第四單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-統(tǒng)編版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第四單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)一統(tǒng)編版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)(二)內(nèi)容要求：(三)朗誦要求：語(yǔ)速適當(dāng)，情感飽滿(mǎn)。過(guò)渡：為了激發(fā)我們的潛能，射陽(yáng)電視臺(tái)主播團(tuán)隊(duì)的超級(jí)主播李燦老師特意為同學(xué)們錄制一段小視頻，我們先學(xué)后挑戰(zhàn)。(四)播放李燦主播示范朗誦。第六段《背影》特寫(xiě)鏡頭朗誦與推薦。點(diǎn)評(píng)：超級(jí)主播李燦老師聚焦敘事散文《背影》中的特寫(xiě)鏡頭，感受到父愛(ài)子，子愛(ài)父的人間真情。你們呢?有請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)選手上臺(tái)朗誦，大家掌聲歡迎。(五)海選，選手進(jìn)行朗誦腳本設(shè)計(jì)；大眾評(píng)審團(tuán)代表點(diǎn)評(píng)并舉手表決?！窘處熜〗Y(jié)】各位同學(xué)，各位參賽選手，“真”是散文的藝術(shù)核心，通過(guò)你們的誦讀，我們仿佛真切感受到作家真實(shí)而獨(dú)特的生活體驗(yàn)，真誠(chéng)而熾熱的情感表達(dá)。上課前我還有點(diǎn)擔(dān)心你們今天遇到這么多領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)拘謹(jǐn)，但是，事實(shí)證明，你們的聲音就是中國(guó)好聲音，真是太棒了。【設(shè)計(jì)意圖】主持人選拔“海選”環(huán)節(jié)，以朗誦的形式走進(jìn)單元文本，誦讀限時(shí)1分鐘，是為了讓參與的人盡可能多一些。朗誦一句最能體現(xiàn)作者真摯情感的推薦語(yǔ)，能幫助全班同學(xué)從整體上重溫單元內(nèi)各篇文章蘊(yùn)含的情思或哲理，把握散文的共性特征。命線(xiàn)索。入圍選手請(qǐng)從情感或趣味角度比較《背影》和某"。晉級(jí)要求：第二部分微點(diǎn)聚焦，寫(xiě)出真我孫紹振先生說(shuō)，散文的情和趣是散文的生命線(xiàn)索。寫(xiě)作散文情感和趣味非常重要，好的作家要用情感和趣味來(lái)動(dòng)人。這情要“真”,“真”是散文的藝術(shù)核心。散文的選材也是真的?！酒聊伙@示】(二)內(nèi)容要求：(四)選手準(zhǔn)備：是自讀篇目，分別從不同角度，闡述了人與人(自我、他人),人與景(物),人與自然，殊的時(shí)代背景創(chuàng)作的：1940年冬至1941年初，當(dāng)時(shí)作者在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的重慶，沒(méi)有創(chuàng)作和言論自由，不能直抒胸臆，所以用含蓄的象征手法，來(lái)借贊美西北生活之趣味：品嘗各種菌子的體驗(yàn)，賣(mài)楊梅女孩“賣(mài)楊梅——”的小鏡子、門(mén)上的對(duì)聯(lián)等，有辟邪功能，同時(shí)也寄趣)但不管怎樣，我們的寫(xiě)作都來(lái)自于生活，要扎根生活，方能寫(xiě)出獨(dú)特生命體驗(yàn)的有情雨》比較，聚焦散文的生命線(xiàn)索情與趣，梳理兩篇的課堂對(duì)話(huà)才有可能充分展開(kāi)。撰寫(xiě)文案與朗誦，讀寫(xiě)結(jié)合，深入文本，將課堂推向深度第三部分打通作家與生活，活出好我挑戰(zhàn)三：巔峰對(duì)決散文的主要特征就是用高度個(gè)性化的話(huà)語(yǔ)方式表達(dá)高度個(gè)性化的人生體驗(yàn)和生活感受。這種人生體驗(yàn)是寫(xiě)實(shí)的，優(yōu)秀的散文家在寫(xiě)實(shí)的基礎(chǔ)上藝術(shù)地再現(xiàn)生活，找到自己，找到獨(dú)屬于自己的個(gè)性。要求：觀看素材，準(zhǔn)備即興演講?！酒聊伙@示】即興演講話(huà)題一觀看朱自清父子矛盾視頻后，你怎么看待朱自清在《背影》中兩次提到的“聰明過(guò)分”的表現(xiàn)?你有過(guò)類(lèi)似的表現(xiàn)嗎?生活中怎么正確處理父子矛盾?【屏幕顯示】即興演講話(huà)題二瀏覽汪曾祺《在西南聯(lián)大》一書(shū)中的《七載云煙》和《跑警報(bào)》精彩片段，結(jié)合其生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)汪曾祺散文寫(xiě)作態(tài)度有哪些值得你學(xué)習(xí)。