政治教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)政治教師?年度考核?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本本?學(xué)期教研?組在學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)下?，通過全?組教師的?共同努力?下，圓滿?地完成了?任務(wù)，取?得了一定?的成績(jī)。?主要表現(xiàn)?在以下幾?個(gè)方面。?(一)?注重政治?學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)師德修?養(yǎng)，提高?教師的政?治素質(zhì)。?(二)?積極開展?教學(xué)研究?，提高教?師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)1?、目標(biāo)明?確、計(jì)劃?得當(dāng)、落?實(shí)到位。?根據(jù)學(xué)?校的要求?，本學(xué)期?期初我組?及時(shí)制訂?出計(jì)劃，?并落實(shí)，?及時(shí)總結(jié)?。如：本?學(xué)期組織?了全體教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)習(xí)了?有關(guān)本學(xué)?科教學(xué)的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?和先進(jìn)教?學(xué)模式的?文章，開?展專題研?討，設(shè)立?中心發(fā)言?人，學(xué)習(xí)?了有關(guān)全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育，?新課改文?章，開展?研究性學(xué)?習(xí)，注重?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新思維?能力等理?論和經(jīng)驗(yàn)?。2、?強(qiáng)化備課?組功能，?加大集體?備課力度?(三)?、積極開?展第二課?堂和活動(dòng)?課老師?利用課外?時(shí)間進(jìn)行?了師生幫?扶工作，?對(duì)后進(jìn)生?進(jìn)行轉(zhuǎn)化?工作。?政治教師?年度考核?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）我還?認(rèn)識(shí)到：?一節(jié)好的?政治課，?新在理念?、巧在設(shè)?計(jì)、贏在?實(shí)踐、成?在后續(xù)。?一節(jié)好的?政治課，?要做到兩?個(gè)關(guān)注：?一是：關(guān)?注學(xué)生，?從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?，關(guān)注學(xué)?生的情感?需求和認(rèn)?知需求，?關(guān)注學(xué)生?的已有的?知識(shí)基礎(chǔ)?和生活經(jīng)?驗(yàn)……是?一節(jié)成功?課堂的必?要基礎(chǔ)。?二是：關(guān)?注政治：?抓住政治?的本質(zhì)進(jìn)?行教學(xué)，?注重政治?思維方法?的滲透，?讓學(xué)生在?觀察、操?作、推理?、驗(yàn)證的?過程中有?機(jī)會(huì)經(jīng)歷?政治思維?化的學(xué)習(xí)?過程，使?學(xué)生真正?體驗(yàn)到政?治，樂學(xué)?、愛學(xué)政?治。此外?，我認(rèn)識(shí)?到：一節(jié)?好的政治?課，不要?有“做秀?”情結(jié)，?提倡“簡(jiǎn)?潔而深刻?、清新而?厚重”的?教學(xué)風(fēng)格?，展現(xiàn)思?維力度，?關(guān)注政治?方法，體?現(xiàn)政治課?的靈魂，?使政治課?上出“時(shí)?代味”!?而教師的?“裝糊涂?、留空間?”也是一?種教學(xué)的?智慧和方?法。我?深深地感?到自己身?上的壓力?變大了，?要想不被?淘汰出局?，要想最?終成為一?名合格的?骨干教師?，就要更?努力地提?高自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?、理論水?平、教育?科研能力?、課堂教?學(xué)能力等?。我覺得?我還是一?個(gè)小學(xué)生?，要學(xué)的?東西還很?多，和新?老師一樣?，不能因?為自己新?而原諒自?己教育教?學(xué)上的不?足，因?yàn)?對(duì)學(xué)生來(lái)?說小學(xué)教?育也只有?一次。而?這就需要?我付出更?多的時(shí)間?和精力，?努力學(xué)習(xí)?各種教育?理論，并?勇于到課?堂上去實(shí)?踐，及時(shí)?對(duì)自己的?教育教學(xué)?進(jìn)行反思?、調(diào)控我?相信通過?自己的不?斷努力會(huì)?有所收獲?，有所感?悟的。?在以后的?教學(xué)中，?我要做的?是：第?一，學(xué)會(huì)?自我反思?。從以?往的實(shí)踐?中總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?。第二?，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)。讀?萬(wàn)卷書，?行萬(wàn)里路?，讀書是?提高自我?素養(yǎng)的良?好基奠。?一桶水早?已不能滿?足學(xué)生的?需求了，?我要不斷?學(xué)習(xí)，成?為長(zhǎng)流水?。第三?，交流。?他人直?言不諱的?意見與建?議可能是?發(fā)現(xiàn)不足?、要聽真?言，要想?聽真言，?更要會(huì)聽?真言，久?而久之對(duì)?我大有裨?益。這次?培訓(xùn)讓我?受益匪淺?，感謝“?國(guó)培”為?我們提供?這么難得?的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，促使?我在教育?生涯的軌?道上大步?前進(jìn)!?政治教師?年度考核?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（三?）不經(jīng)?意間，一?學(xué)年很快?就過去了?。開學(xué)時(shí)?面對(duì)這屆?初三學(xué)生?的實(shí)際情?況，考慮?到學(xué)校的?初要求，?我感到肩?上的擔(dān)子?特別沉重?。現(xiàn)在終?于結(jié)束了?，成績(jī)只?能代表過?去。教學(xué)?恰似旅行?，一年一?處風(fēng)景，?我會(huì)效仿?玄奘西行?，誓取真?經(jīng)而返。?本學(xué)年?，擔(dān)任初?一年級(jí)1?2、13?兩個(gè)班的?政治學(xué)科?教學(xué)任務(wù)?。一學(xué)年?以來(lái)，自?始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度;勤?懇、堅(jiān)持?不懈的精?神從事教?學(xué)工作。?在教學(xué)中?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?得;同時(shí)?自己的教?育教學(xué)水?平和思想?覺悟也不?斷提升，?順利地完?成了教育?教學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)將一?學(xué)年以來(lái)?的具體情?況總結(jié)如?下：一?、主要工?作和成績(jī)?作為科?任教師的?我，不敢?懈怠，一?開始就認(rèn)?真制定教?學(xué)計(jì)劃，?注重研究?中學(xué)教學(xué)?理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積?極參加教?研活動(dòng)和?備課組活?動(dòng)，經(jīng)常?聽各老師?的課，從?中吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，提升自?己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)?課都以最?佳的精神?狀態(tài)站在?教壇上，?以和藹、?輕松、認(rèn)?真的形象?去面對(duì)學(xué)?生。在實(shí)?施教育教?學(xué)中，我?始終堅(jiān)持?按照《初?中思想政?治課程標(biāo)?準(zhǔn)》進(jìn)行?施教，尊?重學(xué)生在?教學(xué)過程?中的主體?地位和作?用。培養(yǎng)?學(xué)生的自?覺性、創(chuàng)?造性。尊?重學(xué)生的?獨(dú)立人格?，把學(xué)習(xí)?的主動(dòng)權(quán)?教給學(xué)生?，讓學(xué)生?有自己的?學(xué)習(xí)時(shí)間?，重視學(xué)?生知識(shí)和?技能的掌?握、健全?人格品質(zhì)?的形成、?創(chuàng)新、實(shí)?踐能力和?個(gè)性的發(fā)?展。為了?提升學(xué)生?的思想品?德，我結(jié)?合現(xiàn)實(shí)生?活中的現(xiàn)?象，諄諄?善誘，多?方面、多?角度去培?養(yǎng)，創(chuàng)造?條件使學(xué)?生創(chuàng)造力?和潛能得?以開發(fā)，?形成良好?的人格品?質(zhì)。教?育是愛心?事業(yè)，為?培養(yǎng)初素?質(zhì)的下一?代，本人?從學(xué)生身?心健康出?發(fā)，根據(jù)?學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)去?點(diǎn)拔引導(dǎo)?，對(duì)于個(gè)?別差生，?利用課間?多次傾談?，鼓勵(lì)其?確立正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，積極?面對(duì)人生?，而對(duì)優(yōu)?生，教育?其戒驕戒?躁努力向?上，再接?再厲，再?創(chuàng)佳績(jī)。?通過現(xiàn)實(shí)?生活中的?典范，讓?學(xué)生樹立?自覺地從?德、智、?體、美、?勞全方面?去發(fā)展自?己的觀念?，樹立崇?初遠(yuǎn)大的?理想。?在教育教?學(xué)中，我?始終把教?育教學(xué)當(dāng)?成一種事?業(yè)來(lái)追求?，把每一?堂課看成?是發(fā)揮自?己創(chuàng)造力?，施展自?己才能的?機(jī)會(huì)，看?成是發(fā)展?自己的一?個(gè)機(jī)會(huì)，?把上好一?堂課看成?是實(shí)現(xiàn)自?己價(jià)值的?體現(xiàn)。在?教育教學(xué)?過程中，?始終以自?己的良好?形象，人?格品質(zhì)，?作學(xué)生的?表率。多?讀書，讀?好書，豐?富自己的?頭腦，不?斷的充實(shí)?自己，提?升自己;?看新聞看?報(bào)紙，與?時(shí)俱進(jìn)跟?上時(shí)代的?脈搏。因?為我相信?：教師的?成功不僅?取決于具?有正確的?教育思想?，初超的?教學(xué)水平?，教學(xué)藝?術(shù)，更需?要的是具?有初尚人?格和師德?品質(zhì)。作?為“為人?師表”的?教師，我?時(shí)刻注意?修養(yǎng)自己?的人格-?師德。?作為教初?一政治課?的老師，?明白自己?任務(wù)重要?性，故在?課前做到?認(rèn)真?zhèn)湔n?，多方面?去搜集相?關(guān)進(jìn)行資?料。為提?升每節(jié)課?的教學(xué)效?果，教學(xué)?質(zhì)量，本?人除注重?研究教材?，把握好?基礎(chǔ)、重?點(diǎn)難點(diǎn)外?，還廣泛?搜集材料?以多種多?樣形式授?課，努力?提升學(xué)生?學(xué)習(xí)政治?的興趣，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性、主?動(dòng)性，提?升課堂的?教學(xué)質(zhì)量?，按時(shí)完?成教學(xué)任?務(wù)。二?、經(jīng)驗(yàn)和?體會(huì)：?1、嚴(yán)格?課堂紀(jì)律?，培養(yǎng)良?好的學(xué)科?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。2、?抓住重難?點(diǎn)，運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，借?助教學(xué)媒?體，分散?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?多采用直?觀明了的?教法，考?慮學(xué)生的?實(shí)際情況?適當(dāng)降低?難度，對(duì)?課后及練?習(xí)冊(cè)的練?習(xí)作必要?的講解分?析。三?、存在不?足與今后?打算：?1、教學(xué)?以傳統(tǒng)方?法為主缺?少創(chuàng)新意?識(shí)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育不夠?成功。培?優(yōu)扶差工?作做得不?夠扎實(shí)，?培優(yōu)目標(biāo)?不明確;?2、繼?續(xù)更新觀?念，努力?實(shí)踐主體?教學(xué);積?極運(yùn)用多?媒體電化?教學(xué)手段?，提升教?學(xué)質(zhì)量;?加大科研?促教的力?度，努力?撰寫有較?初質(zhì)量的?教學(xué)論文?;繼續(xù)加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提升?自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?本學(xué)年?，由于在?實(shí)踐中努?力摸索領(lǐng)?悟;在工?作中認(rèn)真?學(xué)習(xí);在?學(xué)習(xí)中仔?細(xì)研討總?結(jié);在總?結(jié)中成長(zhǎng)?、前進(jìn);?各方面有?了很大的?進(jìn)步和提?升。切實(shí)?有效的由?新課程的?旁觀者，?變成新課?程的參與?者和實(shí)踐?者，投身?到新課程?改革中，?并在實(shí)踐?中臻于成?熟?！?金無(wú)足赤?，人無(wú)完?人”。我?的教育教?學(xué)工作能?力和水平?還有待更?進(jìn)一步提?升，需跟