小班下學(xué)期主題反思

小班下學(xué)期主題反思《和動物做朋友》主題反思我們這學(xué)期的第一個(gè)主題活動是《跟動物做朋友》，當(dāng)我翻閱活動課程的教材時(shí)，我立刻被一個(gè)個(gè)有趣的活動深深的吸引了．我想和孩子們一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造奇跡，讓每個(gè)孩子茁壯成長。在“跟動物做朋友”這個(gè)主題中內(nèi)容很生活化，能夠更加靈活和富有趣味性的方法進(jìn)行教學(xué)。我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，豐富這各項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容。以多提問的形式，不斷啟發(fā)幼兒的思考和語言表達(dá)的能力。當(dāng)幼兒投入到這個(gè)主題后，便放手讓幼兒講述對小動物的認(rèn)識和感受。通過親身觀察和接觸來學(xué)習(xí)，比僅僅看影片、看圖片，更適合幼兒的特點(diǎn)?？墒谴蟛糠钟變簣@里都沒有條件飼養(yǎng)貓和狗，因此我們邀請寵物醫(yī)院等機(jī)構(gòu)的人員或有飼養(yǎng)寵物經(jīng)驗(yàn)的家長來幼兒園介紹，并在活動室飼養(yǎng)魚或?yàn)觚數(shù)缺阌陲曫B(yǎng)的小動物。盡量給幼兒多些真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會，這樣更有利于他們通過親身觀察和親身經(jīng)歷認(rèn)識事物，更能讓幼兒享受到探究動物帶來的學(xué)習(xí)樂趣。其次在孩子們的傷心、歡樂中，父母的擔(dān)心、喜悅和老師的無限的關(guān)愛中，孩子們度過了開學(xué)的這幾個(gè)星期。老生面對有些熟悉又有些陌生的環(huán)境、不斷的調(diào)整著適應(yīng)幼兒園生活的狀態(tài)，而新生則面對著完全陌生的老師、同伴，這些孩子們的心理與生理方面都在接受著無形的挑戰(zhàn)。如何幫助這群孩子盡快的熟悉環(huán)境，適應(yīng)集體生活，對集體生活產(chǎn)生安全感進(jìn)而喜歡上幼兒園，是老師和家長共同的重要課題。為了讓小朋友快快適應(yīng)我們幼兒園的生活，我們兩位老師想出了很多辦法。為了消除孩子的陌生感，我們帶領(lǐng)新生孩子們參觀了幼兒園的各個(gè)地方，認(rèn)識了大班、中班的老師和小朋友，廚房的叔叔、阿姨等，孩子們基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活，有了最初步的規(guī)則意識，知道入園要和老師打招呼，飯前便后要洗手，跟著小鈴拍拍手，跟著音樂做相應(yīng)的動作等等。孩子們認(rèn)識了自己的小標(biāo)記，會看標(biāo)記拿自己的小杯子喝水，拿自己的小毛巾擦嘴，擦手，擦臉很多活動都是滲透在日常生活中，和孩子的生活緊密聯(lián)系。同時(shí)在老生的帶領(lǐng)幫助下，新生得到明顯的提高?！痘▋旱氖澜纭分黝}反思春已經(jīng)到來了，我們即將告別匆匆的四月，向前邁進(jìn)，回顧多彩而又充實(shí)的四月，在此進(jìn)行如下總結(jié)：一、教育教學(xué)工作：本月我們開展了主題活動：“花兒的世界”。通過四個(gè)子主題：小種子長大了、美麗的花兒、花兒的妙用、和昆蟲做朋友，幼兒認(rèn)識了春天的幾種花和樹，知道它們的名稱和外形特征，欣賞它們的美，產(chǎn)生親近大自然的情感。幼兒還通過多種形式的活動表達(dá)出對春天、對大自然的熱愛之情。在語言活動“小種子長大了”“花兒開”中，幼兒感受春天的美麗，體驗(yàn)兒歌的優(yōu)美和韻律，還了解了春天的氣候，并用紙盤制作了雨傘、繪制裝飾了雨鞋；音樂活動“神奇的種子”、“蝴蝶和花朵”深受幼兒的喜愛，歌曲蘊(yùn)含春天的景物與動物，將春天融入到了歌曲中；在美術(shù)活動“蝴蝶”中，幼兒運(yùn)用自己喜愛的裝飾方法對蝴蝶進(jìn)行裝飾，大膽表現(xiàn)蝴蝶的美，我們還帶孩子用紙折了各種花朵（郁金香等），還用廢舊畫書、剪刀制作了立體花卉；在“花兒的妙用”活動中，我們還帶孩子采集花朵并制作了獨(dú)特的書簽。此外，在區(qū)域活動我讓仍有興趣的幼兒繼續(xù)進(jìn)行活動,比如節(jié)奏練習(xí)“蜜蜂做工”，幼兒在熟悉歌曲的前提下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，增強(qiáng)了幼兒的樂感。根據(jù)活動水果的種子制作的“誰的種子”“水果切面”活動材料。我們還開設(shè)了與主題有關(guān)的區(qū)域活動，如美術(shù)區(qū)的“迎春花”“柳樹姑娘梳頭發(fā)”、“桃花”，在此次活動中我們還帶孩子動手制作了兩本小書《花兒的生長》、《毛毛蟲變變變》，幼兒通過制作與繪畫感受大自然的美麗和親切，懂得愛護(hù)這美麗的大自然。二、衛(wèi)生保育工作春季是萬物復(fù)蘇的時(shí)刻，當(dāng)然又是傳染病的多發(fā)季節(jié)，為了能保證幼兒的健康，使幼兒在春季減少生病的機(jī)會，我們加強(qiáng)對幼兒的檢查工作，對進(jìn)班幼兒觀察詢問，并做好教室和午睡間的消毒通風(fēng)工作。午睡時(shí)，我們加強(qiáng)巡視，及時(shí)幫孩子蓋好被子。我們保證每天充足的戶外活動時(shí)間，天熱幼兒活動容易出汗，我們提醒幼兒脫去過多的衣服，及時(shí)為幼兒擦汗或在背上墊上毛巾。午餐時(shí)提醒幼兒安靜用餐，盡量保持桌面與地面的整潔。三、家長工作在本月主題活動“花兒的世界”中，我們請家長帶孩子親近大自然，欣賞大自然的美，有些家長還帶孩子一起制作了桃花，帶到幼兒園供小朋友欣賞，同時(shí)裝飾了班級。有了家長的協(xié)助，本次活動順利開展，孩子們通過活動不但欣賞了大自然的美，還體驗(yàn)了分享的樂趣。當(dāng)然我們的工作還存在一些不足，比如：個(gè)別幼兒用餐較慢，用餐習(xí)慣較差，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對這部分幼兒的指導(dǎo)?；▋旱氖澜绶此寂c總結(jié)在這本以“小種子長大了”的故事作為開端里，小種子在溫暖的天氣里，冒出小小的嫩芽，并不斷成長，當(dāng)花朵紛紛綻放、爭奇斗艷時(shí)，世界便增添了不少色彩。在這個(gè)故事中，我們讓幼兒通過故事中內(nèi)容去初步了解植物的生長。在講述故事時(shí)，特別引導(dǎo)孩子注意埋在大石頭下的那顆小種子，從而激發(fā)幼兒說的能力，知道小種子發(fā)芽的力量有多大，培養(yǎng)孩子不怕困難的精神。除此之外還不斷的引導(dǎo)發(fā)揮幼兒的想象力、觀察力和創(chuàng)造力。在《花兒的世界》欣賞活動中，利用名畫，引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)的角度欣賞花朵，感受藝術(shù)作品的美，初步建立對藝術(shù)作品的鑒賞力。認(rèn)識大自然和季節(jié)，認(rèn)識美麗的春天和花朵，最理想的途徑我們利用戶外的環(huán)境，與小朋友們一起走出活動室，一起到幼兒園外，附近的公園，聽一聽、看一看、聞一聞和摸一摸，感受和探索大自然那生機(jī)盎然的美麗與奇妙?；ǘ洳坏梢怨┯^賞，還有很多其他妙用，例如美化物品、表達(dá)心意、做成花茶供人們飲用、作為藝術(shù)創(chuàng)造材料等。幼兒可以通過觀察、搜集資料、感受學(xué)習(xí)，從多個(gè)角度探索著花朵的用處。花兒與昆蟲，特別是與蝴蝶和蜜蜂有著不解之緣?；▋簽楹兔鄯涮峁┦澄?，蝴蝶和蜜蜂則為花兒傳播花粉，有助于種子的播撒和繁殖。所以在這“昆蟲”一部分活動中，重在引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶和蜜蜂的特征及生活習(xí)性，并模仿它們的動作及活動，從而引發(fā)幼兒對大自然的好奇心，激起他們探究的欲望，最終通過這一系列活動，幫助幼兒感受到大自然的美麗和親切，懂得愛護(hù)這美麗的大自然。要想認(rèn)識大自然，就需要對大自然的事物有更多的觀察和接觸，能有更多的機(jī)會多與孩子一起到公園或郊外，親身體驗(yàn)大自然，將收到更好得效果?！墩l來幫忙》主題反思春天剩下的時(shí)光已然不多，五月的陽光明媚中又帶著幾分曖昧的慵懶，恍惚中眼前五彩斑斕的景象就像是被人故意打翻的調(diào)色板一樣，千萬的色彩堆積其中卻又圍繞著一個(gè)主色調(diào)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，那種徹頭徹尾的絢爛真是唯美至極。晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)。踩著春風(fēng)的腳印，牽著初夏的爛漫，五月，你來了，又匆匆離去。本月小班孩子學(xué)習(xí)了具有實(shí)際意義且與生活息息相關(guān)的主題《誰來幫忙》，本主題中的每個(gè)分題都滲透著濃厚的趣味性教育內(nèi)容，生活中，孩子處處能見到身邊有些需要幫助的人，在親自故事中我們與幼兒分享熊先生幫助別人的快樂，從小培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神。此外，在日常生活中重在引導(dǎo)和示范，讓幼兒了解在得到別人幫助后該怎么做，學(xué)習(xí)如何去以禮待人。幼兒身邊有很多可以幫助他們的人，在不同情況下應(yīng)該分別找誰來幫忙呢？在教學(xué)中，我們重點(diǎn)認(rèn)識醫(yī)生、護(hù)士、警察和面點(diǎn)師，也讓幼兒初步了解郵遞員、清潔工和理發(fā)師的工作。在這個(gè)過程中，幼兒學(xué)會胃如何向適當(dāng)?shù)娜藢で髱椭?，從而培養(yǎng)了幼兒思考肯解決問題的能力。對于幼兒來說，生病是很不舒服的一件事，他們常常會對看病和吃藥感到有些恐懼。因此，在這個(gè)<醫(yī)生和護(hù)士>活動中，我們通過故事和角色扮演來慢慢的幫助幼兒克服害怕的心理，讓幼兒認(rèn)識到醫(yī)生的工作以及吃藥的必要。不斷的鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的孩子，接受醫(yī)生的治療病能夠感謝醫(yī)生的幫忙。在生活中，警察是不少幼兒心目中的英雄，既微風(fēng)又勇敢。活動中通過設(shè)計(jì)情景和角色扮演，讓幼兒對警察的工作有更深入的了解。而在活動中假設(shè)警察餓了又該找誰幫忙呢？幼兒通過參觀、美工制作或親自制作熱狗等活動，認(rèn)識面點(diǎn)師的工作。在最后，我們以兒歌〈互相幫忙〉，讓幼兒明白了人與人之間有著互相幫助的關(guān)系，在得到別人幫助的同時(shí)，自己也可以幫助別人的人，由此而感受到互相幫助所帶來的快樂?！锻尥薮┮隆分黝}反思一、主題的確立衣服是孩子生活中每天都要接觸到的生活用品,幼兒從一出生就會從關(guān)愛他(她)的父母.親戚那里獲得各種各樣的服飾.衣服既是幼兒遮體御寒的物品,也是幼兒的裝飾品.隨著年齡的增長,幼兒開始挑衣服穿了,不喜歡的一次也不穿,喜歡的穿著怎么也不脫.其是這正是幼兒審美感萌芽的一種表現(xiàn).二、課程的選擇本主題主要結(jié)合季節(jié)讓幼兒認(rèn)識不同的季節(jié),穿的不同的服裝,通過運(yùn)用各科教學(xué)活動,如:科學(xué)活動對服裝分類,藝術(shù)活動設(shè)計(jì)服裝等讓幼兒認(rèn)識服裝,了解不同服裝對人的作用,并指導(dǎo)隨不同的季節(jié),不同的天氣人們服裝的變化.主題一開始，我們結(jié)合季節(jié)讓幼兒認(rèn)識春季服裝,同時(shí)讓幼兒觀察感知男孩和女孩服裝的不同，在主題墻面上，布置主題墻飾《我的衣服》，讓家長和幼兒共同收集幼兒不同服裝的照片進(jìn)行展示,師生共同觀賞比較.討論,在討論中,孩子們對服裝有了進(jìn)一步認(rèn)識。隨著主題的進(jìn)一步深入，我們要求幼兒一起觀察不同的季節(jié)服裝有什么不同,小班幼兒由于社會經(jīng)驗(yàn)較少,對服裝的區(qū)別不是很清楚,于是,在選材上我選擇兩個(gè)季節(jié)較明顯的冬季和夏季服裝讓幼兒區(qū)分,并在益智區(qū),為幼兒提供兩季服裝卡片,便于區(qū)域活動時(shí)指導(dǎo)幼兒分類,在美工區(qū),為幼兒提供空白的服裝紙樣,鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)小小服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)不同樣式的服裝,周晶晶.胡可卓等幼兒設(shè)計(jì)的彩條毛衣非常漂亮,有創(chuàng)新.在認(rèn)識鞋子,了解鞋子作用教學(xué)中,為引起幼兒對認(rèn)識鞋子的興趣,教師充分利用游戲活動這一有效手段,為幼兒選擇一些有關(guān)鞋子的游戲,如:鞋子配對.我和拖鞋做游戲等.效果很好,特別是鞋子配對,我先讓幼兒將自己的一只鞋子扔到中間,與其他幼兒的鞋子混在一起,然后看看誰先找到另外一只,然后再讓幼兒與其他幼兒換鞋子,在進(jìn)行游戲,孩子們從頭到尾興趣很高,在玩中學(xué)會配對.另外,讓幼兒穿鞋子和光腳走平衡木,讓幼兒感知前后的不同,從而認(rèn)識到鞋子的作用等三、主題實(shí)施中孩子和教師的成長經(jīng)過了近一個(gè)月的時(shí)間，我們完成了整個(gè)主題活動，從實(shí)施的情況來看，孩子們對服裝有了進(jìn)一步的了解，他們知道了不同的季節(jié)應(yīng)穿不同的服裝，也了解到除了人類,動物和植物也有它們自己的服裝,從中也了解到我們應(yīng)愛護(hù)和保護(hù)動植物,保護(hù)好我們的環(huán)境，在主題開展過程中,我們注重培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，在認(rèn)識服裝的基礎(chǔ)上,我們配合幼兒生活自理能力的培養(yǎng),教幼兒正確穿衣方法,學(xué)會區(qū)分衣服的正反和前后.在認(rèn)識了解不同扣子的基礎(chǔ)上,我們讓幼兒探討不同扣子的不同作用,并學(xué)會自己扣扣子等,利用游戲活動,讓幼兒學(xué)會鞋子配對,自己穿鞋,分清正反.提高了幼兒自我服務(wù)能力.為了更好配合“我的衣服”主題，我們發(fā)動家長和幼兒共同收集有關(guān)服裝的書籍.海報(bào)和圖片等,帶到幼兒園與大家一起分享；同時(shí)讓家長配合讓幼兒學(xué)會自己穿脫衣服,自己疊衣服等,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,減少幼兒對家長的依賴.家長的幫助一方面能更好地了解孩子們所進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動，而另一方面，對于我們主題活動的開展提供了保障，促使我們與孩子們一起更好地開展主題活動。通過主題活動的開展,很多家長反映,孩子變得能干了,并對教師的工作給以肯定,使教師在今后的工作中更加自信,更好地開展主題活動四、不足之處：1、幼兒不能很好的用春.夏.秋.冬來區(qū)分四季,只能用熱天和冷天來區(qū)分,今后教師在日?；顒又?結(jié)合季節(jié)讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識四季.2、在服裝創(chuàng)設(shè)上,本班年齡較小的幼兒有一定得困難,動手能力較差,今后,教師要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo).第二篇：小班主題我是好孩子小結(jié)及反思3100字小班主題《我是好孩子》小結(jié)及反思伴隨著一個(gè)月的主題《我上幼兒園啦》各個(gè)方面內(nèi)容的進(jìn)行和幼兒對教師、同伴及幼兒園生活的熟悉。大部分幼兒能夠高高興興的上幼兒園了，初步學(xué)會了一些上幼兒園的基本常規(guī)。也已有了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的意識。他們的自我意識開始發(fā)展。因此，在此基礎(chǔ)上，我們小班又生成了主題《我是好孩子》，為幼兒的全面發(fā)展提供了必要的前提。在實(shí)施主題《我是好孩子》的過程中，每個(gè)班用不同的形式張貼幼兒的照片，幫助幼兒建立了初步的歸屬感。對幼兒來園、進(jìn)餐、睡眠、參與活動的興趣等方面給予了評價(jià)，激勵(lì)了幼兒喜歡來園，爭做好孩子的意識，還根據(jù)各班不同情況設(shè)立了本班的區(qū)角活動和游戲。在家長工作中，每個(gè)班教師都對家長給予了相應(yīng)的指導(dǎo)。指導(dǎo)家長善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，經(jīng)?？渌莻€(gè)能干的好孩子。教師還利用各種機(jī)會與家長溝通及時(shí)交流孩子的睡眠情況、飲食情況等，請家長觀察幼兒在家庭中的分享行為，鼓勵(lì)孩子與家長共享食品，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。指導(dǎo)家長重視培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活能力，在家鼓勵(lì)孩子自己洗臉、吃飯、睡覺、上廁所，教孩子學(xué)習(xí)穿、脫衣服，疊衣服，不糾纏成人。建議家長經(jīng)常帶孩子到戶外活動，引導(dǎo)孩子多觀察周圍環(huán)境。在家里鼓勵(lì)孩子大膽自由的創(chuàng)作，隨意畫畫、隨意撕紙等等，培養(yǎng)孩子健康快樂的成長。各班通過《我的小臉白又凈》、《乖寶寶睡覺》、《寶寶會吃飯》等培養(yǎng)了孩子生活方面的能力和衛(wèi)生習(xí)慣。通過看圖說話《和我一起玩》、仿編兒歌《我要自己走》、故事《一二三，自己爬起來》等語言活動，既發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了孩子獨(dú)立生活的能力和參與活動的積極性。在音樂活動中學(xué)習(xí)了歌唱《乖孩子》、韻律活動《兔子跳》、音樂游戲《碰碰碰》等，使幼兒學(xué)會了唱歌，并喜歡音樂活動，能夠主動積極的進(jìn)行表演?？傊ㄟ^帶幼兒參觀、講故事、看圖講述、做游戲、欣賞表演等活動；感知圓形的特征，比較圓的大??；嘗試與同伴一起唱歌、撕紙、添畫等等，在各種活動的參與、評價(jià)中，使幼兒感到：我是好孩子，老師、小朋友都喜歡我！我會唱歌、畫畫、編兒歌、做手工，我真棒！知道長大要自己走，不要大人抱，跌倒了自己勇敢的爬起來。真正體驗(yàn)到了成功的樂趣。但也有個(gè)別幼兒身體素質(zhì)差有經(jīng)常有病，經(jīng)常曠課的現(xiàn)象，還有個(gè)別幼兒接受能力不強(qiáng)，因此有些內(nèi)容掌握的不好。大多數(shù)幼兒記憶能力強(qiáng)但健忘的也快，所以我們會在下月主題中對本主題的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。主題《我學(xué)會了》小結(jié)及反思——十一月、十二月份主題小班組張存珍主題《我是好孩子》小結(jié)及反思——十月份主題小班組張存珍主題《我上幼兒園啦》小結(jié)及反思——九月份主題小班組張存珍小班主題《我學(xué)會了》小結(jié)及反思小班孩子剛一上幼兒園，我們小班組根據(jù)實(shí)際情況生成了主題《我上幼兒園啦》，通過一個(gè)月的實(shí)施，孩子熟悉并適應(yīng)了教師、同伴和幼兒園的生活后，我們又生成了《我是好孩子》主題。通過兩個(gè)月的幼兒園生活和兩個(gè)主題內(nèi)容的實(shí)施，幼兒已經(jīng)能夠說出“我學(xué)會了！”。因此我們又制定了一個(gè)大的主題《我學(xué)會了》。“我學(xué)會了！”——是幼兒充滿成就感、充滿自信的表現(xiàn)。在來園兩個(gè)月的集體生活中，幼兒有了很大的進(jìn)步。這令家長、教師為之高興，為之驕傲！由于《我是好孩子》主題內(nèi)容豐富、廣泛，因此我們利用了11月、12月兩個(gè)月的時(shí)間來完成的。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師以欣賞的眼光、肯定的語言，支持、鼓勵(lì)每一位幼兒積極參與到幼兒園一日生活之中，對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師都以關(guān)愛的目光、鼓勵(lì)性的微笑，尤其是能力差的膽子小的幼兒，對他們的進(jìn)步更是給予極大的鼓勵(lì)，使每一位幼兒都對自己的能力充滿自信。還根據(jù)班級特點(diǎn)設(shè)置了區(qū)域活動。在家園共育方面，我們指導(dǎo)家長在公共場所以自己良好的行為規(guī)范引導(dǎo)孩子從小樹立規(guī)則意識。培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用餐具，對孩子安全教育要適度，不要給孩子造成過度恐懼的心理。鼓勵(lì)孩子在各種活動中勇敢探索、樹立自信心。提醒家長用欣賞的眼光、肯定的語言鼓勵(lì)孩子，使孩子對自己的能力充滿信心，樂于參加幼兒園的活動。為了使每一位幼兒都能自豪的說出：“我學(xué)會了！”。我們教師耐心細(xì)致的做了大量的工作。運(yùn)用游戲的方法引導(dǎo)幼兒對各種各樣的事物產(chǎn)生好奇心和求知欲，如：科學(xué)活動《汪汪叫的小狗》、《什么東西飄下來》、《糖怎么不見了》、《動物的家》等。學(xué)習(xí)按大小特征給物體排序，用一一對應(yīng)的方法感知，比較了兩組物體數(shù)量的多少，發(fā)展了幼兒從多角度觀察、感知的能力。練習(xí)了從一定高處往下跳和平衡木上走及直線追逐跑的能力。并喜歡和同伴一起隨著音樂做動作和游戲、還體驗(yàn)了用珠子滾畫、油水分離畫、折紙、泥工等多種美術(shù)手法表現(xiàn)的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒參與藝術(shù)活動的興趣與自信心。教師還通過鼓勵(lì)幼兒積極參與活動，產(chǎn)生種種體驗(yàn)，使他們學(xué)會了在游戲活動、公共場所中遵守秩序，互相禮讓，會運(yùn)用簡單的交往禮儀和禮貌用語。會收拾整理玩具和物品。并知道一個(gè)跟著一個(gè)上下樓梯，上下樓梯靠右行。學(xué)習(xí)控制自己的行為與情緒。學(xué)會了穿鞋、擦鼻涕，能高高興興的做自己力所能及的事，感受到了獨(dú)立做事的快樂。能大膽的說出自己會干的事，會傾聽別人講話等，這些進(jìn)步都會使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感。雖然幼兒在近兩個(gè)月又學(xué)會了很多，體驗(yàn)到了更多的快樂，但是由于孩子對教師、同伴太熟悉了，太了解了，太習(xí)慣了。因此又滋生了一些不良的習(xí)慣。做事不守規(guī)矩了，干什么事都有些隨便了。有待于總結(jié)討論。小班主題《我上幼兒園啦》小結(jié)及反思小班孩子剛?cè)雸@，初次離開自己的親人，尤其離開最親最近的爸爸媽媽來到陌生的環(huán)境中，有恐懼的心理、有不安的感覺，也有無可奈何的心情，因此大部分孩子有哭鬧現(xiàn)象。由于家庭環(huán)境的不同，家長文