案例分析之馬加爵案

案例分析之馬加爵案一：“馬加爵案”回顧2004年2月23日云南省昆明市公安局接報(bào)后，在云南大學(xué)學(xué)生公寓一宿舍柜子內(nèi)發(fā)現(xiàn)4具被鈍器擊打致死的男性尸體。2月25日云南省公安廳發(fā)出，懸賞15萬元人民幣捉拿云南大學(xué)兇殺案犯罪嫌疑人馬加爵。4受害學(xué)生均為馬加爵同窗非好友。2月26日賞5方。3月1日布A賞0元。3月6日寫下勸兒自首他在信中說“你平時(shí)都說長大了要報(bào)答父母恩現(xiàn)在從你失蹤后我們每天都放聲大哭你母親已經(jīng)病得很重了她是多么想看見你啊……兒子你從小就是一個(gè)孝敬父母的好孩子，我們相信，你不會(huì)讓我們永遠(yuǎn)去承受這種痛苦的?！?月初公安部統(tǒng)一指揮針對(duì)馬加爵的全國大排查，全國出現(xiàn)數(shù)十名“疑似者”。警方查明2月15日，馬加爵曾在云南省工商銀行支行儲(chǔ)蓄所分兩次提取了350元和100元人民幣現(xiàn)金2月8日至13日以及2月15日馬加爵上過互聯(lián)覽訪問過互聯(lián)網(wǎng)上“公安部”“廣西壯族自治區(qū)公安廳”等網(wǎng)站。上網(wǎng)時(shí)間集中在晚上11時(shí)至次日7時(shí)。3月12日加于24年2月7包：20次為0：1；6次昆明—廣州，時(shí)間為23：23。3月15日晚7時(shí)30分左右馬加爵在海南省三亞市落網(wǎng)，當(dāng)?shù)毓膊块T正對(duì)其進(jìn)行審訊。公元2004年6月17上午9時(shí)云南省高級(jí)人民法院裁定核準(zhǔn)了以判處馬加爵死刑，終身的刑事判決。宣判結(jié)束，馬加爵即被押赴刑場(chǎng)執(zhí)行死刑4月22日，昆明中院公開審理了馬加爵涉嫌故意殺人、附帶民事訴訟一案，并4月24日作出刑事附帶民事判決，認(rèn)定馬加爵犯故意殺人罪，判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身；判令馬加爵賠償附帶民事訴訟原告人李文楊、唐先和人民幣兩萬元，賠償附帶民事訴訟原告人邵渭清黃燮梅人民幣兩萬元賠償附帶民事訴訟原告人楊紹權(quán)馬存英人民幣兩萬元宣判后在法定期限內(nèi)馬加爵沒有提出上訴，昆明中院即依法報(bào)送云南省高級(jí)法院核準(zhǔn)對(duì)馬加爵的。云南省高級(jí)法院經(jīng)復(fù)核認(rèn)為馬加爵無視國家法律因不能正確處理人際關(guān)將4剝堅(jiān)殺人后匿被害人體并畏潛逃犯罪為社會(huì)危極大，情節(jié)特別劣果特別嚴(yán)應(yīng)法嚴(yán)懲馬加的辯護(hù)人于馬加認(rèn)罪態(tài)度好悔罪表現(xiàn)辯護(hù)意見然符合實(shí)但加爵罪行其嚴(yán)重對(duì)其予昆-《馬加爵故意殺人案》二：馬加爵的人格分析人們按照常規(guī)邏輯推導(dǎo)馬加爵的犯罪誘因是由貧窮導(dǎo)致自卑由自卑導(dǎo)安瑾3月6自，萬，率。、有1至2次能常吵容幾乎一切都是以“我”為出發(fā)點(diǎn)心理學(xué)研究表明許多有嚴(yán)重心理障礙的人許多犯罪人的突出心理特征之一是談?wù)撊魏问虑闀r(shí)都以“我”為主題詞“我”字的出現(xiàn)頻率極高，從不會(huì)站在別人的角度上換位思考李教授認(rèn)為馬加爵的個(gè)性特征典型地屬于，需要在日常生活中加以疏導(dǎo)和控制的“危險(xiǎn)人格”--摘編自《南方周末》第1057期由此看來馬加爵的確是有人格障礙的一位大學(xué)生首先他具有邊緣型人格障礙邊緣型人格障礙的表現(xiàn)處于神經(jīng)癥和未特定的精神病之間臨床描述是極不穩(wěn)定的易沖動(dòng)的人,其人際關(guān)系態(tài)度情感常不可預(yù)料地突然改,及其他特征性的特:如自我形象和自我感覺的不確,短暫的應(yīng)激性的精神病性癥,在應(yīng)激狀態(tài)下?？蓮乃坪跬耆６蝗贿M(jìn)入十分混亂的狀,極易爆發(fā)沖動(dòng)、攻擊、自傷、自殺行,有時(shí)涉及法律糾紛。另外馬加爵也符合分裂型人格障礙和偏執(zhí)性人格障礙分裂型人格對(duì)人冷漠、言語表達(dá)怪異和可笑在人際交往方面存在明顯缺陷等而偏執(zhí)性人格障礙特征是具有攻擊性脾氣暴躁易發(fā)火等馬加爵的表現(xiàn)很符合這些特征而這種人格障礙很大程度是由于自卑或壓力導(dǎo)致的從馬加爵有預(yù)謀地殺人行動(dòng)表示他所承受的壓力因長期壓抑在心中，沒得到及時(shí)發(fā)泄，最終形成一貫性的性格壓抑，致使他必須從殺人等行動(dòng)中體驗(yàn)到快感。三：造成馬加爵人格障礙的原因（一）家庭教育的缺位一般認(rèn)為人格障礙與童年經(jīng)歷關(guān)系密切馬加爵的父母都不善于表達(dá)感情，家庭氣氛非常壓抑這可能就是造成馬加爵性格內(nèi)向不善交際不愛說話的原因。據(jù)他父親回憶他從來沒有跟馬加爵做過深入的交談在馬加爵上大學(xué)期間，父親只給他寫過一封信馬加爵自己遇到開心的事或傷心的事也從來不告訴父母，最典型的例子是得了獎(jiǎng)狀也不向父母匯報(bào)往抽屜里一塞就象什么事兒也沒有發(fā)生一樣父母對(duì)兒子的事情一無所知也漠不關(guān)心直到從抽屜里發(fā)現(xiàn)了獎(jiǎng)狀才知道兒子在學(xué)校里的表現(xiàn)由此可見馬爵是一被忽的孩在語中，忽視和待是一個(gè)。一般都把待理為暴力因此忽視為“冷暴力”馬加爵的父母為什么會(huì)忽視自己的孩子？一個(gè)原因是家境貧寒整天為生計(jì)而奔波沒有時(shí)間去關(guān)心孩子還有一種可能性就是父母也是分裂樣人格障環(huán)以。礙上就，作無控，的有格么，到。格果成氛，到以7。在然后逃往“天涯海角”。容罷。卑（1（2（3。眉。緒，而，。自卑引起的。病人老是害怕自己表現(xiàn)不好，給人留下不好的印象，被別人看不起，其實(shí)是自己看不起自己有的病人甚至?xí)霈F(xiàn)幻聽聽到別人背后議論他說他的壞話自卑的人總是覺得別人看不起自己把別人的一舉一動(dòng)都看作是對(duì)自己與。，格發(fā)展的原動(dòng)力。人們所做的一切努力都是為了補(bǔ)償缺陷、克服自卑、超越自我。但是，過度補(bǔ)償會(huì)導(dǎo)致心理障礙。馬加爵的意志力就是過度補(bǔ)償?shù)漠a(chǎn)物。（五）情商一位看管過馬加爵的警察表示馬加爵的心理素質(zhì)非常好不知道他怎么會(huì)得出這樣的結(jié)論也許他是想說馬加爵殺人的時(shí)候很冷靜受審訊的時(shí)候毫不驚慌。難道這就叫心理素質(zhì)好嗎？人與機(jī)器的區(qū)別在于人有感情遇到某些事情會(huì)產(chǎn)生喜怒哀樂情感反應(yīng)過強(qiáng)固然是心理不健康的表現(xiàn)情感反應(yīng)太微弱或沒有任何情感反應(yīng)也是不正常的，這種情況稱為情感淡漠。高，控體因此不接受它，從心底里排斥它但又難以控制和排解這種情況稱為述情障礙也就是情感失讀。一個(gè)人如果連自己的情感都讀不懂他怎么能讀懂別人的情感？因此情商低的人不會(huì)察言觀色不理解別人的感受難以與人產(chǎn)生心靈的互動(dòng)容易引起尷尬和窘迫甚至出現(xiàn)沖突和互相傷害與之相反的情況稱為共情或同理心就如但，，理。：尊得，，我。暴，。人現(xiàn)的。式很多，最簡單的就是立刻脫離刺激環(huán)境，以及絕不在情緒沖動(dòng)時(shí)做決定。當(dāng)然，僅有這點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要從根本上解決問題才對(duì)。當(dāng)今社會(huì)各種大學(xué)生犯罪案件層出不窮這只不過是一個(gè)比較經(jīng)典的案例而已馬加爵的心理歷程并不特殊罕見其實(shí)很多人都有過這樣的心理經(jīng)歷造成這種社會(huì)心理的主要原因是社會(huì)教育的失敗社會(huì)教育忽視人的人生觀和價(jià)值觀的教育人與人之間的關(guān)系冷漠社會(huì)生活壓抑作為大學(xué)生的我深知中國應(yīng)試教育的弊端從小到大學(xué)校只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績從不關(guān)心學(xué)生的心理健康，只注重學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)從不把學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)當(dāng)回事兒馬加爵案不僅僅是五個(gè)家庭的悲劇也是我們這個(gè)社會(huì)的悲劇不過要想改變這個(gè)社會(huì)不是一天兩天的事，我們能做的又是那么的有限。但是作為大學(xué)生我們應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：1、努力學(xué)習(xí)，提高自己的修養(yǎng)，提高自己為人處事的能力。2、每個(gè)人都有自己的長處和不足，要客觀認(rèn)識(shí)自己，除了要看道自己的不足，還要看到自己的長處，生活中盡量做到揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己的長處。3、不要過于在意別人的對(duì)自己的看法，走自己的路，讓別人去說吧。4樹立正確的人生觀人生是非常寶貴的應(yīng)該多想象人生中美好的