(huì)游記散?文借景抒?情的特點(diǎn)?;品味了?古詩(shī)文名?句的思想?感情，并?結(jié)合親身?體驗(yàn)加深?了理解。?(一)?完成了六?次綜合性?學(xué)習(xí)，繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生搜集資?料、篩選?信息的能?力，開(kāi)拓?學(xué)生的視?野，提高?學(xué)生的口?語(yǔ)交際能?力。1?、獻(xiàn)給母?親的歌?(1)通?過(guò)活動(dòng)，?讓學(xué)生多?側(cè)面地認(rèn)?識(shí)了母親?，體會(huì)母?親的關(guān)愛(ài)?，培養(yǎng)孝?敬母親的?情感;?(2)讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?了用適當(dāng)?的方式向?母親表達(dá)?感情，學(xué)?會(huì)理性地?思考母愛(ài)?以及“愛(ài)?”的內(nèi)涵?;(3?)培養(yǎng)學(xué)?生用多種?表達(dá)方式?(口語(yǔ)交?流或書(shū)面?寫(xiě)作等)?來(lái)表達(dá)自?己真情實(shí)?感的能力?。2、?尋覓春天?的蹤跡?(1)通?過(guò)尋覓、?觀察春天?的蹤跡，?讓學(xué)生深?入認(rèn)識(shí)了?大自然的?物候特征?，了解一?點(diǎn)生命在?春天里成?長(zhǎng)變化的?過(guò)程及特?點(diǎn)，培養(yǎng)?熱愛(ài)春天?的情感;?(2)?在觀賞春?天、贊美?春天的活?動(dòng)過(guò)程中?，加深對(duì)?春天的體?驗(yàn)和感悟?，培養(yǎng)初?步的自然?觀賞和藝?術(shù)欣賞的?能力;?(3)培?養(yǎng)學(xué)生在?觀察中勤?于記錄的?習(xí)慣，學(xué)?會(huì)用適當(dāng)?的方式表?達(dá)自己的?感悟和感?情，培養(yǎng)?能將描寫(xiě)?與抒情相?結(jié)合的語(yǔ)?言表達(dá)能?力。第?一冊(cè)音樂(lè)?教學(xué)工作?遵循了新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，滲透音?樂(lè)素質(zhì)教?育，用音?樂(lè)陶冶孩?子們的情?操，啟迪?兒童心靈?，讓孩子?們熱愛(ài)音?樂(lè)，感受?音樂(lè)的美?。在教學(xué)?中注重挖?掘教材內(nèi)?涵，用音?樂(lè)的節(jié)奏?、旋律打?動(dòng)孩子們?的心。?中心校一?年級(jí)的孩?子們熱愛(ài)?生活、熱?愛(ài)音樂(lè)，?多數(shù)兒童?有較強(qiáng)的?樂(lè)感，有?一定的審?美能力，?基本能跟?著音樂(lè)的?節(jié)奏邊舞?邊唱，有?較濃厚的?學(xué)習(xí)興趣?。一、?完成的任?務(wù)第一冊(cè)?音樂(lè)教材?內(nèi)涵豐富?。分為“?聆聽(tīng)、表?演、編創(chuàng)?、活動(dòng)”?幾部分。?包括“好?朋友”“?快樂(lè)的一?天”“祖?國(guó)你好”?“可愛(ài)的?動(dòng)物”“?靜靜的夜?”“愛(ài)勞?動(dòng)”“小?精靈”等?，共分十?課。有名?曲，有兒?歌，有搖?籃曲，歌?唱快樂(lè)的?校園，有?歌唱美洲?民俗民風(fēng)?的歌曲等?，還有部?分少數(shù)民?族的音樂(lè)?。選材上?，有兒歌?，有外國(guó)?名曲，有?校園歌曲?。有歡快?的、有優(yōu)?美的、有?抒情的、?有……各?種風(fēng)格的?歌曲符合?兒童的情?趣。本期?按課程目?標(biāo)完成了?全部教學(xué)?內(nèi)容、?1、好朋?友包括《?玩具兵進(jìn)?行曲》《?口哨與小?狗》《你?的名字叫?什么》《?拉勾勾》?等，培養(yǎng)?孩子們對(duì)?校園的感?情，對(duì)生?活的情趣?。在教學(xué)?中演唱了?歌曲，聆?聽(tīng)了旋律?，并用動(dòng)?作進(jìn)行了?表演、?2、快樂(lè)?的一天包?括《快樂(lè)?的一天》?《其多列?》《跳繩?》《郵遞?馬車》等?，主要培?養(yǎng)對(duì)校園?的感，對(duì)?生活的熱?愛(ài)。讓孩?子們從小?愛(ài)家鄉(xiāng)，?愛(ài)校園，?愛(ài)生活而?努力學(xué)習(xí)?。對(duì)這組?教材，我?采用了獨(dú)?唱與合唱?的演唱形?式，培養(yǎng)?了興趣，?節(jié)奏準(zhǔn)，?旋律準(zhǔn)、?3、祖?國(guó)你好包?括中外許?多著名作?曲家的作?品，如《?中華人民?共和國(guó)國(guó)?歌》、《?頌祖國(guó)》?等，悠揚(yáng)?而動(dòng)聽(tīng)。?這組內(nèi)容?重在音樂(lè)?中進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義教?育，培養(yǎng)?對(duì)祖國(guó)的?感情、讓?孩子們了?解了自己?的祖國(guó)、?4、可?愛(ài)的動(dòng)物?包括《三?只小豬》?、《快樂(lè)?的小熊貓?》、《動(dòng)?物說(shuō)話》?等，充滿?了民族音?樂(lè)的濃郁?色彩。我?讓孩子們?邊舞邊唱?，在優(yōu)美?的音樂(lè)中?陶冶情操?，培養(yǎng)對(duì)?動(dòng)物的感?情，人與?自己和諧?相處的情?趣、5?、舞曲這?些音樂(lè)廣?為流傳，?旋律優(yōu)美?，喜聞樂(lè)?見(jiàn)。如《?火車波爾?卡》《獅?子舞會(huì)》?等。二?、思想教?育教學(xué)中?，注重對(duì)?教材的運(yùn)?用，滲透?素質(zhì)教育?和思想教?育。教育?學(xué)生學(xué)習(xí)?熱愛(ài)生活?，熱愛(ài)音?樂(lè)，有高?尚的情操?。通過(guò)音?樂(lè)教育，?使孩子們?享受美，?熱愛(ài)美，?愉快生活?、愉快學(xué)?習(xí)，主動(dòng)?接受，愛(ài)?學(xué)、樂(lè)學(xué)?。三、?教學(xué)方法?進(jìn)一步提?高教學(xué)技?巧，有良?好的教學(xué)?方法，積?極滲透音?樂(lè)思想，?把現(xiàn)代教?育的理論?運(yùn)用到教?學(xué)中去，?讓課堂活?躍起來(lái)，?讓孩子們?跳起來(lái)，?唱起來(lái)。?在教學(xué)中?，認(rèn)真鉆?研課標(biāo)，?精心設(shè)計(jì)?教案，科?學(xué)上課，?力求達(dá)到?課標(biāo)要求?。運(yùn)用了?獨(dú)唱，表?演唱，舞?蹈，拍手?等手段，?讓課堂活?起來(lái)，讓?快樂(lè)充滿?整個(gè)課堂?、本期?音樂(lè)每?jī)?周學(xué)習(xí)一?課。復(fù)習(xí)?一周。提?前備課，?有計(jì)劃，?有反思，?認(rèn)真準(zhǔn)備?了教具，?課后有小?結(jié)，期末?有總結(jié)。?202?3小學(xué)音?樂(lè)教學(xué)個(gè)?人工作總?結(jié)樣本（?二）時(shí)?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼這一?學(xué)期又結(jié)?束了,現(xiàn)?將這一學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?如下，以?便今后更?好地開(kāi)展?工作，彌?補(bǔ)不足，?精益求精?。一、?課堂教學(xué)?：堅(jiān)持?以審美教?育為核心?，注重培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)?音樂(lè)的興?趣、愛(ài)好?及情感。?努力做到?通過(guò)音樂(lè)?教育陶冶?情操、啟?迪智慧、?激發(fā)學(xué)生?對(duì)美的愛(ài)?好與追求?。注重以?學(xué)生為主?體，讓學(xué)?生在愉快?的音樂(lè)實(shí)?踐活動(dòng)(?聽(tīng)、看、?唱，討論?、聯(lián)想、?想象及律?動(dòng))中，?主動(dòng)地去?發(fā)現(xiàn)、去?探究，去?感受音樂(lè)?、理解音?樂(lè)、表現(xiàn)?音樂(lè)，并?在一定基?礎(chǔ)上創(chuàng)造?音樂(lè)。?不足之處?是側(cè)重了?情感、興?趣的培養(yǎng)?，稍微忽?略了對(duì)學(xué)?生樂(lè)理知?識(shí)的傳授?。畢竟三?者是相互?作用、相?互促進(jìn)的?。掌握了?樂(lè)理知識(shí)?才能更深?層次地感?受、理解?音樂(lè)。?二、課堂?管理：?為了使學(xué)?生能輕松?、愉快地?上音樂(lè)課?，多用鼓?勵(lì)的方式?使學(xué)生表?現(xiàn)出良好?的品質(zhì)。?努力做到?用好的設(shè)?計(jì)抓住學(xué)?生的注意?力。對(duì)于?破壞課堂?秩序的行?為也進(jìn)行?了善意的?批評(píng)與糾?正。不?足之處是?對(duì)于學(xué)生?的一些擾?亂課堂的?行為批評(píng)?力度不夠??？傄詾?學(xué)生不是?惡意，只?是不成熟?的表現(xiàn)。?所以給他?們的環(huán)境?較為寬松?。致使他?們不能真?正認(rèn)識(shí)到?自己的錯(cuò)?誤而有恃?無(wú)恐。因?此，今后?應(yīng)特別注?意賞罰分?明、把握?尺度。還?有，幽默?力量運(yùn)用?不夠。?三、課外?興趣活動(dòng)?：為了?更好地培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)?音樂(lè)的興?趣，按學(xué)?校的計(jì)劃?，在學(xué)生?中挑選在?音樂(lè)上有?潛力的學(xué)?生,每周?開(kāi)展音樂(lè)?興趣小組?活動(dòng)。學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣濃厚,?已經(jīng)有了?明顯成效?.不足?之處是學(xué)?生練琴的?時(shí)間太少?，從而導(dǎo)?致學(xué)生的?進(jìn)步幅度?不是很大?，沒(méi)有達(dá)?到預(yù)期的?效果，在?今后的時(shí)?間我將吸?取這些教?訓(xùn)，爭(zhēng)取?下學(xué)期學(xué)?生能夠取?得喜人的?成績(jī)。?四、考試?：為了?是音樂(lè)考?試不流于?老套、死?板，使學(xué)?生能更自?然地表現(xiàn)?音樂(lè)，表?達(dá)自己對(duì)?音樂(lè)的理?解，也為?了讓我對(duì)?每位學(xué)生?有個(gè)基本?的了解，?這學(xué)期的?音樂(lè)考試?我采用了?：讓學(xué)生?選擇一種?表演方式?，即唱、?奏、舞等?來(lái)表現(xiàn)。?五、其?他：我?經(jīng)常利用?休息時(shí)間?去自費(fèi)收?集各種音?樂(lè)文化資?料，以便?讓學(xué)生能?多聽(tīng)、多?看、多接?觸優(yōu)秀的?作品，從?而增長(zhǎng)見(jiàn)?識(shí)，并獲?得更多美?的感悟。?此外，我?還很注意?自身的學(xué)?習(xí)。如：?練習(xí)專業(yè)?技能;閱?讀一些音?樂(lè)、教育?、文化等?方面的報(bào)?刊、雜志?;上英特?網(wǎng)里上的?教育工作?站與各地?的中小學(xué)?教師進(jìn)行?交流。但?做得非常?不足的是?出去聽(tīng)課?太少，出?去直接學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?不多。?綜上所述?，這學(xué)期?我取得了?一定的成?績(jī)，但也?有不足之?處，希望?以后自己?能多多學(xué)?習(xí)，努力?充實(shí)自己?，做一個(gè)?對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)，更對(duì)?自己負(fù)責(zé)?的好老師?。20?23小學(xué)?音樂(lè)教學(xué)?個(gè)人工作?總結(jié)樣本?（三）?我們?cè)谶^(guò)?去的一年?當(dāng)中忙碌?著、辛苦?著、奔波?著，同時(shí)?也收獲著?，新的學(xué)?年即將開(kāi)?始，我們?在制定“?宏偉藍(lán)圖?”的同時(shí)?也不要忘?記回顧上?一年的苦?辣酸甜來(lái)?激勵(lì)和鞭?策自己取?得更大的?進(jìn)步。下?面我就把?本年度的?工作做簡(jiǎn)?要的匯報(bào)?總結(jié)。?一思想政?治方面?在這一個(gè)?學(xué)期里，?我在思想?上嚴(yán)于律?己，熱愛(ài)?____?教育事業(yè)?。積極參?加各類政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努力?提高自己?的政治水?平和業(yè)務(wù)?水平。服?從學(xué)校的?工作安排?，配合領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們做好校?內(nèi)外的各?項(xiàng)工作。?關(guān)心集體?，以校為?家。響應(yīng)?學(xué)校號(hào)召?，積極參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，注?重政治理?論的學(xué)習(xí)?，以積極?的態(tài)度參?加教育活?動(dòng)，認(rèn)真?記讀書(shū)筆?記，并結(jié)?合自己的?實(shí)際，做?出深刻剖?析，所寫(xiě)?材料受到?局領(lǐng)導(dǎo)和?同志們的?好評(píng)。配?合組里搞?好教研活?動(dòng)，抓住?每一個(gè)學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平。每周?按時(shí)參加?升旗儀式?，從不缺?勤。服從?學(xué)校安排?，人際關(guān)?系融洽。?二師德?方面在?德育工作?方面，我?認(rèn)為，什?么樣的教?育，出什?么樣的人?才。在教?育改革的?潮流中，?我認(rèn)為：?“教書(shū)育?人”首先?是育人，?然后才是?教書(shū)。作?為“音樂(lè)?教師”首?先是教師?，然后才?是音樂(lè)。?而“音樂(lè)?教育”是?通過(guò)音樂(lè)?的手段去?塑照人、?培養(yǎng)人、?造就人的?教育。所?以音樂(lè)是?手段，育?人才是目?的。關(guān)心?、熱愛(ài)，?做孩子們?的好朋友?。記得有?一位老教?師曾經(jīng)對(duì)?我說(shuō)過(guò)：?“雖然你?面對(duì)的是?四、五十?個(gè)孩子，?他們的能?力水平高?低不等，?但在家長(zhǎng)?的眼中他?們卻是唯?一的，是?完美的，?我們不要?在心里就?給劃分出?等級(jí)，那?樣做對(duì)他?們是不公?平的。說(shuō)?我們教師?這個(gè)職業(yè)?神圣是因?為我們的?工作完全?是良心活?，沒(méi)有辦?法去準(zhǔn)確?地衡量!?”我認(rèn)她?的話，所?以我用愛(ài)?心澆灌稚?嫩的花朵?，課堂上?嚴(yán)格要求?，課下每?一個(gè)孩子?都是我的?朋友，一?年的努力?換來(lái)的是?孩子們開(kāi)?心的笑臉?，我經(jīng)常?聽(tīng)孩子們?說(shuō)：“老?師，如果?能每一天?每一節(jié)課?都是你給?我們上課?那該多好?呀!”聽(tīng)?到孩子這?樣的話我?所有的付?出都值得?!三教?育教學(xué)方?面抓好?課堂教學(xué)?，提高課?堂效益.?音樂(lè)課的?內(nèi)容是豐?富多彩的?，它的最?大特點(diǎn)就?是通過(guò)藝?術(shù)活動(dòng)來(lái)?調(diào)動(dòng)人的?興趣，打?動(dòng)人的情?感，讓人?愉快地受?到教育。?鑒于這一?特征，“?新標(biāo)準(zhǔn)”?把“情感?態(tài)度與價(jià)?值觀”放?在課程目?標(biāo)的首位??？墒窃?現(xiàn)實(shí)音樂(lè)?教學(xué)中，?也有對(duì)它?興趣索然?。藝術(shù)教?育對(duì)于提?高的全面?素質(zhì)有著?其她教學(xué)?不可替代?的特殊作?用，音樂(lè)?教育屬于?藝術(shù)教育?的范疇，?是學(xué)校進(jìn)?行藝術(shù)教?育的重要?途徑之一?。因此，?如何使音?樂(lè)教育在?素質(zhì)教育?中發(fā)揮積?極主動(dòng)的?作用，作?為一名音?樂(lè)教師，?我覺(jué)得如?何抓好課?堂教學(xué)，?提高教學(xué)?效益這是?重中之重?。為此本?學(xué)期來(lái)，?我進(jìn)一步?____?新的課程?改革標(biāo)準(zhǔn)?，深入鉆?研教育教?學(xué)大綱，?訂閱大量?與自己教?育教學(xué)相?關(guān)的報(bào)刊?雜志，認(rèn)?真細(xì)致地?備好每一?堂課。本?學(xué)期我所?承擔(dān)的是?三至六年?級(jí)的音樂(lè)?教學(xué)課程?，根據(jù)不?同年級(jí)的?不同特點(diǎn)?進(jìn)行教學(xué)?。如三年?級(jí)由于年?齡較小，?新課程教?材內(nèi)容靈?活、涉及?面廣，如?果教師不?進(jìn)行有效?篩選的話?，本學(xué)期?教學(xué)時(shí)間?這么短，?肯定不能?完成。于?是我充分?聽(tīng)取的意?見(jiàn)，先讓?他們選出?自己喜歡?的課程，?然后進(jìn)行?討論，最?后由教師?根據(jù)教材?特點(diǎn)，重?點(diǎn)定下來(lái)?本學(xué)期所?需學(xué)習(xí)的?內(nèi)容，刪?去一些不?太喜歡和?相對(duì)離生?活實(shí)際有?一定距離?的內(nèi)容。?低年級(jí)由?于年齡較?小、好動(dòng)?，在備課?時(shí)，我盡?可能的設(shè)?計(jì)出符合?他們特點(diǎn)?的。比如?在新授歌?曲時(shí)，本?屆三年級(jí)?靈性較好?，音樂(lè)水?平不錯(cuò)，?一首新歌?用不了幾?分鐘就能?學(xué)會(huì)。未?了更好的?讓他們理?解歌詞，?感受歌曲?情緒，我?便通過(guò)表?演、比賽?、配打擊?樂(lè)器等多?種形式鞏?固歌曲。?這樣不僅?掌握了該?掌握的知?識(shí)，而且?興趣倍增?，課堂氣?氛靈活多?樣，學(xué)的?非常輕松?。同時(shí)在?讓動(dòng)腦筋?，編動(dòng)作?、節(jié)奏的?過(guò)程中，?還充分發(fā)?揮了他們?的想象力?，極大的?激發(fā)了們?創(chuàng)新思維?的火花。?四年級(jí)的?，仍然形?象思維活?動(dòng)為主，?但抽象思?維隨著年?齡的增長(zhǎng)?而逐步增?強(qiáng)。音樂(lè)?興趣不僅?要保持還?須使樂(lè)于?參與音樂(lè)?活動(dòng)，其?音樂(lè)學(xué)習(xí)?領(lǐng)域有必?要拓寬接?觸的音樂(lè)?曲目需要?更加豐富?，音樂(lè)體?裁、音樂(lè)?表演形式?，音樂(lè)知?識(shí)也需要?增加內(nèi)容?。在教學(xué)?中我盡量?采取新穎?的教學(xué)手?段來(lái)培養(yǎng)?其音樂(lè)興?趣，我曾?以節(jié)奏為?主題讓們?來(lái)到操場(chǎng)?上開(kāi)展-?節(jié)奏接龍?的音樂(lè)活?動(dòng)，實(shí)踐?中展現(xiàn)自?己的個(gè)性?在教師的?鼓勵(lì)下用?不同的節(jié)?奏表達(dá)，?敢于對(duì)已?有知識(shí)提?出質(zhì)疑和?修改，從?而引導(dǎo)創(chuàng)?新思維的?發(fā)展。每?堂課安排?____?分鐘的時(shí)?間進(jìn)行節(jié)?奏問(wèn)好及?練習(xí)，這?個(gè)項(xiàng)目非?常喜歡。?我總在出?示節(jié)奏類?型后，請(qǐng)?嘗試拍打?節(jié)奏，親?身感受節(jié)?奏帶來(lái)的?美感，再?由互相啟?發(fā)評(píng)價(jià)，?最后由教?師講解，?授以正確?的做法。?這個(gè)看似?簡(jiǎn)單的節(jié)?奏練習(xí)一?旦融入思?維的過(guò)程?，就變得?其樂(lè)無(wú)窮?了。介紹?樂(lè)理小常?識(shí)。在歌?曲教學(xué)中?，常會(huì)遇?到一些標(biāo)?記，如：?反復(fù)記號(hào)?、升降記?號(hào)、上滑?音、下滑?音、休止?符、倚音?等，它們?的作用對(duì)?于小來(lái)說(shuō)?比較深，?我常用漂?亮的小卡?片寫(xiě)上符?號(hào)與同學(xué)?交朋友，?以形象的?富有童趣?的語(yǔ)言來(lái)?表達(dá)符號(hào)?的用法，?學(xué)起來(lái)就?不會(huì)如食?雞肋一般?索然無(wú)味?。在教學(xué)?中融入其?它學(xué)科的?教學(xué)方法?。在教學(xué)?中我首先?讓整體感?知樂(lè)曲，?說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后?的感受，?你最喜歡?哪一個(gè)樂(lè)?句找出相?同的樂(lè)句?。在此基?礎(chǔ)上進(jìn)行?試唱、視?唱、哼唱?，以及歌?曲的教學(xué)?，在教學(xué)?時(shí)有針對(duì)?性，學(xué)習(xí)?的難度降?低了，效?率提高了?，興趣更?濃厚了。?在教學(xué)過(guò)?程中，既?要通過(guò)音?樂(lè)達(dá)到教?人的目的?，又要通?過(guò)教人來(lái)?更好地學(xué)?習(xí)音樂(lè)。?四教科?研繼續(xù)教?育我經(jīng)?常利用休?息時(shí)間去?自費(fèi)收集?各種音樂(lè)?文化資料?，以便讓?能多聽(tīng)、?多看、多?接觸優(yōu)秀?的作品，?從而增長(zhǎng)?見(jiàn)識(shí)，并?獲得更多?美的感悟?。要是條?件允許的?話，還可?以讓適當(dāng)?地接觸一?下電腦音?樂(lè)。此外?，我還很?注意自身?的學(xué)習(xí)。?如：參加?市里的音?樂(lè)教研活?動(dòng);練習(xí)?專業(yè)技能?;閱讀一?些音樂(lè)、?教育、文?化等方面?的報(bào)刊、?