版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)五年級(jí)數(shù)學(xué)·上新課標(biāo)[北師]復(fù)習(xí)準(zhǔn)備第3單元倍數(shù)與因數(shù)倍數(shù)與因數(shù)
填一填。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備(1)24=1×(
)=2×(
)=3×(
)=(
)×(
)。(2)
2
×
9
=
18()()()2412846乘數(shù)乘數(shù)積返回目錄學(xué)習(xí)新知運(yùn)動(dòng)會(huì)上兩個(gè)班同學(xué)分別排出下面兩種隊(duì)形,算一算兩班各有多少人?9×4=36(人)5×7=35(人)4×9=36(人)7×5=35(人)9×4=36(人)5×7=35(人)4×9=36(人)7×5=35(人)4和9叫作乘數(shù),36叫作積。5和7叫作乘數(shù),35叫作積。9×4=36(人)4×9=36(人)5×7=35(人)7×5=35(人)36是9和4的倍數(shù)9和4是36的因數(shù)35是5和7的倍數(shù)5和7是35的因數(shù)因數(shù)與倍數(shù)是“相互依存”的根據(jù)算是說一說哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù),哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)?25×3=7520×5=10075是25和3的倍數(shù)25和3是75的因數(shù)100是20和5的倍數(shù)20和5是100的因數(shù)口算,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?0×3=0×10=0÷3=0÷10=0000用字母a,b,c表示算式中的3個(gè)數(shù),那么因數(shù)與倍數(shù)應(yīng)該怎樣表達(dá)?如果a×b=c那么a和b是c的因數(shù),c是a和b的倍數(shù)。注意:a,b,c是不為0的自然數(shù)下面哪些數(shù)是7的倍數(shù)?方法一利用除法找倍數(shù)。方法二利用乘法找倍數(shù)。找出7的其他倍數(shù)的方法。利用乘法找倍數(shù)的方法來找一個(gè)數(shù)的倍數(shù),用7分別和自然數(shù)1,2,3,4,5,6,7,8,…相乘,所得的積都是7的倍數(shù)。一個(gè)數(shù)的倍數(shù)是無限的7的倍數(shù)的表示方法。列舉法7的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的,寫的時(shí)候從7本身寫起,按從小到大的順序依次寫出幾個(gè)后,用“…”表示其他的7的倍數(shù),每?jī)蓚€(gè)倍數(shù)間,直接用“,”隔開。7的倍數(shù)的表示方法。集合法畫一個(gè)橢圓,在橢圓的下面寫上“7的倍數(shù)”,它就表示7的倍數(shù)的集合,把7的倍數(shù)寫在集合里面,如圖所示。7,14,21,28,……7的倍數(shù)返回目錄隨堂練習(xí)
教材第32頁“練一練”第1題。1.學(xué)生獨(dú)立完成,全班交流。(1)一共有多少個(gè)雞蛋?6×2=12(個(gè))答:一共有12個(gè)雞蛋。(2)根據(jù)算式,說一說哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù),
哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。12是2和6的倍數(shù)
2和6是12的因數(shù)
教材第32頁“練一練”第4題。2.我說你寫。3.下面每一組數(shù)中,誰是誰的倍數(shù)?誰是誰的因數(shù)?16和2
4和2472和8
20和516是2的倍數(shù)2是16的因數(shù)24是4的倍數(shù)4是24的因數(shù)72是8的倍數(shù)8是72的因數(shù)20是5的倍數(shù)5是20的因數(shù)4.請(qǐng)你找出100以內(nèi)9的所有倍數(shù)。100以內(nèi)9的倍數(shù):9,18,27,36,45,54,63,72,81,90,99。列舉法集合法9,18,27,36,45,54,63,72,81,90,99。100以內(nèi)9的倍數(shù)返回目錄作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1作業(yè)2努力吧!返回目錄作業(yè)1
1.教材第32頁“練一練”第2題。
根據(jù)算式,說一說哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù),哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。14×6=8420×7=14045÷9=584是14和6的倍數(shù),14和6是84的因數(shù)。140是20和7的倍數(shù),20和7是140的因數(shù)。45是5和9的倍數(shù),5和9是45的因數(shù)。
2.教材第32頁“練一練”第3題。
小兔子過河。
3.教材第32頁“練一練”第6題。
請(qǐng)寫出100以內(nèi)8的全部倍數(shù)。返回作業(yè)設(shè)計(jì)100以內(nèi)8的倍數(shù):8,16,24,32,40,48,56,64,72,80,88,96。列舉法集合法8,16,24,32,40,48,56,64,72,80,88,96。100以內(nèi)8的倍數(shù)作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì)
基礎(chǔ)鞏固
提升培優(yōu)思維創(chuàng)新基礎(chǔ)鞏固1.(基礎(chǔ)題)把下面的數(shù)填在合適的框內(nèi)。5,15,6,9,12,102的倍數(shù):6,12,105的倍數(shù):5,15,10基礎(chǔ)鞏固2.(重點(diǎn)題)我會(huì)填。(1)在1~10這10個(gè)數(shù)中,是2的倍數(shù)的數(shù)有(
)。(2)在5×6=30中,5和6是30的(
),30是5和6
的(
)。(3)3既是24的(
),又是12的(
)。(4)根據(jù)a÷b=c(a≠0,b≠0),可知(
)是(
)
的倍數(shù),(
)是(
)的因數(shù)。2,4,6,8,10因數(shù)倍數(shù)因數(shù)因數(shù)a
b和c
b和ca3.(難點(diǎn)題)我是小法官。返回作業(yè)2基礎(chǔ)鞏固(1)一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定比它的因數(shù)大。
(
)(2)1.2是0.4的3倍,那么1.2是0.4和3的倍數(shù)。
(
)??4.(易錯(cuò)題)
20的因數(shù)有哪些?20的倍數(shù)有哪些?提升培優(yōu)20的因數(shù)1,2,4,5,10,2020的倍數(shù)20,40,60,80,…提升培優(yōu)返回作業(yè)25.(變式題)在1~50的自然數(shù)中,找出下面
各數(shù)的倍數(shù)。4的倍數(shù)6的倍數(shù)7的倍數(shù)9的倍數(shù)4,8,12,16,20,24,28,32,36,40,44,486,12,18,24,30,36,42,487,14,21,28,35,42,499,18,27,36,456.(難點(diǎn)題)五(3)班學(xué)生人數(shù)在40與50之間,
且把這個(gè)班的學(xué)生平均分成6組或8組都沒有
剩余,這個(gè)班共有多少人?返回作業(yè)2思維創(chuàng)新6的倍數(shù):6,12,18,24,30,36,42,48,…8的倍數(shù):8,16,24,32,40,48,…在40與50之間只有48是6和8公有的倍數(shù)答:這個(gè)班共有48人。倍數(shù)與因數(shù)北師大版五年級(jí)上冊(cè)
新課導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)會(huì)上兩個(gè)班同學(xué)分別排出下面兩種隊(duì)形,算一算兩班各有多少人?9×4=36(人)5×7=35(人)認(rèn)一認(rèn)。推進(jìn)新課9×4=3636是9和4的倍數(shù),9和4是36的因數(shù)。根據(jù)5×7=35,你能說出哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù),哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)嗎?5×7=3535是5和7的倍數(shù),5和7是35的因數(shù)。我們只在自然數(shù)(零除外)范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)。25×3=7520×5=10075是25和3的倍數(shù)25和3是75的因數(shù)100是20和5的倍數(shù)20和5是100的因數(shù)根據(jù)算式說一說哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù),哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。如果a×b=c(a、b、c
是均不為0的自然數(shù)),則a
和b
是c
的因數(shù),c
是a
和b
的倍數(shù)。小結(jié)①用除法算式找倍數(shù)7÷7=1,7是7的倍數(shù);14÷7=2,14是7的倍數(shù);17÷7=2……3,17不是7的倍數(shù);25÷7=3……4,25也不是7的倍數(shù);77÷7=11,77是7的倍數(shù)。714172577下面哪些數(shù)是7的倍數(shù)?②用乘法算式找倍數(shù)714172577下面哪些數(shù)是7的倍數(shù)?1×7=7,2×7=14,7×11=77,7,14和77都是7的倍數(shù)。隨堂演練1.(1)6×2=12(2)12是6和2的倍數(shù),6和2是12的因數(shù)。2.根據(jù)算式,說一說哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù),哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。14×6=8420×7=14045÷9=584是14和6的倍數(shù),14和6是84的因數(shù)。140是20和7的倍數(shù),20和7是140的因數(shù)。45是9和5的倍數(shù),9和5是45的因數(shù)。3.小兔子過河。4.我寫你說。5.看誰找得快。哪些數(shù)既是4的倍數(shù),又是6的倍數(shù)?4、12、20、486、12、18、30、4
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中國(guó)消防救援學(xué)院《城市土地管理》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 鄭州體育職業(yè)學(xué)院《電動(dòng)汽車原理與設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 長(zhǎng)春人文學(xué)院《西方政治思想史汪聶才》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《C程序設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 食品衛(wèi)生檢測(cè)技術(shù)的發(fā)展
- 策劃感恩節(jié)新媒體活動(dòng)模板
- 清明文化在媒體傳播中的挖掘模板
- 元旦跨年夜祝福語
- 統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)寒假作業(yè)(一)(有答案)
- 徐州幼兒師范高等??茖W(xué)校《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2024年浙江杭州師范大學(xué)附屬醫(yī)院招聘筆試真題
- 學(xué)校自習(xí)室管理及收費(fèi)方案
- 2025年護(hù)理部護(hù)士理論培訓(xùn)計(jì)劃
- 環(huán)保管家管家式管家式一站式服務(wù)合同
- 醫(yī)療廢物污水培訓(xùn)
- 《用銳角三角函數(shù)解決問題(3)》參考課件
- 房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃 -佛山龍灣壹號(hào)學(xué)區(qū)房項(xiàng)目推廣策略提案方案
- 產(chǎn)品共同研發(fā)合作協(xié)議范本5篇
- 風(fēng)水學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)
- 吸入療法在呼吸康復(fù)應(yīng)用中的中國(guó)專家共識(shí)2022版
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論