幼兒園大班下學(xué)期社會(huì)教案《保護(hù)蛋寶寶》含反思

幼兒園大班下學(xué)期社會(huì)教案《保護(hù)蛋寶寶》含反思幼兒園大班下學(xué)期社會(huì)教案主題：保護(hù)蛋寶寶目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)保護(hù)蛋寶寶的故事，讓幼兒認(rèn)得到珍惜生命、保護(hù)動(dòng)物的緊要性，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。一、情境呈現(xiàn)在班里放置了一個(gè)巨大的蛋，和一些相關(guān)的玩具，讓幼兒自由地玩。二、進(jìn)一步了解蛋1.察看蛋的特點(diǎn)，顏色、形狀、大小等。2.詢問(wèn)幼兒對(duì)蛋的了解和認(rèn)得，引導(dǎo)幼兒談?wù)摰澳芊醭鍪裁磩?dòng)物。3.通過(guò)讀繪本《蛋蛋寶寶》等故事、圖畫，讓幼兒了解到各種生物都會(huì)從蛋里孵出來(lái)。三、學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物的緊要性1.通過(guò)察看生動(dòng)有趣味味的肢體語(yǔ)言，讓幼兒感受到大自然的美好和可愛(ài)。2.通過(guò)呈現(xiàn)不同動(dòng)物的圖片，讓幼兒認(rèn)得動(dòng)物和它們的生活環(huán)境。3.動(dòng)物的生命也要得到敬重，引導(dǎo)幼兒了解到很多動(dòng)物正面臨著生存的不安全，人類可以通過(guò)保護(hù)來(lái)讓它們更好的生存。4.通過(guò)名言警句，引導(dǎo)幼兒了解到珍惜生命，保護(hù)動(dòng)物的緊要性。五、了解如何保護(hù)動(dòng)物1.播放相關(guān)視頻，讓幼兒了解到保護(hù)動(dòng)物的意義和方法。2.由老師或老師引導(dǎo)幼兒談?wù)搫?dòng)物保護(hù)的緊要性，讓幼兒明白本身也可以為動(dòng)物保護(hù)做些事情。3.引導(dǎo)幼兒多了解一些可愛(ài)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)，通過(guò)貼畫、制作動(dòng)物手工藝品和畫畫等形式，讓幼兒了解和認(rèn)得這些動(dòng)物。六、小結(jié)和反思1.引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)本次社會(huì)教學(xué)的主題和內(nèi)容。2.測(cè)評(píng)幼兒收獲，檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成情況。3.思考和探討如何更好地保護(hù)動(dòng)物。讓幼兒認(rèn)得到保護(hù)動(dòng)物不是教育者一方面的事情，而是每個(gè)人都可以參加的事情。反思:在這次的社會(huì)教學(xué)中，我們選取了有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的主題，以故事和圖畫等形式，通過(guò)幼兒感知、體驗(yàn)和互動(dòng)等多種形式，讓幼兒明白和認(rèn)得保護(hù)動(dòng)物的緊要性，提高幼兒對(duì)生命和環(huán)境的珍惜與保護(hù)意識(shí)。在教學(xué)中，我們更重視幼兒的實(shí)踐和體驗(yàn)，例如幼兒會(huì)親眼察看、摸、感受和探究蛋的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物時(shí)，會(huì)運(yùn)用各種手工制作、畫畫、動(dòng)手模型等活動(dòng)方式，使幼兒能夠參加其中，讓幼兒學(xué)到的學(xué)問(wèn)更加直觀和深刻。此外，我們還通過(guò)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境角色扮演的方式，加強(qiáng)幼兒的自信念和制造力，讓幼兒飽含熱誠(chéng)地參加這次社會(huì)教學(xué)，并自我感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。雖然這次社會(huì)教學(xué)特別是課程內(nèi)容和活動(dòng)布置得到了不少好評(píng)和確定，但在實(shí)施中，還有一些改進(jìn)的地方。比如可以更重視家園共育，讓家長(zhǎng)們提前了解課程內(nèi)容和布置，與孩子一起參加，以此加添孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和回顧?？傊?，幼兒期的社會(huì)教育是孩子人生的緊要構(gòu)成部分之一，它不僅幫忙孩子認(rèn)得現(xiàn)實(shí)生活，而且在意識(shí)形態(tài)、情感體驗(yàn)和將來(lái)課程的培育中發(fā)揮