社工工作會(huì)議記錄模板

社工工作會(huì)議記錄模板社會(huì)工作督導(dǎo)會(huì)議記錄參加人員：社會(huì)工作協(xié)會(huì)督導(dǎo)老師，市社會(huì)福利院社工人，社區(qū)服務(wù)中心社工4人。時(shí)間：年月日星期四下午——地點(diǎn)：市市市社會(huì)福利院社工辦公室記錄人：督導(dǎo)內(nèi)容此次督導(dǎo)會(huì)議是我們作為專職社工上崗后的第一次督導(dǎo)會(huì)議，對(duì)我們專業(yè)價(jià)值觀的樹(shù)立，專業(yè)服務(wù)工作的開(kāi)展，專業(yè)技術(shù)的完善起到了重要的推動(dòng)作用。會(huì)議由老師主持，會(huì)議主要分為兩個(gè)方面，一方面，由在市社區(qū)服務(wù)中心的名同學(xué)向老師總結(jié)近個(gè)月的工作情況，并向老師提出在工作中的種種困惑和專業(yè)技術(shù)方面的問(wèn)題，由老師一一作答；另一方面，由市社會(huì)福利院的名社工向老師總結(jié)近個(gè)月的工作情況，同時(shí)也向老師提出了很多在工作中的問(wèn)題，并由老師一一作答。督導(dǎo)的過(guò)程采用小組督導(dǎo)的方式，大家積極踴躍的發(fā)言，并且相互間解答和介紹工作的方式方法。市市社市區(qū)服務(wù)中心的社工，詳細(xì)介紹了，在崗位期間的種種工作狀態(tài)以及現(xiàn)階段存在的不足。他們認(rèn)為，首先，現(xiàn)階段，@@市社區(qū)服務(wù)中心的社工，主要從事的行政性工作很多，大多數(shù)人在崗位上從事的，是寫文章，寫活動(dòng)總結(jié)，寫新聞稿，以及一些日常性的行政工作。無(wú)法找到跟社會(huì)工作專業(yè)的連接點(diǎn)，沒(méi)有在活動(dòng)中，挖掘到社工的存在意義。這方面，老師給予了解答：在很多時(shí)候，社工在崗位上從事著大量的行政性工作，但是社工在實(shí)際的工作中，在找準(zhǔn)社會(huì)工作與行政工作的連接點(diǎn)，比如寫文章，寫總結(jié)，寫活動(dòng)的意義，在最后，要將文章偏重于社會(huì)工作的角度，要加大對(duì)社會(huì)工作的反思，增強(qiáng)周圍群眾，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)社會(huì)工作的重視程度。要在大量的行政工作中，通過(guò)和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，抽出時(shí)間來(lái)“走下去”，到基層去，到社區(qū)去，密切的聯(lián)系群眾，才有更多詳實(shí)的第一手資料，才能在所寫文章中有大量生動(dòng)詳實(shí)的描寫，才能最后有所突破。其次，作為一名專職社會(huì)工作者，在社區(qū)服務(wù)中心的項(xiàng)目“#”#項(xiàng)目中發(fā)揮的作用，特別是專業(yè)作用，微乎其微，大量的時(shí)間，被用于維護(hù)網(wǎng)站建設(shè)，材料上面。這方面，老師同樣給予了詳細(xì)的解答。老師認(rèn)為，要首先想清楚，在整個(gè)“”項(xiàng)目中，社工所扮演的角色以及社工的作用。社工在項(xiàng)目中，應(yīng)該深入的走訪用戶，進(jìn)入社區(qū)，開(kāi)展廣泛的宣傳工作，讓更多的群眾了解“#”#項(xiàng)目，讓更多的社區(qū)和特定的群體，得享受這個(gè)項(xiàng)目所帶來(lái)的福利。要爭(zhēng)取“#”#項(xiàng)目中，客服部的部分工作，歸社工負(fù)責(zé)，要增加走訪的機(jī)會(huì)，和用戶群體，深入交流，廣泛宣傳，而不是讓整個(gè)“##”項(xiàng)目成為一個(gè)形式，或是少數(shù)特權(quán)人物的專利，要讓整個(gè)項(xiàng)目造福廣大市民。在必要的時(shí)候，可以申請(qǐng)?jiān)黾由绻と藬?shù)，來(lái)彌補(bǔ)因人數(shù)不足而造成的在“##”項(xiàng)目中崗位職責(zé)不明確的問(wèn)題。最后，作為被借調(diào)到@@市政權(quán)科的同工，介紹了自己在工作中的情況以及遇到的困難和感受到的不足。她介紹說(shuō)，自己的崗位比較復(fù)雜，被調(diào)到“中國(guó)老年基金會(huì)”，來(lái)參與“@@市10大孝子”評(píng)選活動(dòng)，后來(lái)又從事了“村務(wù)公開(kāi)”的相關(guān)工作。在工作中，很少有機(jī)會(huì)廣泛的接觸到基層，而且，需要得到領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。 老師對(duì)其工作中的一些問(wèn)題，進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為，整個(gè)“@@市10大孝子”評(píng)選活動(dòng)，社工應(yīng)該大有可為，應(yīng)該起到主導(dǎo)作用，不應(yīng)該將主動(dòng)權(quán)交給非盈利機(jī)構(gòu)和大眾傳媒，這樣影響到了活動(dòng)的最后的意義，由社工牽頭，會(huì)改變這個(gè)格局。“村務(wù)公開(kāi)”項(xiàng)目中，社會(huì)工作者也是大有可為，應(yīng)當(dāng)更為詳細(xì)的深入農(nóng)村中去，宣傳村務(wù)公開(kāi)，積極鼓勵(lì)選民參與，提高選民參與村務(wù)的能力和素質(zhì)，要重點(diǎn)思索社工應(yīng)該在村務(wù)公開(kāi)的哪個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行處理。隨后，@市@社會(huì)福利院的5名社工，由同工作為代表，詳細(xì)介紹了自己近幾個(gè)月的工作情況，著重介紹了@@市社會(huì)福利院的特色小組活動(dòng)，并就在工作中遇到的問(wèn)題，一一向老師提問(wèn)。老師認(rèn)真提取了王金蓮?fù)さ膮R報(bào)和總結(jié)，并不時(shí)提出自己的見(jiàn)解和疑惑。首先，@市@社會(huì)福利院的專職社工們，在對(duì)老人開(kāi)展服務(wù)的前，會(huì)對(duì)老人進(jìn)行全面，詳實(shí)，客觀的了解，并對(duì)老人的一些特殊需求和老人的特殊情況進(jìn)行了解。這些都對(duì)今后工作的開(kāi)展起到了推進(jìn)作用，并且能夠快速的建立專業(yè)關(guān)系。但是，這之后，如果想做一個(gè)系統(tǒng)的，專業(yè)的個(gè)案工作，自己的技術(shù)還不成型，需要探討出一個(gè)切實(shí)可行的工作方案和實(shí)施方法。并且談到，在實(shí)際的工作中，他們很是缺乏專業(yè)技術(shù)的支持和客觀物質(zhì)的支持。而且，有時(shí)候，很多老人的特殊需求，會(huì)與福利院制度以及領(lǐng)導(dǎo)的指示相沖突，社工作為連接服務(wù)對(duì)象和服務(wù)機(jī)構(gòu)的紐帶，在中間的工作不好開(kāi)展。老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題談了自己的看法。她認(rèn)為，在工作中，要了解老人的特殊需求，就要盡可能的滿足老人的需求，但是在處理跟領(lǐng)導(dǎo)的矛盾過(guò)程中，要講究方法，將就策略，要會(huì)說(shuō)話。可以試著向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明，事情的利弊和矛盾的所在之處，充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和專業(yè)的方法，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)從專業(yè)角度看待問(wèn)題。對(duì)于客觀物質(zhì)方的支持，老師認(rèn)為，這完全可以通過(guò)自己的合理爭(zhēng)取來(lái)達(dá)成目標(biāo)，在實(shí)際工作中，要注意多多觀察，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)那榫澳M或者角色模擬，來(lái)提前預(yù)演一下，已達(dá)到最終的目的。其次，對(duì)于各種小組活動(dòng)的開(kāi)展，老師提出了廣泛而富有實(shí)效的建議。她認(rèn)為，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，不要總是拘泥與在活動(dòng)室開(kāi)展，也可以靈活多樣的再老人的房間開(kāi)展小型的小組活動(dòng)，甚至兩三個(gè)人，就可以開(kāi)展一次小組活動(dòng)。小組活動(dòng)的目的性要明確，要知道老人們的需求，并在小組活動(dòng)中，盡可能的反應(yīng)老人的需求，還要根據(jù)不同的老人，開(kāi)展不同的小組活動(dòng)，也就是要對(duì)老人進(jìn)行分類，這個(gè)分類不是死板的，硬性的，而是靈活的，富有彈性的。讓不同的老人結(jié)合自己的特點(diǎn)，開(kāi)展不同的，富有針對(duì)性的小組活動(dòng)。老師還提出，現(xiàn)階段的小組活動(dòng)，已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)瓶頸，應(yīng)當(dāng)試圖轉(zhuǎn)型，而不是沿著原來(lái)的老路走。要極大的豐富起各個(gè)部門的小組活動(dòng)，小組活動(dòng)形式要多樣，內(nèi)容要豐富。院的5名同工虛心接受了老師的建議和對(duì)不足的評(píng)判。最后，他們談到了現(xiàn)階段護(hù)工和社工的區(qū)別。 老師對(duì)此做出了詳細(xì)的解答。她認(rèn)為，臨時(shí)性客串的幫忙性質(zhì)的護(hù)理工作可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展和參與，但是，如果是制度性的，則不應(yīng)該由社工承擔(dān)。特別值得注意的是，社工應(yīng)該禁止獨(dú)立參與有較高要求的獨(dú)立的護(hù)理工作，比如洗澡。社工是沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的，很多動(dòng)作和要領(lǐng)是不到位的，容易在操作過(guò)程中，產(chǎn)生失誤。社工的工作，可以通過(guò)給老人干些活，來(lái)盡快的和老人拉近距離，產(chǎn)生信任，有利于今后的工作開(kāi)展。但是，護(hù)理工作不應(yīng)該認(rèn)為常規(guī)性的工作。另外，@市@社會(huì)福利院的社工還就將來(lái)，要開(kāi)展的針對(duì)全院職工的社工知識(shí)講座和社工理論培訓(xùn)，征求了老師的意見(jiàn)。督導(dǎo)會(huì)議過(guò)程中，大家努力的思考，踴躍的發(fā)言，積極的討論，認(rèn)真做著筆記。會(huì)議最后，老師給我們講解了今后督導(dǎo)工作的開(kāi)展計(jì)劃和如何想督導(dǎo)老師反映情況，特別“ ”模式的應(yīng)用，要將理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，要再實(shí)際工作中，積極的進(jìn)行專業(yè)回應(yīng)。本次督導(dǎo)會(huì)議的成功召開(kāi)，得到了參加會(huì)議的各位同工的一直認(rèn)可，大家都認(rèn)為，會(huì)議成功的改變了他們的思維，增強(qiáng)了他們的專業(yè)技巧，對(duì)將來(lái)的工作開(kāi)展，起到不得低估的作用。社工工作會(huì)議記錄模板［篇社工學(xué)社干部例會(huì)會(huì)議記錄會(huì)議時(shí)間： 年月 日星期日會(huì)議地點(diǎn)：教五 主持人:程燕青記錄人：黃靜考勤狀況：應(yīng)到人數(shù)：18人實(shí)到人數(shù)：16人無(wú)故未到：路超郭羽田遲到（包括時(shí)間）：無(wú)請(qǐng)假（包括原因）：無(wú)會(huì)議主題：新學(xué)期，新社工，新發(fā)展（工作模式的轉(zhuǎn)變和本學(xué)期的活動(dòng)）會(huì)議內(nèi)容：一、工作模式的轉(zhuǎn)變（一）背景：、1學(xué)社干部已開(kāi)設(shè)專業(yè)課，可以壓力增加、2社工學(xué)社的干事即將接任，需要進(jìn)一步熟悉社團(tuán)各項(xiàng)運(yùn)作、3給干事們更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使學(xué)社有新的發(fā)展（二）轉(zhuǎn)變方式：、1組建團(tuán)隊(duì)要求：（1）干事：不指認(rèn)隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)，組成無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組，自行討論，分配任務(wù)；按進(jìn)度完成任務(wù)；輪流撰寫小組運(yùn)行狀況：前期分工；各成員表現(xiàn)評(píng)價(jià)；任務(wù)進(jìn)行狀況；意見(jiàn)問(wèn)題的反饋以及需要的幫助（各小組每周一篇，周五晚前發(fā)到社團(tuán)公郵）（2）干部：團(tuán)隊(duì)例會(huì)聽(tīng)取工作匯報(bào)，做參考指導(dǎo)；干部例會(huì)匯報(bào)個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行情況，討論問(wèn)題，提出解決方案、2團(tuán)隊(duì)組建方案（1）各部門為一小組（2）兩個(gè)部門合為一組：秘書(shū)部和社會(huì)工作站；外聯(lián)部和策劃部；宣傳部和校園工作站（三）團(tuán)隊(duì)任務(wù)、無(wú)1論是“婦女兒童之家”之家項(xiàng)目或是“礦大學(xué)子與兒童共成長(zhǎng)”輪流完成每周或每月的任務(wù)、2社工文化節(jié)：前期策劃；中期活動(dòng)實(shí)施；后期總結(jié)宣傳各團(tuán)隊(duì)要出一個(gè)宣傳類活動(dòng)，一個(gè)服務(wù)性的活動(dòng)，一個(gè)開(kāi)幕式方案，（進(jìn)行競(jìng)標(biāo)，成功的團(tuán)隊(duì)必須包辦策劃，組織，宣傳，實(shí)施，總結(jié)等各方面）、3各部門完成一些日常事務(wù)，各司其